数据库与程序设计课程设计报告

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数据库课程设计报告书

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数据库课程设计报告书一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体包括:1.知识目标:了解数据库的基本概念、发展历程和分类;掌握数据库设计的基本方法和技术;熟悉数据库管理系统的基本操作。

2.技能目标:能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、修改和维护;能够进行数据库设计,包括实体-关系模型、关系模型和SQL语句等;能够进行简单的数据库性能优化。

3.情感态度价值观目标:培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心,增强学生的自主学习能力和团队合作精神;使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用广泛性,提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.数据库基本概念:数据库、数据库管理系统、数据库系统的基本概念和定义;数据库的发展历程和分类。

2.数据库设计:实体-关系模型、关系模型、E-R图和关系规范化;SQL语言的基本操作和数据库定义。

3.数据库操作:数据库的创建、修改和维护;数据库的查询、插入、更新和删除操作;索引和视图的创建和使用。

4.数据库管理:数据库的安全性和完整性;数据库性能优化;事务管理和并发控制。

5.数据库应用案例:介绍一些常见的数据库应用系统,如关系型数据库、NoSQL数据库、分布式数据库等,并分析其应用场景和优缺点。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神;引导学生提出问题、分析问题和解决问题。

3.案例分析法:分析实际的数据库应用案例,使学生了解数据库技术在实际应用中的作用和价值。

4.实验法:安排实验室实践环节,使学生亲自动手操作,巩固所学知识和技能。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用权威、实用的数据库教材,为学生提供系统的理论知识。

2.参考书:提供一些精选的参考书籍,方便学生深入学习相关知识。

数据库与程序的设计课程设计报告

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山东理工大学课程设计报告——数据库与程序设计课程设计院系:计算机科学与技术学院专业:软件技术班级:软件0802姓名:马健学号0832101099 指导教师:姜桂红2009年12 月28 日~ 2010年01 月07 日学生成绩管理系统一.系统概述1.系统设计思想(1).采用现有的资源,先进的管理系统开发方案,充分利用学校现有的资源,减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。

(2).系统就满足学校的需求,例如学生信息的录入、查询、更新等。

学生录入与排名。

(3).系统就具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。

2.系统功能概述该系统共分四个模块,功能分为用户登录,学生信息查询,学生信息管理,课程信息查询,课程信息管理,成绩查询,成绩管理。

3.系统功能模块设计二.数据库设计根据学成绩管理系统的功能要求和数据流程分析,该系统数据库命名为Myschool1,数据库中包括:①用户信息表(User);②学生基本信息表(StudentMsg);③学生课程信息表(Coursemsg);④学生成绩信息(ScoreMsg).1.下面列出了各表的数据结构UsreName Passwordadmin 1234马健123456列名数据类型说明Student int 主键StudentName nvarchar(50) 学生姓名,不允许为空sex nchar(1) 性别separtment nvachar(50) 院系speciality Nvachar(50) 专业Hobby Ncarchar(200) 兴趣爱好列名数据结构说明Courseld int 主键CoursrName Nvachar(50) 课程名称,不允许为空CourdeClass Nvarchar(50) 课程类别Required bit 是否必修Credit int 学分PrelectionCredit int 理论学时ExperimentCredit Int 实验课时列表数据结构说明StudentNo int 学号,主键CourseId int 课程编号,主键Score int 成绩2.数据库连接三.主要界面与模块设计1.登录界面如下图所示:登陆主要用于对登陆学生成绩管理系统的用户进行安全性检查,防止非法用户登录系统。

数据库课程设计报告-银行储蓄管理系统数据库设计[2018年整理]

数据库课程设计报告-银行储蓄管理系统数据库设计[2018年整理]

