学会合作课件 心理健康教育课件
合集下载
二年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共10张PPT)
1
ห้องสมุดไป่ตู้
2
游戏规则：
两名同学背靠背，胳膊勾在一 起，球放在两个人后背的中间， 将球从起点运到终点。规定时间 内运球最多的团队获胜。途中如 球掉下，则捡起球返回起点，重 新开始。
3
516432318654972061209534871
4
游戏规则： 请同学们在规定的时 间内说出每组物品的名 称。每组物品的顺序不 能改变。
9
10
5
129327158461473098265
A B C D
6
A B C D
7
游戏规则： 报纸代表小船，小组
内每位同学都必须站在 船上，脚不能站在报纸 外，坚持10秒。
8
小朋友们手拉手 团结合作来划船 你也划 我也划 一起划船往前走 小朋友们手拉手 团结合作来野餐 你提水 我捡柴 一起野餐乐悠悠
ห้องสมุดไป่ตู้
2
游戏规则：
两名同学背靠背，胳膊勾在一 起，球放在两个人后背的中间， 将球从起点运到终点。规定时间 内运球最多的团队获胜。途中如 球掉下，则捡起球返回起点，重 新开始。
3
516432318654972061209534871
4
游戏规则： 请同学们在规定的时 间内说出每组物品的名 称。每组物品的顺序不 能改变。
9
10
5
129327158461473098265
A B C D
6
A B C D
7
游戏规则： 报纸代表小船，小组
内每位同学都必须站在 船上，脚不能站在报纸 外，坚持10秒。
8
小朋友们手拉手 团结合作来划船 你也划 我也划 一起划船往前走 小朋友们手拉手 团结合作来野餐 你提水 我捡柴 一起野餐乐悠悠
学会合作课件_心理健康教育课件[1]
![学会合作课件_心理健康教育课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2cea8281a0116c175f0e4839.png)
学会合作
请你和小组内的同学说说生 活中哪些是一个人不能完成的 任务！
200了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。
合作的意义：
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有 什么成就。
天堂与地狱
通过这个故事，你悟出了什么道理？
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
游戏规则：
（1）用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 （2）图形可以变形、延伸和重复使用 （3）每组五分钟时间，派一位代表到黑板上展示
成功合作的因素有哪些？
成功合作的因素
信任
配合
主动 不去抱怨
敢于承担责任
1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给 他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他 合作吗？ 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取 吗？ 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他 几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
谢谢
请你和小组内的同学说说生 活中哪些是一个人不能完成的 任务！
200了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。
合作的意义：
一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有 什么成就。
天堂与地狱
通过这个故事，你悟出了什么道理？
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
游戏规则：
（1）用下面的几种图形组合成任意你想象出来的图像 （2）图形可以变形、延伸和重复使用 （3）每组五分钟时间，派一位代表到黑板上展示
成功合作的因素有哪些？
成功合作的因素
信任
配合
主动 不去抱怨
敢于承担责任
1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给 他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他 合作吗？ 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取 吗？ 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他 几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
谢谢
学会合作课件-心理健康教育课件
合作需要良好的沟通和协调能力，这 有助于提高个人的沟通和协调能力。
增强自信心
在合作中，每个人都有自己的贡献， 能够增强自信心和自我价值感。
合作在工作和生活中的作用
01
02
03
提高工作效率
合作能够集中资源和智慧 ，提高工作效率，达成更 好的工作成果。
促进人际关系
通过合作，可以建立良好 的人际关系，增强社交能 力。
学会合作课件-心理健康教育课件
目录 Contents
• 合作的重要性 • 合作技巧与能力的培养 • 合作实践与案例分析 • 心理健康与合作的关系 • 如何应对合作中的挑战与问题
