二年级数学下册 6余数的除法(有余数除法的竖式计算——试商) 课件人教版
计算有余数的除法时，余数要比除数( 小 )。
（2）两个数相除，余数是5，除数最小是（ 6 ）。
（3）在△÷6=○……□中，□可能是（ 1，2，3，4或5 ）。
（4）( )里最大能填几？
（ 9 ）×6＜57
（ 6 ）×7＜43 （ 7 ）×5＜38
（ 7 ）×4＜31
（ 5 ）×5＜26 （ 6 ）×6＜39
□6
【讲评】本题是让学生能熟练地列出除法竖式计算，形成一定的计算能力。 本题既包括有余数的除法，又包括表内除法，列竖式计算中学会比较两种 类型的横式和竖式的不同，正确计算。
课后习题
5.填表
被除数
除数
商
余数
65
8
8
1
37
7
5
2
40
9
4
4
【讲评】本题是考查学生能根据除法各部分之间的关系，准确地计算，并填 出表中相应空格中的数。
课后习题
7. 森林医生。（把不对的改正过来）
×
×
×
课后习题
6
9
6
36
63
48
0
1
2
【讲评】本题是考查学生能熟练地运用试商的方法，以及判断商是否合适的 辨析能力。
根据余数要比除数小来推算，第1小题，余数与除数相等，商5小了，商 应该是6，没有余数；第2小题，余数大于除数，商8小了，商应该是9，余数
第六单元 有余数的除法
6.2 有余数除法的竖式 计算——试商
课题引入
手势游戏：（ ）里最大能填几？
3 4 （ 5 ）×3＜17 6
5 7 ×（ 6 ）＜48
7
5 8×（ 6 ）＜52
7
4 5 2×（ 6 ）＜13 7
5 （ 6 ）×6＜41
7
7 8 （ 9 ）×5＜49 10
试一试用除法竖 式进行计算？
知识要点
1.掌握试商的方法，懂得通过余数与除数的关系判定所找到 的商是否正确。 2.会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除 法。 3.能运用有余数除法解决一些简单的实际问题，培养应用意 识。
知识梳理
知识点1：有余数的除法竖式计算的试商方法
【例题1】34÷4=□8 ……□2 □8
43 4
课题引入
题目：43÷7=□6 ……□1 。
除法竖式进 行计算:
除数…… 7
4 5 7
□6 …… 商
4 3 …… 被除数
□4 □2 …… 商×除数
□1 …… 余数
算式的商是几？你是 怎么想的？
教学新知
除数…… 7
□6 …… 商
4 3 …… 被除数
□4 □2 …… 商×除数
□1 …… 余数
在余数除法中，试商原则是余数比除数小。
□3 □2
□2
知识梳理
【讲解】试商时，除数是4，就想4和几相乘的积最接近被除数34，根据 乘法口诀“四八三十二”可以商8，如果是“四九三十六”可以商9，但 商9时，除数和商的积是36，比被除数34大，所以只能商8。 正确的计算过程是：
34÷4=8……2
8 43 4
32 2
知识梳理
商8和除数4的积32比被除数34小，余数是2，比除数4小，可以判断计算的 结果是正确的。 【方法小结】在给有余数数除法竖式试商时，看除数和几相乘的积最接近 被除数而小于被除数，可以通过余数与除数的关系判定所找到的商是否正 确。
课后习题
【讲评】本题是考查学生熟练运用余数要比除数小，被除数、除数、商和余 数的关系灵活解决问题，培养学生的计算能力。 第（1）题，由□÷7＝△……☆，可知☆可能是6、5、4、3、2、1，再由 ÷☆＝△……4，知☆是大于4的数，因此可能是6或5。第（2）题，要使被除 数最小，除数也要最小，因此根据余数是5，余数要比除数小，确定除数为6， 所以被除数最小是6×8＋5＝53。第（3）题，因为余数要比除数小，除数是5， 因此余数最大是4，被除数是5×6＋4＝34。
(2)58÷8＝□7 ……□2
(2) □7 8 58
□5 □6 □2
课堂练习
□6
□5
□6
□8
3. 用竖式计算。
(1)88÷9=□9 ……□7 (2)30÷7=□4 ……□2 (3)24÷3=□8
(1) □9
(2)
□4
(3) □8
9 88
7 30
3 24
□8 □1
□2 □8
□2 □4
□7
□2
□0
课堂练习
课后习题
（2）30÷4＝7……2 (30-2)÷7＝ 4
16÷5＝3……1 （16-1）÷3＝5
你的发现：（（被除数－余数）÷商＝除数 ）。
【讲评】考查学生熟练计算除法、混合运算式题，体会有余数的除法和乘 加、减除算式的关系，进一步理解有余数除法的意义，培养学生分析、概 括能力。 以题组的形式呈现，比较每组上下题，体会除法算式中各部分之间的关系， 渗透有余数的除法计算的检验方法。
课后习题
第1小题，被除数÷除数＝商……余数，余数是1。第2小题，除数×商＋ 余数＝被除数，被除数是37。第3小题，被除数÷除数＝商……余数，商 是4，余数是4。
