空气PPT课件21 人教版优质课件

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人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)

人教版九年级化学上册2.1《空气》课件(共30张PPT)
【实验结论】 氧气约占空气体积的1/5。
分析:
红磷燃烧消耗了集气瓶内空气中的氧气, 使集气瓶内压强减小,大气压把烧杯中的 水压进集气瓶,进入集气瓶内水的体积即 为减少的氧气的体积。
1、集气瓶中的水为什么会上升? 红磷燃烧消耗氧气,使集气瓶内压强小于外界 大气压,水被压入集气瓶。
2.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的 性质?

4.集气瓶中预先加入少量水的原因? 吸收生成的五氧化二磷
实验成功的关键:
(1)装置不能漏气; (2)集气瓶中加少量水(吸收五氧化二磷) (3)红磷应过量 (4)点燃红磷后要立即伸入集气瓶中,并塞紧塞子 (5)待装置冷却后,打开弹簧夹 (6)不能用木炭、硫磺、镁、铁等代替红磷
【思考】 在实验操作中, 水面上升的体积小于集 气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会 小于1/5 ),试分析可能的原因。
2、化学性质: 化学性质很不活泼
稀有气体:主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氦冷冻机、霓虹灯等
稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,因 此可制成多种用途的电光源。(物理变化)
氦气可用于充气球或汽艇(比氢气安全)
1、空气中含量最多,化学性质又不活泼的 气体是( )B
A、二氧化硫磺 B、二氧化氮肥 C、一氧化碳 D、 可吸入颗粒
5、红磷在空气中燃烧不能产生的现象是( A)
A、生成五氧化二磷 B、生成白色固体
C、放出大量的热 D、产生大量的白烟
6、下列各项中,成因果关系的一组是:①大气中二氧化碳增加 ②二氧化硫、二氧化氮排入大气中③一氧化碳大量排入大气中 ④致冷剂氟里昂排入大气中;a .形成酸雨 b.产生温室效应c .

《空气》PPT课件

《空气》PPT课件

CO2含量增加
氟利昂
SO2、NO2
空气污染
4.防治措施: ①加强大气质量监测; ②改善环境状况; ③使用清洁能源; ④积极植树、造林、种草等。
课堂小结
一、空气是一种宝贵的资源 1.氧气:(1)供给呼吸(2)支持燃烧 2.氮气:用作保护气、制氮肥 3.稀有气体:用作保护气、霓虹灯
二、保护空气 1.污染物:有害气体和可吸入颗粒物 2.危害:①影响人体健康和作物生长;②破坏生态平
衡;③影响全球气候。 3.防治措施:①加强大气质量监测;②改善环境状况;
③使用清洁能源;④积极植树、造林、种草等。
空气污染
随着科学技术的发展,空气受到严重的污染,我们 如何防止或控制空气的污染呢?
空气污染
1.空气的污染物:
有害气体(二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)
和可吸入颗粒物。
2.污染源:
化石燃料燃烧,工厂排放的废气,汽车尾气。

C CO2、CO
石油 天然气
S SO2 N NO2
酸雨
空气污染
3.危害: ①严重损害人体的健康; ②影响作物的生长; ③破坏生态平衡; ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。
空气
人教版 九年级化学 上册
-.
空气是一种宝贵的资源
学习目标
1. 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质,知道各 气体的用途
2. 了解空气பைடு நூலகம்染的危害,了解污染物的来源,知道防治 污染的方法
气体分析
空气中各成分有什么性质和用途呢?
1.氧气
(1)供给呼吸,可用于医疗、潜水、登山、航空等;
气体分析
(2)支持燃烧,可用于气焊、炼钢、宇航等;
气体分析

九年级化学《21空气》课件 人教新课标版

九年级化学《21空气》课件 人教新课标版

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18
高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨
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19
蚀酸 雨 对 建 筑 物 的 腐
.
20
.
21
1979 1981

