三年级上册英语试题-Unit 3 Family Lesson1 This is my mother鲁科版五四学制
Ｕｎｉｔ３㊀Ｆａｍｉｌｙ
Ｌｅｓｓｏｎ１㊀Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ.
同学们ꎬ请试着把你的家人向朋友一一介绍吧!
Ⅰ.选择与图片对应的单词ꎮ
㊀Ａ.ｂｒｏｔｈｅｒ㊀㊀㊀Ｂ.Ｄａｎｎｙ㊀㊀㊀㊀Ｃ.ｍｏｔｈｅｒ㊀
㊀Ｄ.ｆａｔｈｅｒ㊀㊀㊀㊀Ｅ.ｓｉｓｔｅｒ
㊀㊀１.(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀２.(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀３.(㊀㊀)
㊀㊀４.(㊀㊀)㊀㊀㊀㊀㊀㊀５.(㊀㊀)
Ⅱ.读句子ꎬ选出正确的汉语意思ꎮ
(㊀㊀)１.Ｌｏｏｋ!Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｍｉｌｙ.
Ａ.看!这是我的家庭ꎮ㊀㊀㊀㊀Ｂ.看!这是我的妈妈ꎮ(㊀㊀)２.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ.
Ａ.这是我的爸爸ꎮＢ.这是我的妈妈ꎮ(㊀㊀)３.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ.
Ａ.这是我的妹妹ꎮＢ.这是我的妈妈ꎮ(㊀㊀)４.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.
Ａ.这是我的哥哥ꎮＢ.这是我的父亲ꎮ(㊀㊀)５.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｂｒｏｔｈｅｒ.
Ｕｎｉｔ３㊀ＦａｍｉｌｙＡ.这是我的弟弟ꎮＢ.这是我的妹妹ꎮ
基础训练
Ⅰ.根据图片提示ꎬ选择正确的字母或字母组合ꎬ补全下列单词ꎮ
(㊀㊀)１.㊀㊀ｔｈｅｒ㊀㊀㊀Ａ.ｎｅ㊀㊀㊀Ｂ.ｏｎ㊀㊀㊀Ｃ.ｍｏ㊀㊀㊀
(㊀㊀)２.ｓ㊀㊀ｔｅｒＡ.ｉｓＢ.ｉｉＣ.ｉｅ
(㊀㊀)３.ｆａｔｈ㊀㊀Ａ.ａｅＢ.ｅｎＣ.ｅｒ
(㊀㊀)４.ｂｒ㊀㊀ｈｅｒＡ.ｅｅＢ.ｏｔＣ.ａｉ
Ⅱ.读一读ꎬ找出不同类的一项ꎮ
(㊀㊀)１.Ａ.ｈｅ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.ｈｉ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.ｓｈｅ
(㊀㊀)２.Ａ.ｍｏｔｈｅｒＢ.ｆａｔｈｅｒＣ.Ｍｉｓｓ
(㊀㊀)３.Ａ.ＩＢ.ｂｒｏｔｈｅｒＣ.ｓｉｓｔｅｒ
(㊀㊀)４.Ａ.ａｍＢ.ＭｉｓｓＣ.Ｍｒ
(㊀㊀)５.Ａ.ａｆｔｅｒｎｏｏｎＢ.ｍｏｒｎｉｎｇＣ.ｇｏｏｄ
(㊀㊀)６.Ａ.ａｒｅＢ.ｔｈｉｓＣ.ｉｓ
Ⅲ.单项选择ꎮ
(㊀㊀)１.㊀㊀㊀㊀ｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ.
Ａ.ＴｈｉｓＢ.ＨｅＣ.Ｉｔ
(㊀㊀)２.Ｔｈｉｓｉｓｍｙ㊀㊀㊀㊀㊀ꎬＬｉｎｇｌｉｎｇ.
Ａ.ｂｒｏｔｈｅｒＢ.ｓｉｓｔｅｒＣ.ｍｏｔｈｅｒ
(㊀㊀)３.㊀㊀㊀㊀ｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.
Ａ.ＳｈｅＢ.ＴｈｉｓＣ.ｔｈｉｓ
(㊀㊀)４.Ｔｈｉｓ㊀㊀㊀㊀ｍｙｍｏｔｈｅｒ.
Ａ.ｉｓＢ.ａｍＣ.ａｒｅ
(㊀㊀)５.Ｔｈｉｓｉｓ㊀㊀㊀ｆａｍｉｌｙ.
