《健康教育考核方案》
学校健康教育考核方案
学校健康教育考核方案•相关推荐学校健康教育考核方案（精选8篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的学校健康教育考核方案（精选8篇），欢迎大家分享。
学校健康教育考核方案1一、指导思想坚持“一切为了学生发展”的教育理念，坚持形成性评价与终结性评价相结合，建立科学的小学生综合素质评价体系；评价内容以学生的日常表现和成长记录为基础，力求全面、客观、科学、规范地评价；关注学生的全面协调、可持续发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。
通过评价，促进学生综合素质不断提高，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学全面培养人的目标。
二、评价原则（一）发展性原则。
坚持评价促进学生全面发展的原则。
关注学生发展过程，关注发展过程中学生综合素质的提高，培养学生创新精神。
（二）过程性原则。
坚持评价关注学生成长历程的原则。
把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把课堂表现、情景测验、行为观察、实践操作等结合起来，实现评价方式多样化。
（三）激励性原则。
坚持评价最大程度调动学生积极性的原则。
肯定成绩，表彰先进，树立榜样，引导学生发扬优点,改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。
（四）科学性原则。
坚持评价遵循教育规律与学生身心发展规律的原则。
建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，既反映学生学业成绩，又关注学生的个性差异及特长发展。
（五）互动性原则。
坚持评价的互动性原则。
突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
三、评价内容和标准小学生综合素质评价主要包括品行习惯评价、体质健康评价、个性特长评价等三方面内容。
1.品行习惯评价：依据教育部二○○四年三月二十五日发布、自2004年9月1日起执行的《小学生日常行为规范（修订）》实施评价。
心理健康教育工作考核方案
心理健康教育工作考核方案以下是 8 条关于心理健康教育工作考核方案的内容：1. 考核工作人员的亲和力呀！这就好比是阳光，能温暖学生的心灵呢！比如，当学生遇到问题时，工作人员是不是能像贴心朋友一样耐心倾听呀？要是工作人员总是板着脸，那怎么能让学生愿意敞开心扉呢？2. 看看对专业知识的掌握程度呗！这不就像战士手里的武器么！比如面对学生复杂的心理状况，能不能准确判断并用合适的方法去引导呢！要是连基本的知识都不懂，又怎么能帮学生解决问题呢？3. 方案里得有对沟通能力的考核呀！这就如同搭建桥梁，把彼此连接起来。
你想呀，工作人员能不能和学生无障碍交流，迅速理解他们的想法和感受，这多重要呀！如果连话都说不好，还怎么开展工作呢？4. 对创新能力也要考核呀！就像给工作注入新鲜的血液一样。
比如能不能想出有趣又有效的教育方式，来吸引学生的注意力呢！总是老一套，学生们能有兴趣么？5. 工作的积极性可不能少了考核呀！这简直是推动工作的引擎啊！像那些总是主动去关心学生、发掘问题的工作人员，是不是值得点赞呀！要是懒懒散散的，能做好工作么？6. 考核团队协作精神也很关键啊！这好比众人划船，齐心协力才能前进呀！想想看，工作人员之间能不能相互配合、相互支持呢！要是各干各的，那能有好效果么？7. 应急处理能力必须要考核呀！这就像救火队员面对突发情况一样。
当遇到紧急的心理危机事件时，工作人员能不能迅速而有效地应对呢！要是慌了神，那可不得了呀！8. 自我提升的意识也得考量呀！就像不断成长的大树。
是不是会主动学习新知识、新技能来提升自己呢！要是总是原地踏步，怎么跟上学生和时代的发展呢！我觉得呀，一个好的心理健康教育工作考核方案，就应该全面地涵盖这些方面，这样才能真正选拔出优秀的工作人员，促进心理健康教育工作的有效开展！。
健康教育考核方案
健康教育考核方案