6．计算后，仔细观察每组中上下两题，你有什么发现？
（1）32÷5＝6……2
41÷8＝5……1
5×6＋2＝32
8×5＋1＝41
你的发现：（ 商×除数＋余数＝被除数 ）。
10. 星期六，小华和小丽去看望奶奶，奶奶给他们出了一道数学题 目“奶奶家现在有12个鸡蛋，还有一个每天下一个蛋的老母鸡，你 们想一想： （1）如果奶奶每天吃两个鸡蛋，奶奶家的鸡蛋可以吃多少天呢？
课后习题
12÷（2-1）=12（天） 奶奶每天吃2个鸡蛋，老母鸡下一个蛋，所以每天只吃了12个鸡蛋中的1个， 也就是能吃12天。
课后习题
是1。第3小题，商与除数相乘的积大于被除数，商7大了，商应该是6，余 数是2。
8．想一想，填一填。 （1）□÷7＝△……☆，□÷☆＝△……4，☆可能是（6、5、4、
3、2、1）。 （2）已知□÷□＝8……5 ，被除数最小是( 53 )。 （3）（ ）÷5＝6……（ ） ,余数最大时,被除数是（ 34 ）。
(4)52÷9＝□5 ……□7
(4)
□5
9 52
□4 □5
□7
4. 小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自 己，小明自己还有多少个苹果?
课堂练习
13÷3=4（个）……1（个） 答：小明自己还有1个。
课后习题
1．填空。
（1）有余数的除法中，被除数=（ 商 ）×（除数 ）+（余数 ）。
□8
43 5
课堂练习
1. 18个 ,4个4个地分,可以分成（ 4 ）份,还剩（ 2 ）个。
（ 18 ）÷（ 4 ）=（ 4 ） （ 份）……（ 2 ）（个） 2.填空。
课堂练习
34÷9=□3 ……□7
□3 93 4 □2 □7
□7
3.用竖式计算下面各题。
52÷6=□8 ……□4
□8 65 2
□4 □8 □4
课堂练习
(1)74÷9= 8……2 (2)17÷2= 8……1 (3)60÷8= 7……4
(1)
□8
9 74
□7 □2
(2)
□8
2 17
□1 □6
(3) □7 8 60
□5 □6
□2
□1
□4
1.填一填。
课堂练习
(1)38÷6＝□6 ……□2
(1) □6 6 38
□3 □6 □2
2.直接写下面各题的商。
（2）如果奶奶每天吃三个鸡蛋，奶奶家的鸡蛋可以吃多少天呢？
12÷（3-1）=6（天） 【讲解】奶奶每天吃3个鸡蛋，老母鸡下一个蛋，所以每天只吃了12个鸡蛋中 的2个，也就是能吃12÷2=6（天）。
【小练习】 1.填一填。
29÷3=□8 ……□8
53÷7=□8 ……□8
知识梳理
□7
想：3和（9） 7 5 3
相乘的积最
□4 □9
接近29，而
小于29。
□4
想：7和（7） 相乘的积最接 近53，而小于 53。
2.直接写出下面各题的商。
□7
□9
64 5 32 8
□4
62 9
①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷7
课后习题
（2）32÷5=○……□，○和□分别填( ① )。
①6 2 ②5 7 ③7 3
（3）（ ）×8＜30， ( ② )里最大能填几？
①2 ②3
③4
3.判断，对的打“√”，错的打“×”。
40÷7=5……5（ √）
28÷8=3 （ × ）
38÷9=4……3（ ×）
课后习题
（5） 24里面有（ 4 ）个6；26里面最多有（ 8 ）个3。
【讲评】学生能熟练地运用试商的方法解决问题。 本题是试商的巩固性练习，可以运用乘法口诀推算某数里面最多有几个另 一个数。
（6）从19里面减去（ 2 ）个9还剩1。 2.选择题。(把正确答案的序号填在括号内。） （1）商是7的算式是( ③ )。
40÷6=6……6（ × ）
课后习题
4.列竖式计算。
(1)56÷8＝□7
(1) □7 8 56
□5 □6 □0
(2)31÷4＝□7 ……□3 (3)42÷6＝□7
(2)
□7
4 31
□2 □8
(3) □7
6 42 □4 □2
□3
□0
(4)70÷8＝□8 ……□6
课后习题
(4) □8 8 70
□6 □4
9.小强在计算除法时，把除数3写成了6，结果得到的商和余数都是 2，问正确的商和余数应该是几？
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二年级数学下册6有余数的除法有余数的除法竖式与试商课件新人教版
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
二、研讨竖式，理解各部分含义
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
预设：
