幼儿园小班心理健康：黑夜密语
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》.doc
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》让幼儿能大胆表述对黑夜的恐惧。
以下是我为大家整理的小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。
【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验(ppt背景1)1、小朋友，这是什么时候啊?2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢?3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗?为什么?二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，(出示指偶“男孩”)，以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗?他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗?黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最后。
(PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等)2、你觉得夜晚美吗?你觉得哪里很美的呢?3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗?5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
【幼儿教案】幼儿园小班心理健康——黑夜密语
参考范本【幼儿教案】幼儿园小班心理健康——黑夜密语______年______月______日____________________部门【活动目标】1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）1、小朋友，这是什么时候啊？2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？二、讲述故事，进入问题情境：1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在PPT最后。
（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？5、倾听故事后半部分：亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。
2. 通过活动，帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理，增强幼儿的想象力，培养幼儿的勇敢品质。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力，促进幼儿的心理健康发展。
二、教学内容1. 黑夜的常识：认识黑夜，了解黑夜中的一些事物，如星星、月亮、夜行动物等。
2. 黑夜的恐惧：讨论幼儿对黑夜的恐惧心理，寻找克服恐惧的方法。
3. 黑夜的想象：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。
4. 黑夜的勇敢：通过游戏和故事，培养幼儿勇敢面对黑夜的品质。
5. 黑夜的关爱：教育幼儿关爱家人，学会分享和关心他人。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述黑夜相关的故事，引发幼儿对黑夜的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对黑夜的看法和感受，培养幼儿的沟通能力。
3. 创作活动：鼓励幼儿发挥想象力，创作黑夜故事，培养幼儿的创造力。
4. 游戏互动：设计黑夜主题的游戏，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，培养幼儿的勇敢品质。
5. 家庭教育：向家长传授黑夜教育的理念和方法，让家长关注幼儿的心理健康。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对黑夜的认知和态度。
2. 评价幼儿在创作黑夜故事、游戏互动等方面的表现，了解幼儿的想象力和勇敢程度。
3. 收集家长反馈，了解家庭教育中对幼儿黑夜心理健康的关注程度。
五、教学资源1. 黑夜相关的图书、图片、视频等资料。
2. 黑夜主题的玩具、道具、装饰品等。
3. 家长沟通的工具，如家访、电话、等。
六、教学步骤1. 准备阶段：向幼儿介绍黑夜的概念，引导幼儿观察夜晚的星空和月亮。
2. 教学阶段：a. 讲述黑夜故事，引导幼儿认识黑夜中的事物。
b. 分组讨论，让幼儿分享对黑夜的感受和看法。
c. 创作黑夜故事，培养幼儿的想象力。
d. 游戏互动，让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣。
七、教学重点与难点重点：让幼儿认识黑夜，了解黑夜中的事物，培养幼儿对黑夜的兴趣。
《幼儿教育》-幼儿园小班心理健康：黑夜密语精选
四.黑洞游戏，情感得到提升
1.教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
2.游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
2.故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。
2.出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
3.结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
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3.故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三．多种渠道，感受黑夜密语
1.其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留间长一点。结束停留在ppt最后。（ppt有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
2.你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
