2019-2020年七年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou教案 (新版)冀教版
2019-2020年七年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou教案（新版）冀教版一、概述本节课继续讲述李明和詹尼旅游团沿着丝绸之路旅游的第二站---兰州。
他们坐火车到达兰州之后沿着黄河散步，同时了解到了丝绸之路在兰州横穿黄河，黄河又叫母亲河，故在黄河河畔有一个著名的雕塑---母亲河雕塑。
黄河上的第一座桥也在兰州，名为兰州中山桥。
课文讲解时运用了配套教参附带的教学光盘（方直金太阳光盘），充分使用了光盘中的歌曲导入第四课，利用简笔画初步带学生了解第四课主要内容，也为最后一个环节---活用提升做铺垫。
学习单词也是利用教学光盘中的有声资料，有发音、有讲解、有词性、有汉译。
为了巩固学习成果，活跃课堂气氛，接下来仍然使用光盘中的单词连连看游戏，在学中玩，在玩中学。
扫清单词障碍后进行课文学习，听录音并处理课本第9页第1,2,3题。
最后小结本节课知识，并让学生利用黑板上的简笔画，做一次导游，给各位游客英语介绍兰州。
总之在完成本节课学习任务的同时，也能培养学英语兴趣。
二、教学目标１．知识与技能（1）掌握词汇及短语：group, bridge, cross, wide, cheese, go for a walk, take a picture。
（2）熟练运用新句型与同桌进行相互问答；（3）学会用英语描述路线，学会用英语描述物体的长度、宽度等。
（4）能够根据多媒体课件和卡简笔画资料自主听说英语句子、段落。
２．过程与方法（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。
3．情感态度与价值观（1）乐于用英语问路、指路进行交流；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养学生合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。
三、教学资源1．冀教版七年级英语（下）教材；2．配套教学光盘：河北教育音像电子出版社3．简笔画：行李箱、火车、车票、黄河上的中山大桥、地图。
四、教学过程Step1 Class openingT: Nice to meet you, everyone! This is the first time to teach you English. Guess What! A present for you! (让几位学生猜是什么礼物)T: Yes. It’s an English song. Please look at the screen. Enjoy it and remember as many English words as you can.活动一：用一首英语歌曲导入新课。
让学生欣赏歌曲的同时，尽可能多地记忆歌曲中的英文单词。
(Packing for a trip) (歌曲用时1分钟)T: Do you like this song? Li Ming is packing for a trip. Please look at the blackboard and guess what it is. (教师黑板简笔画)Step2 Presentation活动二：猜测简笔画内容trainticketsuitcase take a traingo on a trip from Xi’an to LanzhouT: If you want to take a train, you must have a ticket.T: This is Li Ming’s ticket. Can you tell me where Li Ming wants to go?S: Lanzhou.T: You know Xi’an is the first stop, and Lanzhou is the second stop. So today we are going to learn Lesson Four A Visit to Lanzhou. (板书，本节课题目)T: Do you know why the group visits Lanzhou? (板书group)S: ----T: Good. (老师简笔画兰州中山大桥)the Yellow River(the Mother River)about 5400 kilometreslongmore than 200 metreswidethe Lanzhou Zhongshan BridgeIt was the first bridge over the Yellow River.(让学生英语描述黄河的长度和宽度，进而练习第二课所学知识以及数字的表达法)T: By the way, if you are in Lanzhou, how can you find the Yellow River?S: With the help of a map.活动三：教师简笔画地图，让学生描述地图。
T: According to this map, if I want to go for a walk alongthe river, how can I get there?S: Go down this street and turn left at the traffic lights.This road will lead you to the river.T: Good for you! A map is useful. It can tell us wherewe will go.mapT: Li Ming and Jenny also have a map like this. They are having fun in Lanzhou. Do you want to know more about Lanzhou? Let’s learn this lesson together. First, we will learn some new words of this lesson. (使用教学配套光盘中的单词学习)T: Do you remember these five words? Why not play a game? Do you want to have fun? 活动四：学习单词，并使用“连连看”游戏复习第一单元单词。
T: Let’s have a word petition. Girls are one group. Boys are the other g roup.Remember, each group has only one minute. (黑板上记录最终成绩)每队中派一位电脑操作手，其他队员帮助寻找。
例如：这位队员点击dish, 他的队友就说“横五竖三，菜肴”。
每一组限定时间为1分钟，最后看每一组在一分钟之内能成功连的单词或词组数。
（两分钟后查看两队的最终结果）T: Let’s see the result. Oh, boys are better than the girls. Let’s clap for them. Gir ls, don’t worry. It isn’t the final result. Let’s go on our petiton. Open your books, turn to Page 8. Let’s listen to the text and try to choose the better answer.活动五：听课文录音，处理课后练习题。
（9页）（录音听一遍即可）回答问题时，男女同学抢答，记录分数。