健康教育在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅是个人身心健康的基础，也是社会全面发展的重要保障。
为了确保健康教育的有效实施，制定一套科学合理的考核方案是必不可少的。
本文将从不同角度探讨健康教育考核方案的制定。
一、考核目的
1.1 评估学生对健康知识的掌握程度
1.2 评估学生对健康行为的实践能力
1.3 促进学生养成良好的健康生活习惯
二、考核内容
2.1 健康知识考核：包括身体结构与功能、疾病预防与控制、心理健康等方面
2.2 健康行为考核：包括饮食习惯、运动锻炼、卫生习惯等方面
2.3 健康生活习惯考核：包括规律作息、心理调适、社交交往等方面
三、考核形式
3.1 知识考核：采用选择题、填空题等形式进行考核
3.2 实践考核：组织学生进行体育锻炼、健康讲座等实践活动
3.3 考核方式多样化：结合考试、作业、实践等多种方式进行综合考核
四、考核评价标准
4.1 知识掌握程度：根据学生对健康知识的掌握情况进行评价
4.2 实践能力表现：根据学生在健康行为实践中的表现进行评价
4.3 生活习惯养成情况：根据学生的生活习惯是否健康进行评价
五、考核结果运用
5.1 个性化指导：根据学生的考核结果，赋予个性化的健康教育指导
5.2 学校管理决策：根据学生的整体考核情况，为学校提供健康教育管理决策参考
5.3 社会宣传引导：通过学生的健康教育考核结果，引导社会对健康教育的重视和支持
综上所述，健康教育考核方案的制定需要考虑多方面因素，旨在促进学生身心健康的全面发展，为建设健康中国做出贡献。
希翼各级教育部门和学校能够重视健康教育考核方案的制定，为学生的健康成长提供更好的保障。
健康教育考核细则 (2)
健康教育考核细则引言概述：健康教育是促进个人和社区健康的重要手段，对于提高人们的健康意识和生活质量具有重要意义。
为了确保健康教育的有效实施和评估，健康教育考核细则应运而生。
本文将详细介绍健康教育考核细则的内容和要点。
一、考核内容1.1 考核范围：健康教育考核应包括个人健康知识、健康行为和健康环境等方面。
1.2 考核方式：考核可以采用笔试、实践操作、口头答辩等多种方式，以全面评估学生的健康教育水平。
1.3 考核标准：根据健康教育的目标和要求，设定明确的考核标准，确保考核的客观公正性。
二、考核对象2.1 学生：健康教育考核主要对象是学生，包括学龄前儿童、中小学生、大学生等不同年龄段的学生。
2.2 教师：教师也是健康教育考核的对象，评估其教学水平和教育效果，为提高教学质量提供参考。
2.3 社区居民：健康教育考核还应覆盖社区居民，以促进整个社区的健康意识和行为。
三、考核标准3.1 知识水平：考核应包括学生对健康知识的掌握程度，如健康饮食、运动锻炼、疾病预防等方面的知识。
3.2 行为表现：考核还应评估学生的健康行为表现，包括生活习惯、卫生习惯、社交行为等方面。
3.3 教学效果：对于教师而言，考核标准应包括教学效果、教学方法、教学资源利用等方面的评估。
四、考核结果运用4.1 学生指导：根据考核结果，对学生进行个性化的健康教育指导，匡助他们改善健康行为和生活方式。
4.2 教学改进：教师可以根据考核结果对教学内容和方法进行调整，提高健康教育的实效性和吸引力。
4.3 社区干预：通过对社区居民的健康教育考核，可以有针对性地开展健康促进活动，提高整个社区的健康水平。
五、考核监督5.1 定期评估：健康教育考核应定期进行评估，及时发现问题和改进空间，确保考核的有效性。
5.2 多方参预：考核过程中应吸纳多方意见，包括学生、家长、教师、专家等，确保考核的全面性和客观性。
5.3 资源保障：为了保证健康教育考核的顺利开展，需要提供足够的人力、物力和财力支持，确保考核工作的顺利进行。
健康教育考核细则
健康教育考核细则引言概述健康教育是学校教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生养成良好的生活习惯和健康意识，提高他们的健康素养。
为了有效评估学生在健康教育方面的学习成果，制定健康教育考核细则是必不可少的。
本文将详细介绍健康教育考核细则的内容和要求。
一、考核内容1.1 健康知识- 学生应掌握健康饮食知识，包括均衡饮食、营养搭配等；- 学生应了解常见疾病的症状、预防方法和治疗措施；- 学生应了解心理健康知识，包括情绪管理、压力释放等。
