小学体育课教案25课
小学五年级下册体育与健康第25课时《武术基木动作 四 》教案
小学五年级下册体育与健康第25课时〔武术基木动作 (四 )〕样板教案第二十五课时教学内容：1.武术基木动作 (四 )
2.跨越式跳高 (二 )
教学任务：
1•学会武术根本动作提膝仆步穿掌，开展灵敏素养。
2.进--步改进跨越式跳高技术，开展弹跳力
教学过程：
一、打算局部：〔8’〕
1.开课式。
2.队列练习：错肩行进走。
3.打算活动，慢跑200米。
儿宽播送韵体操6节。
二、根本局部: 〔28')
l•武术根本动作〔四)
提膝仆步穿掌
1.动作：预备姿态:歇步冲拳。
1两腿起立，身体左转间肘左拳变掌，掌心向下，右拳变掌，掌心向上，左腿提膝，右掌从左手背上向右斜上方穿出，左手爪势收至右腋下，眼看右掌
2.随即左腿向左铲出成仆步，左手成立掌，沿左腿内侧向前穿出后成侧掌，眼看左掌。
(2)教师讲解示范。
(3)练习方法与本卷须知参看第15课。
2•跨越式跳高(二)
动作：略
三•结束局部 1•整理放松，
2.小结、讲评，
3.宣布下次课内容
4.下课•。
第25课时体育课教案
第25课时学习阶段：水平二学习目标：在游戏比赛中发展跑的能力学习内容：多种游戏学习步骤：一、快乐游戏、充分活动教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，参与学生游戏。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、全班分成两组进行“大渔网”游戏。
组织：四列横队、分组游戏（练习队型如图）Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探究，熟练技能重点：正确的快速跑动作。
教师活动：1、提出黄河长江游戏要求，组织学生游戏。
2、组织学生“人球赛跑”游戏。
学生活动：1、分成二组，在教师组织下进行游戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。
2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑能力。
组织：分组游戏三、延伸拓展、展示才能教师活动：1、提出小组活动要求，安全要求，鼓励和观察学生自主创编游戏活动。
2、引导学生展示小结。
学生活动：1、小组商榷，用已有的游戏经验结合教师提出的要求，尝试新的游戏。
2、在尝试的过程中不断完善游戏的方法规则。
3、相互交流展示创编的游戏。
组织：活动队列如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx场地器材：篮球一个田径长一片课后小结：用篮球来做奔跑的助手，学生都有一种要超过球的强烈愿望，练习效果比较好，并且学生在游戏活动中，不断的奔跑，都忘记了自己的疲劳，都能在兴奋下，积极锻炼．古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
科学版小学体育一年级《第25课 跳跃：立定跳远》教学设计2
科学版小学体育一年级《第25课跳跃：立定跳远》教学设计2一. 教材分析《跳跃：立定跳远》是小学体育一年级教材中的第25课，主要让学生掌握立定跳远的基本动作和技术要领，培养学生的跳跃能力和身体协调性。
通过学习，学生能够熟练完成立定跳远动作，提高自身的跳跃能力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段和方法激发他们的学习兴趣。
此外，学生的基本身体素质和运动能力参差不齐，教师应因材施教，针对不同学生制定合适的教学方案。
三. 教学目标1.让学生掌握立定跳远的基本动作和技术要领。
2.培养学生的跳跃能力和身体协调性。
3.培养学生的团队合作意识和竞争精神。
4.提高学生的运动能力和身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握立定跳远的基本动作和技术要领。
2.教学难点：跳跃能力的提升和身体协调性的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解和掌握技术要领。
2.分组练习法：让学生在小组内进行互动交流，互相学习和提高。
3.比赛法：学生进行比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
4.趣味游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。
六. 教学准备1.场地准备：宽敞的操场或体育场地，确保学生有足够的空间进行练习。
2.器材准备：立定跳远板、沙坑、测量工具等。
3.教学课件：制作课件，展示立定跳远的基本动作和技术要领。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏的方式引导学生进行热身活动，如“抓手指”、“切西瓜”等，让学生充分活动身体，提高课堂氛围。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍立定跳远的基本动作和技术要领，通过示范法让学生直观地了解和掌握动作要领。
3.操练（10分钟）学生分为若干小组，每组选出一个负责人，按照教师示范的动作进行分组练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行比赛，让学生在实际比赛中运用所学动作，提高他们的跳跃能力和身体协调性。
科学版小学体育二年级《第25课 跳跃：立定跳远》教学设计3
科学版小学体育二年级《第25课跳跃：立定跳远》教学设计3一. 教材分析《跳跃：立定跳远》是小学体育二年级的教学内容，本节课主要让学生掌握立定跳远的技巧，培养学生跳跃能力，发展学生的身体协调性和灵活性。