1983

1985

1987

1989
.
22
温 室 氟利昂等
温室效应
二氧化碳
.
24
治理:
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 (或燃烧时进行脱S处理)
课题1 空气
.
1
动动脑筋吧☺
• 你能通过实验或实例证明你 身边确实有空气存在吗?
答:1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
3)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好 ——双手挤压,有压力
4)扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5)给车胎打气 ———涨起来
.
2
空气是由什么组分组成的?
为了搞清楚空气的成分,很 多科学家致力于这方面的研究,如 瑞典化学家舍勒和英国化学家普里 斯特里.其中最有名的就是法国化 学家拉瓦锡做的实验.
.
3
法国化学家 拉瓦锡的贡献
.
4
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5
一、空气由什么组成?
• 1、空气不是一种单一的物质 • 2、空气中含有氧气 • 3、空气中氧气含量的测定
( CO2 )
稀有气体
21% 0.03% 0.94%
水蒸气 ( H2 O ) 及其他气体杂质
.
0.03%
11
思考:
• 你能通过实验或实例证明空气中有 二氧化碳、水蒸气吗?
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12

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (5)

《空气》PPT课件(公开课)2022年人教版 (5)
5.我多次引起中毒事件,因为我和氯化钠外观很相似
6.我能把水变成蓝色
常见的盐:
氯化钠:调味品,融雪剂,医药等食;盐 NaCl 碳酸钙:建筑材料,补钙剂大理石,石灰石 CaCO3
碳酸钠:工业原料 侯德榜 纯碱,苏打 Na2CO3
碳酸氢钠:发酵粉,治疗胃酸过多 小苏打 NaHCO3 亚硝酸钠: NaNO2多次引起中毒事件 硫酸铜:水溶液呈蓝色;
依据;
3、经历归纳盐的性质的探究过程,发展学生热爱科学的情感和 学习化学的兴趣。
重点:盐的性质 复分解反应
难点:复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情,学生是学习 的主体。据此,结合本节课的特点和学生认知情况,本节课我采用
以下教学方法:
①互动教学法:在教师的引导下,通过猜想、讨论、抢答等方 式,师生之间进行的“信息”交流,培养学生学习自主性和积极性
D.氨气
8.(5分)下列说法不正确的是( D )
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.氧气可用于医疗急救
C.食品包装中充入氮气以防腐
D.新鲜空气中不含二氧化碳
9.(5分)下列关于空气的说法中错误的是( C )
A.空气是人类宝贵的自然资源
B.空气中的氮气常用作保护气
C.空气中的稀有气体常用作灭火剂
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
(2)限制机动车,减少私家车;使用清洁能源;减少烟花爆竹 的燃放;工厂废气处理达标后排放;大量植树造林等。(合理即可)
(2)在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右 图装置所示。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的 水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约 占空气总体积的__1_/_5___。

空气的ppt 课件

空气的ppt 课件
空气的ppt 课件
目录
• 空气的组成与性质 • 空气质量与健康 • 空气污染及其来源 • 空气污染防治措施 • 空气质量监测与预报 • 空气质量改善的未来展望
01
空气的组成与性质
空气的组成
空气的组成
空气是由多种气体混合而成的,其中氮气约占78%,氧气约占21%,还有少量 的二氧化碳、水蒸气、稀有气体等。
能源结构优化技术
推广清洁能源和低碳技术,优化能源结构,减少化石能源的使用, 从源头上降低空气污染物的排放。
提高公众环保意识与参与度
1 2 3
Байду номын сангаас
环保教育普及
加强环保教育普及工作,提高公众对空气质量问 题的认识和重视程度,引导公众形成绿色低碳的 生活方式。
公众参与环保活动
鼓励和支持公众参与环保活动,如植树造林、减 少一次性塑料使用等,共同为改善空气质量贡献 力量。
公共场所如学校、办公室、商场等,由于人员密集,空气流通差,可能
导致室内空气质量不佳。因此,加强公共场所的通风换气、定期清洁和
消毒等措施至关重要。
03
空气污染及其来源
空气污染的定义与分类
总结词
空气污染是指大气中存在的各种有害物质,导致空气质量下 降,对人类健康和生态环境造成危害。
详细描述
空气污染可以根据其形成和来源分为自然污染和人为污染两 类。自然污染主要来源于自然灾害、气候变化等,而人为污 染主要来源于工业生产、交通运输、能源消耗等人类活动。
环保政策倡导与监督
倡导和支持公众参与环保政策的制定和监督,提 高环保政策的科学性和公正性,促进空气质量改 善工作的有效实施。
THANKS
感谢观看
空气污染物的来源
总结词