数据库原理及应用课程设计报告组号:小组成员:学院:专业班级:指导老师:2017/1/10目录第1章概述 (1)1.1设计题目: (1)1.2要求完成的主要任务: (1)第2章需求分析 (6)2.1定义 (6)2.2需求规格说明概览 (6)2.3产品的一般性描述 (7)2.4产品功能 (7)2.5用户特征 (7)2.6功能划分 (7)2.7用户界面 (8)2.8可维护性 (9)2.9可理解性 (9)2.10可移植性 (9)第3章数据库表结构图 (9)3.1实体联系图 (10)3.2程序流程图 (10)第4章功能与实现 (11)4.1客户端登录功能 (11)4.2客户端主界面功能 (12)4.3客户端开户功能 (12)4.4客户端存款功能 (13)4.5客户端取款功能 (13)4.6客户端转账功能 (14)4.7客户端余额查询功能 (14)4.8客户端修改密码功能 (14)4.9客户端销户功能 (15)4.10服务器端用户注册功能 (15)4.11服务器端修改用户登密码功能 (15)第5章实现及测试 (16)5.1系统开发环境 (16)5.2主要功能模块的实现及测试 (16)5.2.1数据表的建立 (16)5.2.2数据库连接与数据提供 (16)第6章总结 (17)第7章参考文献 (17)第1章概述本软件实现银行的活期储蓄存款业务。

整套软件由客户端程序和服务器端程序构成,客户端运行在面向个人业务的银行柜台的电脑上,银行职员输入相关信息并通过网络通讯向服务器发送请求,并接受服务器端程序的应答显示处理的结果。

服务器端处理客户端的各种业务请求。

主要实现银行开户、销户、取款、存款、余额查询、转账、修改密码、打印账户明细记录等功能。

1.1 设计题目:题目:银行储蓄管理系统数据库设计本课程的设计的目的是通过实践使同学们经历数据库设计开发的全过程和受到一次综合训练,以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识。

结合具体的开发案例,理解并初步掌握系统分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及软件文档的制作能力。

数据库课程设计报告报告

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数据库课程设计教学管理系统前言 (4)前言 (4)相关技术介绍 (4)第一章需求分析 (4)1.1 任务概述 (5)1.1.1 目标 (5)1.1.2 运行环境 (5)1.2 数据流图 (5)1.3 数据字典 (6)1.4 系统流程分析 (6)第二章概念结构设计 (7)第三章逻辑结构设计 (8)3.1 逻辑结构设计 (8)3.2 规化处理 (10)第四章数据库物理设计 (11)4.1 索引表 (10)4.2 系统配置 (11)4.3 视图 (11)第五章数据库的实施 (11)5.1 创建数据库及数据库对象 (11)5.2 完整性约束创建 (13)5.3 数据库的维护及备份 (14)5.3.1 维护 (14)5.3.2 检测并改善数据库性能 (14)5.3.3 备份 (14)第六章前台用户界面 (14)第七章结论与体会 (17)参考文献0、前言0.1引言数据库作为存取数据并对数据进行操作的工具在系统中所起到的作用至关重要。

数据库设计是指对于一个给定的应用环境,构造优化的数据库逻辑模式和物理模式结果,并据此建立数据库及其应用系统,使之能有效地存储和管理数据,满足应用需求,包括信息管理要求和数据操作。

信息管理要指在数据库中应该存储和管理哪些数据对象;数据操作要指对数据对象进行哪些操作,如查询、增、删、改、统计等操作。

数据库设计地目标是维用户和各种应用系统提供的一个信息基础设施和高效率地运行环境。

高效率的运行环境包括:数据库数据的存取速率、数据库存储空间的利用率、数据库系统运行管理的效率等都是高的。

为了使数据库的应用系统开发设计合理、规、有序、正确、高效进行,现在广泛采用的是工程化6阶段开发设计过程与方法,它们是需求分析阶段、概念结构设计阶段、逻辑结构设计阶段、物理结构设计阶段、数据库实施、数据库系统运行与维护阶段。

我按照以上几点开发了学生选课管理系统数据库。

0.2相关技术介绍0.2.1MYSQL概述MySQL是一个关系型数据库管理系统,由瑞典MySQL AB 公司开发,目前属于 Oracle 旗下产品。

数据库课程设计报告书

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数据库课程设计报告书一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,包括数据模型、关系模型、实体关系模型等。