教材内容主要包括立定跳远的动作要领、练习方法和评价标准。
通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握立定跳远的动作技巧，提高跳跃能力。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个年龄阶段，学生的模仿能力强，但注意力容易分散，需要教师通过趣味性的教学手段和生动的语言来进行引导。
此外，学生的个体差异较大，身体素质和运动能力各有不同，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长和进步。
三. 教学目标1.认知目标：使学生了解立定跳远的动作要领，理解跳跃的基本原理。
2.技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练掌握立定跳远的动作技巧，提高跳跃能力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。
四. 教学重难点1.教学重点：立定跳远的动作技巧，包括摆臂、起跳、落地等环节。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性，以及如何在跳跃中充分发挥自己的力量。
五. 教学方法1.示范法：教师通过动作示范，使学生直观地了解立定跳远的动作要领。
2.游戏法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高练习效果。
3.分组练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高教学效率。
4.比赛法：学生进行比赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或田径场，确保场地平整、无障碍物。
2.器材准备：立定跳远器材、标志物、计时器等。
3.教学课件：制作教学课件，包括动作示范、练习方法等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味性的游戏导入，激发学生的学习兴趣。
如：“抓小鱼”游戏，学生分组进行，抓到鱼的同学要完成一个跳跃动作。
通过游戏，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师讲解立定跳远的动作要领，包括摆臂、起跳、落地等环节，并示范动作。
四年级上册教案 (25)
4将学生分成8个学练小组，交流掌握正确的动作特点。
中小学体育课教
结构
教学内容
时间
组织与教法
基本部分结束部分
二投掷
原地投掷垒球
重点：能做出原地侧向投掷垒球，挥臂快速有力的正确动作
难点：动作协调连贯
学法：
1分散学练，体会快速有力的挥臂动作，通过相互配合，互相帮助，学会蹬地，送髋，转肩翻肘，挥臂用力等动作。
课次
教材
武术武术操
投掷侧向投掷
班级
25
人数
教学目标
1能记住手型变换和击掌俯腰动作名称，能记住原地投掷垒球的正确动作方法和要领。
2能做到拳、掌、勾手型变换正确，击掌俯腰动作到位、有力，能做出原地侧向投掷垒球，挥臂快速有力的正确动作。
3主动配合教师，积极参加学练，培养认真他是的作风，练习中相互配合。
结构
场地器材
轻物
录音机
练习密度
平均心率
生理曲线图
2分组听信号投掷轻物，学会原地侧向投掷的正确方法，记住动作要领。
1整，放松
2小结，布置作业
3收器材下课
10－12分钟4－5分钟
组织教法：
1将学生分成四组，体操队形站立，练习持绳做鞭打动作。
2学生徒手模仿原地侧向投掷动作。
3学生两两相对，听教师口令做持轻物投掷练习。
12－15m
听音乐，散点练习“幸福拍手歌
3通过学练、交流、体验武术操刚劲有力的特点。
5－6分钟17－20分钟
组织：学生先前后两人一组，练习一段时间后，自由选择对手，教师巡回指导2分钟
组织：听教师口令集体练习3-4次，然后教师针对问题，提出要求，继续练习1分钟，后分成四组表演。
体育二年级上册第25课《30米快速跑》教案
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××
××
××
××
××
★
◇课外作业：
预计效果
场地器材
生理指标
练习密度
课后
小结
在进行30米跑的练习中要注意辅助练习动作的准确性，及时纠正学生的摆臂动作。
平均心率
强度பைடு நூலகம்数
2、必须前面队员双手将球递给下一组队员才能开始，不得乱扔。
3、到达后迅速到排尾排好队伍。
4、各组队员必须站在画好的白线后面，不准踩线
学法：
1、学生听讲解、看示范
2、原地练习摆臂
3、注意力集中，口令并且能正确做出动作。
4、请学生听教师
指令试做。
学法：
1、学生认真听讲，学会方法。
2、直观看教师做游戏动作，加深游戏动作概念。
★
基本
部分
三、30米跑
四、游戏：
运球接力
教法：
1、教师讲解示范站立式
起跑准备动作。
2、原地练习摆臂和前脚
掌蹬地小跑练习。
提示学生要注意的动作
重点。（以肩关节为轴，
前后摆动）
3、根据教师口令迅速做
出相应动作
4、四个小排头带队到规
定的地点进行30米跑
练习。（过终点线后再减
速）
教法：
1、教师讲解游戏方法。
3、集中注意力，听指令做出相应的反应。
4、组织游戏
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
★
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
第25课 跳跃：立定跳远-科学版二年级教案