Ａ.ＩＢ.ｙｏｕＣ.ｍｙ
拓展提升
Ⅳ.情景对话ꎮ
(㊀㊀)１.你想表述 这是我的弟弟 ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀
Ａ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｂｒｏｔｈｅｒ.
Ｂ.Ｔｈｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.
Ｃ.Ｉｓｔｈｉｓｙｏｕｒｂｒｏｔｈｅｒ?
(㊀㊀)２.你想问你的同学 这是你的姐姐吗? 你应该说:㊀㊀㊀㊀㊀
Ａ.Ｔｈｉｓｉｓｙｏｕｒｓｉｓｔｅｒ.
Ｂ.Ｉｓｔｈｉｓｙｏｕｒｓｉｓｔｅｒ?
Ｃ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ.
(㊀㊀)３.你想向同学介绍你的爸爸ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀
Ａ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｂｒｏｔｈｅｒ.
Ｂ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｇｒａｎｄｐａ.
Ｃ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｆａｔｈｅｒ.
(㊀㊀)４.你想说这是我的妈妈时ꎬ你应该说:㊀㊀㊀㊀
Ａ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｍｏｔｈｅｒ.
Ｂ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｇｒａｎｄｐａ.
Ｃ.Ｔｈｉｓｉｓｍｙｓｉｓｔｅｒ.
Ⅴ.连词成句ꎬ请把正确的句子写在下面的横线上ꎮ(只写序号)
１.①ｉｓ㊀㊀②Ｔｈｉｓ㊀㊀③ｆａｍｉｌｙ㊀㊀④ｍｙ㊀㊀⑤.
㊀２.①ｍｙ㊀㊀②ｓｉｓｔｅｒ㊀㊀③ｉｓ㊀㊀④Ｔｈｉｓ㊀㊀⑤.
㊀３.①ｉｓ㊀㊀②ｎａｍｅ㊀㊀③Ｍｙ㊀㊀④Ｄａｎｎｙ㊀㊀⑤.
㊀发散思维
Ⅵ.完形填空ꎬ把正确答案的序号填在括号内ꎮ
Ｔｈｉｓｉｓｍｙ㊀１㊀.Ｈｅ ｓａｄｏｃｔｏｒ(医生).Ｔｈｉｓｉｓｍｙ㊀２㊀.Ｓｈｅ ｓａｔｅａｃｈｅｒ.Ｔｈｉｓ㊀３㊀Ｂｅｎꎬｍｙｂｒｏｔｈｅｒ.Ｈｅ ｓｆｉｖｅ(五岁).Ａｎｄｔｈｉｓｉｓｍｙ㊀４㊀ꎬＳｕｅ.Ｓｈｅ ｓｔｅｎ(十岁).
(㊀㊀)１.Ａ.ｆａｔｈｅｒＢ.ｔｅａｃｈｅｒ
Ｕｎｉｔ３㊀Ｆａｍｉｌｙ(㊀㊀)２.Ａ.ｍｏｔｈｅｒＢ.ｂｒｏｔｈｅｒ
(㊀㊀)３.Ａ.ｉｓＢ.ａｍ
(㊀㊀)４.Ａ.ｂｒｏｔｈｅｒＢ.ｓｉｓｔｅｒ。
【精品】三年级上册英语第三单元测试题 (A卷)-Unit 3 人教精通版(含答案)
Unit 3 Look at my nose.单元测试题（A卷）一、单项选择1.Look _______my nose.A. atB. to2.你的朋友受了伤，你想问一下他的身体状况，你应该问：A. How are you?B. Not very well.3.— How are you?—_______A. Fine, thank you.B. Oh, I'm sorry.4.My mouth _______ big.A. areB. is5.— _______you?— Fine, thank you.A. AndB. How6.小丑想让你看一下他的大鼻子, 他应该说:A. Look at my big nose!B. Look at my small nose!7.This _______my nose.A. isB. am8.你想让别人看看你的腿，你应说：A. Look at my leg.B. Show me your book.9.当你的同学让你看他受伤的腿时，你会说：A. I'm fine.B. Good.C. Oh, I'm sorry.10.My feet ____ small.A. areB. haveC. am11.选出不同类的单词( )A. appleB. orangeC. queen12.选出不同类的单词( )A. redB. yellowC. colour13.选出不同类的单词( )A. howB. eightC. ten14.上学的路上，你遇到一位朋友，你会说：A. Thank you.B. How are you?C. Goodbye!15.当你触及到别人的伤痛时，向别人表示歉意你应说：A. Excuse me.B. I'm sorry.二、选词填空16.根据图意，选择恰当的选项补全句子。
A. headB. mouthC. armD. handsE. eyes（1）Close your ________（2）Open your ________（3）Wave your ________（4）Clap your ________（5）Nod your ________三、匹配题17.我会选：⑴Fine. Thank you!________ A. 下午好！⑵This is Miss Li.________ B. 看我的腿。
人教版(新起点)英语小学三年级上册同步分课时练 Unit1 Unit 1Myself (含答案)
Unit1 Lesson1课时训练一、根据汉语意思写单词。
1. 我的________2. 名字，姓名________3. 新的，新来的________4. 你的________5. 年，岁数________6. 年老的________二、看仔细了，我和它们不一样。
( ) 1. A. hi B. he C. hello D. bye ( ) 2. A. class B. school C. zoo D. grade ( ) 3. A. she B. my C. he D. I ( ) 4. A. is B. are C. in D. am ( ) 5. A. three B. for C. one D. two 三、根据提示写出相应的信息。
Class 2 Class lName: Angel Name: Yaoyao Teacher: Ms Li Teacher: Mr Gao(1) My name is ________. (1) My name is ________.(2) I’m in ________. (2) I’m in ________.(3) My teacher is ________. (3) My teacher is ________.四、单项选择。
