大班科学活动优秀教案：白天与黑夜
大班科学教案：白天和黑夜
大班科学教案：白天和黑夜一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将会认识到黑夜和白天的不同。
2.学生将会了解白天和黑夜的原因和内在关系。
3.学生将会学习到儿童常见的夜晚常见现象。
4.学生将会学习一些与白天和黑夜相关的实例。
二、教学重难点1.学生如何区分白天和黑夜。
2.学生理解黑夜和白天的原因和内在关系。
三、教学过程3.1 导入环节1.向学生放映一段视频，视频介绍白天和黑夜之间的差别。
寻求学生对白天和黑夜的普遍认知。
2.教师分享夜晚常见现象图片，让学生讨论和输入。
3.2 学生探究白天和黑夜1.学生分为小组，每个小组拥有一张世界地图图片。
2.教师询问学生有多少人去过不同的国家或城市，看看他们是否意识到当他们旅行时，为什么他们要改变他们所在的时区，以适应地球的不同部分?3.教师教授关于地球的轨道和自传的基本概念。
3.3 学生理解黑夜和白天之间的关系1.教师播放一张白天和黑夜之间的概念漫画图，让学生观察。
2.教师解释为什么白天和黑夜之间时差如此之大，并为什么在一些地方夏天时更长昼夜平分，而在其他地方则会更长。
3.4 研究夜晚常见现象1.一些常见的夜晚现象，如月亮和星星，都可以让孩子们感到困惑。
在集体分类中，孩子们可以一起讨论解决策略。
2.教师播放关于夜晚常见现象的视频，让学生更多地了解和探究夜晚常见现象。
3.5 白天和黑夜相关实例的学习1.教师介绍白天和黑夜与季节，气候和动植物生长的关系。
2.学生分组探究，黑夜和白天的变化如何影响人和动物的行为和睡眠，以及为什么很多动物在夜间出没?3.小组展示成果。
四、教学评价1.通过小组讨论和展示，教师能够了解学生对白天和黑夜之间关系的理解。
2.教师准备一些简单投票，以确保学生对所学知识的理解。
五、教学反思1.本节课为学生提供了一个基本的白天和黑夜概念的科学课。
2.教师可以通过讨论和展示来加深学生对复杂概念的理解。
3.可以尝试一些亲身体验，例如观察天文现象、野营、夜行动物园等，从多个维度来了解白天和黑夜。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“白天与黑夜”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球的自转和公转，认识到白天与黑夜的交替是由此产生的。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球自转和公转的基本概念，理解白天与黑夜的交替原理。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的精神，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的自转和公转原理。
2. 教学重点：白天与黑夜的交替原因及其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿观察窗外，讨论现在是白天还是黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己在家里的白天和黑夜的活动。
2. 例题讲解（10分钟）（1）使用地球仪和手电筒，演示地球自转和公转的过程。
（2）解释白天和黑夜的交替原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中的白天和黑夜。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并说明白天和黑夜的特点。
4. 讨论与分享（10分钟）（1）引导幼儿讨论白天和黑夜对我们的影响。
（2）请幼儿举例说明自己在家里的白天和黑夜活动。
（2）提出问题：“如果没有白天和黑夜，我们的生活会发生哪些变化？”六、板书设计1. 板书白天与黑夜2. 板书内容：（1）地球自转和公转（2）白天与黑夜的交替原理（3）白天与黑夜对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的白天和黑夜。
2. 答案要求：用彩笔画出白天和黑夜的场景，并标注出特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天与黑夜的交替原理。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察白天和黑夜的天空。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空和地球》第三节《白天与黑夜》。
详细内容包括：了解白天和黑夜的形成原因，知道地球的自转和公转，掌握白天和黑夜的时间变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天和黑夜的成因，认识到地球的自转和公转。
2. 培养幼儿观察时间变化的能力，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：地球的自转和公转，以及白天和黑夜的成因。
教学重点：学会观察时间变化，用太阳和月亮来判断时间。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天、黑夜）、时钟。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，让幼儿描述现在是白天还是黑夜，引导幼儿思考为什么会有白天和黑夜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示地球仪，讲解地球的自转和公转，让幼儿了解白天和黑夜的成因。
（2）教师通过图片和手电筒，模拟太阳和月亮，让幼儿观察光线的变化，学会用太阳和月亮来判断时间。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“现在是什么时间？我们可以通过观察太阳和月亮来判断吗？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和判断。
4. 巩固知识（10分钟）（1）教师出示时钟，让幼儿认识时间，学会判断白天和黑夜。
（2）幼儿动手操作，用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作时钟，加深对时间概念的理解。
（2）提出问题：“除了用太阳和月亮判断时间，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发探索兴趣。
六、板书设计1. 大白天与黑夜2. 副地球的自转与公转3. 内容：（1）白天和黑夜的成因（2）地球的自转和公转（3）用太阳和月亮判断时间七、作业设计1. 作业题目：观察一天中太阳和月亮的变化，记录在表格中。
2. 答案：时间 | 太阳位置 | 月亮位置早晨 | 东方升起 | 西方中午 | 正上方 |傍晚 | 西方落下 | 东方升起八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了白天和黑夜的成因，学会了用太阳和月亮判断时间。
《白天与黑夜》教案（通用10篇）
《白天与黑夜》教案《白天与黑夜》教案（通用10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《白天与黑夜》教案，欢迎大家分享。
《白天与黑夜》教案篇1教案目的：让孩子们感受到欢快、热闹与舒缓、安静不同风格的音乐，激发孩子们的想象能力，能够用动作表现出不同风格的音乐，让孩子们感受到音乐的快乐。
教案准备：动画、音乐、太阳和月亮城堡、白天与黑夜的背景、太阳和月亮的头饰教案流程：（一）幼儿律动进入城堡。
指导语：小朋友，我们一同到太阳城堡和月亮城堡玩游戏吧。
（二）幼儿在太阳城堡里感受乐曲《铃儿响叮当》繁华、愉快的心情，并用肢体言语表现。
1、幼儿观赏乐曲《铃儿响叮当》一遍，引导幼儿为乐曲打节拍，感受乐曲的愉快。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论白昼的繁华情形。
指导语：太阳出来了，花儿醒了、小树醒了，还有谁也醒了？他们都会做些什么？他们的心情是怎样的？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现白昼的繁华欢乐情形。