第25课跳跃：立定跳远-科学版二年级教案一、教学目标1.了解立定跳远的基本动作；2.提高反应和跳跃能力；3.培养学生的自信心和勇气。
二、教学内容本课将主要介绍立定跳远的基本动作和注意事项，通过教学，让学生了解如何正确进行立定跳远的技巧和方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：立定跳远的基本动作和注意事项；2.教学难点：正确掌握立定跳远的技巧和方法。
四、教学准备1.椅子、桌子、绳子、标尺、定位桶等教学用具；2.音乐、话筒、投影仪等教学设备。
五、教学过程1. 导入环节教师在课前播放一段音乐，并介绍今天的主题为“跳跃”。
请学生了解跳跃这一动作的好处和意义。
2. 正式教学1.立定跳远的基本动作•正常站立：两脚分开与肩同宽，腰挺直，手自然下垂；•试跳一下：双腿用力跳起来，观察一下自己跳起来的高度；•试跳三次后，算出平均高度；•调整站姿，调整力度。
2.跳远的技巧和方法•大腿要尽量地用力，小腿也要带动上升；•腿上的肌肉要发力，膝盖往上提；•跳跃时，身体保持挺直；•向前跳出时，两腿同时发力。
3.立定跳远的注意事项•保证场地、器材、安全；•保持安全跳跃姿态；•不超出自己的能力范围；•相互合作，尊重和关心他人；4.练习跳远教师将学生分成小组，每组四人进行跳远练习。
每组分别进行三次跳远，检查跳远的高度，比较哪位同学跳的最远。
教师进行评分，对跳远较好的学生进行奖励。
3. 结束环节过程中教师介绍一些跳跃的比赛常识，如奥运会的跳远比赛，邀请学生一起来进行谈论，结合所学知识谈一下自己的看法。
六、教学总结本课程主要介绍了立定跳远的基本动作和注意事项以及对跳远的技巧和方法进行了详细的说明。
同时，教师还进行了跳跃练习，并通过评分的方式对跳远较好的学生进行了奖励，让学生在轻松愉快的氛围中，提高了自己的跳跃能力。
通过今天的课程，相信学生对于跳跃的知识和技巧有了更深入的了解，培养学生的自信心和勇气，也为今后的跳跃比赛打下了坚实的基础。
五年级体育教案第25课
第25学时
学习目标:
1、记住动作名称术语，了解动作的攻防意义
2、学会动作方法，逐步达到方向正确、路线清楚、动作有力
3、通过交流，体验和同伴友好相处的情感
学习内容：
1、武术：组合动作(三)上步搂手马步击掌；弓步双摆掌
2、游戏：冲过“火力网”
教学重点、难点：学会动作方法，逐步达到方向正确、路线清楚、动作有力教学过程：
一、课堂常规：
四列横队，师生问好，宣布本课内容
二、准备活动：慢跑、徒手操
三、基本部分：
1、武术：组合动作(三)上步搂手马步击掌；弓步双摆掌
教师活动：
1、复习武术操
2、完整示范，给学生建立完整动作概念，引发学习兴趣
3、集体分步学练
4、学生分散自行练习，教师巡回指导
5、分组展示
学生活动：
I、复习武术操
2、认真听讲，仔细观察
3、模范老师分步练习
4、分散练习，乐意接受老师指导
5、进行小组展示
2、游戏：冲过“火力网”
教师活动：
(1)讲清游戏规则和要求
(2)组织小组游戏
学生活动：
(1)认真听讲，明白游戏规则和要求
(2)积极参与游戏
四、结束部分
1、放松活动
2、课后小结
3、安排学生归还器材
4、下课。
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小学体育课教案
第 25 课时
学习阶段：水平一
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐
学习内容：跳短绳、游戏
学习步骤：
一、快乐游戏，活跃情绪
教师活动：1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求
做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。
组织：五路纵队、自由分散
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二、自主跳绳，熟练动作
教师活动：1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、提出要求，组织学生自己压腿。
学生活动：1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。
2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师
比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。
3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。
4、自己进行各种姿势的压腿练习。
组织：分散练习
三、一毽多用、尝试游戏
教师活动：1、组织学生自主练习踢毽。
2、讲解示范游戏规则、方法。
3、组织学生游戏，并总评。
学生活动：1、按老师要求认真练习踢毽。
2、认真观看，了解游戏方法规则。
3、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。
组织：分散练习、分组游戏
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场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个
课后小结：本课中学生在自主练习跳短绳时大部分学生都能根据老师要求进行各种短绳活动，不过大部分孩子还是以并脚跳短绳为主，当然也有几个学生不会抓紧时间活动，所以教师要特别注意观察，对那些不会活动的孩子及时的提示，引导使他们也能充分地活动。
游戏时学生很快能明白游戏的规则与方法，游戏也表现得非常积极。