空气ppt课件

空气ppt课件
交通运输
汽车、飞机、火车等交通工具 排放的尾气是大气污染物的重 要来源。
生活排放
家庭炉灶、取暖设备、餐饮油 烟等生活排放也是大气污染物 的来源之一。
农业活动
农业活动中使用的化肥、农药 等物质在分解和挥发过程中也
会产生大气污染物。
大气污染对环境的影响
酸雨
大气污染物中的二氧化硫和氮氧 化物等物质在大气中经过化学反 应形成酸雨,对土壤和水体造成

心血管疾病
大气污染物中的二氧化氮、一氧 化碳等物质会对人体的心血管系 统造成影响,增加患心血管疾病
的风险。
癌症
大气污染物中的苯、多环芳烃等 物质被认为是一种潜在的致癌物 质,长期暴露可能增加患癌症的
风险。
04 空气净化技术
室内空气净化技术
01
02
03
活性炭过滤
利用活性炭的吸附作用, 吸附空气中的有害气体和 异味,达到净化空气的效 果。
AQI值越高,表示空气质量越差,对健康的影响也越大。
AQI值范围在0-500之间,其中0-100为优,101-150为良,151-200为轻度污染, 201-300为中度污染,301以上为重度污染。
空气质量对健康的影响
空气中的污染物对人体健康产生负面 影响,包括但不限于呼吸道疾病、心 血管疾病和肺癌等。
空气中的颗粒物和臭氧等污染物还会 对儿童和老年人等敏感人群的健康产 生更大的影响。
长期暴露在污染空气中会增加患上慢 性疾病的风险,如哮喘、慢性阻塞性 肺病和肺癌等。
03 大气污染及其影响
大气污染物的来源
工业生产
工业生产过程中排放的废气是 大气污染物的主要来源之一, 包括燃煤、石油、化工等行业
的排放。
空气ppt课件

空气(PPT课件)


自主学习
混合物和纯净物比较:
概念 特点
联系 实例
混合物
纯净物
由不同种物质组成的物质
只有一种物质组成的物质
混合物中各成分保持各自的化 都能用化学符号表示,如氧
学性质
气:O2 氮气:N2 二氧化碳:CO2 水:H2O
混合物 分离纯净物
空气、酱油、食醋、啤酒混、合 汽 氧气:O2 氮气:N2
水、牛奶、豆浆、河水

8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
感谢观看,欢迎指导!
化学符号: P
O2
P2O5
7.实验原理:红磷燃烧消耗氧气,生成固体,为集气瓶
内气体体积减少,瓶内外产生 压强差 。
合作探究
探究二:空气中氧气含量的测定[实验2—1]
8.误差分析 大于1/5:未夹紧弹簧夹 小于1/5: 装置漏气 红磷不足 集气瓶未冷却就打开 弹簧夹
合作探究
探究二:空气中氧气含量的测定[实验2—1]
二氧化碳:CO2 蒸馏水:H2O
自主学习
注意:不能根据表面字眼“纯”、“混”、 “洁净”等进行判断。如 “冰水混合物”只有 水一种物质,属于纯净物,而“洁净的空气” 是由多种物质组成的混合物。
自主学习
链接中考
1.(2018年百色)空气成分中,约占体积分数21%的气体 是( A ) A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳
2.(2020年百色)空气的成分按体积计算,约占78%的是 (A) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳
自主学习

