《写作：思路要清晰》PPT课件
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第四单元 写作 思路要清晰 课件 (共25张PPT)
它是需要岁月积淀方可酿 成的美酒，它是需要沙石 琢磨才可以磨圆的珍珠， 那一份醇美和圆润是永远 建立在漫长甚至是痛苦的 积累之上的。（潇洒）
设问排比句
满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛 兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当 权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。(近 墨者未必黑)
反问排比句
我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感 动么？专横独断的上司会为部下一1 个卑微的建议感动么？游人 会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感 动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能 感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
转折句排比句
开头
01
02
03
比兴
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌 于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于追求 理想而精彩纷呈。----人生因忙而精彩盈盈月光， 我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的； 灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一 束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的—— —毅力。
➢ 他上课认真听讲，认真记笔记。 ➢ 他放学之后总是先写作业。 ➢ 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ➢ 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ➢ 他经常参加学校组织的公益活动。 ➢ 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不
让父母接送。 ➢ 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
一．确定写作顺序
排比
排比+引用 坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的 谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回” 的女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有 坚韧的品格。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册
《对王老师的一次访问》提纲 采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。 采访主题：怎么学好语文。 采访时间：周五下午放学后。 采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老 师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文， 可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推 荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平， 我该怎么做呢？
写作 思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料； 确定顺序，定好详略； 形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料 看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。 这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有 确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过 程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型， 就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材 料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略 记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？ 时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲 方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲 题目“老郭”二三事 中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心 与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。 文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什 么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构 高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要 么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个 阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行 为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境 烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、 插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。 如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索， 即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过 渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。
《写作：思路要清晰》PPT优秀课件
【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物 性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提 纲上注明。
技法点拨
【写法指点】 选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先 列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文 字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描 写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、 倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画 人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容 的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇 的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免 太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到 别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。 这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。