（三）幼儿在月亮城堡里感受乐曲《摇篮曲》安静、舒缓的心情，并用肢体言语表现。
1幼儿观赏乐曲《摇篮曲》一遍，引导幼儿用轻柔的动作为乐曲打节拍，感受乐曲的舒缓。
2、幼儿观看动画VCD，引导幼儿发挥想象，讨论黑夜的安静情形。
指导语：月亮出来了，花儿睡了、小草睡了，还有谁也睡了？3、请幼儿尝试随音乐用肢体动作表现黑夜安静、舒缓的情形。
《白天与黑夜》教案篇2一、教学目的：1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。
二、教学重点难点重点：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。
难点：培养学生的推理能力和空间想象能力三、教学准备：1、日出或日落的挂图。
2、注明地球、月球旋转轨道和太阳、地球、月球相对位置的挂图或反映地球、月球围绕太阳旋转的录像带。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《地球与空间》第一节《白天与黑夜》。
教学内容主要包括：认识白天与黑夜的形成原因，了解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律，培养幼儿对时间观念的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解白天与黑夜的形成原因，认识到地球自转与公转的基本概念。
2. 培养幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜变化的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间，合理安排生活。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球自转与公转的基本概念，掌握白天与黑夜的交替规律。
教学重点：让幼儿观察、发现、表达日常生活中白天与黑夜的变化，培养时间观念。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、图片（白天与黑夜的场景）、挂图（地球自转与公转示意图）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，用手电筒照射地球仪，让幼儿观察地球仪上白天与黑夜的变化，引导幼儿思考为什么会有白天与黑夜。
2. 讲解与讨论（10分钟）（1）教师通过挂图和图片，讲解地球自转与公转的基本概念，让幼儿了解白天与黑夜的形成原因。
（2）教师引导幼儿讨论日常生活中白天与黑夜的变化，如太阳升起、落下，天空的颜色等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，讲解如何用画笔、剪刀和胶水制作一个简单的日晷，引导幼儿通过观察日晷的影子变化，了解白天与黑夜的交替规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作日晷的实践操作，教师在旁边指导，帮助幼儿完成作品。
每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 白天与黑夜2. 内容：（1）地球自转与公转（2）白天与黑夜的形成原因（3）白天与黑夜的交替规律七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中一天中白天与黑夜的变化。
答案：幼儿需观察家中白天与黑夜的场景，用画笔记录下不同时间段的变化，并在家长的指导下进行描述。
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《白天与黑夜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《白天与黑夜》。
通过本节课的学习，让幼儿了解白天与黑夜的成因，认识太阳、地球的运动规律，以及了解生活中与白天黑夜相关的现象。
二、教学目标1. 知道白天与黑夜的成因，理解地球自转的概念。
2. 观察并描述生活中与白天黑夜相关的现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 了解人们在白天与黑夜的不同活动，培养幼儿的时间观念。
三、教学难点与重点重点：白天与黑夜的成因，地球自转的概念。
难点：生活中与白天黑夜相关的现象，人们在白天与黑夜的不同活动。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、手电筒、图片（太阳、月亮、白天与黑夜的场景）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察教室里白天与黑夜的变化，让幼儿感受白天与黑夜的不同。
2. 讲解白天与黑夜的成因（5分钟）教师通过地球仪和手电筒，讲解地球自转产生白天与黑夜的原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解生活中与白天黑夜相关的现象，如：太阳升起、月亮升起、人们作息等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教室外，说出看到的白天与黑夜现象。
5. 创作活动（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于白天与黑夜的画。
六、板书设计1. 白天与黑夜的成因2. 地球自转3. 生活中的白天与黑夜现象七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白天与黑夜的画。
答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，创作一幅关于白天与黑夜的画。
2. 作业题目：观察家里的白天与黑夜现象，并与家人分享。
答案：幼儿观察家里的白天与黑夜现象，如：太阳升起、月亮升起、家人作息等，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了白天与黑夜的成因和现象，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的太阳、月亮和星星，进一步了解白天与黑夜的变化。
白天与黑夜教案（通用23篇）
白天与黑夜教案白天与黑夜教案（通用23篇）白天与黑夜教案篇1【活动目标】1、借助幼儿生活经验，引导幼儿认识白天、晚上。
2、通过操作活动，让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
【活动准备】1、教具准备：地上画两个大圆圈；白天、黑夜的背景图；白天、黑夜的标志卡片。
欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备：白天、黑夜活动卡片若干；自制小老鼠若干；蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
【活动过程】一、教师带领幼儿开展情景表演，导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流：①小猫什么时候钓鱼？什么时候捉老鼠？②小朋友白天做什么？晚上做什么？二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物，从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种，引导幼儿为白天、黑夜选择标志，并说说白天是怎样的？黑夜是怎样的？3、小结：太阳表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼儿园，做游戏，学本领，爸爸妈妈要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地变黑了，月亮也悄悄地出来了，我们在家里就要打开电灯才能看清东西，我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜（出示幼儿《数学》用书第24页）。
下面四幅图中的事发生在白天，还是夜晚？发生在白天，就给太阳涂上颜色，发生在夜晚，就给月亮涂上颜色。
四、小结幼儿上课情况后结束。
白天与黑夜教案篇2教学目的知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。