01
合作的重要性
合作对个人发展的影响
提高个人能力
培养沟通与协调能力
通过与他人合作，可以学习他人的优 点和技能，提升自己的能力。
定期评估与反馈
定期评估合作效果和进展情况，及时反馈问题和困难，共 同探讨改进方案，有助于提高合作效率与效果。
图。
情感支持
在他人表达情感时，给予情感上 的支持和安慰。
解决冲突的方法与技巧
冷静分析
在面对冲突时保持冷静，分析冲突的原因和可能 的解决方案。
积极寻求共识
通过协商和妥协，寻找双方都能接受的解决方案 。
有效沟通
及时、透明地进行沟通，避免误解和误会的产生 。
建立信任关系
诚实守信
在合作中保持诚实和守信，赢得他人的信任。
游戏目标
通过游戏，让学生认识到在团队 中每个人都要发挥自己的优势， 相互配合，才能达成共同的目标 。
团队合作项目实施
小组合作项目
布置需要团队合作完成的项目，如制 作海报、策划活动等，让学生在实际 操作中锻炼团队合作能力。
学会合作课件_心理健康教育课件杨青
• 1、有同学考试或者写作业时不会做， 叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处 费，你能与他合作吗？ • 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是 你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为 这种合作可取吗？ • 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你 与其他几位同学一起去报复，你能答应 合作吗？
分享收获
今后你打算怎样与人合 作？
谢谢
请你和小组内的同学说说你 知道的合作！
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。 ②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。 ③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使 用。 C的定义：
• 为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、 相互配合。
•
• 一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门 的钥匙 。
拼图 形
游戏规则：
1、按照提供的图案找出合适的的图形并拼好。 2、把房顶、小树和太阳图上颜色 3、完成最快的小组为胜利。
紧急逃生
• 紧急逃生
一个不能少，紧急逃生！
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 (16张PPT)
1.用小勺把乒乓球按顺时针的方向 传给你身边的同学。
2.保持稳定，球不得落地，不得用 手触摸。
3.看哪组传的又快又稳，时间最短 传完一圈。
①每组组成参赛小组，充分利用老师给的二 件东西（充气管、气球）给气球充气，不能 用嘴吹。
②组内每个人都能给一个气球充气，看哪 组最先完成。
合作需要融入群体之中。 合作需要与同伴和睦相处。 合作需要主动听取他人意见。 合作需要有明确分工。
合 作 的 那 些 事 儿
生活中，哪些事情需要 合作才能成功？
学校中的合作：———— 家庭中的合作：———— 其他方面的合作：————
在学习上，合作能帮助我们战胜难题； 在生活上，合作使我们感到快乐； 在赛场上，合作为集体赢得荣誉； 在创造中，合作让我们分享成功； 在游戏中，合作使我们玩得 要求：1.一起去
兔 传
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖
兔子跑得快
乌龟会游泳
新 龟 兔 传
人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 单丝不成线，独木不成林。
2.保持稳定，球不得落地，不得用 手触摸。
3.看哪组传的又快又稳，时间最短 传完一圈。
①每组组成参赛小组，充分利用老师给的二 件东西（充气管、气球）给气球充气，不能 用嘴吹。
②组内每个人都能给一个气球充气，看哪 组最先完成。
合作需要融入群体之中。 合作需要与同伴和睦相处。 合作需要主动听取他人意见。 合作需要有明确分工。
合 作 的 那 些 事 儿
生活中，哪些事情需要 合作才能成功？
学校中的合作：———— 家庭中的合作：———— 其他方面的合作：————
在学习上，合作能帮助我们战胜难题； 在生活上，合作使我们感到快乐； 在赛场上，合作为集体赢得荣誉； 在创造中，合作让我们分享成功； 在游戏中，合作使我们玩得 要求：1.一起去
兔 传
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖
兔子跑得快
乌龟会游泳
新 龟 兔 传
人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 单丝不成线，独木不成林。
二年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共35张PPT)
1、请同学们数一数图片中各 种小动物的数量，看哪组最 先完成任务。
2、先给同学们1分钟准备时 间，小组成员可以商量一下 怎么数。
10小猴 17 只 小猫 16 Nhomakorabea只小象 15 头 长颈鹿 13 只
11
一个人无论有多大的才能，他 总有无法独立完成的事情，因此要 学会与他人合作，取长补短，齐心 协力，才能获得成功。
15
• ③合作中两个人都需要某件东西，怎么 办?
