古诗文补充练习及答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
六年级上册3课《古诗词三首》练习及答案
六年级上册3课《古诗词三首》练习及答
案
第二课时
一、翻译诗句。
1.The black clouds roll like ink。
not covering the mountains。
and the white raindrops jump into the XXX.
2.In the vast wilderness。
the sky is low and the trees are high。
and the clear XXX are close to people.
3.In the fragrance of rice flowers。
it speaks of a bountiful year。
and one can hear the chorus of frogs.
二、读句子，根据提示完成练。
XXX惊鹊，清风半夜XXX。
稻花香里说丰年，听取蛙声
一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时XXX林边，路转
溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是《虞美人·听雨》，词题是《雨》。
2.把词中的空缺处补充完整：清风半夜鸣蝉。
3.词中
的“见”读 jiàn，它的意思与“现”相同。
4.词中描写的景物有月亮、鹊鸟、清风、稻花、雨、山、茅店、社林、溪桥等。
2022年语文版二年级下册语文古诗阅读专项习题
2022年语文版二年级下册语文古诗阅读专项习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 把古诗补充完整，并完成练习。
梅花墙角数枝梅，凌寒独__________________。
遥______________，________暗________。
［1］把古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________朝的______________。
［3］这首诗描写的是__________(季节)的景象。
哪个词体现了这个季节的特点？用“○”在诗中圈出来。
［4］读了这首古诗，你对梅花有了怎样的印象？填一填。
（_____）的梅花（____）的梅花（____）的梅花2. 阅读理解。
咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
两首诗的作者对柳的态度有什么不同？____________________________________两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？____________________________________3. 课内阅读。
田家四季歌（节选）春季里，春风吹花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿______，桑叶儿________。
夏李里，农事忙，_________________________。
早起勤耕作，归来戴月光。
［1］将选文内容补充完整。
［2］这两节诗共有_______句话，写的是______季和______季的田家生活。
［3］春风一吹，有哪些事物发生了变化？用“——”在选文中画出［4］从哪里可以看出夏季的农事很忙？（用原文中的话回答）______________________［5］“归来戴月光”的意思是（）。
A.回来的时候带着月光B.回来的很晚4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________________________________________________________________补充诗句。
《村晚》阅读专项练习及答案
《村晚》阅读专项练习及答案村晚【作者】雷震【朝代】宋草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
陂bēi：池岸。
漪yī：水中的波纹。
衔：口里含着。
本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。
浸：淹没。
腔：曲调。
信口：随口。
3.《村晚》的作者是宋朝的雷震。
作者采用视觉和听觉相结合的方法，描绘了一幅优美的田园风光图。
诗中第一、二、三句描写的是视觉，第四句描写的是听觉。
4.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
的意思是：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
5.根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
6.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自南宋诗人雷震创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的乡村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
7.《村晚》这首诗中表现牧童自在悠闲的诗句是：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
8.本诗中作者描写了怎样的画面？表达出怎样的感情？（5分）宁静的晚村暮色图景，表达了作者对闲适的田园生活赞美向往之情。
9.本诗前两句的写景极有特色，请从炼字的角度加以赏析（至少两处）。
①用“满”字写出青草茂盛，池水盈盈；②“衔”用比拟手法写出日落景象，化静为动，形象生动；③“浸”生动地描绘出了落日和山倒映在水中的形象。