1.2 健康行为- 学生应具备良好的生活习惯，如规律作息、适量运动等；- 学生应能够正确使用保健品和药物，避免滥用；- 学生应掌握急救知识，能够在紧急情况下正确处理。
1.3 健康技能- 学生应具备基本的健康检测技能，如测量体温、血压等；- 学生应学会正确使用健康管理工具，如健康记录表、运动计划等；- 学生应学会制定个人健康计划，包括饮食、运动、休息等方面。
二、考核形式2.1 笔试- 考核健康知识，包括选择题、填空题、简答题等；- 考核健康行为，要求学生根据案例分析做出正确的选择；- 考核健康技能，要求学生进行模拟操作，如正确测量体温等。
2.2 实践操作- 考核学生的健康行为，要求学生进行实际操作，如正确使用急救箱、制定健康计划等；- 考核学生的健康技能，要求学生进行实际操作，如正确测量血压、使用健康管理工具等；- 考核学生的团队合作能力，要求学生在小组中完成健康项目，如制作健康宣传海报等。
2.3 课堂表现- 考核学生的参与度和表现，包括课堂讨论、小组分享等；- 考核学生的综合能力，要求学生展示自己在健康教育方面的学习成果；- 考核学生的创新能力，鼓励学生提出新颖的健康教育方案。
三、考核标准3.1 知识掌握- 学生应能够准确描述健康知识，如饮食原则、常见疾病等；- 学生应能够正确解释健康概念，如身心健康、社会健康等；- 学生应能够灵活运用健康知识，解决实际生活中的健康问题。
健康教育考核细则
健康教育考核细则健康教育是现代教育体系中不可或者缺的一部份，它旨在培养学生良好的健康意识和行为习惯。
为了更好地评估学生在健康教育方面的学习成果，制定了健康教育考核细则。
本文将介绍健康教育考核细则的内容和要求。
一、考核内容1.1 健康知识- 学生需要掌握基本的健康知识，包括人体结构、生理功能、常见疾病和预防方法等。
- 学生应了解健康饮食、适度运动、心理健康等方面的知识。
- 学生需要了解各种药物的使用方法、副作用和禁忌症等。
1.2 健康行为- 学生应具备良好的卫生习惯，如勤洗手、定期清洁牙齿等。
- 学生应遵循科学的生活方式，保持规律的作息时间和饮食习惯。
- 学生应学会应对常见疾病和意外伤害的应急措施。
1.3 健康态度- 学生应树立积极的健康态度，珍惜生命、珍惜健康。
- 学生应学会尊重他人的健康权益，不传播错误的健康信息。
- 学生应具备自我保护意识，不参预不良的健康行为。
二、考核方式2.1 知识测试- 考核内容包括健康知识、常见疾病的预防和治疗方法等。
- 考试形式可以是选择题、填空题或者简答题。
- 考试难度应根据学生年级和学习内容进行合理设置。
2.2 实践能力评估- 学生需要参预一定的健康实践活动，如体育锻炼、健康讲座等。
- 学生的实践表现将纳入考核范围，评估其运动能力、卫生习惯等。
- 实践能力评估可以通过观察记录、问卷调查等方式进行。
2.3 课堂表现评价- 教师可以通过学生的课堂表现评价其健康教育学习情况。
- 课堂表现包括参预讨论、提问回答、课堂作业等方面。
- 课堂表现评价应注重学生的学习态度和主动性。
三、考核标准3.1 知识掌握程度- 学生对健康知识的掌握程度是考核的关键指标。
- 考核标准应根据学生年级和学习内容进行科学设置。
- 学生应能准确描述人体结构、生理功能等知识点。
3.2 实践能力表现- 学生的实践能力表现包括运动技能、卫生习惯等方面。
- 考核标准应注重学生的实际操作能力和应用能力。
- 学生应能正确使用急救知识处理常见意外伤害。
心理健康教育考核方案
心理健康教育考核方案引言本考核方案的目的是提供一种有效的方法来评估和提高学生的心理健康教育水平。
心理健康教育的重要性不言而喻，它有助于促进学生的正面思维，提高他们的自尊自信，以及帮助他们建立健康的人际关系。
一、考核内容心理健康教育的考核内容应包括以下几个方面：1. 自我认知：包括自我理解、自我接纳、自我评价和自我调整等能力。
2. 人际关系处理：包括与人沟通交流、处理人际冲突、建立和保持人际关系等技巧。
3. 应对压力的能力：包括认知压力、应对压力的策略和技巧。
4. 生活技能：包括时间管理、解决问题的技巧以及面对困难和挫折的态度。
