高中语文 诗歌鉴赏之赏析炼句艺术 课件28张
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高考诗歌鉴赏之诗歌的语言炼字炼句诗眼语言风格ppt课件
诗僧齐己写了一首《早梅》，云：“前村深雪里， 昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为 “早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是 “早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。
王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全 无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安 石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙 笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫 《登高》）
3、烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（毛泽东《菩萨 蛮.黄鹤楼》）
4、草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。（杜甫 《恨别》）
5、横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢（谭敬昭 《粤秀峰晚望同黄香石诸子》）
21
炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏）
3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
18
规律总结二（炼字角度二）
①五言炼第二、三或第五个字。 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天 远，白帝城边古木疏。
19
小试身手
1、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。（鹧鸪 天[元]魏初）
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
王驾写《雨晴》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全 无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安 石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙 笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。
2、万里悲秋常作客，百年多病独登台（杜甫 《登高》）
3、烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。（毛泽东《菩萨 蛮.黄鹤楼》）
4、草木变衰行剑外，干戈阻绝老江边。（杜甫 《恨别》）
5、横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢（谭敬昭 《粤秀峰晚望同黄香石诸子》）
21
炼字题如何设问（命题角度）？ 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历 来为人称道，你认为它好在哪里？ （直接鉴赏）
3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
18
规律总结二（炼字角度二）
①五言炼第二、三或第五个字。 星垂平野阔，月涌大江流。 野竹分青霭，飞泉挂碧峰。 大漠孤烟直，长河落日圆。 ②七言炼第二、五或第七个字。 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里晴。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 青峰江上秋天 远，白帝城边古木疏。
19
小试身手
1、去岁今辰却到家，今年相望又天涯。（鹧鸪 天[元]魏初）
例1：帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五 更寒。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之炼句+课件26张
词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。
D．下片紧
“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。
（2023山东滕州一中高三阶段练习）临江仙【李清照】
相结合、多种色彩相结合等; • (2)修辞手法:比喻、拟人、夸张、通感等; • (3)景情关系/作者对景物情感表达; • (4)联想、想象等艺术手法; • (5)炼字。 • 第四步: 分析效果。 • 总结诗句整体所表现的艺术效果。
山东省新高考2023-2024学年高三10月联考语文试题 南柯子【宋】王炎山冥云阴重，天寒雨意浓。数
枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦 是三农①。要得一犁水足望年丰。【注】①三农：指春耕、夏耘、秋收。 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．上片以景语起， 写山色昏暗、阴云密布、气温骤降，奠定了全词压抑的感情基调。B．“啼红” 喻指女子的眼泪，妥帖、形象地勾勒出浓重的水汽中花朵的情态。C．“莫为 惜花惆怅对东风”一句承上启下，转入对农业生产的描写，词意顿起波澜。 D．下片将笔触伸向田垄阡陌，言简意赅地勾勒出不避风雨、终岁劳作的农 民生活。
庭院虚。丽谯②吹罢小单于③，迢迢清夜徂。乡梦断，旅魂孤。峥嵘岁又除。 衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。
【注】①这首词系秦观贬谪郴州时所作。②丽谯，绘有彩纹的城门楼，后指
B 楼，即城门上的更鼓楼。③小单于，唐代大角曲名。15.下列对这首词的理解
和赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.上阕写出了词人长夜难眠的苦闷， 一个“虚”字，既写出环境的深幽空寂，又流露出贬谪生活的寂寥与空虚。 B.“丽谯吹罢小单于，迢迢清夜徂”两句写出词人听尽乐曲、思虑万千、仍 未入睡的情态，虚实相生，内涵丰富。C.下阕抒发了仕途不顺的悲慨与深沉 的怀乡之情，词人感叹连返回故乡的好梦也断了，只能如同孤独的游魂。 D.“峥嵘岁又除”交代了词人年复一年流徙在外的处境，尤其是在他人阖家 团圆的除夕，痛楚之情溢于言表。
最新《诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色》优秀课件ppt课件
答：①同意②一，一枝；数， 几枝③昨天夜里一枝梅花开放 ④ “一枝”方能照应“早 梅”。
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
二炼形容词
例：
①红杏枝头形春意容闹词①:绘热闹景②红摹杏状在枝，头绽放，开得
化抽象为具体，化 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好
无形为像蓬有有勃形声的音生，，机写。使尽一人派盎然的春意，
二（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万 世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨 打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖 北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时 一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写
注意：联系全诗 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登
上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了 丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味 之处。
六(06江西) 阅读下面这首诗,然后回答问题.