人教版九年级化学上册第二单元课题《空气》课件(共17张PPT)

混合物没有固定的组成,也没有确 定的性质。
纯净物:由一种物质组成。(可以用专门的 化学符号表示)
如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
象空气这种由多种物质组成的物质是混 合物。(不能用具体的化学符号表示)
空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气 等每一种物质都是纯净物。(纯净物可 以用具体的化学符号表示。如:氧气O2、 氮气N2、磷P、五氧化二磷P2O5等。)
文字表达式
磷+氧气
点 燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。
文字表达式的书写:
1、红磷的燃烧 2、红色粉末氧化汞加热变成银白色液体的汞 3、汞和氧气反应生成氧化汞 4、镁在空气中燃烧生成白色的氧化镁
(1) 燃烧匙内放过量红磷的目的是什么?使瓶内的氧气全部参加反应
(2) 为什么实验开始前要关闭弹簧夹?如未关闭,可能的后果 是什么? 防止瓶内的空气受热膨胀后逸出,使测定结果偏大。 (3) 为什么要等集气瓶冷却后才能打开弹簧夹?
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午10时2分29秒上午10时2分10:02:2921.8.12
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
【实验现象】①红磷继续燃烧,放出大量的热, 产生大量白烟。(冷却到室温后)②打开弹簧夹 后,水顺着导管流入集气瓶,进入集气瓶中水的 体积约占瓶内容积的1/5。
因为燃烧放热,瓶内温度较高气体气压较大,引起测量结果偏低。
(4) 如果装置的气密性不好,结果可能是什么?
燃烧结束时瓶内压强减小,瓶外的空气会进入集气瓶,引起测量结果偏低。

《空气》PPT课件


氟利昂等
CO2含量增加
温室效应
酸 雨 对 建 筑 物 的 腐 蚀
酸 雨 对 森 林 的 破 坏
3.空气污染的主要来源
煤燃烧排放的烟气
CO2
SO2
机动车尾气的排放
NO2
土地荒漠化引起的沙尘暴
烟尘(可吸入颗粒物)
治理:
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 (或燃烧时进行脱硫处理) 2、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 3、开发新能源如:太阳能、氢能、风能、地 热等
three、空气的组成
氮气 氧气 空 气
( N2 ) ( O2 )
(体积分数)
78% 21%
稀有气体
二氧化碳
( H2 O ) ( CO2 )
0.94%
0.03%
水蒸气 及其他气体杂质 0.03%
空气的组成(体积分数)
一百份体积的空气 氮气( N2) 78%
氧气(O2) 21%
稀有气 体 0.94%
2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中,对 反应物有什么要求?
答:(1)物质在空气中就能燃烧,且不与空气中 的其他成分反应;(2)反应后的生成物不能是气 体。
3.根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样 的
性质?
答:不能燃烧,也不能支持燃烧;不能溶于水
4、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗?
four.纯净物和混合物
由一种物质组成 1纯净物: 如:N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
2混合物: 由多种物质组成
如:空气 海水 河水 矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示 如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示 为N2、 O2、CO2等。