10.判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）诗中的两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。
（×）（2）“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了落日的景象，化静为动，形象生动。
小学语文常考的古诗词练习(含答案)
小学语文常考的古诗词练习(含答案)小学语文课程中，古诗词的学习一直是重中之重。
通过学习古诗词，可以培养学生的审美情趣，提升语言表达能力，培养文化素养。
下面是一些小学语文常考的古诗词练习及其答案，供大家参考。
一、填空题：1. 朝辞白帝彩云间，_______。
答案：千里江陵一日还。
2. 青青园中葵，朝露待日晞。
_______。
答案：阳春布德泽，万物生光辉。
3. 春风又绿江南岸，_______。
答案：明月何时照我还。
4. 花径不曾缘客扫，_______。
答案：蓬门今始为君开。
5. 空山新雨后，________。
答案：天气晚来秋。
6. 黄鹂声里午时添，_______。
答案：儿童散学归来迟。
7. 月落乌啼霜满天，_______。
答案：江枫渔火对愁眠。
8. 如梦令人________。
答案：不可思议。
9. 床前明月光，_______。
答案：疑是地上霜。
10. 枇杷叶上鹿，_______。
答案：犹自带香膏。
二、选择题：1. 静夜思是_______的作品。
A. 杜牧B. 杜甫C. 苏轼答案：B. 杜甫2. 登鹳雀楼是_______的作品。
A. 王之涣B. 王维C. 王昌龄答案：A. 王之涣3. 《白日依山尽》是杜甫的_______。
A. 绝句B. 七言律诗C. 古体诗答案：B. 七言律诗4. 愿得一人心，_______。
A. 白首不分离B. 白日依山尽C. 笑谈祸福争答案：A. 白首不分离5. 人生得意须尽欢，_______。
A. 莫使金樽空对月B. 只有香如故C. 当年万里赴戎机答案：A. 莫使金樽空对月三、改错题：1. 暗香疏影，水声说谁家。
答案：改为“说是谁家”。
2. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始_______。
答案：改为“放”。
3. 夜阑卧听风吹雨，_______。
答案：去掉“雨”。
4. 明月几时有？_______。
答案：改为“抬头问明月”。
5. 海上生_______。
答案：改为“明月”。
以上是小学语文常考的古诗词练习及其答案，通过这些练习能够帮助学生加深对古诗词的理解和记忆。
部编版五年级语文下册《9.古诗三首》课后练习题(附答案)
9.古诗三首一、根据语境，看拼音，写汉字。
西yuè（）华山有千rèn（）高。
山中有许多古代的mó（）崖石刻，是非常宝贵的历史文化yí（）产。
二、给带点的字或词语选择正确的读音或解释。
剑外忽传收蓟．（jíjì）北，初闻．（①听说。
②闻到）涕．（tì dì）（①鼻涕②眼泪）泪满衣裳。
三、火眼金睛（辨字组词）。
仰（）聘（）楷（）抑（）骋（）谐（）遵（）堆（）尊（）锥（）四、根据句子内容给加点字选择正确的解释。
1．却：A．后退； B．推辞，拒绝； C．再。
（1）却．看妻子愁何在。
（）（2）我见他诚意相邀，就没有推却．。
（）（3）山高路险，令人望而却．步。
（）2．漫：A．到处都是，遍； B．广阔，长； C．不受约束，随便。
（1）漫卷诗书喜欲狂。
（）答案解析于尾页（2）漫．山遍野开放着映山红。
（）（3）我们度过了一个漫．长的暑假。
（）五、下列对《闻官军收河南河北》赏析不正确的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出了一个“喜”字。
B．“满”描摹了诗人眼泪犹如泉涌的状貌，逼真地展示诗人喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”用拟的手法写出了诗人欢庆之时急于还乡的心情。
D．“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的狂态，体现了诗人不良的生活习惯。
六、下列爱国诗不属于陆游的诗的一项是（）A．《春望》 B．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》C．《示儿》七、“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）A．妻子B．妻子和儿子C．妻子和女儿D．妻子和儿女八、根据意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
____________________________________________________ （2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题(含答案)
部编人教版四年级语文上册古诗词专项练习题（含答案）1. 根据课文内容填空。
（1）“______，相煎何太急？”句出自曹植《______》。
（2）明日复明日，明日______。
我生______，万事______。
（3）“我以______去人近，而日中时远也。
”“去”的意思是：______。
（4）______，______。
为是其智弗若与？日：______。
（5）去的______，米的尽管来着；去来的中间，又______呢？2. 把下列古诗补充完整。
（1）故人西辞黄鹤楼，______。
（2）______，每逢佳节倍思亲。
（3）少小离家老大回，______。
（4）______，西出阳关无故人。
（5）洛阳亲友如相问，______。
（6）______，春风不改旧时波。
3. 根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，______。
