学校语文骨干教师先进事迹报告材料
中学语文教师先进事迹材料
中学语文教师先进事迹材料材料一：杨老师感人的一课不久前，在我们学校举行的教师座谈会上，杨老师分享了一堂感人至深的语文课，引发了广泛的讨论和赞许。
本文将详细介绍杨老师的先进事迹和他在教育教学中的卓越表现。
杨老师是一位中学语文教师，有着多年的教学经验。
在这堂课上，他选择了一篇名为《秋夜的故事》的课文。
杨老师充分准备，详细阅读了课文内容，并针对学生的实际情况做了针对性的教学设计。
他决定通过讲稿、多媒体展示和互动讨论等方式，使学生更加深入地理解和感受课文的内涵。
课堂上，杨老师充满激情地讲述了课文中主人公的遭遇和心理变化。
他用生动的语言和鲜活的事例，让学生们仿佛置身于文中的场景之中。
他还通过画面展示和音乐背景的运用，加深了学生对于课文景物的感知。
这种多媒体辅助教学方法不仅提升了学生的学习兴趣，还让他们更好地理解了课文的意义。
杨老师看到学生们对课文产生了浓厚的兴趣，并进一步提出了问题，引导学生们进行互动讨论。
他鼓励学生们发表自己的意见，同时尊重并引导他们思考同学们的看法。
这种积极的课堂氛围不仅激发了学生的思考能力，也增强了他们的表达能力和团队合作意识。
杨老师还在课后安排了相关的练习和作业，帮助学生们巩固所学的知识。
他注重学生的个性化发展和自主学习能力的培养，为每个学生设计了适合他们的学习任务和扩展阅读材料。
同时，他还鼓励学生们进行课外阅读，并定期组织课外写作比赛，激发学生们对语文的兴趣和热爱。
通过这堂课，杨老师不仅成功地传授了语文知识和技能，更重要的是培养了学生们的文学素养和思考能力。
杨老师用自己的行动践行着对教育的热爱和责任感，他的先进事迹在学校和社会产生了积极的影响。
材料二：王老师的思想启迪和价值教育作为中学语文教师，王老师深知自己肩负着培养学生综合素质和塑造学生人生观价值观的重要使命。
为此，他经常通过与学生们的交流互动和开展丰富多彩的活动，对学生进行思想启迪和价值教育。
在王老师的课堂上，他不仅注重语言文字的教学，更注重培养学生的思维能力和创造力。
骨干教师主要事迹材料5篇
骨干教师主要事迹材料5篇一份事迹材料可以传递践行信仰和理念的正能量，提升社会整体的道德水平和价值观，我们通过书写一份事迹材料去践行自己的追求和理想，以下是本店铺精心为您推荐的骨干教师主要事迹材料5篇，供大家参考。
骨干教师主要事迹材料篇1我不是诗人，无法用漂亮的诗句来赞美教师；也不是歌手，没有动听的歌喉来讴歌教师。
然而，我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。
记得填报高考志愿时，班里同学报师范的寥寥无几，而我，三个志愿全是师范院校。
是的，我喜欢这个职业。
我选择做一名普通教师。
没有别的原因，因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。
2004年8月，我来到鄢陵二高，做了一名高中英语教师，才切实体会到了做教师的艰辛和不易。
至今清楚地记得：第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张；还清楚地记得，怀着八个月身孕登上讲台的笨重；还清楚得记得，把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中，一站九十分钟的心痛。
这十几年，每当遇到困难，想要退缩的时候，我都会问自己：当初为什么要选择这个职业？如果说选择是因为热爱，那么坚守更需要爱。
十二年，四千多个日日夜夜，我快乐着学生的快乐，悲伤着学生的悲伤。
我和他们的故事，一件件，一桩桩，历历在目。
那是20XX年，生完孩子刚刚四十天，我就返回了讲台，把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。
此时的我体态臃肿，刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛，但我顾不上病痛折磨和思儿心切，毅然决然地接手了两个快班的英语课。
为看一眼孩子，我时常在下班后，骑自行车，抹黑赶回三四十里外的老家。
第二天早上，天不亮就赶回来，给学生上早自习。
冬天，赶回学校时，全身冰凉，手冻得拿不起粉笔。
每逢这时，学生总会递过来一杯热水，关切地说：老师，您暖暖手吧。
20XX年，我带复习班的英语课，自感责任重大，容不得丝毫马虎和半点懈怠。
也是在这一年，儿子开始上幼儿园，但是婆婆要在老家照顾老人，不能来看孩子。
骨干教师先进事迹材料（精选7篇）
骨干教师先进事迹材料骨干教师先进事迹材料（精选7篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的骨干教师先进事迹材料（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
骨干教师先进事迹材料1xxx作为初一年级的一个超大班级的班主任，我觉得责任重大，丝毫不敢懈怠。
我积极配合学校及各处的工作，人认真真搞好学生的管理和教育工作。
一、每天早晨7：30以前到校，对前天班里的工作进行总结,发现不足之处立刻提出改正意见, 并就当天的工作进行安排。
二、积极培养、锻炼班干部的工作能力。
对班务工作进行具体分工，指导学生进行自主管。
