2009年高考文综地理试题全国卷Ⅱ评析
2009年高考文综地理试题全国卷Ⅱ评析
作者：楼利苗
来源：《地理教育》2009年第06期
一、试题考查方向分析(表1)
二、试题主要特点分析
1，突出主干知识，力求对综合地理素养的考核
2009年全国文综卷Ⅱ的考试内容依然突出对主干知识的考查，综观全卷，试题的选材均围绕中学地理学科的核心内容，设问都以基本概念、基本原理和规律为出发点，考查学生对地理主干知识内容的理解和应用能力。
其中，地图知识部分考查的主要有比例尺、等高线等考点；自然地理部分主要考查了气温垂直变化、天气系统、地球运动中的月相变化和昼夜长短变化规律等核心内容；人文地理部分考查的则有环境保护、人口增长、工业区位、农业区位、交通区位等主干知识点；还考查了中国与世界部分的区域空间判断与区域特征分析。
可见，全国文综卷Ⅱ每一个试题所考查的知识点都源于中学地理学科主干知识板块中的地理概念、原理与规律。
2，根植基础，注重知识的灵活运用
2009年全国文综卷Ⅱ考查“双基”的痕迹十分明显。
如第4～5、6、7、9～11等题对地理数据的处理，第36、39等题对区域空间的判断与区域特征的把握，第2、4～5、6～8、36、39等题对“白色污染”、自然增长人口数、净迁入人口数、高压天气系统、地理位置、地形特征、社会经济条件、交通区位等基本概念的理解，第1、3、4～5、7、8、9～11、36、39等题对工业区位、人口增长、气温垂直变化、反气旋、地球运动、农业区位、交通区位等地理原理与规律的理解与运用，第4、5、6～8、36、39等题对常见地理图表的判读和识别、分析与综合所
需的基本技能等。
这些试题都选取了学科的基础知识与基本技能为素材，立足于对地理学科基本知识、原理和规律的考查，体现了中学基础教学的特征。
综观2009年全国文综卷Ⅱ的所有试题，其切入点新颖，设问灵活，在思考方面也具有相当的深度与创新，整份试卷几乎找不出要用死记知识点来解答的设问，它需要的是考生扎实的基础知识与基本技能，并灵活运用地理知识和相关学科知识分析、评价、论证和解决实际问题的综合学习能力，这充分体现出只要考生注重基础知识的灵活运用就能在实战中得到高分的特点。
如第39题第(4)小题，虽然它运用全新的资料来提供信息，考生对把握题旨也有困难，应该说是一道很难的试题，但考查的还是考生比较熟悉的交通区位问题，只要具备有关交通区位方面的知识建构，再根据试题所提供的信息与设问的实际，把相关知识重新组合、迁移，使新旧思维线索联系起来就能够完成试题的要求。
3，结合新课程考核目标要求，试题质量有很大提升
近几年的文科综合能力测试对考试大纲中规定的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四大目标和要求的考核已经得到了充分的体现。
但仔细分析2009年全国文综卷Ⅱ，可以发现很多试题对每一个考核目标的要求在层次和水平上有了新的提升。
如第4～5题和第6～8题对试题信息的获取与解读，不仅要求考生获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图，而且更要求考生能提炼地理信息的有效内容与价值，对其进行分析与整合，并能够组织和应用相关学科的信息，形成综合性的信息解读，才能完成作答。
对调动和运用知识这一目标的考查，这两组试题所体现的要求，同样也从“将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系”的角度，提升到了“准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题”的层面。
又如，对第39题第(4)小题的作答，既需要考生极强的信息解读和准确运用有关信息的能力，更需要考生具有“把握地理事物的本质和规律，并作出正确阐释的能力”。
2009年全国高考2卷地理评分细则
全国高考2卷地理评分细则36题（36分）（1）位于南美洲西或北部或拉美（西）北部（2分），赤道从北部穿过或位于低纬地区或位于赤道地区或位于热带地区或厄瓜多尔（2分），西临或濒临或靠近太平洋或位于太平洋东岸（东部）（2分）；地形以高原山地为主，多高峰或地形以山地平原为主或地形多山（4分）——后来演变为只要写出多山的，或者是地势西高东低的都给了4分。