”的闲适与从容；更喜欢“______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声______的跳动，给我极大的______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“______，______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“______”开头，以诗句“______，______。
”结尾，与开头相互照应。
4. 古诗名言积累。
（1）莫等闲，______（2）最喜小儿亡赖，______（3）天行健，______（4）路曼曼其修远兮，______（5）______，不脱蓑衣卧月明。
5. 看图片写诗句。
①______，______，______。
②______，______。
6. 快乐阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
部编版语文二年级(上)《19.古诗二首》练习(含答案)
19.古诗二首一.基础练习。
1．看拼音，写字词。
wēi nàn bùgǎn cāng máng tián yě2．用“√”给加点字选择正确的读音。
住宿．（sùshù）恐．（gǒng kǒng）怕庐．（lúhù）山笼．（lóng lǒng）盖3．“摘”表示人的动作。
下面这些词语也表示人的动作，选择填空。
采打吹扫喝画()篮球()饮料()蘑菇()喇叭()落叶()图画4．选一选，填一填。
（填序号）①寺②辰③恐④宿⑤笼⑥茫（1）拼音是平舌音的汉字是_____、____，拼音是后鼻音的汉字是_____、______、______。
（2）“辰”的拼音是____________，可以组词为______________。
5．比一比，再组词。
似()惊()摘()以()凉()滴()6．照样子，给下面的字加偏旁，组成新字再组词。
例：京+（忄）=惊（惊喜）以+()=_________()京+()=_________()月+()=_________()仓+()=_________()7．按要求填空。
（1）“危”是____结构的字，偏旁是。
（2）“敢”的第一笔是____，第七笔是____，可以组词_____。
（3）“惊”用部首查字法，先查部首____，再查____笔，可以组词____。
二.阅读理解。
（一）把古诗补充完整，并完成练习。
夜宿山寺[唐]李白危楼高百尺，手可摘星辰。
__________，恐惊天上人。
8．把古诗补充完整。
9．“危楼”指。
A．危险的楼B．高楼10．“高百尺”是。
A．指楼有一百尺那么高B．虚数，形容楼很高11．诗人之所以不敢大声说话，是因为_______。
12．诗人真的能摘到天上的星星吗？为什么诗人要说“手可摘星辰”呢？___________（二）先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
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古诗文补充练习
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）通过哪些景物表达离别伤感的情绪？
杨花、子规、明月、风
（2）在“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一句中，诗人运用了拟人、想象、情景交融等手法，请任选一个角度，结合诗句内容进行分析。
运用拟人的修辞方法、把明月当做使者…
运用奇特的想象、把无知无情的明月，想象成上街任意的知心人…
情景交融，借明月之景…
表达了作者对朋友的怀念和同情。
2.《望岳》
（1）请赏析“岱宗夫如何”的妙处。
开篇运用设问，说明诗人对泰山仰慕已久。
赏析“岱宗夫如何，齐鲁青未了”：以设问统领全文，在自问自答中生动形象地写出泰山的延绵高大，这是远望所见，借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
（2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”两句抒发了诗人怎样的情怀？
抒发了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、积极向上、兼济天下的豪情壮志。
3.《蒹葭》（1）诗歌中的景物向我们描绘了一幅怎样的画面?
展示了一幅萧瑟、凄清、冷寂的晚秋图。
(2)你如何理解这首诗所抒发的感情?
对美好爱情及幸福生活的追求、向往和相思之苦。
4.《浣溪沙》一曲新词酒一杯……小园香径独徘徊。
（1）从练字角度，赏析诗句中的“新”和“旧”的妙处。
运用“新”和“旧”进行对比，表达景物依旧而物是人非的惆怅情思。
表明时间又过去了一年，含蓄地表达了词人对年华易逝、人生易老的感慨。
几时回：折射出一种企盼其返，却又知其难返的心态，词人由此触发的是对美好景物的留恋，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的美好希望。
（2）请欣赏“去年天气旧亭台”中“去年”的妙处。
“去年”二字把今夕两幅相同的画面重叠在一起，抒发了词人怀念旧人之情。
5.《行路难》
（1）.诗人面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”却不能食，，写出了诗人怎样的心情？
对情谊有留恋，对仕途不顺的悲愤忧郁，形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
（2）诗人用“冰塞川”“雪满山”象征什么？借用历史故事的作用是什么？
象征人生道路上的艰难险阻。
借用吕尚垂钓碧溪，伊尹梦日的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的基业。
6.《观刈麦》（1）从表达方式与内容看，全诗前半部分是叙述，揭示了农民旳辛苦及赋税的沉重；后半部分是议论抒情，表现了对劳动人民的深切同情。
（2）白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现了卖炭翁为衣食所迫产生的奇妙心理，请找出本文有异曲同工之妙的诗句，并做赏析。
力尽不知热，但惜夏日长。