•
A.抢在别人前边先得到。
•
B.合理协商，共同使用。
•
C.为了成功，主动谦让。
16
4、班级选同学参加某项比赛 没选中，不高兴 不支持，说风凉话 让有优势同学去
5、大家在讨论问题时， 心不在焉 当旁听者 积极参加讨论
6、老师要选同学完成某项任务 想去，但怕麻烦 让其他同学去 为班级主动承担
26
成功的合作不仅需要有合作意识，还要 有一定的方法和技巧哦
27
28
29
合作才会有力量，才会成功！
30
合作的力量就是大
31
一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。
32
小结：通过这节课的学 习，同学们不仅体验了合 作，更加体会到，合作才 有力量！
33
合作，让我们拥有力量， 合作，让我们增长智慧， 合作，让我们充满希望， 合作，让我们感受幸福！
20
抄袭 ：不在合作之列哦
21
这样也算合作吗？
22
这样的合作呢？
23
这些合作行为是我们每位学生都要抵制的！ 记住：我们与人合作应当坚持原则，分 清
是非，并且还要遵纪守法。
24
合作真的就这么重要吗？通过一个 游戏我们来揭示哦
2、先给同学们1分钟准备时 间，小组成员可以商量一下 怎么数。
10小猴 17 只 小猫 16 Nhomakorabea只小象 15 头 长颈鹿 13 只
11
一个人无论有多大的才能，他 总有无法独立完成的事情，因此要 学会与他人合作，取长补短，齐心 协力，才能获得成功。
15
• ③合作中两个人都需要某件东西，怎么 办?
•
A.抢在别人前边先得到。
•
B.合理协商，共同使用。
•
C.为了成功，主动谦让。
16
4、班级选同学参加某项比赛 没选中，不高兴 不支持，说风凉话 让有优势同学去
5、大家在讨论问题时， 心不在焉 当旁听者 积极参加讨论
6、老师要选同学完成某项任务 想去，但怕麻烦 让其他同学去 为班级主动承担
26
成功的合作不仅需要有合作意识，还要 有一定的方法和技巧哦
27
28
29
合作才会有力量，才会成功！
30
合作的力量就是大
31
一个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮。
人心齐，泰山移。
32
小结：通过这节课的学 习，同学们不仅体验了合 作，更加体会到，合作才 有力量！
33
合作，让我们拥有力量， 合作，让我们增长智慧， 合作，让我们充满希望， 合作，让我们感受幸福！
20
抄袭 ：不在合作之列哦
21
这样也算合作吗？
22
这样的合作呢？
23
这些合作行为是我们每位学生都要抵制的！ 记住：我们与人合作应当坚持原则，分 清
是非，并且还要遵纪守法。
24
合作真的就这么重要吗？通过一个 游戏我们来揭示哦
五年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共21张PPT)
通过这个故事,你悟出了什么道理？
人与人之间需要合作
合作的定义： 为了共同做好一件事情,各
有分工、互相商量、相互配合。
• 在我们日常生活中,有哪些事情需要团 队合作呢？
①为什么开始的时候,天鹅、鱼儿和螃蟹 没拉动小船？
②当我们合作的时候,要注意什么？
• 前后5-6个人为一个小组
• 下一张PPT中会呈现一张带有许多食 物和餐具的图片
蚂蚁们迅速聚拢起来,紧 紧地抱成一团,很快滚成一个 大球,冲出火海,尽快外面的 蚂蚁在噼噼啪啪的声响中被 烧死了,但是更多的蚂蚁却绝 处逢生。
从这个故事中,我们发现合作的 时候会遇到什么状况？
有时需要适时的牺牲
班级集体画
现在班级的每一个人一 起来画一幅班级集体画。 从第一个同学开始,每个 人只能画一笔,过程中不 能擦掉别人画的,也不能 指示别人要怎么画。最后 我们期待一下班级集体画 会变成什么样子。
• 请每个小组在10秒钟内只将食物 的名称在脑袋中记下来（不能用笔
和纸）,时间
• 请获胜的小组发表获奖感言。
合作需要有明确的分工
在南美洲的草原上,酷热 的天气,山坡上的草丛会突然 起火,无数的蚂蚁被熊熊大火 逼得节节后退,渐渐地蚂蚁无 路可走了,这时候出人意料的 事情发生了。
温馨提示：不要出现人名 或不健康的内容哦！
想一想
这一幅画跟你想象中的有一样吗? 在画图时,有没有遇到困难？是什么？
写一写
现在我们的课堂接 近尾声了,老师手中 有一些纸条,请大家 回忆在合作中有没 有令你印象深刻的 人或事,有没有想对 当时的伙伴或自己 说的话呢？请你写 在这张纸条上。
天堂与地狱
• 有人问教士天堂与地狱的区别,教士把他领进一间房子,只见 一群人围坐在一口大锅旁,每人拿一把汤勺,可勺柄太长,盛起 汤也送不到嘴里,一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子,每 个人的脸上都充满绝望和悲苦。
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 (20张PPT)
选一选与人合作要有统一的目标明确的分工除此之外还需要大家齐心协力相互体谅只有这样才会获得成功
学会合作
背坐起立
四人一组，手挽手，背靠背，老 师喊开始后，反复坐下、起立，30秒 内哪组完成的次数多哪组获胜。
29 26 24 21 18 15 12 10 8 7 6 5 4 3 2 1 0
准备 开始
选一选
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? （ ） A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
选一选
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? （ ） A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
合作真谛
与人合作要有统一的目 标、明确的分工，除此之外， 还需要大家齐心协力，相互 体谅只有这们身边 的关于合作的例子。
想一想
（1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他 抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？
（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种"哥们义气"的 做法对吗？为什么？