13
3
3
÷4
4 13
4 13
3……1
1
－1 2
问题：你懂这位同学的意思吗？
1
3 4 13
12
1
监控： 、 4 、113、4、3、1、12表示什么？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
3 4 13
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 4/2720 21/4/27 2021/4 /27202 1/4/274 /27/20 21
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年4月27 日星期 二2021 /4/272 021/4/2 72021/ 4/27
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。 2. 小组互相学习，看看写得怎么样。 3. 这个竖式中的每个数什么意思？
三、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
四、回顾例题，整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
13÷4＝3（组）……1（根）
二、研讨竖式，理解各部分含义
二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
摆
圈
13÷4＝3（组）……1（根）
算
预设：
13
3
3
÷4
4 13
4 13
3……1
1
－1 2
问题：你懂这位同学的意思吗？
1
3 4 13
12
1
监控： 、 4 、113、4、3、1、12表示什么？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
3 4 13
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 4/2720 21/4/27 2021/4 /27202 1/4/274 /27/20 21
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年4月27 日星期 二2021 /4/272 021/4/2 72021/ 4/27
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
问题：1. 竖式怎么写呢？请你自己写一写。 2. 小组互相学习，看看写得怎么样。 3. 这个竖式中的每个数什么意思？
三、交流想法，体会试商方法
问题：我们应该从哪儿开始思考呢？
四、回顾例题，整理所学内容
问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？
二年级数学下册精品课件-6 有余数的除法 人教版(22页PPT)
1 复习旧课，导入新课
复习旧知，导入新课
老师带了6个 ，每两个 摆一盘， 可以摆几盘？
6÷2 = 3 （盘）
2 探究新知
探究新知
如果不是6颗草莓， 是7颗呢？再动手摆一摆，看 看能摆几盘？
7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？
7 ÷ 2 ＝ 3（盘） …… 1（个）
…
… … …
被除数 除数 商
余数
读作：七除以二等于三余一
小结
小结：通过以上的学习你发现了什么？
1. 剩下不能再分的数叫做（ 余数 ）。
2.我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做 （ 有余数的除法 ）。 3.为了分清商和余数，我们在商和余数的 中间用（ 6个小圆点 ）隔开。
3 实践运用，巩固认识
实践运用，巩固新知
8根 9根 10根
我赞成！
Байду номын сангаас
我们把它们 平分了吧！
哇！好多 铜锣烧。 太棒了！
还剩两块怎 么办？
分好啦！
还剩两块怎 么办？
这不就解决 了嘛！
哆啦A梦， 你这个坏蛋
复习旧课，导入新课
平均分
刚好分完 除法
分不完 有余数的除法
教学目录
1 复习旧课，导入新课 2 探究新知 3 实践运用，巩固认识 4 动手操作，加深巩固
3 、所有过度加热的混合料均废弃。 拌和后 的混合 料均匀 一致， 无花白 、无粗 细料离 析或结 团现象 。 4 、材料的规格或配合比发生改变时 ，根据 室内试 验资料 进行试 拌。
5 、已经离析或结团、块或在运料车 辆卸料 时滞留 于车上 的混合 料，以 及低于 规定铺 筑温度 或被雨 淋湿的 混合料 均废弃 。运至 铺筑现 场的混 合料， 应及时 压实。 6 、 高空吊装屋架、梁和斜吊法吊装柱时， 应于构 件两端 绑扎溜 绳，由 操作人 员控制 构件的 平衡和 稳定。