2. 使学生了解数据库的设计原则,掌握E-R图绘制及关系数据库设计方法。

3. 帮助学生理解SQL语言的基本语法,并能运用SQL进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。

技能目标:1. 培养学生运用数据库管理系统(DBMS)进行数据管理的能力,能独立完成小型数据库系统的设计与实现。

2. 提高学生分析实际问题,运用数据库技术解决问题的能力,如设计合适的数据库表结构,编写高效的SQL查询语句等。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣和热情,激发他们主动探索新知识的精神。

2. 引导学生树立正确的信息素养,认识到数据安全、隐私保护的重要性,遵循道德规范使用数据库技术。

本课程针对高年级学生,课程性质为理论与实践相结合。

结合学生特点,课程目标注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中,将根据教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果,通过课堂讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段,确保学生达到预期学习效果。

同时,注重激发学生的学习兴趣,培养他们的创新意识和团队合作精神,为后续学习及实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 数据库基本概念:数据模型、关系模型、实体关系模型等。

- 教材章节:第1章 数据库概述2. 数据库设计:- E-R图绘制:实体、属性、关系的表示方法- 关系数据库设计:范式理论、依赖关系、函数依赖- 教材章节:第2章 数据库设计基础3. SQL语言:- 基本语法:数据定义、数据查询、数据更新、数据删除- 高级查询:连接查询、子查询、集合操作- 教材章节:第3章 SQL语言4. 数据库管理系统(DBMS):- 常用数据库管理系统介绍:MySQL、Oracle、SQL Server等- 数据库的创建、管理、维护- 教材章节:第4章 数据库管理系统5. 数据库应用实践:- 实际案例分析与操作:如学生管理系统、图书馆管理系统等- 数据库设计、实现及优化- 教材章节:第5章 数据库应用实践教学内容安排和进度:1. 第1周:数据库基本概念2. 第2-3周:数据库设计3. 第4-5周:SQL语言4. 第6周:数据库管理系统5. 第7-8周:数据库应用实践教学内容根据课程目标制定,保证科学性和系统性。

《程序设计课程设计》实验报告

《程序设计课程设计》实验报告

《程序设计》课程设计姓名:学号:班级:软件工程14 班指导教师:成绩:1.消除类游戏1.1【问题描述】消除类游戏是深受大众欢迎的一种游戏,游戏在一个包含有n行m列的游戏棋盘上进行,棋盘的每一行每一列的方格上放着一个有颜色的棋子,当一行或一列上有连续三个或更多的相同颜色的棋子时,这些棋子都被消除。