刘旭强同学负责管理多媒体，检查班级公物。
班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。
班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。
几个班长联合起来调节同学之间的矛盾，并负责班级平日的安全问题。
学习委员胡梦梦负责检查作业。
卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。
唐昕、左泽莹负责办板报和班级的宣传栏。
康珍珍和苑欣瑞为校服检查员，每天对同学的校服穿戴进行检查。
要求各个课代表每天认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交给我。
每周设立值日班长和卫生小组长，由他们进行总负责，并在周一的班会课上组织召开班会。
三、每天中午两节课之后安排时间进行有针对性的体育锻炼，本学期体育活动主要有：军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。
我们班取得军训“优秀班级”、“拔河比赛第一名”、“跳绳比赛第二名”积极组织每次月考，并且进行教学质量分析会和学生学习经验交流，及时总结教与学的经验分析教师和学生在教与学方面取得的成绩及存在的问题，争取更好的成绩。
四、我经常与全体初一、三班的代课老师一起讨论班级纪律及学风，合力解决整个班级及个别学生的问题。
小学语文教师先进事迹材料范文(11篇)
小学语文教师先进事迹材料范文（精选11篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对事迹都不陌生吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编收集整理的小学语文教师先进事迹材料范文，希望能够帮助到大家。
小学语文教师先进事迹材料篇1一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。
”——这一直都是我的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。
发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。
当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。
因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。
除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。
“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。
现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。
骨干教师先进个人主要事迹材料(11篇)
骨干教师先进个人主要事迹材料（精选11篇）无论是在学校还是在社会中,大家对事迹都不生疏吧,那么关于骨干老师的先进事迹应当怎么写呢？以下是我预备的一些骨干老师先进个人主要事迹材料，仅供参考。
骨干老师先进个人主要事迹材料【篇1】__，中学校一级老师，高校本科，学士学位。
自2000年从事教育工作以来，她始终手捧着一颗赤城的爱心，向往着美妙的教育幻想，为人师表，领先垂范，切实履行职责，关怀喜爱同学，克己奉公，无私奉献，努力使自己靠着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩，成长为一名同学喜爱、家长满足、同事认可的人民老师。
人人都想辉煌，谁都不愿平凡。
而她，是一个平凡的人，且是一个甘于平凡的人。
现实生活中的她是一位一般的学校数学老师，一位班主任，在教育这块土地上悄悄地用自己的汗水和才智丰富着平凡的内涵。
一、勤于讨论，勇于课改，敢于创新。
课前，她围绕课改理念，深刻领悟课标内涵，精确把握、仔细钻研教材，制定科学、合理的教学目标。
课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，教学中做到整体把握、突出重点，实现师生、生生、生本之间的公平对话，她的课因同学共性的张扬而__，因教学理念的前卫而精彩。
多年来，她在教学中，大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对同学不同的状况，对她们进行发散思维及力量的培育。
在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。
所以从备课、写教案到上课等每个环节她都悉心讨论、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。
由于有了充分而细心的预备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，得心应手，而且她的课也总能让同学感到充实、新奇、欢快。
教学中她比较注意同学良好学习习惯的培育和学习爱好的激发。