新人教版二年级数学下册第六单元《 用竖式计算有余数的除法》PPT课件
左侧；计算时，商写在除号的上面。
课后作业
课本63页第3、5题。
同学们，下节课见！
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
1、填一填。
（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（ 4 ）， 3是（ 除数 ），2是（ 余数 ）。
（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放 （ 4 ）个，还剩（ 2 ）个。
（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ 4 ） 串，还剩（ 3 ）个。
2、用竖式计算。
50÷7= 7……1
7 7 50
13÷4=3（组）……1（根）
3 41 3
12
1
观察上面的横式 和竖式，他们有 什么不同点？
竖式除了商是多 少，余数是多少， 还能看到分完的 小棒是多少。
说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 你会用竖式表达吗？
16÷4=4（组）
16里面有（ 4 ）个4。
4 4 16
16
0
表内除法的竖式写法与有 余数除法的竖式写法相同， 只是最后相减得0。
49
1
56÷9= 6…1
8 6 49
48
1
3、有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶 插多少枝？还剩多少枝？
29÷7 =4（枝）……1（枝）
4 72 9
28 1
答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。
课后作业
课本63页第3、5题。
同学们，下节课见！
想一想：我们知道加、减、乘法都可以写成竖式形式， 除法也可以吗？该怎样做？
想：13里面有（ 3 ）个4。
3 ……商（表示能分3组）
除数…… 4 1 3 ……被除数（表示共有13根小棒）
（表示每4
1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
根分一组）
1 ……余数（表示还剩1根小棒）
13÷4=3（组）……1（根）
1、填一填。
（1）在除法算式14÷3=4……2中，商是（ 4 ）， 3是（ 除数 ），2是（ 余数 ）。
（2）22个橘子平均放在5个盘子里，每盘放 （ 4 ）个，还剩（ 2 ）个。
（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ 4 ） 串，还剩（ 3 ）个。
2、用竖式计算。
50÷7= 7……1
7 7 50
13÷4=3（组）……1（根）
3 41 3
12
1
观察上面的横式 和竖式，他们有 什么不同点？
竖式除了商是多 少，余数是多少， 还能看到分完的 小棒是多少。
说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 你会用竖式表达吗？
16÷4=4（组）
16里面有（ 4 ）个4。
4 4 16
16
0
表内除法的竖式写法与有 余数除法的竖式写法相同， 只是最后相减得0。
49
1
56÷9= 6…1
8 6 49
48
1
3、有29枝花，插到7个花瓶里，平均每个花瓶 插多少枝？还剩多少枝？
29÷7 =4（枝）……1（枝）
4 72 9
28 1
答：平均每个花瓶插4枝，还剩1枝。
最新人教版二年级数学下册第六单元课件—6 有余数的除法
有余数的除法
（除数 ）……7 3 3
5 ……（ 商 ） 8 ……（被除数 ） 5 ……（商和除数的积 ） 3 ……（余数 ）
1.余数比除数小，不能等于或大于除数。
2.在用竖式计算商是一位数的除法时，商应写
在被除数的个位上面。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 有余数的除法
注意：余数的单位名称要和被除数的单位名称相同。
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）
想一想: 可以填几？
33 ÷7=4 ……
=5
6 有余数的除法
练习十四
探究新知
说一说：什么是余数？ 38 ÷ 7 = 5……3
被除数 除数 商 余数 将物体“平均分”，剩余的部分就是余数。
...... ...... ......