当有多处可以被消除时,这些地方的棋子将同时被消除。

1.2【基本要求】现在给你一个n行m列的棋盘(1≤n,m≤30),棋盘中的每一个方格上有一个棋子,请给出经过一次消除后的棋盘。

请注意:一个棋子可能在某一行和某一列同时被消除。

输入数据格式:输入的第一行包含两个整数n, m,用空格分隔,分别表示棋盘的行数和列数。

接下来n行,每行m个整数,用空格分隔,分别表示每一个方格中的棋子的颜色。

颜色使用1至9编号。

输出数据格式:输出n行,每行m个整数,相邻的整数之间使用一个空格分隔,表示经过一次消除后的棋盘。

如果一个方格中的棋子被消除,则对应的方格输出0,否则输出棋子的颜色编号。

1.3【测试数据】为方便调试程序,可将输入数据先写入一个文本文件,然后从文件读取数据处理,这样可避免每次运行程序时都要从键盘输入数据。

测试数据一输出说明:棋盘中第4列的1和第4行的2可以被消除,其他的方格中的棋子均保留。

棋盘中所有的1以及最后一行的3可以被同时消除,其他的方格中的棋子均保留。

1.4【功能实现】#include <iostream>#include <windows.h>using namespace std;int main(){int m, n, i ,j;int temp;cin >> n >> m;temp = m;m = n;n = temp;int * map = new int[m * n];int * mark = new int[m * n];int * tmap = map;int * tmark = mark;int dif = 0;//输入for ( i = 0 ; i < m ; i++ )for (j = 0; j < n; j++)cin >> *(tmap + i * n + j);for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++){//横行if ((tmap + 2 - map) % n != 0 || (tmap + 1 - map) % n != 0)if (*(tmap) == *(tmap + 1) && * (tmap + 1) == *(tmap + 2)){dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + 1) = 0;*(tmark + dif + 2) = 0;}//竖列if (tmap + 2 * n - map < m * n || tmap + n - map < m * n)if (*(tmap) == *(tmap + n) && * (tmap + n) == *(tmap + 2 * n)) {dif = tmap - map;*(tmark + dif) = 0;*(tmark + dif + n) = 0;*(tmark + dif + 2 * n) = 0;}tmap = map + (j+1) + i * n;}//输出cout << endl;tmap = map;for (i = 0; i < m; i++)for (j = 0; j < n; j++)if (* (tmark + i * n + j) == 0)*(tmap + i * n + j) = 0;for (i = 0; i < m; i++){for (j = 0; j < n; j++)cout<< *(tmap + i * n + j)<<" ";cout << endl;}system("pause");return 0;}1.5【结果和截图】1.6【心得体会】通过这次试验,我对c语言编译器和对棋盘类游戏中的棋子行列删除有了更加深刻的认识和了解。

数据库课程设计报告

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数据库课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握数据库的基本概念,包括数据模型、关系代数和SQL语言。

2. 使学生了解数据库设计的原则和方法,并能运用E-R图进行简单数据库设计。

3. 让学生理解数据库管理系统的功能和特性,了解常见数据库管理系统的基本操作。

技能目标:1. 培养学生运用数据库设计软件进行数据库设计的能力。

2. 使学生熟练掌握SQL语言,能够编写简单的查询、更新、插入和删除操作语句。

3. 培养学生运用数据库管理系统进行数据查询、分析和处理的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数据库技术的兴趣,激发学习积极性,养成主动探究的学习习惯。

2. 培养学生的团队协作精神,学会与他人共同解决问题,提高沟通与表达能力。

3. 使学生认识到数据库技术在现代社会生活中的重要作用,培养学生的信息素养。

课程性质分析:本课程为高年级数据库课程,旨在使学生掌握数据库的基本理论、方法和技能,培养学生解决实际问题的能力。

学生特点分析:高年级学生已具备一定的计算机基础和编程能力,对数据库有一定了解,但可能对具体操作和设计方法尚不熟练。

教学要求:1. 结合课本内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 强化课堂互动,引导学生积极参与讨论,培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 关注学生的个体差异,因材施教,提高教学质量。

二、教学内容1. 数据库基本概念:数据模型、关系代数、关系数据库、SQL语言。

- 教材章节:第1章 数据库概述- 内容安排:2课时2. 数据库设计:E-R图设计、关系规范化、数据库设计方法。

- 教材章节:第2章 数据库设计- 内容安排:4课时3. 数据库管理系统:DBMS功能、特性、常见数据库管理系统介绍。

- 教材章节:第3章 数据库管理系统- 内容安排:3课时4. SQL语言:查询、更新、插入、删除操作语句编写。

- 教材章节:第4章 SQL语言- 内容安排:5课时5. 数据库操作与管理:数据库的创建、表的操作、索引、约束、数据查询与维护。

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数据库课程设计报告..(总40页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--课程设计说明书课程名称:数据库系统课程设计专业:班级:设计人:学号:山东科技大学201年 7 月 24 日23456目录1需求分析说明 (5)课程设计的目的 (5)课程设计的要求 (5)2 概要设计说明 (6)程序的数据结构 (6)模块调用图 (7)程序模块的组成 (8)3 详细设计说明 (8)主函数模块 (8)用户登录检查 (8)数据库,数据表的建立 (9)SELECT语句的实现 (11)UPDATE和DELETE语句的实现 (13)4调试分析 (14)5用户使用说明 (14)6 课程设计总结 (19)7源代码 (19)71需求分析说明.课程设计的目的《数据库系统课程设计》是一门实践性课程,要求学生在教师的指导下,充分利用所学的数据库、数据结构、C/C++语言等相关知识,从底层做起,实现数据库的组织、存储、检索、更新和索引等功能。