胜利感言 1
这个游戏说明合作需要 大家齐心协力．
记图形
游戏规则：
在十秒钟内将图片中分别 有几个三角、圆、方形记下来， 全部回答正确即为胜利。
游戏感言 2
这个游戏说明合作需要 有明确的分工，每个人都做 好自己分内的事。
观后感言3
这个故事告诉我们 合作需要要有统一的目 标！
选一选
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? （ ） A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。
学会合作
背坐起立
四人一组，手挽手，背靠背，老 师喊开始后，反复坐下、起立，30秒 内哪组完成的次数多哪组获胜。
29 26 24 21 18 15 12 10 8 7 6 5 4 3 2 1 0
准备 开始
选一选
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? （ ） A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
选一选
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? （ ） A、抢在别人前边先得到。 B、合理协商，共同使用。 C、为了成功，主动谦让。
合作真谛
与人合作要有统一的目 标、明确的分工，除此之外， 还需要大家齐心协力，相互 体谅只有这们身边 的关于合作的例子。
想一想
（1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他 抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？
（2）有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种"哥们义气"的 做法对吗？为什么？
胜利感言 1
这个游戏说明合作需要 大家齐心协力．
记图形
游戏规则：
在十秒钟内将图片中分别 有几个三角、圆、方形记下来， 全部回答正确即为胜利。
游戏感言 2
这个游戏说明合作需要 有明确的分工，每个人都做 好自己分内的事。
观后感言3
这个故事告诉我们 合作需要要有统一的目 标！
选一选
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? （ ） A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
? 一根筷子耶,轻轻被折断 十双筷子呦， 牢牢抱成团 一个巴掌耶,拍也拍不响 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前
展望未来
今后你打算怎样与人 合作？
名言警句
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2. 一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。 ——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。 ——俗语 5.二人同心，其力断金。 ——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。 ——谚语 7.人心齐，泰山移。 ——中国谚语
相互合作, 走向成功
听故事,明事理
? 从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然 闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁.闹得正起劲儿 ，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就 最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么 使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！” 可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试， 累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合 作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起 来了。
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
在大家的共同合作下，再 大的困难，也能被克服， 合作才有力量！
说一说生活中的合作
迎面接力
大合唱
划龙舟
奥运会开幕式
2008年奥运会开幕式
手术室
? 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开 动大帆船 一棵小树耶，弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
? 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
?有些事情光靠个人 的努力是办不成的 ，需要大家的合作 才能成功。
小游戏：单手拉拉链
规 则： 用一只手将拉链 拉好，另一只手不允许帮 忙，可互相监督。
?一只手的力量是有限的, 我们需要合作
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
? ※五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结 像泰山。
? ※单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一 样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
? ※天时不如地利，地利不如人和。
? ※一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
? ※不善合作，一败涂地；齐心协力，共享成功。
活动小结