部编版七年级语文上册《写作：思路要清晰》PPT课件
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3.确定顺序，合理安排材料 常见的写作顺序有：(1)事情发展顺序。以写人记事、表情达意为主的记叙文 在布局谋篇时，可以按事件的起因、经过、结果这一顺序，对事件的来龙去 脉进行具体的叙述，以表现人物的精神世界或表现某种主题。(2)空间顺序。 即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局 部，这种说明顺序有利于条理清晰地全面说明事物各方面的特征。(3) 逻辑顺 序。即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排顺序。 写作时，要根据文体特色和题材需要来选择合适的顺序。如《植树的牧羊人》 一文写牧羊人以一己之力改变荒原的故事，采用的是时间顺序；而《纪念白 求恩》一文依次赞扬白求恩的国际主义、共产主义精神，毫不利己专门利人 的精神和对技术精益求精的精神，采用的是逻辑顺序。
⑤心理描写。听了杨老师的话， 我为自己懒于读书而感到惭愧。 侧面表现了杨老师敬业、乐业、 爱读书、求进取的精神。 ⑥语言描写。再次表现杨老师的 幽默诙谐。“美滋滋”表现了 “我”采访成功时的喜悦之情。
佳作展台
访问结束时，阳光还是一样温暖，周围弥漫着 桂花的馨香。⑦原来只要鼓起勇气，勇敢尝试， 很多事情并没有像想象中那么恐怖，甚至会为你 打开一扇窗，使你得到有益的启示，看到更广阔 的世界。⑧
脚步，欣赏起夜晚树林的别样美丽，就这样在
不知不觉中我走出了小树林。⑥
佳作展台
回到家中，爸爸妈妈早就在等着我吃饭了，我和 他们讲了这件事情，他们都夸我非常勇敢。我也觉 得自己好像成长了许多，不禁十分自豪。从此我的 胆子也变大了。⑦
⑦写爸妈对“我”的称赞和 “我”的变化。 ⑧照应开头，升华主题，点明 这次晚归“我”的收获。
写作实践
二、以《这天 ，我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
部编版七年级语文上册课件(共42张PPT)--第四单元 写作：思路要清晰
第二招 巧用倒叙法清晰化
（1）由眼前的事或物自然引出回 忆，顺此思路追叙往事；
（2）为了制造悬念，引人人胜； （3）为了强调今昔（前后）对比， 人为地把后发生的情况提前写。
我有妙招
第三招 巧用强调法清晰化
量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出
一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
（1）审清题意，明确中心。 （2）确定顺序，定好详略。 （3）形成框架，列好提纲。
——朱光潜
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一：想全文结构
中心是文章的灵魂
材料是文章的血肉
把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多 么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎 样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩，他 做了只有上天才能做到的事。
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
这四件事，你觉得哪件事先写，哪件事后写？
1.第一堂课，沈老师真诚地回答了学生的提问，博得
了学生的好感。
2.学生给沈老师起外号，他不仅不生气，而且将外号
加之以自己的理解，赢得了学生的尊重。
3.学生犯错了，校长正要发作，但幸得沈先生帮学生
解围。
按照事情的发展顺序或时
4.学生执笔写诗送别沈老师。间顺序来写作的一种构思方法。
我来列一列
题目：这天，我回家晚了 主题：我因助人为乐而晚回家。 主要情节：（1）到同学家写作业；（2）回家路上送迷路老人回家；
（3）回到家被父母责备，说清真相。 写作顺序：时间顺序 内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家做作业，接着写在他家 与他一起玩，看电视，发现时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶，最后详 细写回家路上碰到一个老人迷路了，送他回家，之后我回到家，发现天都黑 了，父母很着急，到处找我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。
（1）由眼前的事或物自然引出回 忆，顺此思路追叙往事；
（2）为了制造悬念，引人人胜； （3）为了强调今昔（前后）对比， 人为地把后发生的情况提前写。
我有妙招
第三招 巧用强调法清晰化
量，把无关重要的无须说的各点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出
一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
（1）审清题意，明确中心。 （2）确定顺序，定好详略。 （3）形成框架，列好提纲。
——朱光潜
请你想一想
思路要清晰
思路清晰方法一：想全文结构
中心是文章的灵魂
材料是文章的血肉
把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多 么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎 样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没 有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩，他 做了只有上天才能做到的事。
文章的完整结构（最基本的要求）
开头 点题、引出下文
主体 多角度叙述，丰富内容
感悟 点明主旨
这四件事，你觉得哪件事先写，哪件事后写？
1.第一堂课，沈老师真诚地回答了学生的提问，博得
了学生的好感。
2.学生给沈老师起外号，他不仅不生气，而且将外号
加之以自己的理解，赢得了学生的尊重。
3.学生犯错了，校长正要发作，但幸得沈先生帮学生
解围。
按照事情的发展顺序或时
4.学生执笔写诗送别沈老师。间顺序来写作的一种构思方法。
我来列一列
题目：这天，我回家晚了 主题：我因助人为乐而晚回家。 主要情节：（1）到同学家写作业；（2）回家路上送迷路老人回家；
（3）回到家被父母责备，说清真相。 写作顺序：时间顺序 内容概述：首先写放学后我应同学的邀请去他家做作业，接着写在他家 与他一起玩，看电视，发现时间不早了，怕父母担忧就急忙往家赶，最后详 细写回家路上碰到一个老人迷路了，送他回家，之后我回到家，发现天都黑 了，父母很着急，到处找我，我将事情经过告诉了父母，得到了夸奖。
作文-思路要清晰完美课件(共14张PPT)
《这天，我回家晚了》
“你看你，英语成绩又下滑了，你现在在干嘛？”妈妈大声对 我说着，我努力地解释着，可再怎么解释也没有用了，我一气之下 拿上了我的手机，气冲冲地走出了家门。在我放学回家前，也曾考 虑过后果。
皎洁的月光照向大地，我一个人背着书包走在路上，心中想： “我到底告不告诉父母我的英语分数呢？如果告诉，我就会被批评， 如果不告诉，纸是包不住火的，父母迟早会知道的......”于是，我 走进家门，告诉妈妈我的分数。后来受了批评忍不不住了，才走到 了外面，这也正是我回家最晚的一天。
• 家里的灯光照在我身上，暖暖的，我感到家庭的温馨，无论你再 怎么犯错，家人终究会原谅你。
• 这也正是我回家最晚的一天。
•
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每一 粒种子 都能成 树， 不 生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快乐 和痛苦 是相生 相成的 。
雨越下越大，风也越刮越大，路上的行人也纷纷减少了。 我拿出了我的手机，发现有四十二个未接电话，十八条短 信，我连忙打开看了看，全是母亲的，短信上说：“对不 起，我不应该那样，原谅我吧。”“外面下雨了，你有么 有淋湿？你现在在哪？”......