扩展讲解：(必要时使用简笔画解释)walk along this street 沿着这条街道 = walk down this streetcross the street 横穿这条街道 = walk across the streetover the river 河上（垂直上方） beside the river 河边 = by the river in front of… 在物体（外面的）前面in the front of… 在物体（内部的）前部T: Here are some questions for you. Can you answer them?扩展讲解：照相 take a picture = take a photo; take pictures = take photos;take a picture of sb. 给某人照相茄子 eggplant (可数名词)T: What about next exercise?扩展讲解： stream n. 小溪流Step3 Consolidation活动六：竞聘兰州之旅的导游（凭借黑板上的简笔画或英文信息，英文介绍兰州）S: Hello, everyone. I’m your guide, XXX. We are in Lanzhou now. Let me tell you something more about Lanzhou. First, Lanzhou Noodles are famous. They are delicious. Second, the Lanzhou Zhongshan Bridge was the first bridge over the Yellow River. Third, there is a statue beside the Yellow River. We call the Yellow River the Mother River, so the statue is called the Mother River Statue. You can take a picture in front of the statue. That’s all. Wish you a good trip.Step4 Summary活动七：学生讨论这节课所学的重点知识。
①学会了单词group, cross, bridge, wide, cheese②学会了词组go for a walk, take a picture③知识得以延伸：eggplant, stream④ cross = walk/go across, along和cross的区别，in front of和in the front of 的区别, beside, over的用法⑤如何用英语指点路线。
英语七年级下冀教版unit1lesson4课件.
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d. 以辅音字母加 y 结尾的双音节词改 y 为 i，再加-er 和-est。如：easy-easier-easiest；heavy-heavier-
heaviest
f. 多音节词和部分双音节词，在词前加 more 和 most。 如：careful-more careful-most careful；beautifulmore beautiful-most beautiful
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Try to retell the story: 1. Li Ming, want, go by plane 2. but, his mother, want, take a bus 3. a train, slower than, a plane, but faster than, a bus 4. and, not too expensive 5. so, will take a train (go by train)
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(2)形容词比较级的用法如下： 表示两个人或事物进行比较时，用比较级。基本句型为： 主语+谓语（系动词）+形容词比较级+than+对比成分。 例如： He is taller than his father. 他比他父亲高。 This box is heavier than that one. 这个盒子比那个盒子重。 This shirt is cheaper than that one. 这件衬衫比那件衬衫便宜。 两者比较时，若强调其中的一方，基本句型为: 主语+谓 语（系动词）+the+比较级+of the two…。例如： Mary is the younger girl of the two. 玛丽是这两个女孩 中较年轻的一个。
冀教版七年级下册英语Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou
Everythingwent______28atfirstthenextday. Isawmany______29playinginthetrees.
28. A. wrongB. unexpectedly C C. wellD. bad
beside, on, over, above, of 11. Thereisabridge_________theriver.
over
beside, on, over, above, of 12. Pleaseputthebook______o_n__thedesk.
beside, on, over, above, of 13. Let’stakeapictureinfront_______o_f_thestatue.
19.—____B_istheYellowRiver? —It’sabout5400kilometreslong. A. HowoftenB. Howlong C. HowfarD. Howmany
20. Marysits___C__theclassroomandIsit_____Tominourclass. A. inthefrontof; inthefrontof B. infrontof; infrontof C. inthefrontof; infrontof D. infrontof; inthefrontof
andevennowheoftenswims______TuojiangRiverafters upper. D A. overB. through C. toD. across
17.—Canyou____C_me_____thepostoffice? —Sure. Thisway, please. A. take; upB. take; for C. lead; toD. lead; for
2019-2020学年新人教版英语初中七年级下册Unit 4 Section A教案.docx
Unit4Don’t eat in class.Period A教材分析本节课围绕日常生活习惯，侧重训练学生听别人谈论日常活动，并简单谈论自己一天的活动。
A部分内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习，训练相关语言内容以及技能。
本部分教学结束时，学生应当重点掌握并能熟练、正确的运用课本知识。
教学目标【知识与能力目标】1.会读、能写下列词汇：arrive, fight, wear, bring, practice, relax, remember, follow, important, quite, noisy, dirty, terrible, strict, outside等。
2.能简单谈论规章制度；3.能正确使用否定祈使句陈述规章要求。
【过程与方法目标】1.能使用情态动词can表示许可；2.能正确使用have to和must 谈论规章制度。
【情感态度价值观目标】了解中外相同或不同的校规、班规及家规，了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。
教学重难点【教学重点】学会运用祈使句的几种形式以及它的否定形式。
【教学难点】学会运用祈使句的几种形式以及它的否定形式，掌握情态动词must 和have to. 课前准备PPT课件教学过程一、创设情境1. 给出一些交通标志，让孩子们猜一猜这个交通标示的含义，从而引入祈使句。
T: Do you know these signs in a city?What do they mean?2. 在带领学生熟悉各类交通标志的英文表述后，带领学生总结。