? 只有团队成功，个人才能成功。 ? 要学会关注别人，为他人着想，为团队着
想。 ?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活需要合作，合作才能成功。
谢谢
作合会学
大邑县新场镇学校 5.1班
5.1中队--班队活动
天堂和地狱
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进 一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿 一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一 个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸 上都充满绝望和悲苦。
教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才 那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都 用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香 ，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天 堂。”
同舟嘛共济,海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流,千帆进, 波涛在后,岸在前
展望未来
今后你打算怎样与人 合作？
名言警句
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2. 一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。 ——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。 ——俗语 5.二人同心，其力断金。 ——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。 ——谚语 7.人心齐，泰山移。 ——中国谚语
相互合作, 走向成功
听故事,明事理
? 从前，有五个指头兄弟，本来很和气。有一天，他们忽然 闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁.闹得正起劲儿 ，一个皮球跑过来，说：“谁能把我举起来，谁的本领就 最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么 使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！” 可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试， 累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合 作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起 来了。
三个和尚都互相推脱， 谁也不愿意为集体出力， 不愿互相帮助、互相配合， 所以没有水喝。
在大家的共同合作下，再 大的困难，也能被克服， 合作才有力量！
说一说生活中的合作
迎面接力
大合唱
划龙舟
奥运会开幕式
2008年奥运会开幕式
手术室
? 一支竹篙耶,难渡汪洋海 众人划桨哟,开 动大帆船 一棵小树耶，弱不禁风雨 百里森林哟, 并肩耐岁寒, 耐岁寒 一加十,十加百,百加千千万 你加我,我加你,大家心相连 同舟嘛共济海让路, 号子嘛一喊,浪靠边 百舸嘛争流千帆竞, 波涛在后,岸在前
? 从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
?有些事情光靠个人 的努力是办不成的 ，需要大家的合作 才能成功。
小游戏：单手拉拉链
规 则： 用一只手将拉链 拉好，另一只手不允许帮 忙，可互相监督。
?一只手的力量是有限的, 我们需要合作
三个和尚的故事
三个和尚的故事
为什么一个和尚挑水喝， 两个和尚可以抬水喝， 三个和尚反而没有水喝呢？？
? ※五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结 像泰山。
? ※单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一 样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。
? ※天时不如地利，地利不如人和。
? ※一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。
? ※不善合作，一败涂地；齐心协力，共享成功。
活动小结
? 只有团队成功，个人才能成功。 ? 要学会关注别人，为他人着想，为团队着
想。 ?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生活需要合作，合作才能成功。
谢谢
作合会学
大邑县新场镇学校 5.1班
5.1中队--班队活动
天堂和地狱
有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进 一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿 一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一 个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸 上都充满绝望和悲苦。
教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才 那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都 用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香 ，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天 堂。”