三江小渡 杨万里
诗眼，有时是精练传神的一 个字，有时是传达主旨的关 键词、关键句。
溪水将桥不复回,小舟犹依短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
[ 注]将：行，流过。
答： ①网，网子，网罗②丝丝的小雨被编成 了网子，想要网住春天，③用了想象、比喻 拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住 春天的思想感情。
二炼形容词
例：
①红杏枝头形春意容闹词①:绘热闹景②红摹杏状在枝，头绽放，开得
化抽象为具体，化 那么灿烂，那么热闹 ③用了通感 手法 ④ 把无声的姿态描摹得好
无形为像蓬有有勃形声的音生，，机写。使尽一人派盎然的春意，
二（全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 （8分）
江 间 作 四 首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万 世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨 打篷。 [注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北 黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖 北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时 一腿蜷缩的样子。 （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请 找出来，并说说这样写的好处。（4分）
三炼副词
闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
答：①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写
注意：联系全诗 少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登
上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳， 使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了 丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上 由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味 之处。
诗歌鉴赏之赏析炼句艺术 课件28张
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世 称道，请赏析这一句的精妙之处。
手法精妙：
• （比喻）用春蚕食叶比喻（描摹）考场内 考生笔落纸上的声响，生动贴切；
（以响衬静）动中见静，越发见出考场的 庄严寂静；
本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后 世称道，请赏析这一句的精妙之处。
• 明确:（1）此句的意思是：举子们紧张地答题，只听 见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 （明句意）
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎
经常进行锤炼的语句
一、炼主旨句或具有隐含信息的语句（杜甫的 二《、江炼村写》景）句（如骆宾王《夏日游山家同 夏少府》 三、炼有特殊手法或特殊效果的句子(如白 居易《望月有感》）
8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出 这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分）
温馨提醒：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上 进行，并且抓住“巧”字进行分析。（关注：构思 、用词、手法、情感）
• ①构思巧妙,把“花须落”“柳絮行”这些常 见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来, 十分新奇;为这残春增添了几分生机与温暖。
②用词巧妙,“抱”“吹”等动词的使用虽然出 人意料,却又显得非常自然。拟人手法的运用尤 使这残春无半点落寞之意。
高三语文复习课件：鉴赏诗词的“炼句”艺术 (共25张PPT)
四、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目（2018年全国Ⅱ 卷）
题醉中所作草书卷后 （节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。 酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若① 綦毋潜[qí wú qián]
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。 黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】①融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊 称；兰若，梵语“阿兰若”的简称，指和尚的住所。
末句中的“钟声连翠微”五个字历来为人称道，你认为 它好在哪里？请简要赏析。（6分）
英文版：
• You say that you love rain, • but you open your
诗经版：
umbrella when it rains... • You say that you love the sun, • but you find a shadow spot when the sun shines... • You say that you love the wind, • But you close your windows when wind blows... • This is why I am afraid; • You say that you love me too...
• 全诗以景作结，读来蕴藉含蓄，耐人寻味。
• 整句传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的情感。
课堂小结
情感 表达
正向
反向 句首 句中 句尾
局部 鉴赏
整体 赏析
句子 位置
高考鉴赏诗歌语言类题目常见的题型有三大类：其一 为炼字题，其二为分析语言风格题，其三为炼句题。
诗歌鉴赏之炼句_PPT课件
（二）赏析类题
【参考答案】 这句诗写出了高峻的山峰在一片积云中突现。 （第一步：解释句意） 作者运用了拟人手法，以“清瘦”形容山峰，
突出山峰的高峻挺拔，造语新奇； 一个“出”字， 作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使 山峰与云层形成了尖耸与广阔、跃动与静态相结 合的画面。 （第二步：具体分析）
第二步：具体分析
表达了牧童因雨过天晴而轻松愉快的心情。
第三步：点明作用
望月有感 白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月 有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄， 兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
结构上 从
明确不同位置的句子在诗中所起的
作用
• 1、首句作用：
• 点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、 渲染气氛、奠定基调等；
• 2、尾句作用：
• 总结、升华主题、卒章显志、照应上文、 意味深远等；
• 3、中间句作用： • 过渡、伏笔、转换话题等。
思远人 晏几道
• 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归 鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就 砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无 色。
