完整word版,四年级阅读课教案——共读《草房子》

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四年级阅读课教学计划

一、指导思想

读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人导航,对于小学生来说,更是如此。童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,也需要人文与科学的启蒙与熏陶。为了激发学生读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,现制定课外阅读工作计划。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

2.通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

3.有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典名著,吟诵古今诗文,在阅读实践中培养良好的阅读习惯。

4.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

5.让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

6.教给学生阅读的方法,在阅读中领悟文章的表达方法,让课外阅读真正落到实处。

三、推荐书目

1.必读书目:《草房子》

2.选读书目:《格列佛游记》《王尔德童话》等

四、具体措施

1.严格控制作业量,少做题多读书,每天至少有半小时自由阅读时间。

2.通过班级图书角,加强图书流通,实现资源共享。

3.“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天早读课前5—10分钟诵读“经典诵读”内容。

4.利用每周二、四的课外阅读指导课,教会学生一定的阅读方法,教会做读书笔记,培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力。

5.倡导师生同读,实现师生共进,以读书来丰富学生文化底蕴,提高师生的人文素养和综合素质。

6.在学生间开展读书小报评比、读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事演讲等活动,激发学生热情。

7.建立合理的评价体系,尝试让学生建立自己的课外阅读档案袋,记录自己的阅读经历,积累自己的阅读收获。

闪亮在《草房子》上的光环

学习目标:

1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉,激发学生阅读兴趣。

2、师生交流阅读感受,加深对小说人文魅力的感受。

3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品,推动学生延展阅读。

一、导入课堂,进入情境

板书“悦读阅美”,这是一套书的名字,放在阅读行为上,是因为读一本好书,

能让人喜在心头爱不释手,沉浸于文字的美和人性人情美中不可自拔。

有这样一部少年长篇小说,作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛,整个作品读来像叙事诗,像抒情散文,格调美丽高雅,无论是孩子,还是成年人,读了这本书,都会有恬淡、宁静而又内蕴丰厚的快乐的享受。这节课,让我们走进《草房子》的精神殿堂。

二、精彩呈现,引起兴趣

指定一生朗读比较精彩而幽默的片段——鸡鸭鹅大闹课堂

同学们,这样幽默而精彩的的文字,就出自小说《草房子》。〈草房子〉究竟是怎样的一本书呢?

三、导读小说,推广经典。

闪亮在《草房子》上的光环

(一)、获奖档案

本书曾获第四届国家图书奖、第九届冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、第四届全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖金奖、第七届中宣部“五个一工程”奖等众多重要奖项。

电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖。

教师评价:《草房子》荣获奖项非常多,多得夸张,但读了小说,就知道是当之无愧。

(二)、专家评论

高洪波(中国作协书记处书记、创联部主任):

这部作品富有幽默感,我用一句话概括这部作品:水乡风情画,拳拳少儿心。崔道怡(《人民文学》副主编):

《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。

樊发稼(中国社科院文学研究所研究员):

读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。

《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”

教师看法:所谓《爱的教育》不过如此,这本书没有刻板教条式语言,只讲述了一个个让人流泪的故事,让你从那些人身上看到最宝贵的东西,清清楚楚的看到爱的影子。

掀开《草房子》的面纱

学习目标:

1、通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉,激发学生阅读兴趣。

2、师生交流阅读感受,加深对小说人文魅力的感受。

3、介绍作者及纯美小说系列的其他作品,推动学生延展阅读。

教学过程:

一、内容提要:

教师叙述:《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事;少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、

残疾男孩对人格尊严的执著坚守,桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊,秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小说以真挚的情怀打动着每一位读者,艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。

二、读书方法指导

1.当拿到这本新书时侯,你会怎么读?还记得我们学过的读书方法吗?

2.学生说说读书方法。小结:赏封面,知作者,读提要,看目录,品人物,写感受。

三、赏封面,知作者

1.欣赏封面,你看到了什么?

2.介绍作者。

曹文轩,(附作者像)

1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书,后留校任教。现为中国作家协会委员,北京大学教授、现当代文学博士生导师。

纯美小说系列:《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《红瓦》《根鸟》《细米》。

四、看目录

1.看目录,猜一猜那些是人物的名字。

小说的目录:

第一章秃鹤

第二章纸月

第三章白雀(一)

第四章艾地

第五章红门(一)

第六章细马

第七章白雀(二)

第八章红门(二)

第九章药寮

2.出示人物,介绍特点,猜名字。

五、总结

《草房子》的结构很特别,它不象别的小说一样,没有完整一贯的故事,而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光,讲述六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。全书九章,记录了十几位相对独立人物的光彩片断,连缀编织成了一整幅奇丽迷人的艺术天地,栩栩如生地描绘了各类人物,为我们提供了许多性格各异的人物形象

欣赏“草房子”

一、教学目标:

1.创设愉悦的交流氛围,让学生更深入地走近书中的人物,感受人物形象,感受作品的内在魅力。

2.初步了解学校——“草房子”。

3、赏析精彩片段,培养学生对语言艺术的理解能力和鉴赏能力。

教学重点:通过想象与语言文字相对照,欣赏“草房子”

教学准备:多媒体课件

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