这句诗写农民在南岗麦田低头割麦，脚下暑气熏蒸，背上烈日烘烤，已经累得筋疲力尽还不觉得炎热，只是珍惜夏天昼长能够多干点活，表现了农民辛勤劳动的情景以及农民的痛苦生活。
7.《钱塘湖春行》（1）中间两联描写了莺、燕、春、草四中景物，动静结合，独具匠心，请从中摘录你认为最精彩的一句进行赏析。
示例：“几处”“早”写出了初春黄莺还不多，“争”用拟人的手法写出黄莺竞相飞上枝头欢唱的景象。
“谁家”“新燕”写出了燕子还不多，用一个“啄”字写出了燕子忙碌
而兴奋的神态。
这两句写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展现了初春的蓬勃生机。
（2）全诗流露出诗人怎样的思想感情？
流露出诗人对春天的西湖的喜爱和赞美之情。
8.《使至塞上》（1）简述诗人在这首诗中的情感变化。
因被排挤出朝廷而孤独，悲伤，但看到大漠雄浑的景色之后，产生了慷慨悲壮之情，从而变得豁达。
（2）请从炼字的角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。
示例：“直”写出大漠孤烟的挺拔坚毅之美，‘圆”写出了落日的又大又圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
这两个字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂之情。
9.《早春呈水部张十八员外》
（1）请把“草色眼看近却无”呈现的景象描绘出来。
示例：在天街小雨的滋润下，小草偷偷钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草似乎又偷偷躲了起来，让你看不清什么颜色。
（2）表达了诗全诗人怎样的情感？
表达了作者对早春景色的喜爱和赞美之情。
10.《雁门太守行》
（1）这是一首以边塞战争为题材的诗，，突出了将士们的什么特点？
高昂的士气和爱国热情。
（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人们传颂，请你自选一个角度，对他进行赏析。
示例：角度一，意境雄浑。
运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。
角度二，巧用修辞。
运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形式，运用对偶，音韵和谐。
角度三，感情浓郁。
歌颂边关战士临危不惧，视死如归的英雄气概。
11.《关雎》（1）请从修辞角度，分析:关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
运用“兴”的修辞（艺术手法）。
用“关关雎鸠，在河之洲”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的爱慕。
（2）本诗主要抒发了诗人什么情感。
本诗表达了年轻男子对淑贤美丽女子的爱慕和追求，全诗通过对追求姑娘的整个过程的心理描写，淋漓尽致的表现主人公对爱情的炽热专一。
补：《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜，蒹葭萋萋，白露未晞，蒹葭采菜，白露未已。
”作用。
一是起兴句，引起下文；二是表明了时间的推移，表现主人公对所爱慕之人的真挚感情。
三是烘托下文萧瑟冷漠气氛，流露出主人公凄婉惆怅的感情。
12.《无题》（1）请从练字角度赏析：“相见时难别亦难”的两个“难”的妙处。
两个难字表象似同，实义有别：第一个指相会困难，第二指离别时的痛苦。
（2）“相见时难别亦难，东风无力百花残”表达了作者怎样的情怀？
写了诗人离别相思之情。
13.《游山西村》（1）请赏析“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”这两句。
写出了诗人归途中的愉悦之情，和对重游的期望，表达了作者对纯朴、闲适的田园生活的热爱和向往。
补：山西村有什么特点一是热情好客的村民，二是优美的景色；三是淳朴的风土人情。
（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
赞美了乡民的纯朴、好客，表达了诗人对田园生活的热爱和向往。
补：赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句描写了山西村山水环绕，柳暗花明的美丽景色。
蕴含着哲理：困境中往往孕育着无限的希望，面对困境时不放弃希望，经过努力一定会有出路。
14.《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
（1）“五十弦翻塞外声”中的“翻”字有何妙处？请简要品析。
（“分”的效果）“分”“翻”的意思是演奏。
形象地写出了乐器演奏雄壮的军乐，鼓舞士气的热烈气氛。
这两个动词传神地写出军营生活的场景，表现出一种勇猛雄壮的气势；动感强烈，有力地烘托出一种紧张气氛和豪迈气概。
（2）这首词表达了此人怎样的思想感情。
抒发了作者抗敌报国，建国立业的爱国情感和报国无门，壮志未酬的悲愤之情。
15.《酬乐天扬州处逢席上见赠》
（1）颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”这两个典故的作用是什么？
“闻笛赋”“烂柯人”的含义：晋人向秀经过亡友嵇康，吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》；晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知道已经过了百年。
借用典故暗示诗人被贬时间长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而惆怅的心情。
（2）诗中的千古名句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，请赏析。
词句表明事物在迅速向前发展，相信未来一定比现在更好，新事物必将取代旧事物。