3混合物中各物质各自保持着各自的性质。

《空气》PPT课件中班科学


掌握空气的简单实验方法和操作技 能
添加标题
添加标题
了解空气的基本特征和性质
添加标题
添加标题
Hale Waihona Puke 培养幼儿的观察力和动手能力
实验活动内容
空气的发现 空气的收集 空气的观察 空气的实验
实验活动注意事项
实验操作安全: 确保幼儿在实验 过程中不接触危 险物品,避免意 外伤害
实验材料准备: 提前准备好实验 所需的材料,确 保实验的顺利进 行
空气的探索历程
空气的发现:古 希腊哲学家对空 气的初步认识
空气的探索:近 代科学家对空气 成分和性质的研 究
空气的利用:空 气在工业、医疗、 交通等领域的应 用
空气的污染:空 气污染的原因、 危害及防治措施
空气的重要意义
空气是地球上生物生存的必需 条件
空气中的氧气对人类和其他生 物的呼吸至关重要
日常生活:家庭燃 烧、烹饪等产生的 烟雾也会对空气造 成污染
空气污染的危害
添加标题
对人体健康的危害:空气污染中的有害物质会刺激呼吸道、眼睛和皮肤等部位,引起各 种疾病,如哮喘、支气管炎、皮肤过敏等。
添加标题
对动植物的危害:空气污染会影响动植物的生长和繁殖,导致生物多样性减少,生态平 衡受到破坏。
添加标题
推广清洁能源:鼓励使用清洁能源,如太阳能、风能等,减少燃煤、燃油等污染能源 的使用。
加强环境监管:政府应加强对空气质量的监测和监管,确保各项环保法规得到严格执行。
提高公众环保意识:通过宣传教育,提高公众对空气污染的危害和保护意识,形成全 社会的共同关注和参与。
中班科学实验活动
第六章
实验活动目标
培养幼儿对空气的探索兴趣和好奇 心
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2021/3/6
用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯等
2021/3/6
三、保护空气
2021/3/6
空气的污染
1.排放到空气中的有害物:
⑴粉尘 ⑵气体
二氧化硫(SO2) 二氧化氮(NO2)
一氧化碳(CO)
2、造成空气污染的原因:
来自煤和 石
油的燃烧 及
(1)煤和石油矿物燃料的燃烧 (2)工业排放的废气和烟尘
2021/3/6
一、空气是由什么组成的
为了搞清楚空气的成分,很多科学家都作了 研究,具有代表性的人物是瑞典化学家舍勒、 英国化学家普利斯特里和法国化学家拉瓦锡。 舍勒和普利斯特里曾先后用不同的方法制得了 氧气。拉瓦锡在前人工作的基础上,通过实验 得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。
2021/3/6
(2)化学性质: 化学性质不活泼。
2021/3/6
(3)用途: 制氮肥、做保护气、化 工原料、液氮可用作冷 冻剂等。
2021/3/6
用于超导实验车、 化工原料、食品 充氮防腐
3.稀有气体
(1)性质
无色、无味、性质 很不活泼。
(2)用途:
稀有气体的性质和用途?
保护气、多种用途的电光源、
激光技术、低温麻醉。
2021/3/6
1.氧气的用途:供支给持呼燃烧吸。;
供给呼吸
2021/3/6
气焊
炼 钢
支持燃烧 焊 接