We should follow/obey the rules.We shouldn’t break the rules.二、启发思考1. 教师提问学生：What rules do we have at school?然后通过图片的形式带领学生进行问答，熟悉校园规则和相关句型。
Eg.Can we arrive late for class?No, we can’t.Don’t be late for class.规则包括：Can we run in the hallways?Can we eat in class?Can we listen to music in the classroom?Can we fight at school?Can we talk in class?2. 老师带领学生思考，学校里有哪些规章制度。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市的文章，通过描述兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情，让学生了解我国西北地区的特色。
文章语言简练，图片丰富，有利于激发学生的学习兴趣。
本课主要分为三个部分：一是兰州市的简介，二是兰州市的景点，三是兰州市的风土人情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对我国西北地区的了解较少，可能对课文内容产生陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起兰州市的基本认知，引导学生通过阅读课文，了解兰州市的风土人情，提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握兰州市的基本情况，了解兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的跨文化交际意识。
3.情感目标：激发学生对我国西北地区的兴趣，培养学生热爱祖国、了解家乡的情感。
四. 说教学重难点1.重点：兰州市的基本情况，兰州市的自然风光、历史文化和民俗风情。
2.难点：部分生僻词汇和短语的理解，以及文化背景的把握。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语，提高学生的口语表达能力。
2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设生动直观的学习情境，帮助学生理解课文内容。
3.任务型教学法：引导学生参与各种探究活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：展示兰州市的图片，引导学生谈论对兰州市的了解，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：让学生根据课文标题和图片，预测课文内容，培养学生的预测能力。
3.快速阅读：让学生快速阅读课文，了解课文大意，为深入理解课文做准备。
4.细节理解：通过回答问题、小组讨论等方式，帮助学生理解课文细节，掌握兰州市的基本情况。
2019-2020年人教版英语七年级下册Unit4 (the third period 1a— 2
5.I rememberhim to close the door, but now it is open.
A.telling B.tellC.to tell
6.Our teacher is not only strictstudents but alsoher work
A.with,with B.with,in C.in,with
三．用Don’t +V+……；have to/must；can/can’t各写一句话。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
学习目标:Talk aboutfamilyrules
重点:Imperatives: (1) V+…… (2) Don’t +V+……(3) have to/must
Can/can’t
Learning by yourself:
4.What must she do beforeshe can watch TV?
5.What time does she have to go to school?
二.单项选择
1. Listen, He practicesEnglish in his room
A.speaking B.speaks C.to speak
1.Read and memorize the new words on Page22,23.
冀教英语七年级下教案Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou
冀教英语七年级下教案Lesson 4 A Visit to Lanzhou 课时目标自主学习一、根据句意及汉语提示写出单词。
1．Ourgroup(团体)members all want to take part in the football game.2．Let's take(乘)a train to Beijing.3．She often helps the old tocross(横穿)the road.4．With the spread of Chinese culture，Chinese iswidely(广泛地)used in the world. 5．—When was the new cross-seabridge(桥)in Lianyungang completed?—In April,2016.二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．Later，they go for a walk along the Yellow River.散步2．Let's go down this street and turn left at the traffic lights.沿着……走；向左转3．Can we take a picture in front of the statue，Ms.Martin？照相；在……前面4．This road will lead us to the Yellow River.指引我们到黄河教学过程环节1新课导入教师通过PPT呈现如下图片，让学生进行讨论。
设计意图：图片展现了与兰州旅行相关的内容，教师让学生讨论这些图片可以顺利过渡到这节课的学习中来。
环节2新课学习1．教师让学生浏览一遍对话，了解对话的主旨，然后教师邀请一名学生说一说对话大意。
2．教师让学生精读对话，深入理解对话内容。
并勾画出对话中重要的知识点及难点，教师进行一一讲解，然后对Culture Tip这一块作简要讲解。
Unit 1 Lesson 4 A Visit to Lanzhou课件学年冀教版七年级英语下册
3. It was the first bridge over the Yellow River. 它是黄河上的第一座桥。 over prep. ① 在……上（指垂直的正上方） 如：There is a bridge over the river.河上有座桥。 ② 越过 如：I can jump over the wall. 我能跳过那堵墙。
Lesson 4: A Visit to Lanzhou
学习目标
1 掌握单词：group, bridge, cross, wide 接触单词：cheese 短语和句型：go for a walk, walk along, go down, lead sb. to … , take a picture, in front of
(2) take a train乘火车 take＋a/an/the＋交通工具，相当于“by＋交通工具”。 但是，“take＋a/an/the＋交通工具”在句中为“谓语＋ 宾语”结构，而“by＋交通工具”在句中作方式状语， 且常放在句末。 如：I will take a plane to Beijing.
father with a baby) beside the Yellow River. 4. They (can/can’t) take a picture in front of the statue.