（2）地处低纬地区或赤道地区或热带地区或雨量充沛或降水丰富或降水充足等（4分），地势较高或常年光照充足或日照充足或光热充足（3分），气候温暖或全年高温或气候适宜或气候条件好或热量充足（丰富）或光热条件好或光热配合好（3分），年温差小（3分）注：阅卷时，写温差小的没给分。
写水热充足或雨热充足的7分，写光、热、水充足或光照、热量、水份充足的10分。
（3）通过航空运输或交通便利（2分）（写成水运便利或海运便利或水陆交通便利的没给分，突出的是航空运输），可以方便联系北美、欧洲等花卉消费市场或国际消费市场广阔或靠近北美，市场广阔或靠近欧美消费市场或国内外市场广阔（4分）（写市场广阔或接近消费市场的等都没给分，突出的是国际市场）该国为发展中国家或该国劳动力成本低廉或劳动力充足（丰富）（4分）政府决策或国家政策支持（扶持）或政府推动花卉的种植和出口等（3分）。
39题（20分）（4）交通区位：水陆交通要道（叉道、枢纽、节点）（2分）（交通要道或航运枢纽2分）分析：扼本部山区东出口，为吴蜀东西相连的水运交通要冲或河运、航运便利或水运便利（4分）；西部的山地与东部的湖沼阻碍了南北的联系，使荆州成为南北交通要道（6分）——写东连吴西连蜀的2分，东西南北交通便利的2分。
（5）气候温暖湿润或亚热带季风气候或降水丰富或气候湿润或水热条件好或雨热同期或水热充足（1分），地势或地形较平缓或平原地形或地质较低或土地平坦或地质低缓或位于平原地区（1分），土壤（地）肥沃（1分），水源丰富（充足）或河源众多或有充沛的水源或灌溉水源充沛或有河源灌溉（1分）；人口较多或劳动力充足（丰富）或有大量的劳动力（2分），交通便利或商贸发达或交通运输条件好或水运发达或水运条件优越（2分）。
[2009年高考地理]试题解析-地理
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(％)35.2714.638.515～64岁(％)58.3683.1590.3965岁及以 上(％)6.372.221.113．该城市自1982年至2000年 A．人口自然增长率很高，人口增长迅速 B．人口出生率增高，人口老龄化问题得到缓解 C．人口出生率大幅度降低，人口死亡率大幅度增高 D．人口增长率很高，有大量青壮年人口迁入 高考考点：人口年龄结构分析与人口增长类型。 解析：读该城市人口资料，可以看出该城市人口总数增加很 快，0-14岁和65岁以上人口所占百分比呈下降趋势，而1564岁人口所占百分比增加速度快，该城市人口数量剧增应该 为人口机械增长，即人口迁移。 答案：D
36．(36分)阅读分析材料，回答下列问题
D湖泊(图6a)的湖面海拔约3800采，降水资料如图 6b所示。D湖沿岸地区地形平 坦．发现有走量古代农耕遗迹，包括相互交织的人 工堆土高台、人工水渠(图6c)，以及人工运河和水 塘。 (1)推测D湖沿岸地区气温的年变化、日变化特征， 并简述原因。（l2分) (2)归纳D湖沿岸地区的降水特征。(4分) (3)指出威胁D湖沿岸地区发展耕作业的主要气象灾 害及发生时间间。(8分) (4)说明该农耕系统对防治这些气象灾害的作用。 (12分)
36 （ 2）
水文特征成 因分析
问答题
11
较 易
同上
水文特征成 因结构；等 高线与地形； 大气环流与 降水
36 （ 3）
问答题
16
较 难
同上
地形成因分 析
信息能力 （有效信 息提取能 三角洲成因； 力和审题 沉积作用、 能力）； 侵蚀作用及 知识调动 其影响因素； 运用能力； 复合知识结 逻辑推理、 构：区域地 综合分析 理特征 能力；书 面表达能 力
(完整word)【地理】2009年高考真题——文综地理(全国卷2)解析版
2009 年一般高等学校招生一致考试一试题卷文科综合能力测试第Ι卷（选择题）本卷共 35 小题，每题 4 分，共 140 分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要求的。
近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这类购物袋易分解且物美价廉。
据此达成 1-3 题。
1.该种购物袋的生产厂应当近A．原料产地 B.销售产地 C.能原产地 D.研发基地【分析】此题观察考生运用有关地理原理解决实质问题、知识迁徙转变的能力。