目的是让学生深刻理解关系数据库系统中数据和元数据的组织方式、存储方式、检索方式、更新方式和索引方式,同时培养学生的逻辑思维能力和锻炼学生的动手编程能力。

.课程设计的要求1、设计特定的数据结构,用于存储数据表、视图、索引等数据库对象的信息,即建立数据库系统的数据字典;2、设计特定的数据结构,用于存储数据表中的数据;3、设计特定的数据结构,用于存储索引数据;4、设计特定的数据结构,分别用于存储用户和访问权限的信息;5、输入“help database”命令,输出所有数据表、视图和索引的信息,同时显示其对象类型;输入“help table 表名”命令,输出数据表中所有属性的详细信息;输入“help view 视图名”命令,输出视图的定义语句;输入“help index 索引名”命令,输出索引的详细信息;6、解析CREATE、SELECT、INSERT、DELETE、UPDATE等SQL语句的内容;7、检查SQL语句中的语法错误和语义错误;8、执行CREATE语句,创建数据表、视图、索引等数据库对象;创建数据表时需要包含主码、外码、唯一性约束、非空约束等完整性约束的定义;9、执行SELECT语句,从自主设计的数据表中查询数据,并输出结果;在SELECT语句中需要支持GROUP BY、HAVING和ORDER BY子句,需要支持5种聚集函数;810、执行INSERT、DELETE和UPDATE语句,更新数据表的内容;更新过程中需要检查更新后的数据表是否会违反参照完整性约束。

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山东理工大学课程设计报告
——数据库与程序设计课程设计
院系:计算机科学与技术学院
专业:软件技术
班级:软件0802
姓名:马健学号0832101099
指导教师:姜桂红
2009年12 月28 日~ 2010年01 月07 日
数据库与程序设计课程设计
学生成绩管理系统
一.系统概述
1.系统设计思想
(1).采用现有的资源,先进的管理系统开发方案,充分利用学校现有的资源,减少开发中的时间和
财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。

(2).系统就满足学校的需求,例如学生信息的录入、查询、更新等。

学生录入与排名。

(3).系统就具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。

2.系统功能概述
该系统共分四个模块,功能分为用户登录,学生信息查询,学生信息管理,课程信息查询,课程信息管理,成绩查询,成绩管理。

3.系统功能模块设计
二.数据库设计
根据学成绩管理系统的功能要求和数据流程分析,该系统数据库命名为Myschool1,数据库中包括:
①用户信息表(User);②学生基本信息表(StudentMsg);③学生课程信息表(Coursemsg);④学生成绩
信息(ScoreMsg).
1.下面列出了各表的数据结构
2.数据库连接
三.主要界面与模块设计
1.登录界面如下图所示:
登陆主要用于对登陆学生成绩管理系统的用户进行安全性检查,防止非法用户登录系统。

在用户登录系统时验证用户名及其密码,判断输入的用户名和密码与数据库中的是否一致,如果一致则允许登录,否则不允许登录。

输入用户名和密码后,单击【确定】按钮。

这时需要验证输入的用户名和密码与数据库中的是否一致。

2.主界面设计
主界面的作用就是显示本系统所有的功能菜单项,并把用户经常用到的功能设计成菜单条,以方便用户操作,然后当用户单击相应的菜单项或菜单条时,就会打开对应的模块窗口,并且在状态栏中显示当前界面的一些信息。

主界面设计如图所示
3.学生管理模块设计
学生管理模块分为添加学生信息和学生信息管理,可以实现对学生信息的添加,删除,更新以及维护。

学生管理模块设计页面如下图所示:
(1).添加学生信息:
(2).学生信息管理:
4.课程信息模块设计
课程信息模块主要能实现对学生课程信息的管理,能方便用户对数据库学生课程信息的查询,删除,更新及维护。