我看到这些话，顿时热泪盈眶，想着也后悔，我也不应该 离家出走，如果再给我一次机会，我会虚心接受批评，不 会再离家出走了。回到了家，只见妈妈坐在餐桌旁，时不 时盯着手机看，我低声说：“妈妈，我回来了。”妈妈欣 喜地说：“孩子，饿了吧，我先去盛一碗汤来给你喝，驱 驱寒。”
•
6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
•
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
第四单元写作《思路要清晰》课件(共26张PPT)
二 阅读课文寻方法
请同学们阅读文本，思考下列问题： 、有什么方法能让作文思路清晰呢？ 、回忆课文内容，填写其中的表格。
教师小结
写作内容的整体构思可分五个步骤：
明确中心 → 取舍材料 → 定好详略 →确定顺序 → 拟好提纲
阅读《Байду номын сангаас塑生命的人》填写其中的表格。
• 我与莎莉文小姐的第一次见面
• 第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词
一 重温经典寻方法
回顾本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按
时间顺序来写。 时间顺序如《植树的牧羊人》 空间顺序如以教室、操场、寝室的 生活来展现学校生活的 文章， 逻辑顺序如《纪念白求恩》。
补： 记叙文常用的线索有：
时间、地点、人物、实物、时间、情感
•阅读《纪念白求恩》，梳理写作顺序。
• 他上课认真听讲，认真记笔记。 • 他放学之后总是先写作业。
（详） （略）
• 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
（次详）
归纳思路：按照学习的规律排列材料（逻辑顺序），从课上到课下，从 课内到课外，突出热爱学习的主题。
中心：热爱学习
逻
辑
他上课认真听讲，认真记笔记。（详）
顺
他放学之后总是先写作业。（略）
1645年 最后一次见.
荒原 （生机勃勃
美丽家园 ）
详写
中心
略写
四 学以致用练实践
围绕“他是一个热爱学习的学生” 这一中心，从下面选择合适的材 料，并说明理由。
明确中心：
热爱学习
材料：
√ 他放学之后总是先写作业。 √ 他上课认真听讲，认真记笔记。
他写完作业之后常常进行体育锻炼。
他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
《写作：思路要清晰》PPT课件
2.定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插 叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。
3.先写提纲，再写正文，叙事清楚，经过具体，条理 清晰，层次分明。
第四部分 分享提纲
提出建议
1.展出本组 提纲列得最 好的一篇。
2.展示语言要 3.分享后可加入小 有导入语、过 组其他成员对作品 渡语、结束语。 的评价内容。
示例
题目：《这天我回家晚了》 主要内容：具体写一次晚回家的经历，及从这个经历中感受到的 家人对我的关心和关爱。 中心思想：表达了对妈妈的感激及愧疚之情。 结构安排： 开头：倒叙 写我摔门而出的场景（略写） 中间：插叙 “我离家出走的场景”（详写） 写妈妈找到我之后的场景（详写） 写这次晚回家后我的感想（有详有略） 结尾：由这次晚回家感受到的家人对我的关爱（直抒胸臆）
１.作文提纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目写在第一行正中间。 (2)主要内容和中心。要在题目下面，简要
地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 (3)结构安排。
结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要 注意做到以下五点（④⑤点酌情处理）: ①安排好材料的组织顺序。以小标题的形式、按照一 定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。标明“详”“次详”“略” 的字样。
课堂小结 思路清晰
对写作内容要有整体构思 要确定好写作顺序 列出写作提纲
③确定好开头、结尾的方法，并在提纲中 简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接 过渡。
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。（开篇点题） ②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。
③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
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写作
思路要清晰
情景导入
古人写文章很讲究“言有序， 章有法”， 用今天的话来说，就 是指文章思路要清晰。
思路的开展，具体的要求就 是条理清楚，层次分明。
叶圣陶
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再 塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧 紧拥抱。
本方法，逐步提高学生的表达能力。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
知识讲解 一、整体构思。
中心
取舍材料
比如，要表达“她是一个热爱 学习的人”这一中心，下面这 些材料，你会用到哪些呢？大 致采取什么样的结构呢?
整体结构
A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是：分分分总
ห้องสมุดไป่ตู้
三、列提纲。 1.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思。 2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
3.反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中 心组织材料，拟写提纲.
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好 朋友！
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
过关检测 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他已是八 十七岁的老人。
艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
《纪念白求恩》:
经典回顾
共产 主义 精神
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些 色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是， 天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒 吧！
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四 处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆 的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将 成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天 地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回 忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞 走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭 绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见 了。
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起 来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一 些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
文章的结构及写作顺序，体验设计提纲
的作用。
2.通过写作实践了解使文章条理清楚基
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。
用具
体事 有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。 物教
“我” 识字
这天上午:莎莉文老师和我为“杯”
和“水”两个字发生争执
。
后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生 。
学习目标
1.通过提供典型示例，让学生了解一般 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人 类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人 类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到 她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了 沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！如果人人都像她 一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！
不少于500字。
【提示】 1.文章强调的是“回家晚了”。
2. 记叙事情时，思路要清晰。可以用顺序，先写自己遇到的事 情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结 果，再交代之前发生的事情。
3. 立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回 家晚了”的原因，则回家的情况可略写；如果要强调“回家晚 了”的后果，则原因可略写。
详写 稍详
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父
母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
略写
经典回顾
二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？
这要根据问题特点和题材需要来确定。
思路要清晰
情景导入
古人写文章很讲究“言有序， 章有法”， 用今天的话来说，就 是指文章思路要清晰。
思路的开展，具体的要求就 是条理清楚，层次分明。
叶圣陶
我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再 塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。
“我”与莎莉文小姐第一次见面:一个人握住了我的手，把我紧 紧拥抱。
本方法，逐步提高学生的表达能力。
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知识讲解 一、整体构思。
中心
取舍材料
比如，要表达“她是一个热爱 学习的人”这一中心，下面这 些材料，你会用到哪些呢？大 致采取什么样的结构呢?