经过文字资料的体现，观察考生对工业区位选择影响要素的认知和理解。
“玉米叶片为原料且物美价廉”，从中提取隐含信息：该编织袋的加工生产的区位布局应凑近有丰富玉米叶的原料地。
应选 A。
“近期研制”这一已知题干，简单误导考生，先入为主联系科技要素在其区位选择中的影响。
【划分度】：低2.以该种购物袋代替当前宽泛使用的同类产品，对环境保护的直接作用是A. 减少大气污染B. 减少“白色污染”C. 促使生物多样性D.减少酸雨危害【分析】此题观察考生的知识迁徙能力，观察考生对生活污染（塑料袋造成的白色污染）的理解。
玉米叶片环保购物袋取代原有塑料制品袋，其意义在于：用易降解无污染的环保用品取代难降解的塑料制品，降低对环境造成的污染。
【划分度】：低3.该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A. 河南省B.山东省C.四川省D.吉林省【分析】此题观察考生知识联系、迁徙转变的能力。
运用所学知识剖析新式环保购物袋的原料 --- 玉米叶的根源地，即玉米这一农作物的宽泛栽种区，吉林省是我国玉米产量最大的省，玉米叶片最丰富，所以成为该原料导向性工业的最正确布局地。
【划分度】：低图 1 显示某国1951— 2000 年每 10 年的人口变化读图 1 达成 4～5 题4.1951 —— 2000 年，该国A. 是人口净迁入国B.人口的迁入是保持人口增添的主要方式C. 人口的出生率向来高于死亡率D.人口增添了15.1%【分析】该题观察考生的读图、析图能力。
2009年普通高等学校招生全国统一考试 文综 地理 (全国 II 卷)【word精析版】
2009年高考（全国卷II）文科综合能力测试地理部分试题解析09年高考地理试题选择题的难度较08年大，综合题第36题较08年稍易，39题难度相当。
三、试题解析近期研制出利用玉米叶片加工，编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。
据此完成1-3题：1.这种购物袋的生产厂应接近A．原料产地 B销售市场 C能源基地 D研发基地2．以这种购物袋替代目前广使用的同类用品，对环境保护的直接作用是A.减轻大气污染B.减轻“白色污染”C.促生物多样性D.减轻酸雨危害3．这种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A.河南省B.山东省C.四川省D.吉林省图1显示某国1951—2000年每10年的人口变化。
读图1完成4—5题4．1951—2000年，该国A．是人口净迁入国B．人口迁入是维持人口增长的主要方式C．人口的出生率一直高于死亡率D．人口增长了15.1％5.据图示资料推测,该国A．自20世纪70年代,人口再生产进入现代型B．可能位于欧洲C．1990年人口达到900万D．20世纪未青壮年人口比重偏大图2中,H地恰与某高压天气系统中心相吻合,该天气系统以每天200千米的速度东移.据此完成6-8题6．H地与甲聚落的相对高差约为A.800米B.1500米C.1800米D.2100米7．上午10时，H地气温为12°C，甲聚落气温为17°C。
到15时甲聚落的气温最接近A.15°CB.18°CC.21°CD.24°C8．甲聚落第二天的天气状况为A.晴天转阴雨B.大风有浮尘C.晴暖有微风D.阵风间暴雨某旅游团希望在杭州西湖欣赏“雷峰（塔）夕照”的同时，也领略“月到中天（月亮高度最大），水面风来”的情境。
（注：月球公转周期约为30天，农历初一月球在天空中的视位置最接近太阳）。
完成9-119．若该旅游团在某日16时左右看到“月到中天”，则该日是农历A．初二 B．初五 C．初八 D．十一10．若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日是农历A．初二 B．初五 C．初八 D．十一11．若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，且欣赏到“雷峰夕照”，那么这时期A．华北平原小麦丰收在望 B．长江三角洲油菜花盛开C．松嫩平原稻谷飘香 D．山东半岛瑞雪迎春36．阅读分析材料，回答下列问题．２０世纪９０年代码来花卉消费的国际需求迅速增长，北美、日本、欧洲成为世界三大花卉消费市场。