二、考核方法心理健康教育的考核方法主要包括以下几种：1. 自我评估：学生可以通过填写心理健康教育自我评估表来了解自身的心理健康状况。
自我评估：学生可以通过填写心理健康教育自我评估表来了解自身的心理健康状况。
2. 小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享自己的想法和经验，从而提高他们的心理健康教育水平。
小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享自己的想法和经验，从而提高他们的心理健康教育水平。
3. 课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、沟通技巧、问题解决能力等，来评估他们的心理健康教育水平。
课堂表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、沟通技巧、问题解决能力等，来评估他们的心理健康教育水平。
4. 理论考试：通过理论考试，评估学生对心理健康教育知识的理解和掌握程度。
理论考试：通过理论考试，评估学生对心理健康教育知识的理解和掌握程度。
三、考核标准1. 自我认知：能够理解自我，接纳自我，能够正确评价自我，有能力自我调整。
自我认知：能够理解自我，接纳自我，能够正确评价自我，有能力自我调整。
2. 人际关系处理：具备良好的人际交往能力，能够有效处理人际冲突，有能力建立和保持健康的人际关系。
人际关系处理：具备良好的人际交往能力，能够有效处理人际冲突，有能力建立和保持健康的人际关系。
健康教育考核实施方案
健康教育考核实施方案一、考核目的为了提高员工的健康意识和生活质量，促进员工的身心健康发展，公司决定实施健康教育考核，通过这一活动，让员工了解健康知识，改变不良生活习惯，提高健康水平，增强抵抗力，降低患病率，实现身心健康、快乐工作。
二、考核对象公司全体员工，包括管理人员、技术人员、生产人员等。
三、考核内容1. 健康知识普及：通过组织健康讲座、发放宣传资料等方式，向员工普及健康知识，包括饮食、运动、作息、心理等方面的知识。
2. 生活习惯改进：组织员工进行生活习惯的调查，针对不良习惯提出改善建议，引导员工形成健康的生活方式。
3. 健康体检：定期组织员工进行健康体检，重点检查员工的身体状况，及时发现潜在健康问题，制定个性化的健康管理方案。
4. 心理健康培训：组织心理健康专家开展心理健康培训，帮助员工理解情绪管理、压力释放等知识，提高心理健康水平。
5. 疾病防控知识普及：向员工介绍常见疾病的防控知识，如感冒、高血压、糖尿病等，让员工掌握预防的方法，减少疾病的发生。
6. 健康生活实践：组织员工参与健康生活实践活动，如健身操、登山、游泳等，增强体质，提高免疫力。
四、考核方式1. 知识测试：定期组织员工进行健康知识测试，考核员工对健康知识的掌握程度。
2. 生活习惯考核：通过生活习惯调查表，考核员工的生活习惯是否健康。
3. 健康体检结果：根据员工的健康体检结果，进行评估，并提出合理的健康管理建议。
4. 心理健康测试：通过心理健康测试，考核员工的心理健康水平。
5. 健康生活实践考核：根据员工参与健康生活实践活动的情况，进行考核。
五、考核标准1. 健康知识测试成绩达到80分以上为合格。
2. 生活习惯考核合格率达到90%以上。
3. 健康体检指标符合标准的员工占比不低于80%。
4. 心理健康测试得分达到及格线以上。
5. 参与健康生活实践活动的员工占比不低于70%。
六、考核奖惩1. 根据考核结果，对合格员工给予奖励，如发放奖金、提供健康礼品等。
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《健康教育考核方案》
健康教育工作检查考核实施方案