[注]①洞霄官：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游 览胜地，是道教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋 改名为“洞霄官”。 1．首联在全诗中有什么作用？请简要分析。
①有总括全诗的作用，领起下文，引起 读者注意。②点明时令，交代心情。一 个“秋”字点明是在秋天，“无垠”二 字交代了诗人的心情，一路美景不断， 欣喜之情随景而生，无边无际。
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合 全诗，对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬” 两句进行简要赏析。
中考语文一轮复习专项诗歌鉴赏之赏析语言——炼句 课件(共29张ppt)
中考对炼句的考查主要有两个方面： 一是浅层面上对句意的理解。 二是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。
炼句题型——掌握常见设问方式
1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。
间
首尾呼应）、铺垫、伏笔
借景抒情，表达作者情感
卒章显志（结尾议论抒情）
深化主旨、升华情感
结
尾
以景结情（结尾写景）、直 抒胸臆
照应（照应标题、内容照应、 首尾呼应）
一、炼句题答题步骤 角度四 点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
典例分析
解题示例一：
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
悲壮 语高昂,充满着对时代的感慨, 仰古今,写出时间绵长,心中诞生无限抑郁
一、明确题型——掌握中考常见设问方式 1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。 2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。 4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作 简要赏析。 5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。
二、常见、常考的诗歌的语言风格有以下几种:
类型
释义
示例
语言力求平淡,或用白描,不加修 “采菊东篱下,悠然见南山。山
平实
质朴 饰,平易近人;或用口语,情真意切; 气日夕佳,飞鸟相与还。”陶渊明
炼句题型——掌握常见设问方式
1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。
间
首尾呼应）、铺垫、伏笔
借景抒情，表达作者情感
卒章显志（结尾议论抒情）
深化主旨、升华情感
结
尾
以景结情（结尾写景）、直 抒胸臆
照应（照应标题、内容照应、 首尾呼应）
一、炼句题答题步骤 角度四 点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
典例分析
解题示例一：
礼部贡院阅进士就试 欧阳修
紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
悲壮 语高昂,充满着对时代的感慨, 仰古今,写出时间绵长,心中诞生无限抑郁
一、明确题型——掌握中考常见设问方式 1．请简要分析这首诗(词)的语言特色。 2．这首诗(词)的某特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 3．这首诗(词)的风格是……，请结合诗(词)句具体分析。 4．前人对这首诗(词)的评价是……，你是否同意？请结合诗(词)句作 简要赏析。 5．这首诗(词)是如何体现……风格特点的？请简要分析。
二、常见、常考的诗歌的语言风格有以下几种:
类型
释义
示例
语言力求平淡,或用白描,不加修 “采菊东篱下,悠然见南山。山
平实
质朴 饰,平易近人;或用口语,情真意切; 气日夕佳,飞鸟相与还。”陶渊明
《诗歌鉴赏之炼字·炼句·语言特色》优秀课件
例：杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
三（07天津)阅读下面的诗,回答问题.
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.
雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草.
1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
如2012年辽宁卷如下诗歌鉴赏题： 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
①高峻山峰在一片积云中突现，基于 这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻 挺拔，造语新奇；一个“出”字，作 者运用了以动写静的手法，赋予山峰 动感，使山峰与云层形成了尖耸与广 阔、跃动与静态相结合的画面。 ②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
①宾语放到主语位置 秋兴八首（其八） 杜甫 昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。
鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象， 从而写出京城风物的美好
②宾语放在主谓之间
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒 龙，指世俗欲念。 答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的 岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示 出山中幽静孤寂的景象（意境）。
《竹枝词》其一 刘禹锡
千门万户曈曈日,总 把新桃换旧符. 《元日》王安石 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚. 《声声慢》李清照
三（07天津)阅读下面的诗,回答问题.
黄氏延绿轩
[明]高启
葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿.
雨过晓开帘,一时放春入.
[注]芜,丛生的草.
1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
如2012年辽宁卷如下诗歌鉴赏题： 阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
①高峻山峰在一片积云中突现，基于 这种观感，作者运用了拟人手法，以 “清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻 挺拔，造语新奇；一个“出”字，作 者运用了以动写静的手法，赋予山峰 动感，使山峰与云层形成了尖耸与广 阔、跃动与静态相结合的画面。 ②“清瘦”表现了作者清高独立、人 格坚守的精神气质。
①宾语放到主语位置 秋兴八首（其八） 杜甫 昆吾御宿自逶迤， 紫阁峰阴入渼陂。 香稻啄余鹦鹉粒， 碧梧栖老凤凰枝。 佳人拾翠春相问， 仙侣同舟晚更移。 彩笔昔曾干气象， 白头吟望苦低垂。
鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。 鲜明地突出“香稻”与“碧梧”两个意象， 从而写出京城风物的美好
②宾语放在主谓之间
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 [注]安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒 龙，指世俗欲念。 答：① “诗眼”分别是“咽”、“冷”。②山中的 岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。 照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 ③ “咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示 出山中幽静孤寂的景象（意境）。
