2016-2017年最新人教版小学二年级语文上册人教版二年级上册语文第一单元复习题

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新人教版二年级语文上册一单元试题及答案完美版(三套)

新人教版二年级语文上册一单元试题及答案（完美版(三篇)目录：新人教版二年级语文上册一单元试题及答案完美版一新人教版二年级语文上册一单元试题及答案审定版二新人教版二年级语文上册一单元试题及答案必考题三新人教版二年级语文上册一单元试题及答案完美版一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）shí qiáo tóng hào sōng bǎi huà féinóng máng xīn kǔ dài hóng lǐng jīn二、比一比，再组词。

（10分）坏（_______）扎（______）祝（_______）句（______）松（______）抓（______）福（_______）幸（______）三、读一读，连一连。

（10分）杨树叶儿红梧桐叶儿黄枫树四季绿银杏像手掌松柏在南方金桂守北疆木棉高大桦树满院香四、想一想，选词填空。

（10分）迎追1．他在前面跑，我在后面（______）。

2．我刚回头，他（______）面朝我走来。

穿披3．有时候我（______）着白衣服，有时候我（______）着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍（______）在身上。

人们叫我“云”。

4．狼人们（______）挂整齐，准备上路。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）(1)收下来的葡萄有的．．运到阴房里制成葡萄干。

．．运到城市去，有的______________，有的________________，有的________________。

(2)要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像．．披上轻纱。

____________________好像____________________。

(3)爸爸的鞋子像．小船，弟弟的鞋子像．鸟窝。

_______像____________，_________像_______________。

人教版二年级语文上第一单元教案

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学
重难点
重点
1、会认8个生字和词语。
2、有感情地朗读课文，体会文章情感。背诵课文。
难点
通过秋天丰收的美丽图画，结合课文感悟秋天。思考是谁使秋天这样美丽、勤劳的人们画出秋天的图画，揭示劳动创造生活美的真理。
lǒng làng rán qín láo
笼浪燃勤劳
（二）学生读课文
1、自由读课文。要求：把生字读准确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读准确。
3、自读、齐读课文。要求：读的准确、流利
师：你觉得哪些句子写的好？为什么？小组合作，指名说。
秋天为什么这么美？从书中找出来。指名说
四、写字指导
波浪灯作
五、布置作业：
1、在生字本上书写生字，每个字写3遍。
2．抄写词语：神奇风景区弹琴名字翻滚著名巨石
第2课时
教学内容
理解课文。
教学目标
1、正确、流利地朗读课文。选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想象能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
学情分析
由于孩子们基本上都来自农村，相对来说，他们对黄山还不是十分的了解，对文字描述上的黄山也缺乏一种直观上的兴趣，所以学习本课，存在着一定的障碍，体现出一定的难度。
教学目标
1、学会“陡、峭、峰、”等18个生字，学会写“尤、其”等8个生字。
2、能正确、流利地朗读课文，并能背诵自己喜欢的段落。
3、培养学生的观察和想象的能力，体会黄山石的奇妙，激发对对祖国壮丽河山的热爱之情。

人教版二年级上册语文第一单元教案

人教版二年级上册语文第一单元教案一、教学目标1.能够通过听、说、读、写的方式认识“我”的字形，掌握拼音“wo”的发音和书写；2.了解“我”的含义和用法，提高语文表达能力；3.培养学生的语感和审美能力，让他们能理解、欣赏诗歌。

二、教学重难点教学重点：1.让学生认识“我”的字形，掌握拼音“wo”的发音和书写；2.培养学生的语感和审美能力，让他们能理解、欣赏诗歌。

教学难点：1.让学生掌握拼音“wo”在不同字的发音和书写方法；2.帮助学生理解和欣赏诗歌。

三、教学过程1. 热身1.轻声朗读“我”字，提高学生的口语表达能力；2.知识点渗透，引导学生感知“我”的字形和含义；3.提问：“‘我’字怎么写？‘wo’拼音怎么读？”2. 导入课堂播放一首诗歌《春天的小草》。