为普及健康卫生知识，确保健康教育工作成效，促进干部职工形成健康、文明、卫生的生活方式，提高公共卫生水平，根据县创建国家卫生县城指挥部总体部署，经研究，制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党的历次全会精神，深入推进健康教育和健康促进行动事业，促进爱国卫生和国家卫生县城创建工作顺利开展，突出以人为本的理念，坚持以“预防为主”的爱国卫生工作方针，牢固树立“健康第一”的观念，以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，加大《传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》等相关法律法规及全民健康生活方式知识的宣传工作，深入开展全民性健康生活方式促进工作，普及健康卫生科学知识，倡导文明、健康、科学的生活方式，不断提高干部职工的卫生知识水平和自我保健能力，达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。
二、考核目的
促进卫生单位创建建设，不断满足干部职工自我保健需求，进一步完善健康教育体系，以提高干部职工维护健康的意识，掌握维护健康的知识、技能，养成良好的卫生行为习惯和生活方式，促进干部职工健康水平不断提高。
三、工作措施
（一）完善全民健康组织机构
切实加强对医院健康教育工作的领导，成立以院长任组长的健康教育工作领导小组，负责健康教育工作的组织、领导和协调。
领导小组下设办公室，负责开展日常工作。
曹化明同志兼任办公室主任。
（二）加强全民健康教育阵地建设
要结合实际，建立健康教育专栏。
利用固定的健康教育阵地，面向干部群众，定期开展健康教育活动。
（三）加强健康教育工作的规范化管理
依据健康教育管理标准，明确各类全民健康工作的具体要求，定期开展自查自纠。
领导小组办公室要定期组织检查考核，强化各基层单位健康教育工作的经常性指导和档案资料的规范化管理。
（四）深入开展全民性健康卫生知识学习和教育积极组织健康卫生知识活动，掀起健康卫生知识学习的高潮。
采取健康卫生知识讲座、健康咨询、黑板报、宣传栏、印发健康卫生知识宣传单或小册子等多种形式，集中开展全民健康卫生科学知识和自我保健知识宣传教育，不断提高干部群众的卫生知识知晓率和健康行为形成率。
（五）积极开展控烟活动
广泛开展创建“无吸烟单位”活动，在公共场所、工作场所及各单位禁烟区内设置醒目的禁止吸烟标志，提倡单位工作人员带头禁烟。
以开展“珍惜生命，远离香烟”宣传活动为载体，积极组织开展禁烟宣传活动，形成浓厚的禁烟氛围。
四、考核指标
1、定期召开会议，研究健康教育工作，制定健康教育工作计划，
及时总结上年度工作，积极开展健康教育工作，创建无吸烟单位。
2、积极开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育活动。
设置健康教育宣传橱窗和宣传板（展板），内容至少每季度更换一次。
3、保证健康教育经费投入。
4、健康教育人员积极参加上级部门组织的各种健康知识培训。
职工健康教育知晓率≥80%、健康行为形成率≥80%，基本技能掌握率≥70%。
5、开展健康教育工作的资料齐全，及时归档。
xx年2月20日
第二篇：健康教育督导考核关于开展xx年健康教育工作督导的计划
为促进健康教育工作，确保各项工作任务落实，根据《基本公共卫生服务健康教育项目实施方案的通知》的要求，我单位定期进行健康教育督导考评。
现将有关事项通知如下：
一、督导对像
健康教育工作内容。
二、督导时间
每月1-5号。
具体时间以电话通知为准。
三、督导人员健康教育领导小组
四、督导内容
1、项目实施计划制定、组织管理、服务数量、服务质量、服务效果。
2、主要评估指标：
（1）发放健康教育印刷材料、
（2）播放健康教育印刷材料。
（3）组织面向公众健康教育咨询活动。
（4）举办健康教育讲座。
（5）是否按照标准设置了健康教育宣传栏、宣传栏内容是否每2个月更换一次。
（6）健康教育组织机构有具体的健康教育计划、总结、评价和健康教育活动的完整记录。
五、督导方法
参照各项考核标准，采取查阅文件资料、现场检查、询问病人及陪同人员对相关疾病自我保健知识的知晓情况；入户了解城乡社区居（村）民健康知识知晓率和健康行为形成率的情况，结合平时督查情况对我区各医疗卫生单位健康教育工作进行考核。
六、工作要求
1、严格按照《基本公共卫生服务项目工作方案》中的健康教育工作标准进行督导。
2、对被督导单位的健康教育工作存在问题的，要提出有针对性的指导意见。
3督导结束后，对督导结果进行通报。
团结路街道后泉路社区卫生服务站