2.知道昼夜交替是地球自转造成的。
3.了解古人对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。
重点使学生知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约知道昼夜交替是地球自转造成的。
难点知道昼夜交替的原因教具地球仪、手电筒和课件视频。
教学过程一、导入使用白夜图景和日出日落对比引出内容。
想想看，是什么原因使昼夜不停地交替出现呢？二、新课一）昼夜交替是怎样产生的24小时。
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eb03ac3617fc700abb68a98271fe910ef12dae3f.png)
幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班主题教案《白天和黑夜》及教学反思《大班主题教案《白天和黑夜》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。
红色五角星。
用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。
夜晚图片。
活动过程：一、由图片引出话题。
师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗?二、讨论黑夜的秘密。
1、引出话题。
师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。
实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。
在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。
师：地球仪表示我们生活的地球。
老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。
老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象?3、教师操作活动。
引导幼儿讲出所看到的现象。
师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢?4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。
师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。
所以就形成了白天和黑夜。
三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。
教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西)四、结束活动。
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大班科学活动优秀教案：白天与黑夜
活动目标：
1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：
1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪（在地球仪的中国地域上贴一红五星）、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张（依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸），油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：
一、讨论、实验：白天和黑夜
1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的？白天和黑夜是怎样轮换的？可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿
说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜
1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子（如图）。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示
1．请幼儿展示和交流作品。
2．将作品穿起来挂在教室中。
活动目标：
1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：
1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪（在地球仪的中国地域上贴一红五星）、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张（依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸），油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：
一、讨论、实验：白天和黑夜
1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的？白天和黑夜是怎样轮换的？可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜
1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子（如图）。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示
1．请幼儿展示和交流作品。
2．将作品穿起来挂在教室中。
活动目标：
1.知道白天和黑夜是轮流变化的。
2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。
活动准备：
1.课件《白天和黑夜》。
2.地球仪（在地球仪的中国地域上贴一红五星）、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。
3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张（依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸），油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。
活动过程：
一、讨论、实验：白天和黑夜
1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的？白天和黑夜是怎样轮换的？可点击“白天黑夜的轮换”。
2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。
教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。
当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。
当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。
教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。
请几位幼儿操作尝试这个试验。
二、绘画操作：白天和黑夜
1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。
2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。
教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的时光。
3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。
教师巡回指导。
4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子（如图）。
作品《白天与黑夜》便完成了。
三、分享与展示
1．请幼儿展示和交流作品。
2．将作品穿起来挂在教室中。