就餐情况记录表
2021春初中就餐记录表
级 一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三
星 期
星期天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
日 期
1
2
3
4
5
早
中
晚
日 期
6
7
8
9
10
11
12
早
中
晚
日 期
13
14
15
16
17
18
19
早
中
晚
日 期
20
21
22
23
24
25
26
早
中
晚
日 期
27
28
29
30
早
中
晚
合初
早
中
晚初早
中
晚初
早
中
晚
计一
次
次
次二次
次
次三
次
次
次
备 注
四川省中江县龙台中学2021年秋1月初中学生就餐统计记录表
年 初 初 初初 初 初初 初 初初 初 初初 初 初初 初 初初 初 初
级 一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三一 二 三
星 期
星期天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
日 期
31
1
2
早
中
晚
日 期
3
4
5
6
7
8
9
早
中
晚
日 期
10
11
12
13
员工就餐登记表
9
“就餐√” “没就餐 乄” 备注：
员工用餐记录表
编姓 日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
号
名
星 期
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
1
2017年2月
2
3
号
名
星 期
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
1
2
3
4
5
6
7
8
9
“就餐√”
“没就餐 乄”
备注：
号
名
星 期
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
五
六
日
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
9
“就餐√”
“没就餐 乄”
D-幼儿园-平均每人每日进食食物量表
托儿所、幼儿园膳食调查记录表(平均每人每日进食食物量表)
日期餐
别
食物
名称
生食总量
(kg)
熟食总量
(kg)
生熟
系数
实际分得熟食量
(kg)
剩余量
(kg)
实际熟食量
(kg)
实际生食量
(kg)
开膳
人数
平均每人食量
(g)
123456789101112
注：1.生食总量是指该种食物烹调前的重量；熟食总重量是指该种食物烹调后的重量；生熟系数=该种食物生食重量/该食物熟食重量。
2.每天按年龄组分别统计实际就餐人数。
3.第6-12项可由营养软件自动生成
每日用餐人数记录表
餐 次
早
餐
中
餐
午
点
年龄组
2-3-4-5-6-合计
2-3-4-5-6-合计
2-3-4-5-6-合计
全园人数总计
星期一月 日星期二月 日星期三月 日星期四月 日人数
星期五月 日。
学生家长陪餐记录
学生家长陪餐记录
学生家长陪餐记录是指记录学生的家长在学校就餐的情况。
这种记录是为了监督和管理学生家长在学校就餐的行为，以确保他们遵守学校的规定和制度。
学生家长陪餐记录通常包括以下内容：
1. 日期和时间：记录家长陪餐的具体日期和时间，以便确认家长是否按照规定时间就餐。
2. 家长姓名：记录家长的姓名，以便与学生信息进行对应。
3. 学生姓名：记录家长陪同就餐的学生姓名，以便确认学生和家长的关系。
4. 就餐地点：记录家长在学校的具体就餐地点，以便核对是否在规定的就餐区域内就餐。
5. 就餐时长：记录家长的就餐时长，以便确认是否超过学校规定的时间限制。
6. 就餐人数：记录家长陪同就餐的人数，以便掌握学生家长的就餐情况。
7. 就餐内容：记录家长在学校就餐的具体内容，包括所选食品和饮料等。
8. 备注：记录其他需要特别说明的事项，如家长的行为是否符合学校的规定等。
学生家长陪餐记录可以由学校的相关人员进行记录，也可以由学生家长自行填写。
学校可以通过对这些记录的审核和分析，了解学生家长在学校就餐的情况，及时发现问题并采取相应的措施。
这对于维护学校秩序和学生的健康成长非常重要。
校长陪餐记录表
校长陪餐记录表校长陪餐记录表2019年1月单位（公章）：学校食堂供餐主食（米饭）：其它菜品：陪餐人数：学生、教师、校长原因：监督学校食堂供餐情况食品禁忌：无食品感官及口味：正常餐后异常反应：无实际就餐人数：合计教职工未就餐情况：无营养午餐菜谱：合理搭配食品剩菜剩学生：无是否留样处理：是时间：月日餐陪餐教师签名：校长签名：备注：对学校食堂工作以及服务师生等方面的意见和建议请在备注栏内注明。
2019年2月单位（公章）：学校食堂供餐主食（米饭）：其它菜品：陪餐人数：学生、教师、校长原因：监督学校食堂供餐情况食品禁忌：无食品感官及口味：正常餐后异常反应：无实际就餐人数：合计教职工未就餐情况：无营养午餐菜谱：合理搭配食品剩菜剩学生：无是否留样处理：是时间：月日餐陪餐教师签名：校长签名：备注：对学校食堂工作以及服务师生等方面的意见和建议请在备注栏内注明。
2019年3月单位（公章）：学校食堂供餐主食（米饭）：其它菜品：陪餐人数：学生、教师、校长原因：监督学校食堂供餐情况食品禁忌：无食品感官及口味：正常餐后异常反应：无实际就餐人数：合计教职工未就餐情况：无营养午餐菜谱：合理搭配食品剩菜剩学生：无是否留样处理：是时间：月日餐陪餐教师签名：校长签名：备注：对学校食堂工作以及服务师生等方面的意见和建议请在备注栏内注明。