3.请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。
4.请所有的幼儿都参加进行游戏。
5.今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
五．方法介绍，活动得以延伸
1.平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
教学资料参考参考范本
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》一、教学背景小班学生正处于心理发展的关键期，需要给予他们恰当的心理教育，帮助他们学会正确表达自己的情感和情绪。
因此，在小班上学期的健康教育中，我们将进行一次心理健康教育课程，通过《心理—黑夜密语》这款绘本，引导孩子学会正确处理自己的负面情绪。
二、教学目标1.了解情绪与情感的区别，学会表达自己的情感和情绪；2.学习正确面对困难和挫折，调整自己的情绪；3.培养勇气和信心，积极面对生活，从而提高自我认知和心理适应能力；4.热爱生活，感受生命的美好，学会发掘自己的优点和个性。
三、教学流程1. 导入（5分钟）老师和孩子们一起观看一段视频，其中展现了人们在生活中经历的各种情感和情绪，引导孩子们感受自己的情感和情绪。
2. 课文理解（15分钟）老师为孩子们朗读《心理—黑夜密语》这个绘本故事，让孩子们理解其中所传达的情感和情绪，同时引导孩子们找到和自己个性和经历相关的情节，提高孩子们的阅读理解和情感认知能力。
3. 表演（10分钟）孩子们在老师引导下分组准备表演，可以选择表演书中的角色、情节、场景，通过互相配合，让全班同学和老师一起感受故事中所传达的情感和情绪。
4. 创意绘画（15分钟）孩子们在老师指导下，用自己的方式进行绘画和创意装饰，让孩子们用自己的想象力和创造力来表达自己的情感和情绪。
5. 经验分享（15分钟）老师为孩子们讲解故事背后阐明的情感原则，让孩子们分享自己在生活中遇到的情感和情绪问题，并得到老师和同学们的理解和支持。
6. 总结（5分钟）老师进行教学总结，强调本节课的教学目标，并回顾学生们在本节课中的表现和收获。
四、教学反思对于小班幼儿来说，自我情感和情绪管理是一项重要的自我发展任务。
在本次健康教育课中，我们通过一系列的教学手段，让孩子们在愉悦、互动的氛围中体验、认知和表达情感，从而培养他们的情感认知和情绪调节能力，为他们今后的生活奠定良好的基础。
幼儿园小班健康教案《心理―黑夜密语》
幼儿园小班健康教案《心理―黑夜密语》1. 教案背景身心健康是每个人生命的重要部分，特别是在幼儿成长的关键时期。
幼儿园时期正是孩子身心健康的基础阶段。
幼儿园小班的孩子们正在接受各个方面的教育，包括身体、智力和社会方面的教育，但是很多时候我们忽略了孩子的心理健康教育。
为此，本教案特别针对幼儿园小班的孩子，设计《心理―黑夜密语》的健康教案，帮助孩子了解心理健康的重要性，并为他们提供相应的技巧和方法，通过游戏和互动体验，增强孩子们的自我调节、情感沟通和表达能力。
2. 教学目标2.1 知识1.了解心理健康和情感表达；2.学习掌握内在情感的体验，区分愉悦、喜怒哀乐等不同情绪；3.学习情感表达的方法。
2.2 技能1.能通过表情、动作等形式表达自己的情感；2.能在游戏中学会跟别人沟通情感；3.能主动调节自己的情感状态。
2.3 情感、态度与价值观1.培养孩子的情感沟通能力，减少冲突发生；2.增强孩子的自我调节能力；3.增进师生之间的感情互动，营造和谐的教育氛围。
3. 教学策略3.1 教学方法情境教学法。
3.2 教学过程1.情境营造。
创设黑夜的氛围、使用一些黑色的装饰物，让孩子们感受黑夜的神秘氛围。
2.活动引导：要求孩子们做齐准备姿势，闭上眼睛，想象自己正在黑夜中安静的站着。
3.前期讨论：通过提问引导孩子们尝试表达对黑夜的感受，如：“你们在黑夜中看到了什么？”“你们喜欢黑夜吗？”等，让孩子们能够有所交流和表达。
4.身体游戏：通过物理活动，让孩子们感受不同的情绪和心理状态。
游戏规则，在教师的引导下，孩子们依据进一步的问题，比如：“你看到的是什么？”，快速做出适当的面部表情和动作，并用语言描述自己此时的感受。
5.身体放松：引导孩子们进行身体放松的运动，深度呼吸、放松肌肉等，体验到舒适感。
6.活动反思：收集并分享在游戏中获得的新经验和感受。
4. 活动实施方案4.1 活动时长1.活动时间：60分钟；2.活动日期：一周一次，持续7周。
黑夜密语小班心理健康教案
黑夜密语——小班心理健康教案一、教学目标1. 让幼儿体验黑夜的神秘与美丽，克服对黑夜的恐惧心理。
3. 提高幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的人际交往能力。
4. 帮助幼儿建立积极的人生态度，促进身心健康的发展。
二、教学内容1. 第一课时：认识黑夜教学重点：让幼儿了解黑夜的来历，知道黑夜是一种自然现象。
教学难点：帮助幼儿克服对黑夜的恐惧心理。
2. 第二课时：黑夜中的故事教学重点：让幼儿通过倾听故事，感受黑夜的美丽和神秘。
教学难点：培养幼儿的想象力和创造力。
3. 第三课时：黑夜游戏教学重点：让幼儿在游戏中体验黑夜的乐趣，增强心理素质。
4. 第四课时：黑夜手工教学重点：让幼儿通过手工制作，表达自己对黑夜的理解和感受。
教学难点：培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 第五课时：黑夜里的悄悄话教学重点：让幼儿学会在黑夜中保持平静，勇敢面对生活中的困难。
教学难点：帮助幼儿建立积极的人生态度，提高心理承受能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置黑夜的场景，让幼儿身临其境地感受黑夜的美丽和神秘。
2. 游戏教学法：通过黑夜主题的游戏，培养幼儿的想象力和创造力，增强心理素质。
3. 故事教学法：通过倾听黑夜的故事，让幼儿了解黑夜的来历，克服对黑夜的恐惧。
4. 手工制作法：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，表达自己对黑夜的理解和感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在黑夜主题活动中的表现，评价幼儿对黑夜的认知和心理承受能力。
2. 评价幼儿在游戏、故事、手工制作等环节中的参与程度和表现。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对黑夜的态度和表现，以便更好地指导幼儿的心理成长。
五、教学资源1. 黑夜主题的相关故事、图片、视频等资料。
2. 黑夜场景布置所需的道具和材料。
3. 手工制作所需的材料和工具。
4. 录音机、投影仪等教学设备。