( ) 1. My name ________ Angel.A. amB. isC. are ( ) 2. I ________ in Class 2.A. amB. isC. are ( ) 3. ________ teacher is Mr Liu.A. IB. MeC. My ( ) 4. We are ________ Class 2.A. inB. onC. at参考答案一、1. my2. name3. new4. your5. year6. old二、1-5 BCBCB三、(1)-(3) Angel; Class 2; Ms Li(1)-(3) Yaoyao; Class 1; Mr Gao四、1-4 BACAUnit1 Lesson2课时训练一、请把打乱的字母，组成一个本课所学的单词。
三年级英语上册Unit3Lesson1Thisismymother教案鲁科版
Unit 3 FamilyLesson 1 This is my mother.教课目 :1. 能听、句型“This is my⋯”2. 听、、以下：mother, father, brother, sister.教课要点：用“ This is my⋯”介自己的家庭成及其。
教课点：this, mother, father和brother等中字母合“th ”的音。
教课程 :一、身学生运用句型“Hello! I’ m⋯ Look! This is⋯She’s/He’ s my friend.”介自己和朋友、同学。
二、呈1. 教出示自己家人的合影，并：“ Look!This is my family.This is my father. This is my⋯”2. 教出示 Listen and say 部分的挂，并：“ Look! This is Jenny’ s family.”呈新family,学生跟。
3. 教戴 Jenny 的，手指Jenny 家人的合影：“ Good morning. I’ m Jenny. This is my family. This is my father.”呈新father,学生跟。
教板：This is my family/father.4. 以同的方式呈新mother,brother,sister。
提示：教学生采纳不一样的朗形式新句，如全班、分小、个同学、男女生疏等，后边的运用做好。
5. 合本Listen and say部分的挂，播放音或教课光，学生感知文内容。
三、1.学生文，听音跟。
2.学生疏角色朗并表演文。
3. 学生取出自己准好的照片，运用新学句型表演Let ’s talk部分。
详细步如下：（1）出示照片，介自己的家人。
（2）小内行表演。
（3）全班展现。
4.学曲稿歌曲“ Family ”。
教先出示自己的家庭合影，并：“ Look! This is my family. The family has afather. The family has a mother.” 学生理解歌粗心，学歌，等学生熟习歌后再跟唱。
牛津译林版三年级(上)《unit 4 my family lesson 2》同步练习卷
牛津译林版三年级上册《unit 4 my family lesson 2》同步练习卷一、填空题1．（3分）连线题．2．（3分）This is my（爸爸）．3．（3分）This is my（书）．4．（3分）This is（我）．5．（3分）She is my（妈妈）．6．（3分）Are（你）Tom's brother？二、选择填空．7．（3分）This is ____ friend．（）A．my B．I C．She8．（3分）你可以怎样介绍自己的爸爸：______ _____ my father．（）A．I；am B．This；is C．You；are9．（3分）﹣﹣_______，Sam．﹣﹣Good evening，Miss Li．（）A．Thank you B．Good eveningC．Good afternoon10．（3分）This is Mary．She is my _____．（）A．dad B．brother C．sister11．（3分）I ____ Hu Tutu．（）A．am B．is C．are三、连词成句．12．（3分）evening/Good/Lin Tao．（，．）．13．（3分）is/my/she/sister （．）．14．（3分）is/my/this/grandpa （．）．15．（3分）is/my/he/father （．）．16．（3分）is/my/brother/Tom/too （．）．四、选择正确的词填空．17．（3分）evening too father he this 1．He is my friend．2．is my father．3．This is Tom．is my brother．4．Mr Lin is my．5．Good，Tom．牛津译林版三年级上册《unit 4 my family lesson 2》同步练习卷参考答案一、填空题1．；2．father；3．book；4．me；5．mother；6．you；二、选择填空．7．A；8．B；9．B；10．C；11．A；三、连词成句．12．Good evening，Lin Tao；13．She is my sister；14．This is my grandpa；15．He is my father；16．Tom is my brother too；四、选择正确的词填空．17．too；This；He；father；evening；。
五华区第二小学三年级英语上册Unit1HelloLesson3HaveFun作业北师大版三起
Unit1 Hello! Lesson3一、看图，圈出正确的单词。
1. A. ant B. apple2. A. boy B. ball3. A. cat B.carrots4. A. dog B. door5. A. door B. deer6、A. antB. auntA.antB.aunt7. A.door B.boy8. A. deer B. dog9. A. cat B. cake10. A. carrots B. apple一、选择正确的答案填空。