陪餐记录表为了保障学生和教职工的饮食安全，学校制定了陪餐制度。
每天早餐、中餐、晚餐，校长和陪餐教师都会按时到学校食堂陪餐，陪餐费用自理。
值周教师每天填写陪餐记录表，校长确认后签字。
陪餐记录表包括以下内容：日期、供餐方式、主食、其它食品、陪餐人数（学生、教师、校长）、原因（如有禁止提供的食品）、食品感观及口味是否有异常、餐后是否有异常反应、实际就餐人数、义务教育学生未就餐情况、营养午餐菜谱、食品剩菜剩饭如何处理、是否留样、陪餐教师和校长签名、备注（对学校食堂工作以及服务师生等方面的意见和建议）。
陪餐记录表的填写和确认是保障学校食堂工作的重要环节。
学校食堂领导陪餐记录表
学校食堂领导陪餐记录表介绍本文档为学校食堂领导陪餐记录表。
旨在记录学校领导、教职工等相关人员在学校食堂就餐的情况，为学校食堂改进提供参考和依据。
用途该记录表的主要用途是为学校食堂的改进提供参考。
通过记录领导、教职工等人员就餐的情况，了解学校食堂的实际状况，收集反馈意见和建议，及时发现问题并加以改进，提高学校食堂的服务水平和档次。
此外，该记录表还有助于建立学校食堂相关工作人员的责任意识，增强服务质量意识，提高服务水平。
记录表格日期领导或教职工姓名就餐时间就餐地点就餐人数就餐费用反馈意见和建议使用说明1.每一栏数据填写说明：–日期：填写记录当日日期–领导或教职工姓名：请填写领导或教职工的姓名–就餐时间：填写就餐的时间段–就餐地点：填写就餐的具体地点（如：学校食堂1号窗口、食堂2号自助餐厅等）–就餐人数：填写参与就餐的人数–就餐费用：填写本次就餐的费用–反馈意见和建议：填写就餐者对学校食堂的反馈意见和建议2.填写时应注意事项：–每次填写应尽可能详细，如填写就餐时间时应标明开始时间和结束时间–在“反馈意见和建议”一栏中，应尽可能详细地填写就餐者的反馈意见和建议，并注意反馈内容的真实性和客观性–填写前，请认真核对所填内容，确保数据的准确性和完整性填写范例日期领导或教职工姓名就餐时间就餐地点就餐人数就餐费用反馈意见和建议2022-01-01张三12:00-12:30学校食堂1号窗口3人36元菜品种类不够多样，希望能增加一些新品种2022-01-02李四12:30-13:00食堂2号自助餐厅5人150元服务态度很好，但食物质量有待提升2022-王五12:00-学校食2人24元菜品口味很好，但01-0312:30堂1号窗口超市里的价目表和实际收费金额不一致结束语本记录表是为学校食堂改进提供参考的重要工具，希望各位使用者能够认真填写并及时反馈问题和建议，为学校食堂改进提供支持和帮助。
同时也希望学校食堂工作人员能够认真接受反馈意见和建议，不断改进服务水平和管理质量，为广大师生创造更好的就餐环境和体验。
学校陪餐制度及记录表
学校陪餐制度及记录表
学校陪餐制度是指学校为学生提供陪餐服务的规定和程序。
陪餐制度的目的是确保学生的饮食安全和营养均衡，并促进良好的饮食习惯。
以下是一个学校陪餐制度及记录表的示例：
1. 陪餐对象：学校陪餐服务适用于需要额外监督和照顾的学生，包括特殊学生、年幼学生和特殊情况下的学生等。
2. 陪餐申请：学生家长或监护人可向学校提出陪餐申请。
申请需注明学生姓名、就餐时间、学生特殊需求等，并附上相关证明材料。
3. 陪餐安排：学校将根据学生的特殊需求和陪餐资源的情况进行审核和安排。
优先考虑特殊学生和年幼学生的申请。
学校将通知家长或监护人关于陪餐安排的具体时间和地点等信息。
4. 陪餐记录表：学校将建立陪餐记录表，用于记录学生的就餐情况和陪餐服务的实施情况。
陪餐记录表应包括以下内容：- 学生基本信息：学生姓名、学号、年级等；
- 就餐时间：记录学生的就餐时间；
- 就餐内容：记录学生的主要食物、副食品和饮料等；
- 陪餐人员：记录学生的陪餐人员的姓名和职务；
- 陪餐意见：陪餐人员可在表格中填写学生的饮食情况、就餐态度等意见；
- 其他备注：记录其他需要特别说明的情况。
5. 陪餐服务评估：学校将定期对陪餐服务进行评估，了解学生的满意度和改进建议。
评估结果将用于进一步优化和改进陪餐服务制度。
学校陪餐制度及记录表的建立和落实，有助于保障学生的饮食安全和营养均衡，促进学生的健康成长。
同时，也为学校及监护人提供了有效的沟通和监督机制。
学生执勤情况记录表(就餐)
3.三餐时间教室内不留值日生。
2018-2018-2六年级学生执勤情况记录表（就餐）
第周星期执勤学生：
标准
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
1.坐姿正确、无声就餐；
2.不浪费粮食；
3.三餐时间教室内不留值日生。
2018-2019-2六年级学生执勤情况记录表（就餐）
第周星期执勤学生：
标准
2018-2019-2六年级学生执勤情况记录表（就餐）
第周星期执勤学生：
标准
6.1
6.2
6Байду номын сангаас3
6.4
6.5
1.坐姿正确、无声就餐；
2.不浪费粮食；
3.三餐时间教室内不留值日生。
2018-2019-2六年级学生执勤情况记录表（就餐）
第周星期执勤学生：
标准
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
1.坐姿正确、无声就餐；
6.6
6.7
6.8
6.9
6.10
1.坐姿正确、无声就餐；
2.不浪费粮食；
3.三餐时间教室内不留值日生。