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的句子。鉴赏时就是要看出其在表达上的特别之处
来。
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炼句-----
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• 例1.(2015年高考四川卷)阅读下面这首唐诗,然后回
答问题
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”。 10
有人认为本诗最后一联为喜幸之词 ，你同意吗？为什么？
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①最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能
维持生计，对世事也不再有何追简求了析。句（意步骤
一）
②本诗前三联渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗 人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。经历长期离 乱后，重获家室儿女之乐诗人怎能不感到欣喜满足
（步骤二） 结合文意具体赏析
诗人月夜下游山，山谷宁静，风声响亮，谷中空旷， 月色深深。
2、结合关键词、手法具体分析。 运用对比衬托的手法，用风声衬托山谷的幽静，用月 光深远衬托山谷的空阔。描绘出一幅风声划破山谷的 寂静，月光遍洒山谷的幽寂景色。（可将一二步骤结 合分析）
3、分析该句对表达主旨和情感所起的作用，或根据该句 在全诗中的位置,分析其对全诗所起的结构作用。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
(自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一
处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於
潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹)
本诗堪称白居易“用常得奇”的佳作。请结合全诗， 对颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”两句18
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明【月韵应译垂】泪：，一时夜势乡艰心难五兵处荒同马。乱，家业空空
1、在《离骚》中，屈原用 “___________,____________”两句表明即使没有人了 解自己也无所谓，只要自己内心美好就行。
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是___________,____________。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句 :___________,____________。
； 兄弟逃难旅居异地，各自西东
。 战乱以后处处寥落，田园荒芜
； 骨肉分离漂泊流浪，失散途中
。 离群孤雁相隔千里，形影相吊
； 同根兄弟随风飞散，恰似秋蓬
。 19 天涯海角共看明月，无不垂泪
①手足离情，各在一方，犹如那纷飞的千 里孤雁，只能吊影自怜；又像深秋中断根
的蓬草，随风飘描飞述。诗（句步描骤1绘）的景 ②诗人用比喻的手法，以象“雁”、“蓬”
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“___________,____________”强调了自 己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
1、在《离骚》中，屈原用“不吾知其亦已兮，苟余情其 信芳”两句表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自 己内心美好就行。
炼句类型
在诗歌创作中能奠定全诗的感情基调，表现全诗 主旨的关键句，
在结构中起重要作用， 在表达上极具表现力的关键句。
炼句关键环节
炼句题考的一般都是能使全诗生动飞扬的句子，熔
铸了作者强烈感情的句子。
它主要从表达技巧出发，
有的句子运用修辞手法，
有的句子运用表现手法。
一般而言，高考选取的句子，都是在表达上有特色
表达出作者向往宁静，喜好山水，厌倦世俗，渴望归隐的心
情志向。
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炼句-----
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解题步骤
释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
【答题步骤】
第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读意蕴
，
概括内容。
第二步，抓住突出的一点(技巧手法、语言特色、艺术构思
简析。
第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。
你能读懂这首诗吗？
• 夏日游山家同夏少府 • 骆宾王
• 返照下层岑,物外狎招寻。 • 兰径薰幽珮,槐庭落暗金。 • 谷静风声彻,山空月色深。 • 一遣樊笼累,唯馀松桂心。
内容
语言，手法
请简要赏析“谷静风声彻,山空月色深”感。情
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释句义（或绘景象）——析手法——明作用（悟情感）
1、解释该句的表层含义，或描述景象。（此句写景参）考
，③但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少
悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄
米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言
表。（步骤三）
分析作用、效果、
表达的主旨、情 17四、巩固提Fra bibliotek2望月有感
白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板，四大关注点】
形象内容（画面）
手法技巧 （写景、抒情手法）
语言炼字（关键词） 作用(结构、情感和主旨) 14
炼句-----
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四、巩固提升 1 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？
文言实词：谢、质、善
文化常识：山水阴阳、南京、扬州、杭州的古称
古代诗歌鉴赏之
-----炼句
1、通过典型炼句类题目，归纳该类题型的命题 特点。
2、通过解题训练，掌握该类题型规范的答题步 骤。
炼句-----
提问方式：
1、某句历来为人称道，请作简要赏析。 2、某句妙在何处？ 3、请结合全诗赏析某句。 4、前人评价此句XX，你同意吗？ 5、能否把XX句换成XX句？你认为哪句更好？ 为什么？
比喻离散的手足。（抓步住骤最2）突出的一点
（或诗眼或写法）简
③从而营造出一种孤苦凄凉的析意境，抒发 了饱经战乱的零落之苦。（步骤3）
点出该句营造了怎样 的意境，或表达了怎 20
2、屈原在《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，可是 仍然遭到贬黜两句是余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕 替。
3、《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取 巧，违背规矩的现状的两句:固时俗之工巧分，偭规矩 而改错。
4、《离骚》中，屈原以“芰荷”“芙蓉”喻指自己美好 德行，又继以“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”强调 了自己不在乎外界评价，要保持内心的馥郁芳柔。