通过仔细钻研教材、不断地创新尝试，在教学实践活动的设计、支配方面她有了很深的感受。
勤于讨论，勇于课改，敢于创新。
骨干教师主要事迹材料简介(10篇)
骨干教师主要事迹材料简介（精选10篇）骨干老师主要事迹材料简介（精选10篇）在日常生活或是工作学习中，大家都接触过骨干老师先进事迹吧！你知道怎么整理骨干老师的先进事迹吗？下面是我整理的关于骨干老师主要事迹材料简介的内容，欢迎阅读借鉴！骨干老师主要事迹材料简介（篇1）我是__镇__学校的一名一般的老师，我忠诚于党的教育事业，在19年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己。
勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、公平待人，在平凡的岗位上做出了比较好的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评。
在学校的进展历程中，我曾经奉献了自己的一份微薄之力。
在多年的教育教学中，我多次得到上级的各种嘉奖，也得到了学校领导的认可与好评。
20__度获得镇“优秀班主任”称号；20__年我被凭为镇“优秀老师”；20__—20__学年度在全镇的统考中，获得其次名；20__—20__学年度在全镇的统考中，成果名列前茅。
一、净化思想，提高境界作为一名老师，我深知学习是终身的事情，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。
在19年的教学工作中，我一贯仔细学习，忠实于党的教育事业。
平常我留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任；志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、娴熟业务，重视学习作为一名有肯定工作阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。
在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。
申报骨干教师先进事迹材料
申报骨干教师先进事迹材料
一、个人信息
我是某某中学的教师，现任语文教师，毕业于某某大学中文系。
自从进入教育行业以来，我一直以教书育人为己任，积极投入教育教学工作，努力培养学生的综合素质。
二、教学成果
在教学实践中，我注重培养学生的综合素质，注重培养学生的独立思考能力和创造性思维。
我认真研究备课，针对学生的不同特点和学习能力，采用多种教学方法，让每个学生都能得到全面的提高。
我还积极参加学校举办的各类教研活动，不断提升自己的教学水平。
三、教学案例
在教学实践中，我曾遇到一个学生王小明，他原本成绩平平，学习不认真。
我针对他的情况，采取了个性化辅导措施，帮助他制定学习计划，激发他学习的兴趣。
经过一段时间的努力，王小明的成绩有了明显的提高，也变得更有自信和积极性。
四、教学理念
在我的教学理念中，我认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我秉承“因材施教，循循善诱”的原则，呵护每一个学生的成长，希望他们能在我的引导下茁壮成长，成为有担当、有情怀的新时代青年。
五、教师风采
作为一名优秀的骨干教师，我始终保持学习的热情和进取的精神，
不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长做出更多贡献。
我相信，只有不断努力和进步，才能成为学生们值得信赖和尊敬的好老师。
总之，我将继续秉承“爱岗敬业，精益求精”的教育理念，努力提升
自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望能
得到您的支持和认可，谢谢！。
2023小学语文教师先进事迹材料简要(10篇)
2023小学语文教师先进事迹材料简要（10篇）小学语文教师先进事迹材料简要篇1有人说，选择了一种职业，意味着选择了一种生活方式，教师的工作忙忙碌碌，每天面对着琐碎的事情和懵懂的孩子，不是没有烦过，不是没有累过。
但是，当看到那个开学是又哭又闹的孩子手中捧着奖状，脸上笑成一朵花，当看到那个胆小的孩子，悄悄的迎上来，甜甜地叫一声老师，这种疲倦便化成了一种深深的责任感和自豪感。
勤勤恳恳教学三尺讲台，一支粉笔，年复一年，她在自己的岗位上上勤勤恳恳的耕耘着。
课堂上，她用最精炼的语言、饱满的热情为学生讲解。
课下，她精心备课，悉心钻研每一个教学环节，认真批改每一本作业。
课余时间，她积极查阅报刊杂志，了解最前沿的教育信息，认真学习专业知识，不断提高自己的教学水平。
他所任教的班级，上下一条心，拧成一股绳，没有一个学生掉队，学习氛围浓厚，学生们在学习上互帮互助，争先恐后，考试成绩名列前茅。
本学期，他担任一年级语文课，她和组内老师们早早地做好了教研计划，想办法让一年级的孩子们喜欢上学校，喜欢上老师。
教他们写好字，由于孩子们模仿力强，她在黑板上每板书一个字都做到规范、工整，给学生以美感，起到较强的示范作用。
要求学生一笔一划写好字，一生一世做真人。
教孩子们读好书，每天，她和学生一起朗诵，要求学生读得口齿清晰、声音响亮、声情并茂。