3. 讲解词语和造句1.讲解诗歌中出现的新词汇，如“发芽、滋长、脱掉外套”等；2.根据诗歌内容自主造句，提高学生的语文表达能力。

4. 朗读1.分角色朗读《春天的小草》；2.引导学生分析诗歌的语言特点和情感，提高学生的语感和审美能力。

5. 写字1.教学“我”的写法和笔画顺序；2.要求学生在练习本上按笔画顺序写“我”字；3.分块讲解，在不同字中诠释拼音“wo”的不同发音和书写方式。

6. 练习拼音和造句1.练习在不同字中的读音和拼写，如“我、我们、认识、知道”等；2.自主造句并口头表达。

7. 制作抽认卡1.让学生分组设计“我”的抽认卡；2.制作完成后互相交换，评价和修正。

8.让学生根据所学内容进行，复习今天所学知识。

四、教学反思通过这堂课，学生对于“我”的字形、拼音、用法有了更深的了解和掌握，更重要的是加强了学生的语感和审美能力。

在今后的教学过程中，应该注重从课堂教学的实际出发，能够在知识的基础上注重提高学生的实际语文表达能力，让学生更好地利用所学知识去运用和掌握语言的表达方式。

人教部编小学二年级语文上册第1单元二上第一单元

第一单元【教材分析】1.单元主题：本单元课文主要是围绕“大自然的秘密”这个主题进行编排的。

主要由《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文组成。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇科学故事，巧妙地将大自然中的一些知识蕴含在一个生动的小故事里，揭示了遇事要探索的道理；《我是什么》是一篇科普短文，生动形象地介绍了自然界中水的变化及其利与害；《植物妈妈有办法》是一首诗歌，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。

2.语文要素：积累并运用表示动作的词语。

这是本单元的语文要素，三篇课文中的动词用得准，用得巧，增强了表达效果。

比如,《小蝌蚪找妈妈》中的“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中“穿、披、落、打、飘”，《植物妈妈有办法》中的“乘、挂、炸”。

教学时引导学生感受这些动词给人带来的真实感、生动感，并通过用动词说句子，把阅读中学到的词语与日常生活情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。

【要素分解】1小蝌蚪找妈妈【教学目标】1.认识“塘、袋”等16个生字,读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字,会写“看见、哪里”等8个词语。

2.分角色朗读课文，通过演一演，看图片、比较等办法了解表示动作的词语的意思。

3.借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容,按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

【教学重点】借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

【教学准备】课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“塘、袋”等15个生字.读准多音字“教”，会写“两、宽”等6个字。

2.通过演一演、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。

【教具准备】字词卡片、课件（笔顺动态演示朗读音视频）【教学过程】板块一、谜语导入，引入课题1.谜语导入同学们，我们一起来猜个谜语吧！【出示幻灯片1】出示谜语：大脑袋，长尾巴，儿时无腿水中游。

人教版二年级语文上册第一单元教案

人教版二年级语文上册第一单元教案人教版二年级语文上册第一单元教案 1教学目标：1.运用综合识字法认识本课九个生词，培养学生自主识字和合作识字的能力。

正确规范地书写本课10个生词，提高观察能力和写作水平，根据所问问题理解词义。

2、提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容;情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。

教学重、难点：1.运用综合识字法认识本课九个生词，培养学生自主识字和合作识字的能力。

2、正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力，养成认真观察的好习惯。

一、导入新课1、同学们，上节课我们已经初读了课文苏珊的帽子(板书)，对课文有了一个整体感知，谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事?苏珊得了癌症，接受了三个月的化疗，失去了美丽的金发。

她感到很难过，但是她的老师理解她，她的同学尊重她。

终于，她开心地笑了。

2、这篇课文与本单元的其他几篇课文有什么不同?(批读文)你从文中的批注当中知道了什么?3、读了课文，同学们还有什么疑问?①谁是苏珊?苏珊为什么要戴帽子?②苏珊戴上帽子后的心情怎样?4、同学们提出了这么多有价值的问题，那么苏珊和帽子之间到底发生了什么样的故事呢?下面就让我们带着这些问题去品读课文，并在课文中进行批注。

5.课件展示:批量阅读的几种常用方法。

二、学习第一自然段1.请参考老师提供的几种常用的阅读方法，用自己喜欢的方式阅读课文的第一段，边读边思考，并批注自己的理解和体会。

2、老师发现大家的批注都做的很不错，谁愿意把自己的批注说给大家听呢?生：我从一二句中知道了苏珊是个可爱的小女孩，但她身体里长了一个小小的肿瘤。

生：我在“小小”“竟”“三个月”“更瘦小”“掉光了”这些词语下面加了“。

”我从这些词语中体会到了苏珊小小年纪就要经受癌症化疗这些大人们都难以忍受的痛苦和折磨，苏珊是多么的不幸。

生：我在“落”下面加了“。

”因为它是个多音字。

新人教语文二年级上册第一单元课文完整版

新人教语文二年级上册第一单元课文HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】1小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。

你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

两哪顶皮跳就宽肚孩披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘2我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，，变成了无数水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人教版小学二年级语文上册第一单元教案[修改版]