整体结构
A.他上课认真听讲，认真记笔记。 B.他放学之后总是先写作业。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
采用的是逻辑顺序。
文章总的结构是：分分分总
ห้องสมุดไป่ตู้
三、列提纲。 1.拟写提纲的方法:
①设计好整体结构。 ②安排好详写略写。
③确定好写作顺序。 ④简要概括出每个层次的意思。 2.拟写提纲的好处：
正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底， 写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”
3.反馈练习
阅读有关“保护鸟类”的实例，选择自己感触最深的实例为中 心组织材料，拟写提纲.
让我们携起手来，共同保护鸟类，让鸟类永远成为我们的好 朋友！
写作提纲示例 保护鸟类 ①列举护鸟的公益广告。（开篇点题）
②陈述鸟的分类及生存现状。 ③分析造成鸟类减少的原因及失去鸟类给人们生活造成的影响。 ④以护鸟女孩为例，发出爱鸟的呼吁。
过关检测 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。
我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那时他已是八 十七岁的老人。
艾尔则阿·布非耶，1947年逝世于法国巴农的安养院。
《纪念白求恩》:
经典回顾
共产 主义 精神
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
因为近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些 色彩艳丽的鸟类贩卖其他人，以此来赚钱。还有一点，那就是， 天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒 吧！
假如没有了鸟类，抬头仰望天空时只会看到蔚蓝的天空与四 处游荡的白云相依相伴；在工作之余，将再也无法听到悦耳清脆 的鸟鸣声，人类将听不到来自大自然的声音，整个田野、山林将 成为害虫的天地。想想，如果没有了鸟类，农田将成为害虫的天 地，农作物就将成为害虫的食物。而没有了粮食，人类岂不是要
保护鸟类的公益广告：“保护鸟类，保护我们心中的 美。” “草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回 忆。” “保护鸟类，人人有责。”……
鸟类本是一个庞大的家族，大概可分为：凌波仙子——游禽， 湿地之神——涉禽，空中雄鹰——猛禽，攀援冠军——攀禽，竞 走健将——陆禽，无冕歌王——鸣禽
如今，这个庞大的家族渐渐开始衰败了，有些种类已濒临灭 绝甚至已经灭绝了，以往常见的鸟儿也变得少见 了。
例如让•乔诺的《植树的牧羊人》 写牧羊人以一己之力改变荒原的故事， 采用的时间顺序:
1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。 当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。
1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起 来壮观极了。
1935年，布非耶已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一 些人来巡察这个由布非耶创造的森林。
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化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
文章的结构及写作顺序，体验设计提纲
的作用。
2.通过写作实践了解使文章条理清楚基
第二天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。
用具
体事 有一天:莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃。 物教
“我” 识字
这天上午:莎莉文老师和我为“杯”
和“水”两个字发生争执
。
后来井房的经历:使我的求知欲望油然而生 。
学习目标
1.通过提供典型示例，让学生了解一般 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/
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闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！所以说，鸟是人 类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人 类自己啊！
“有一个女孩她从小爱养丹顶鹤 / 在她大学毕业后她仍回到 她养鹤的地方 / 可是有一天她为救那只受伤的丹顶鹤 / 滑进了 沼泽地就再也没有上来„„”多么感人的故事啊！如果人人都像她 一样爱鸟、护鸟，鸟类家族还会再庞大起来的！
不少于500字。
【提示】 1.文章强调的是“回家晚了”。
2. 记叙事情时，思路要清晰。可以用顺序，先写自己遇到的事 情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结 果，再交代之前发生的事情。
3. 立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回 家晚了”的原因，则回家的情况可略写；如果要强调“回家晚 了”的后果，则原因可略写。
详写 稍详
D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。
E.他经常参加学校组织的公益活动。
F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父
母接送。
G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
略写
经典回顾
二、确定写作顺序。 是按时间顺序、空间顺序，还是按事理的逻辑顺序写？
这要根据问题特点和题材需要来确定。