1.Hello! ______ your name ?A.WhatB.What’s2.______ name’s Ann.A.IB.My3.My name’s ______.A.dogB. ant4.A．------- Good morning.B.-----____________A.Bye!B. Good morning.5.____________A.What isB.What s6.Mocky: Goodbye!Ken: ________A.Good morning.B. Bye!7. This is a_______A.dogB. cat8.Tim: Hello! David. David:_______A. Hello !B.Bye!9.________ my name.A. LilyB.Ken’s10.______Mocky.A. I’mB.Im三、英汉互译。
1、英译汉。
1)What’s your name?______________________________ ____2) Good morning._______________________________________ _____3) Hi! I’m Ken.________________________________________4)A cat.__________________________ ___________________5) Come and meet Uncle booky!__________________________2．汉译英。
人教精通版小学英语(三起点)三年级上册同步练习试题(全册)
Unit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1 同步练习一、根据单词写出汉语意思。
Hello__________ Hi________________Kate___________ I’m Kate___________Cat____________ monkey____________二、根据汉语写单词你好_____________ 猴子_____________猫_______________三、翻译句子。
1.你好！______________________2.我是凯特。
________________________3.Hello! I’m monkey.__________________________四、选择填空。
( ）1.当你向别人介绍自己时，应该说：A. Hi!B.My name is…（）2.当你想知道新同学的名字时，你要这样问：A．What’s your name? B.My name is…（）3.我们在招呼或打电话，要说“喂；你好，”用英语应该说：A.Hello!B. My!答案：一、你好嗨凯特我是凯特猫猴子二、hello monkey cat三、1. Hello!2. I’m Kate.3.你好！我是猴子。
四、1.B 2.A 3.AUnit 1 Hello! I’m MonkeyLesson 1 同步练习一、看图写出下列小动物的名称。
二、选择正确的汉语意思。
( ) 1.Hello!A. 你好!B.你好吗?( ) 2.I’m Yang Ling.A. 我叫杨玲。
B.这是杨玲。
( ) 3.What’s your name? I’m Liu Tao.A .你是刘涛吗? B.你叫什么名字? 我叫刘涛。
( ) 4.Hi, I’m Meimei.A. 你好, 我叫梅梅。
B.你是梅梅吗?三、找出下列动物各自喜爱的食物，将序号填入括号内。
( )1.monkey A.桃子 B.苹果( )2.cat A.鱼 B.香蕉四、从右栏中找出与左栏相匹配的答语，把序号写在题前的括号里。
最新(PEP)人教版小学英语3_6年级常用表达法
三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。
4、-What’s your name ? 你叫什么名字？-My name’s John. 我叫约翰。
5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Unit 2 Colours1、--Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
2、I see red. 我看见红色。
3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。
-Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
5、Colour it brown! 把它涂成棕色吧！Unit 3 Look at me！1、--How are you? 你好吗？--I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
--Let’s go to school! 我们一起上学吧！2、Look at me ! 看我！3、Very well, thanks. 很好，谢谢。
4、--Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！--Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、--What’s this? 这是什么？-- It’s a duck. （它）是只鸭子。
2、What’s that? 那是什么？3、Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please. 请给我些果汁。
三年级上册英语教案-Unit3Lesson1Thisismymother
三年级上册英语教案Unit 3 Lesson 1 This is my mother. 鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本课是鲁科版三年级上册英语教材Unit 3的第一课，主题为"This is my mother."，教学内容主要围绕家庭成员的介绍展开。