第一篇：人教版小学二年级语文上册第一单元教案第一单元教案识字1教学目标：1、会认12个生字，会写10个字。

引导学生自主识字、合作学习。

激发学生积累词语的兴趣。

2、能正确、流利地朗读课文。

使学生感受秋天的美景。

3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。

教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。

教学课时：两课时教学方法：谈话法、游戏法、朗读感悟法。

教具准备：生字卡片，课件。

教学过程：第一课时一、启发谈话。

同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。

秋天就像一幅幅多彩的画卷。

让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二、读中识字，读准生字的读音。

1、学生自由读课文。

2、四人一小组，练习读词语。

3、指名读课文，开火车读词语。

4、认读生字卡片。

三、读中感悟，整体感知词语的意思。

1、师范读词语，学生想象画面。

2、游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。

3、指名读词语，要求读出语气。

四、教师小结。

今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。

第二课时一、复习导入。

认读生字新词二、分析字形，记忆汉字。

1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报。

三、指导学生书写。

注意写字习惯的培养。

四、小组竞赛。

1、读词语，看谁读得正确？2、汇报。

3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。

五、教师小结。

同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。

回家后，可以画一画秋天。

六、作业布置：1、课堂作业：做课堂练习册识字1的一、二题。

2、课外作业：抄写本课生字。

板书设计：识字1 美丽景色：层林尽染秋天秋收景象：五谷丰登气候特点：秋高气爽1 秋天的图画教学目标：1、会认会写个生字。

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二年级上册语文第一单元复习题
一、写出下列字的偏旁和音序。

宜（）（）色（）（）谷（）（）尽（）（）华（）（）金（）（）层（）（）壮（）（）灯（）（）丽（）（）浪（）（）革（）（）区（）（）块（）（）其（）（）站（）（）豆（）（）甲（）（）已（）（）首（）（）二、写出带下面偏旁的字。

木 ____ ____ ____ _____ ____ 月_____ ______ _____ _____ ____
匚____ ____ ____ ____ ____ 宀______ ______ _____ _____ ____
人____ ____ ____ ____ ____ 卄______ ______ _____ _____ ____
三、词语填空.
景色（）人层林（）染叠翠（）金天高云（）
大雁飞( ) 山河（）美五谷丰（）春华秋（）
秋收（）藏( ) 情歌唱景色（）丽仙人（）路
猴子（）海狮子（）球奇形怪（）四海（）家
四、我也会说，仿写词语。

1. 许许多多 _______ ________ _________ ______ _ _________
2、黄澄澄______ _______ _______ ____ ______ _____
五、按课文填空。

1.“梨树挂起_________的灯笼，苹果露出_________ 的脸颊，稻海翻起______的波浪，高梁举起__________ 的火把。

”秋天这幅美丽的图画是____________________ 画出来的。

2.蒲公英靠______________传播种子，苍耳靠___________ 传播种子，豌豆靠____________ 传播种子。

3.《赠刘景文》是_____ 朝诗人___________写的。

“ __________________，
_______________。

”是描写景的。

“____________________，__________________。

”是诗人对朋友的赠语。

4.《山行》是_____ 朝诗人___________写的。

这首诗描写的是____
季节的美丽景色。

从诗中“__________________”看出。

六．默写古诗《山行》。

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
七、组词。

交（）支（）笼（）球（）郊（）枝（）龙（）求（）帆（）梨（）在（）想（）凡（）利（）再（）响（）八、选字组词
蓝篮
（）天（）球竹（）（）色
作做
（）出（）事（）业（）人
其旗奇
尤（）（）帜神（）（）它与（）
像象向
（）前好（）气（）（）棋
伸申
（）开（）请（）长 ( )手
壮状
雄（）形（）（）丽奖（）
九、读句子，划去括号中不合适的字。

1.“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2.从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3.课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4.人能产生（巨、具）大的能量。

十、在括号里对上合适的词语。

（）的云海（）的山峰（）的画家（）的风景（）的岩石（）的雄鸡
十一、照课文内容填空，再读一读。

1、猴子观海”像________________________________________。

2仙人指路”远远望去，真像_________________________________。

3鸡叫天都”就像_________________________________________
4桃石”像_____________________________________________。

十二、多音字组词。

chãng() cháng()
盛长
shâng() zhǎng()
du( ) wãi()
都为
dōu() wâi()
lòu() tán()
露弹
lù() dàn()
十三、找近义词
尽力—壮丽—直爽—美丽—
露出—陡峭—著名—仔细—
尤其—巨—
十四、找反义词
美丽—露出—陡峭—仔细—
升起—伸着—前方—巨—
蹲—外—勤劳—淡—。