与孩子们朝夕相处的日子里，她觉得孩子的心像一张白纸，那么纯净;像一泓春水，那么透明，他们是那么善良，那么容易感恩。
孩子们的心底像一面面镜子，老师的一举一动、一言一行也总是在学生的心底投下影子。
所以，做学生敬佩的老师，做学生信任的朋友。
就连最差的学生，她也要尽自己应尽的一份责任。
正所谓：亲其师，信其道。
学生最大的快乐莫过于老师的认可、尊重。
有了老师的鼓励和表扬，学生的积极性和潜能会得到最大的发挥，使各项工作取得事半功倍的作用。
一株小草，虽比不上茂密的大树，可它有自己的一丝绿色;一只蝴蝶，虽比不上矫健的苍鹰，可它有自己的一分美丽。
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学校语文骨干教师先进事迹报告材料
精彩导读：她还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生活中网络好与坏”主题辩论会，学校语文骨干教师先进事迹报告材料。
同时，还让学生写了“网络在**的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。
世界也许很小很小，心的领域却很大很大。
**从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的崇高历史使命和在广阔的心灵世界播种耕耘的职业的重要性，愿以神圣的态度在这神圣的岗位上，把属于祖国未来的那片园地管理得天清日朗。
一、在管理中更新观念
老师是学生的榜样，有什么样的老师就可能有什么样的学生，特别是小学生，把老师的一举一动当成标准，是样板。
**深知自己言行的影响力，在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。
同时，注重学习，因为她深知这是个飞速发展的时代，知识在天天更新，一天不学就有可能给学生的知识不全面。
在学习中，她时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。
在短短的几年中，**自学取得了本科学历，参加了**市小学语文骨干教师、海沧区骨干班主任等各项继续教育的培训。
**在班级管理理工作中，不断地探索、实践，形成了自己一套自己的教育管理模式。
她采用的“一周自我总结本”成为学生、家长、老师互相沟通进行心灵对话的桥梁，她还坚持每周给学生进行品行评语，力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过
程，让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量，受到了家长的赏和学生们的好评。
二、在真情中浇灌幼苗
以人格的魅力感染学生，是**培养了一个又一个良好的班集体好作法、好经验。
要求学生做到的，**必先做到。
她总是以公平的制度管理学生，对待学生一视同仁，为学生创造一个平等合理的学习生活氛围；总是用持之以恒的热情管理班级，从开学之日起到学期末，每天都坚持晨检，及时总结学生表现，让学生交流自己的“成长足迹”。
**还利用班队会，午休中队会，组织学生学习三字经、学古诗、背成语、诵名言名句，使学生从中领略祖国山川的秀美，感悟人生的真谛，陶冶学生的情操每名学生都能吟诵古诗几十首，背名言名句几十条，成语上百句，形成了本班的特色。
通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成，教学成绩由原来的年级倒数第一得到了很大的提高，校内各项活动也是同年级的佼佼者，得到学校领导、教师、学生和家长的高度扬。
二十几年的班主任工作中，**尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落，在她的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉都值得去欣赏。
因此，她以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
几年前，**刚调入北师大附校时，所接手的一个班，是由来自全国各地的孩子和本地贞庵村的孩子组成的一个新集体，他们在一个新
环境里，一切都不适应，纪律差，学风不浓，学生差异大，学困生和玩劣学生多，事迹材料《学校语文骨干教师先进事迹报告材料》。
接班后，她针对学生的不同情况采用不同的方式对学生引导、教育。
通过一段时间的观察，她发现有的是因家庭关系的原因厌学，有的是因为自身的基础太差不想学，也有的是因为智力的原因失去信心。
摸清了班级的情况后，她制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。
为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，在课余、周末的日子里，她深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生打游戏机的害处。
同时，她还要求学生每人至少收集一个网络游戏毒害学生的事例，举行了“生活中网络好与坏”主题辩论会。
同时，还让学生写了“网络在**的生活中”的作文和“远离网吧”的宣誓书，使学生正确认识网络，专心学习。