Listen to the conversation and answer the questions:
wide /waɪd/ adj. 宽的；广泛的 The Yellow River is so wide.
cheese n. 干酪；奶酪； <俚> 微笑
Would you like some cheese?
冀教版七年级英语下册第1单元《Lesson 4 A visit to Lanzhou》第1课时学教练案.doc
金塔县第三中学七年级英语（下）学案持案人:______________Lesson4：A visit to Lanzhou主备人:张红艳责任人:张红艳审核人:曹军生授课时间: 2014年3月日课时:1课型:新授学习目标：1.熟记单词，短语，并能正确使用。
2.小组合作，理解课文，完成语言点练习，并一、预习成果展示A、英汉互译1.在…外部的前面___________2.去散步____________3.拍照____________4. 黄河_____________5.乘火车______________6. 兰州中山大桥__________B、完成配套练习第1题。
C、完成课本练习第1题。
二、课堂学习研讨（一）朗读课文，小组合作完成课本练习第2题（二）课文要点及练习1. This is the Lanzhou Bridge. It was the first bridge over the Yellow River.句中over的意思是______________, over还可翻译成“超过，多于”，相当于_______________.Eg: The students of our school are_______(超过)3000.=The student of our school are_____ _____3000.2. The Silk Road crossed the Yellow River in Lanzhou翻译：______________ Cross是________词，它的介词是___________. Cross=______ across.所以上句的同义句为:The Silk Road ______ _____the Yellow River in Lanzhou.3. Can you take a picture in front of the statue, Ms.Martin?Take a pictuer意思为_________, 等于take a photo\take photos\take picture.in front of指在____部的前面，而in the front of指在_____部的前面。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》教学设计
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市的文章，主要描述了兰州市的地理位置、气候特点以及著名景点等内容。
通过学习这篇文章，学生可以了解兰州市的风土人情，提高对我国地理文化的认识。
文章语言简练，图文并茂，适合学生进行阅读和学习。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读和听说能力。
但是，对于兰州市的相关背景知识可能了解不多，因此在教学过程中需要引导学生进行相关信息的学习。
同时，学生可能对于地理知识的掌握程度不一，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量采用简单明了的教学方法，让学生能够轻松理解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中的关键词汇和句型，了解兰州市的地理位置、气候特点和著名景点。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高阅读和听说能力。
3.情感目标：通过学习这篇文章，学生能够增强对我国地理文化的认识，培养热爱祖国的情怀。
四. 教学重难点1.重点：文章中的关键词汇和句型，兰州市的地理位置、气候特点和著名景点。
2.难点：对于兰州市相关背景知识的了解，以及运用所学词汇和句型进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等手段，创设相关情境，引导学生进行学习。
2.交际法：采用生生互动、师生互动的方式，让学生在实际交流中运用所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括文章内容、图片、视频等。
2.教学素材：收集兰州市的相关资料，如图片、视频等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍兰州市的地理位置和气候特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示文章标题《A Visit to Lanzhou》，引导学生预测文章内容。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品教学设计
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》精品教学设计一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 4 A Visit to Lanzhou》是一篇介绍兰州市旅游景点的文章。
通过阅读这篇课文，学生可以了解兰州市的主要景点，如黄河大桥、白塔山、五泉山等，同时学习相关的旅游英语表达。
课文内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量。
他们对兰州市的旅游景点有一定的了解，但可能缺乏系统的旅游英语表达。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们运用已有的知识储备，积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中出现的旅游英语表达，如“参观”、“留念”、“爬山”等，并能运用这些词汇和句型介绍兰州市的旅游景点。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，通过阅读课文，了解兰州市的旅游景点及特点。
3.情感目标：培养学生对家乡的热爱之情，激发他们学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：课文中出现的旅游英语表达和兰州市的旅游景点。
2.难点：如何运用旅游英语表达介绍兰州市的旅游景点。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用旅游英语表达。
2.情境教学法：创设真实的旅游情境，引导学生参与课堂互动。
3.交际法：培养学生运用英语进行交际的能力，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.课文插图：准备兰州市旅游景点的插图，用于辅助教学。
2.旅游英语词汇卡片：制作含有旅游英语表达的卡片，方便学生学习和巩固。
3.教学课件：制作课件，包括课文内容、旅游英语表达、练习等环节。
4.作业布置：提前准备与课文内容相关的家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示兰州市的旅游景点，引导学生谈论自己对这些景点的了解，激发学生的学习兴趣。