学生将学习如何用英语介绍自己的家庭成员，如mother, father, sister, brother等。
通过本课的学习，学生能够理解并运用基本的家庭成员词汇，以及"This is"的句型结构。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
3. 学生能够理解并运用"This is"的句型结构。
4. 学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力和交际能力。
教学难点1. 家庭成员的词汇记忆和运用。
2. "This is"句型结构的理解和运用。
3. 介绍家庭成员时的语言表达和交际能力。
教具学具准备1. 教材或教材电子版。
2. PPT课件或教学图片。
3. 录音机或音响设备。
4. 家庭成员的头像卡片或道具。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生对家庭成员的关注，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT课件或教学图片，展示本课的单词和句子，引导学生跟读和模仿。
3. 操练：通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习介绍家庭成员的句型和词汇。
4. 应用：学生自主创作或小组合作，用英语介绍自己的家庭成员，并进行展示。
板书设计1. 本课的主题："This is my mother."2. 家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother等。
3. 句型结构："This is"的运用。
作业设计1. 听力练习：听录音，选出听到的家庭成员。
2. 口语练习：用英语介绍自己的家庭成员，并进行录音或口语展示。
粤教沪外教版小学英语三年级上册Unit3 Lesson1 Meeting new friends课件
(
C
B.nine
C.year
)4.A.eight
1.new 2.here 3.friend 4.year
二、听录音,判断下列句子的正(T)误(F)。
(
T )1.I’m from the UK.
(
F )2.She is eight years old.
(
F )3.He is my new friend.
A
(A.be B.being) friends.
3.Let’s
4.I’m
B (A.to B.from) the USA.
一、听录音,选出你所听到的单词。
(
A )1.A.new
e
(
B )2.A.where
B.here
C.there
(
A )3.A.friend
B.father
C.family
—I’m from Egypt.我来自埃及。
3.I am short.我是矮的。
4.She is tall.她是高的。
5.I like music and chess.我喜欢音乐和国际象棋。
6.—What is your friend like?你朋友是个什么样的人?
—She is cute.她是可爱的。
—Where are you from?你来自哪里?—I’m from Egypt.我来自埃及。
【句型结构】—Where are you from?
—I’m from+国家名/地名(China, Shanghai ...).
此句型用于谈论对方是哪里人,其中where是疑问词,意为“哪里”,用于询问
地点。因为问句中的主语是第二人称you,所以be动词用are;而答语中的主语是第一人
人教(PEP)三年级上册英语教学设计《Unit3》(Lesson1)
人教（PEP）三年级上册英语教学设计《Unit 3》（Lesson 1）一. 教材分析《人教（PEP）三年级上册英语》第三单元以“动物”为主题，通过介绍动物名称、颜色和特征，培养学生的基本交际能力。
本单元共有两个课时，本教学设计文档主要针对第一课时进行设计，主要内容包括：动物名称、颜色的学习以及相关交际场景的创设。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
但对于动物名称、颜色的学习还需要加强。
此外，学生的学习兴趣和积极性需要被激发，以便更好地参与到课堂活动中。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课时的核心词汇，如“cat, dog, bird,yellow, blue, white”等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇，并能够运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本课时的学习，学生能够对动物产生浓厚的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本课时的核心词汇和句型。
2.难点：学生能够正确运用核心词汇进行动物的描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.交际教学法：通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的交际能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味性强的游戏，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课时内容相关的课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学道具：准备与动物相关的实物或图片，如猫、狗、鸟等。
3.教学资源：收集与动物相关的视频、音频素材，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Old MacDonald Had a Farm》进行导入，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2.呈现（10分钟）展示与动物相关的实物或图片，引导学生说出动物的名称。
如：“This is a cat. This is a dog. This is a bird.”等。