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**深知一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性。
于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。
例如，班上有个叫江涛的同学，特别调皮、贪玩、厌学、打架，交结社会闲杂人员，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。
经过家访，她了解到这位学生的父母亲在外工作，跟着爷爷、奶奶生活，经济生活条件非常好，生活无忧无虑。
爷爷奶奶也视这个孙子为掌上明珠，对他是百依百顺，优越的家庭条件和长辈们的溺爱使得这位学生总有一种养尊处优之感，对学习完全失去了兴趣。
针对这些情况，邹她采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习；和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑
灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。
她还利用业余时间以常和他谈心，给他讲父母工作的艰辛，做子女的不应该再为父母增加负担，只有学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力的肺腑之言。
她还利用放学时间家访、为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。
通过一学期的努力，终于有了回报，江涛的学习不但赶上其他同学，而且在学习雷锋的活动中被评为班级先进个人，受到了学校的奖励。
爱学生，是**生命的内涵，也一种素质、一种习惯。
无论面对怎样的学生，她永远是那样的亲切温和慈祥。
每一位学生，她都了解他们的特点，对他们的一个细小的行动情绪都会观察在眼里。
因为了解学生心里所想，所以学生总愿意与她分享心中的秘密。
无论是任教班级的学生，还是求学在外的大学生，都愿意把她当作倾诉的对像。
一天晚上十点半，一位学生打电话要找她谈话：“老师，这种事情知道你帮不了忙，可我还是要说，不然会影响我的学习成绩！”她足足做了他两个小时的听众。
如果有人问**：“对于教师而言，什么是幸福？”**的回答是：“学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福。
”在二十多年的教学生涯中，很多已上中学的孩子，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候，还有家长特意来看望她以表达自己的感激之情。
为此，好多老师也都特别羡慕地对她说“邹老师，就数你的学生最好了，还记得自己小学的老师。
”她却说：
“这是孩子们看得起我。
”虽然孩子毕业走了，但是**的朋友却成倍成倍地增多，因为不光是孩子，家长们也都跟她成了非常要好的朋友。
三、在任劳中无私奉献
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让**在工作中不计得失，不懈地钻研。
她已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。
当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，她都毫无怨言地接过重担，有时一天
五、六节课，但**从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到她带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪。
作为女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事业上有所作为，比男性要艰难得多。
在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和职业妇女的多重角色。
那么如何扮演好这些角色呢？关键在于“尊重”和“理解”。
**年，**调入北师大附校以来，就和丈夫就过起了两地分居的生活。
丈夫远在**工作，家庭、孩子等事务基本无暇顾及。
相反，这一切都落在了**一个人的肩上。
儿子已经上高中了，学业繁忙，而且正处于适应期，她无暇顾及疏导的情绪，甚至连顿像样的饭菜都没为儿子准备过。
放学了，总是来电话问：“妈妈，我俩的晚饭怎么解决。
”“随便吃点吧，儿子。
”这是在办公室最常听到的她们母子对话了。
作为母亲，她心里有多少的愧疚，别人是无法知晓的。
在教学工作之余，**不仅担任年级组长之职，而且还担任青年教师的导师。
每项工作虽说都不省事省心，她都认真对待。
做年级组长工作多年，对工作总是满腔热情、一丝不苟。
在工作中能团结老教师，带领新教师，认真落实学校安排的各项工作，把年级组内的教育教学工作安排得有条不紊。
她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。
当
老师，热情传帮，悉心指导；听课交流，合作科研，总是真诚投入，为中青年教师的成长能出一分力就出一分力。