2021/3/6

【讨论】见课本P29讨论题:
答:1.氮气不能支持燃烧; 2.不能继续上升,说明氮气难溶于水; 3.能。
2021/3/6
2.氮气的性质、用途
(1)物理性质: 无色、无味的气体。难溶于水。密度 (1.25g/L)比空气(1.293g/L)略小, 熔点、沸点较低。
2021/3/6
课题1 空气
(第1课时)
人类每时每刻都离不开空气, 没有空气就没有生命,也就没 有生机勃勃的地球。空气是一 种重要的自然资源。
2021/3/6
猜谜
一物到处有, 用棒赶不走; 眼睛看不见, 手摸也没有; 咀嚼无滋味, 没它活不久。
2021/3/6
谜底:空气
【思考 】:你能哪些用简单的实验或生活 现象来证明不易觉察空气确实存在?
2021/3/6
练习
下列物质中:①氮气②液态空气③ 红磷④河水⑤氧化汞⑥加碘食盐⑦五氧 化二磷⑧汞,其中属于混合物的有 (填序号,下同) ②④⑥ ,属 于纯净物 ①③⑤⑦⑧ 。
2021/3/6
课题1 空气
(第2课时)
今天你尽力了吗? 今天你收获了多少?
2021/3/6
二、空气是一种宝贵的资源
空气中的各种成分作为原料广泛 用于生产化肥,化工产品、炼钢、 石油加工、运输、电光源等领域, 是人类生产活动的重要资源。
图2—1 拉瓦锡 图2—2 拉瓦锡研究空气成分所用的装置
2021/3/6
结论:
空气的主要成分是氧气和氮气, 其中氧气约占空气总体积的1/5, 氮气约占空气总体积的4/5。
发生反应的文字表达式:
汞+氧气 加ห้องสมุดไป่ตู้ 氧化汞
(Hg)(O2)
(HgO)
氧化汞 强热 汞 + 氧气
(HgO) 2021/3/6
(Hg) (O2)
2021/3/6
思考:1.为什么要在集气瓶里放少 量的水?
防止燃着的红磷溅在集气 瓶上,将集气瓶炸裂。让五氧 化二磷溶于水中。
2.为什么点燃的红磷要立即伸入集气 瓶中?
防止白烟污染空气。
2021/3/6
【实验】在集气瓶内加入少量的水,并做上记号, 用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后, 立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现 象。待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察实 验现象及水面的变化情况。
答:(1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。
(2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。
(3)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好 ——双手挤压,有压力
(4)扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风
2021/3(/65)给车胎打气 ——涨起来
空气是一种既看不到踪影又闻不到 气味的气体,所以人们发现空气的成分 比较晚。在漫长的岁月中,人们曾长期 把空气看做是一种单一的物质。后来, 科学家对燃烧现象和空气的组成做了深 入的研究,才认识到空气并不是一种单 一的物质。
空气中氧气含量的测定
燃烧匙
弹簧夹
双孔橡皮塞 集气瓶
导管 烧杯
2021/3/6
【猜想】把止水夹打开后会有 什么现象?为什么?
打开弹簧夹后,烧杯中 的水会进入集气瓶,约占 集气瓶容积的1/5。
2021/3/6
将红磷点燃后放到集气瓶里,见 到什么现象?为什么会有这种现象?
红磷燃烧时火焰呈明亮的 黄白色,有浓厚的白烟,因 为生成固体小颗粒
(0.03%)
二氧化碳
水蒸气
(0.03%)
其他气体
2021/3/6
纯净物:由一种物质组成的物质。
(组成固定,可以用专门的化学符号表 示) 如:N2、O2、CO2、P、P2O5、 H2O
混合物:由两种或多种物质混合而成的 物质。
(组成不固定,没有专门的化学符号表 示。)如:空气、矿泉水、泥沙、生理 盐水等。
2021/3/6
空气的组成 (体积分数)
氮气
78%
( N2 )
氧气
空 ( O2 )
21%
稀有气体

0.94%
二氧化碳 0.03%
( CO2 )
水蒸气及其他气体杂质 0.03%
( H O ) 2021/3/6
2
空气是含有多种气体的混合气体
体积分数
氧气 (21%)
氮气 (78%)
稀有气体
(0.94%)
【现象】红磷燃烧时产生明亮的黄白 色火焰,有浓厚的白烟生成。打开 弹簧夹后,烧杯中的水会进入集气 瓶,约占集气瓶容积的1/5。
2021/3/6
反应的文字表达式:
点燃
磷 + 氧气
五氧化二磷
(P)(O2 )
结论:
(P2O5)
空气不是一种单一的气体,而是 由多种成分组成的。其中氧气约占空 气体积的1/5;
4P+5O2 点燃 2P2O5
2021/3/6
讨论P27? 1)氧气含量低时,红磷不能继续燃烧
2)装置的气密性不好
3)红磷的量不足
4)瓶内温度没有冷却到室温,打开弹簧夹
2.如果烧杯中的水进入集气瓶,大于集气瓶容 积的1/5,可能的原因是什么? (1)弹簧夹未夹紧; (2)燃烧匙伸入集气瓶时,速度较慢。
工厂的废 气
(3)汽车等车辆排放的尾气
(420)21/3/火6 山爆发、地震、森林火灾等引起的
3、大气污染的危害
2021/3/6
4、保护空气的措施:
1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料 (或燃烧时进行脱硫处理)。
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