2009年高考全国2卷(文综)试题及答案
2009年普通高等学校招生全国统一考试试题卷文科综合能力测试第Ⅰ卷（选择题）本卷共35小题，每小题4分，共140分。
在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。
据此完成1~3题。
1.该种购物袋的生产厂应接近A.原料产地B.销售市场C.能源基地D.研发基地2.以该种购物袋替代目前广泛使用的同类用品，对环境保护的直接作用是A.减轻大气污染B.减轻“白色污染”C.促进生物多样性D.减轻酸雨危害3.该种购物袋的生产原料在我国的最大产地是A.河南省B.山东省C.四川省D.吉林省图1显示某国1951-2000年每10年的人口变化。
读图1完成4~5题。
4. 1951-2000年，该国A.是人口净迁入国B.人口迁入是维持人口增长的主要方式C.人口的出生率一直高于死亡率D.人口增长了15.1%5.据图示资料推测，该国A.自20世纪70年代，人口再生产进入现代型B.可能位于欧洲C.1990年人口达到900万D.20世纪末青壮年人口比重偏大图2中，H地给与某高压天气系统中心相吻合，该天气系统以每天约200千米的速度东移。
据此完成6~8题。
6. H地与甲聚落的相对高差约为A.800米B.1500米C.1800米D.2100米7.上午10时，H地气温为12 ℃，甲聚落气温为17 ℃。
到15时甲聚落的气温最接近A.15 ℃B.18 ℃C.21 ℃D.24 ℃8.甲聚落第三天的天气状况为A.晴天转阴雨B.大风有浮尘C.晴暖有微风D.阵风间暴雨某旅游团希望在杭州西湖欣赏“雷峰（塔）夕照”的同时，也领略“月到中天(亮高度最大)，水面风来”的情境。
(注：月球公转周期约为30天，农历初一月球在天中的视位置最靠近太阳)。
完成9~11题。
9.若该旅游团在某日16时左右看到了“月到中天”，则该日是农历A.初二B.初五C.初八D.十一10.若该旅游团在某日18时40分左右看到“月到中天”，则该日是农历A.初三B.初五彩缤纷C.初八D.十一11.若该旅游团在18时40分左右看到“月到中天”，并欣赏到“雷峰夕照”，那么这时A.华北平原小麦丰收在望B.长江三角洲由菜花盛开C.松嫩平原稻谷飘香D.山羊半岛瑞雪迎春12.关于中国姓氏起源，唐人柳芳说：“氏于国，则齐鲁秦吴;氏于谥，则文武成宜……氏于事，则巫乙匠陶。
2009年高考文综全国卷Ⅱ试题及答案(黑龙江、吉林、广西、内蒙古、新疆等地区用)
2009年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试24．2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。
如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为A．720万元，6元 B．720万元，5元C．600万元，5元 D．600万元，6元25．2009年4月，国务院决定在上海、广州、深圳、珠海和东莞5市开展跨境贸易人民币结算试点。
跨境贸易人民币核算①将扩大人民币的职能从而使其成为世界货币②使人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能③有利于中国国内物价保持稳定④有利于降低中国与贸易伙伴国的汇率风险A．①③ B．②③ C．①④ D．②④目前，全国各地纷纷开展“家电下乡”活动，政府对农民购买家电产品给予补贴。
家电下乡受到农民的欢迎。
回答26~27题。
26.“家电下乡”活动的推出有利于①缩小城乡收入差距②拉动国内的消费需求③通过消费带动家电企业的生产④调整农村的产业结构A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④27.个别地方出现了不法商家借“家电下乡”销售伪劣产品坑害农民的现象，这种不法行为侵害了消费者的①自主选择权②知情权③公平交易权④求偿权A．①② B. ①③ C. ②③ D. ②④美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。
这种现象被称为“青蛙效应”。
回答28~29题。