六、教学步骤第一课时：认识黑夜1. 导入：教师带领幼儿观察天空，引导幼儿发现黑夜的到来。
2. 讲解：教师讲解黑夜的来历，让幼儿了解黑夜是一种自然现象。
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》
小班上学期健康教案《心理—黑夜密语》教案名称：《心理-黑夜密语》教案对象：小学班教案时长：1 学期教案目标：1. 帮助学生了解黑夜中的情绪和心理状态，并学会正确表达自己的情感和需求。
2. 培养学生的情绪管理能力，学会控制和调节不良情绪。
3. 增强学生的自信心和自我认知，帮助其建立健康的心理状态。
教案内容：第一单元：黑夜的声音1. 通过听取黑夜中的各种声音，引导学生了解黑夜的特点和现象。
2. 引导学生分析黑夜中不同声音背后的情感，以及自己在黑夜中的情感反应。
3. 给学生提供机会，表达自己在黑夜中的情感和需求，并引导他们寻找解决方法。
第二单元：黑夜的表情1. 探讨黑夜中的情绪表情，帮助学生了解情绪表达的多样性和复杂性。
2. 学习分辨和理解他人的情绪表情，培养学生的同理心和沟通能力。
3. 引导学生以正确的方式表达自己的情绪，例如使用肢体语言、绘画和写作等。
第三单元：黑夜的梦境1. 讨论黑夜中的梦境，并引导学生了解梦境对心理和情感的影响。
2. 引导学生分析自己的梦境，并帮助他们理解和解释梦境中的情感和隐含意义。
3. 培养学生对梦境的解读和反思能力，帮助他们更好地理解自己的内心世界。
第四单元：黑夜的思考1. 培养学生思考问题的能力，教授逻辑思维和批判性思维的基本概念和方法。
2. 引导学生在黑夜中进行思考，思考自己的情感、行为和生活习惯等方面的问题。
3. 鼓励学生提出自己的想法和见解，并遵循良好的讨论和辩论规则。
第五单元：黑夜的调整1. 教授学生一些有效的情绪调节和压力管理技巧，如深呼吸、放松训练和积极的情绪转移。
2. 给学生提供实际情境，让他们实践并应用这些技巧来调节自己的情绪。
3. 引导学生反思和总结自己的调节方式，并讨论其效果和可行性。
教案评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生的作业完成情况和质量。
3. 学生在实际生活中应用所学技巧的能力和效果。
4. 学生在课程末尾的评估考试成绩。
教案扩展：1. 组织学生参与学校或社区的心理健康宣传活动，分享课程学习成果。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案
编订：XX文讯教育机构
小班心理健康：黑夜密语
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
活动准备：山洞、洞门、音乐“远方的寂静”
活动过程：
一．谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）
1.小朋友，这是什么时候啊？
2.小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？
3.你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？
二.讲述故事，进入问题情境：
1.这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2.故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。
忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。
他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。
他怎么也睡不着了。
3.故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三．多种渠道，感受黑夜密语
1.其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。
结束停留在ppt最后。
（ppt有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
2.你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
3.教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4.小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？
5.倾听故事后半部分：
亮亮说谢谢小朋友。
爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕
黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。
你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。
”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。
“碰碰”的声音是风吹动门的声音。
夜晚是很美的。
6.今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。
四. 黑洞游戏，情感得到提升
1.教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
2.游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
3.请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。
当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。
并请这个孩子谈谈感受。
4.请所有的幼儿都参加进行游戏。
5.今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。
希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
五．方法介绍，活动得以延伸
1.平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
2.出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
3.结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
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