第三篇：患者健康教育实施办法及考核方案患者健康教育实施办
法及考核方案
一、组织结构：
各病区科主任、护士长为各科健康教育负责人。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：
（一）、入院健康教育：病人入院时对病人或家属进行健康教育。
主要内容和教育方式：医院的相关规章制度、病区环境。
如：病区管理制度、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育小册子、卫生报刊、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
（二）、住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。
主要内容和教育方式：
1、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健、计划生育知识等。
讲解时注意语言通俗易懂，宣传的方式除口头讲解外，还可以配以录像、幻灯、模型、也可让病人现身说法，作床前训练表演、保健体操传授等，以提高教育效果。
2、个别指导适合于给病人作治疗、护理、查房时进行。
可结合病人的病情、家属情况、生活习惯提供咨询。
如对高血压患者，可以针对高血压的病因、发病机理、症状、用药方法、配合治疗的要领、
并发症、生活起居、饮食、锻炼、自测血压技术等一系列内容进行教育，并根据病人常出现的不良心理症象分别进行心理护理。
3、手术病人的健康教育对手术病人进行专题健康教育，向病人讲解手术的大致过程、术前准备、术中配合及术后康复知识，减轻和消除病人的恐惧、紧张感，有利于手术的顺利进行及病人术后的康复。
4、出院健康教育：病人病情稳定，康复出院前几天或出院时进行健康
第四篇：村级健康教育考核内容村级健康教育考核内容：
1、组织、计划
2、健康处方、宣传页不少于12种
3、宣传栏、板报至少2个月更新一次
内容：汇总表、文字资料、照片
4、健康知识讲座至少2个月一起
内容：健康活动记录表、文字资料、签到册、照片
注意：健康活动记录表填写完善，不得漏项，签到册、照片要真实清晰
村级健康教育考核内容：
1、组织、计划
2、健康处方、宣传页不少于12种
3、宣传栏、板报至少2个月更新一次
内容：汇总表、文字资料、照片
4、健康知识讲座至少2个月一起
内容：健康活动记录表、文字资料、签到册、照片
注意：健康活动记录表填写完善，不得漏项，签到册、照片要真实清晰
村级健康教育考核内容：
1、组织、计划
2、健康处方、宣传页不少于12种
3、宣传栏、板报至少2个月更新一次
内容：汇总表、文字资料、照片
4、健康知识讲座至少2个月一起
内容：健康活动记录表、文字资料、签到册、照片
注意：健康活动记录表填写完善，不得漏项，签到册、照片要真实清晰
村级健康教育考核内容：
1、组织、计划
2、健康处方、宣传页不少于12种
3、宣传栏、板报至少2个月更新一次
内容：汇总表、文字资料、照片
4、健康知识讲座至少2个月一起
内容：健康活动记录表、文字资料、签到册、照片
注意：健康活动记录表填写完善，不得漏项，签到册、照片要真实清晰
村级健康教育考核内容：
1、组织、计划
2、健康处方、宣传页不少于12种
3、宣传栏、板报至少2个月更新一次
内容：汇总表、文字资料、照片
4、健康知识讲座至少2个月一起
内容：健康活动记录表、文字资料、签到册、照片
注意：健康活动记录表填写完善，不得漏项，签到册、照片要真实清晰
第五篇：医院健康教育考核制度健康教育培训考核制度
一、健康教育培训制度纳入继续继续医学教育管理，医院应定
期分批组织各科室健教骨干参加市级省级或国家级健康教育专业培训；
二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业
理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；
三、医院组织的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能
等;
四、医院应在培训时对象进行健康教育理论与技能掌握情况
的测试。
内容仅供参考。