28.“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化A．①② B. ①③ C. ②④ D. ③④29.人可以避免“青蛙效应”在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安的趋安避危A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④130.中国总理在英国剑桥大学做题为《用发展的眼光看中国》的演讲，指出：“我之所以强调用发展的眼光看中国，就是因为世界在变，中国也在变”。
2009年高考地理试题分析评价
2009年高考地理试题分析评价
佚名
【期刊名称】《复印报刊资料.中学历史地理教与学》
【年(卷),期】2009(000)010
【摘要】一、高考地理试题概况1．使用文科综合试卷的有：河北、山西、内蒙古、黑龙江、吉林、河南、云南、贵州、广西、甘肃、青海、西藏、新疆、山东、宁夏、辽宁、天津、安徽、福建、浙江、北京、湖北、湖南、江西、四川、重庆、陕西等27个省级行政区。
【总页数】7页(P3-9)
【正文语种】中文
【中图分类】G634.555
【相关文献】
1.国内高考地理试题分析以及应对策略研究综述(2000年至今) [J], 张静帅;张卫青
2.国内高考地理试题分析以及应对策略研究综述(2000年至今) [J], 张静帅;张卫青
3."一核四层四翼"视角下的高考地理试题分析及教学建议
——以近两年浙江高考涉及"地球运动"的试题为例 [J], 李小玲
4.彰显立德树人核心价值落实高考评价体系——广西高考地理2021年全国甲卷试题分析与2022年高考备考建议 [J], 廖树山;刘立昌
5.非课改地区高考生物试题分析——2009年高考全国理综卷(一)生物试题分析 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
2009年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（海南卷）（地理部分）参考答案和评...
2009年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（海南卷）（地理部分）参考答案和评...2009年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试（海南卷）（地理部分）参考答案和评分参考绝密★启用前2009年普通高等学校招生全国统一考试地理试题参考答案和评分参考评分说明：1．非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。
2．考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。
一、选择题1．D 2．C 3．D 4．C 5．A6．D 7．C 8．A 9．B 10．C11．B 12．B 13．D 14．B 15．B16．A 17．A 18．B 19．C 20．A二、必考题21．答案要点：围填海前后的变化：湿地消失、山林被破坏、海滩消失、新增人造大堤和填海土地、海湾消失等。
（2分）（答出三项即可得2分）负面影响及对策：（8分）（选任何一项变化，负面影响答对得4分，对策答对得4分。
其他合理答案酌情评分。
）湿地消失——负面影响：影响生物多样性、海洋生物繁殖和鸟类栖息。
对策：在新生土地上营造良好的生态环境，可建设人工湿地和水域。
山林被破坏——负面影响：填海采石场破坏山林景观，诱发岩坡崩塌、滑坡等地质灾害。
对策：对岩坡进行生态恢复，结合工程措施，防治崩塌、滑坡灾害。
海滩消失——负面影响：造成海滩旅游资源破坏。
对策：利用新增围海大堤和土地资源，开发新的旅游项目，可营造人工湖泊和人工沙滩。
新增人造大堤和填海土地——负面影响：大堤容易造成排水不畅、诱发次生盐碱（渍）化。
对策：开挖人工湖泊、降低水位以及加强围填海区抗洪排涝能力等。
海湾消失——负面影响：海湾渔业和养殖业迁出，影响渔民的生产生活。
对策：应通过合理的补偿安置，解决该区域渔民的生产生活问题。
（其他合理答案，酌情评分）22．答案要点：如图。
（2分）该地区（地处热带季风气候区）1月份盛行东北风（2分）。