下面主要是课程信息的两个主要模块页面设计。

用户可以方便的通过界面与数据库进行交互。

对于用户可以方便的对数据库进行相应操作。

(1).添加课程信息:
(2).课程信息管理
5.成绩管理模块设计
成绩管理模块主要功能实现对学生成绩信息的与数据库连接实现对数据库的更新,查询等操作。

成绩管理信息模块设计如图所示
6帮助模块设计
告诉我们本系统的版本信息和版权所有等等
帮助模块信息如下图所示:
7.程序调试注意事项:
1.在不同机子使用相同数据库项目时注意更改位置:
如下图所示:
将“值”DataSourse=majian;InitialCatalog=MySchool;IntegratedSecurity=ture中
的DataSourse值改成本机计算机名或者改成”.”(英文状态半角的点)即可,无需再重新绑定“学生信息管理”和“课程信息管理”数据。

2.注意一些书写格式和前后应用的名字书写要相同等等。

3.自己对某些程序可以尝试不同的方法进行调整做到最优化系统。

四.实训总结
分析模块中的代码,最多最核心的就是连接数据库,用到几个自定义函数,其中要先通过ID、和Password 连接数据库的数据源,前提是把数据库给配置好,要运行这个学生信息管理系统是需要数据库服务器的支持的,我在这个系统的实例操练中知道了并且学会了如何配置数据库,如何搭建环境,,测试数据联接。

从模块入手,连接好数据库,其他的数据库查询问题就好说了,这几天和同学们互相解决问题,互相调试系统的过程中,数据库的连接成功与否是问题关键。

首先看,总共有六个大菜单项,下面各有小项,其实也简单,熟练一个,剩下的就是贯通了。

系统菜单项下面是退出系统。

其中登录用户,就是把当前输入的用户名和原数据库中user的记录数据比较,符合条件则允许登录。

以下大的菜单项依次是,学生信息管理、学生成绩管理、课程管理和帮助。

我们先看这些菜单项的名称来想一想这些实现的具体功能有哪些呢?学生信息管理,这个里边就应该有一个添加学生信息的功能实现,添加的学生信息需要修改,那就需要人性化的设置,这样就有了相应的更改学生信息的功能,结合实际使用流程,同样这些添加功能主要的核心就是sql语句,一条条简单的sql 语句都是极容易出错的地方,一个空格摆放不对,一个字母缺失、敲错,这些都会导致数据库的连接问题,主要体现在返回的记录集上面。

把整体系统做完,剩下的事就是整体的调试,出现了很多错误,要分析错误的类型,细心修改,保证程序能正确运行。

经过这次锻炼,不仅我自己在调试错误方面有了很大提高,其他同学们也进步很大。

在这个系统调试阶段,仔细使用设置断点、用F8、自己定点插入msgbox,等等。

说过调试,也说了这主要的添加、修改、查询三大功能实现的方法,剩下的就是我在调试阶段自己对原系统的一些更改。

1、针对这几个窗体基本上都有对数据库内数据信息查询访问,给用户返回结果集。

可是如果数据库中没有任何数据这时就会出错,如是,我在每个窗体对返回的记录集操作之前先判断一下,减少了因程序运行错误而使程序突然结束的几率。

2、在实现‘更新数据’功能的时候,要先将当前记录集中数据删掉,然后再重新连接数据库,重新添加,添加进去就行了,这其中还要对记录进行操作,要注意修改时的连带关系,注意修改主键。

3、还有一个就是课程信息设置菜单中的‘设置课程信息’功能,这里边,通过处理,使得当单击选择了课程后,再点击“设置课程”按钮,会在“所有课程”一栏里会出现、相关信息,而通过后来的“确认设置”按钮,代码中会先对数据库中的信息搜索,返回一个记录集,删掉这个记录集,再把新添加到课程。

如此完成了课程的设置。

总的说这个系统,只是做程序的开始,只能大概对程序流程做个初步了解,只是一个开端,可是对于如何写好一个数据库的骨架还是有好多需要解决的问题的,学东西都要广泛涉猎,可以不精,但决不能不知。

不能拘谨于一个小小的专业圈,这样不利于专业的发展。

在熟练掌握本专业知识的同时,不断拓展知识面,发掘潜力,取得更大进步。

五.老师评语:。

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