2009年高考文科综合能力测试(全国卷二)试题及答案2
2009年高考文科综合能力测试(全国卷二)试题及答案22009年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试(全国卷二)试题及答案221．（2009年全国卷二，21）1951年，美、英等国在旧金山召开对日媾和会议，签订了对日和约。
中国、朝鲜、越南被排除在会议之外，参加过对日作战的印度和缅甸拒绝参加会议，苏联等国拒绝在和约上签字。
该和约的签订违反了A．《联合国家宣言》B．《开罗宣言》C．《雅尔塔协定》D．《波茨坦公告》22．（2009年全国卷二，22）第二次世界大战结束后，社会主义影响力增强，一些亚洲国家独立后在经济上实行社会主义，建立了独具特色的工业体系。
其中有A．马来西亚B．印度C．新加坡D．泰国23．（2009年全国卷二，23）英国历史学家霍布斯鲍姆在总结20世纪的历史时说，最简单明了的一点，就是到了80年代，保加利亚与厄瓜多尔之间的相似之处，远比其各自与1939年时的本国或对方更为接近。
他强调的是A．走向现代化的国家经济上共同之处增多B．经济全球化使各国之间的日益密切C．不同国家之间的社会发展水平差距缩小D．各国经济发展速度加快24．（2009年全国卷二，24）2008年某国生产甲种商品100万件，每件商品的价值量为6元。
如果2009年该国生产甲种商品的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则甲种商品的价值总量与单位商品的价值量分别为A．720万元，6元B．720万元，5元C．600万元，5元D．600万元，6元25．（2009年全国卷二，25）2009年4月，国务院决定在上海、广州、深圳、珠海和东莞5市开展跨境贸易人民币结算试点。
跨境贸易人民币结算将扩大人民币的职能从而使其成为世界货币使人民币在一些国际贸易中发挥流通手段的职能有利于中国国内物价保持稳定有利于降低中国与贸易伙伴国的汇率风险A．B．C．D．目前，全国各地纷纷开展家电下乡活动，政府对农民购买家电产品给予补贴。
家电下乡受到农民的欢迎。
09年高考地理热点透析与经典试题赏析(一)地图
09年高考地理热点透析与经典试题赏析（一）地图（2007年海南卷，地理）读图7，回答1～2题。
1、图中甲地位于新加坡（1°16′N，103°50′E）的A. 东北方B. 东南方C. 西北方D. 西南方2、该国国土面积约为A. 0.11万km 2B. 1.1万km2C. 11万km2D. 110万km2（2007年全国卷，文综）下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。
回答3-4题。
3．R 、Q 两点的相对高度可能为A ．800 米B ．900 米C ．1000 米D ．1100 米4．M 、N 、P 、Q 四地中，海拔可能相等的两地是A ．M 、NB ．M 、PC ．M 、QD ．P 、Q（2008年广东卷，地理）5. 下列等高线示意图（图2）中，能反映沙丘地貌的是图2 等高线示意图A. ①B. ②C. ③D. ④（2008年江苏卷，地理）6．图中P、Q两点之间的四条小路中起伏最小的是A．① B．②C．③D．④7．冬至日正午，M峰顶的影子正好移至P点，则P、M之间的水平距离大约是A．300米 B．400米C．500米D．600米（2008年全国卷2，文综）读图l．完成8～9题图18．①、②、③、④四地段中平均坡度最大的为A．①B．②C．③D．④9．海拔低于400米的区域面积约为A．0.05 km2B．0.5km2C．5 kim2D．50km2（2007年上海卷，地理）阅读下列法国与德国的图文资料，回答10-11题。
法国工农业均发达，在国内生产总值中，工业产值约点20％，农业产值约点4％。
法国气候温和湿润，平原点国土总面积的2/3，耕地面积达3350万公顷，土壤肥活。
法国地中海沿岸盛产葡萄。
德国经济高度发达，在国内生产总值中，工业产值约点30％，农业产值约点1％。
德国耕地面积1183万公顷。
德国北部为平原，多沼泽湿地，土壤贫瘠，低温潮湿日照少；中部为山地；南部为高原与山地。
10．在下列沿图中剖面线所作的地形剖面图中，正确表示法国与德国地形分布的一组是。