探究新知
用竖式计算。
25÷4= 6……1 27÷5= 5……2 38÷6= 6……2
6 4 25
24
1
5 5 27
25
2
6 6 38
36
2
课堂练习 有21个面包，选一种装法圈一圈，填一填。
我选的是第（ 一 ）种装法。按照这种装法，这些 面包可以装（ 5 ）袋，还剩（ 1 ）个。
21÷4= 5 （袋）…… 1 （个）
三、练习巩固，深化理解
基础练习 5.（1）26里面最多有（ 8 ）3.
8 3 26
（2）27里面最多有（ 5 ）5.
5 5 27
6.直接写出下面各题的商，试试看。
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
78
讨论一下怎样能很快想出商来。
二年级数学下册第6单元有余数的除法第3课时用竖式计算有余数的除法授课课件
利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近 被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。
2 …商 除数… 5 1 3 … 被除数
能装( 2 )筐，还剩( 3 )个。 13÷5＝ 2 (筐)…… 3 (个)
1 0 … 5乘2的积 3 … 余数
2．列竖式计算。
(1)23 ÷ 7 ＝ 3 ······ 2
想：7和(
3 )相乘的积最接近23，而且小于23。
3
7） 2 3
21
2
3．直接写出各算式的商。
6 有余数的除法
第3课时 认识除法竖式
RJ 二年级下册
15÷4＝3……3
1. 说出算式中各部分的名称。 2. 说一说算式中各部分之间的关系。 3. 根据算式编一个数学故事。
探究点 1 认识有余数的除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
可以摆一摆，画 一画，写一写。
用小棒分一分，能分成3组，还剩余1根。 13÷4=3（组）……1（根）
最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数
就是商。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1．把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源 于教材P64第3题）
你能说出竖式中每个数的含义吗？
14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除 数，表示平均分给4个小朋友，3是商，表示 每人分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12 个棒棒糖，2是余数，表示还剩下2个。
除法还可以用竖式表示。
你知道竖式中每个数的含义吗？
想：13里面有（3）个4。
除数…… 4
（表示每4根 分一组）
3 ……商（表示能分3组）
1 3 ……被除数（表示共有13根小棒） 1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
2 …商 除数… 5 1 3 … 被除数
能装( 2 )筐，还剩( 3 )个。 13÷5＝ 2 (筐)…… 3 (个)
1 0 … 5乘2的积 3 … 余数
2．列竖式计算。
(1)23 ÷ 7 ＝ 3 ······ 2
想：7和(
3 )相乘的积最接近23，而且小于23。
3
7） 2 3
21
2
3．直接写出各算式的商。
6 有余数的除法
第3课时 认识除法竖式
RJ 二年级下册
15÷4＝3……3
1. 说出算式中各部分的名称。 2. 说一说算式中各部分之间的关系。 3. 根据算式编一个数学故事。
探究点 1 认识有余数的除法竖式
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
可以摆一摆，画 一画，写一写。
用小棒分一分，能分成3组，还剩余1根。 13÷4=3（组）……1（根）
最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数
就是商。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀
1．把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源 于教材P64第3题）
你能说出竖式中每个数的含义吗？
14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除 数，表示平均分给4个小朋友，3是商，表示 每人分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12 个棒棒糖，2是余数，表示还剩下2个。
除法还可以用竖式表示。
你知道竖式中每个数的含义吗？
想：13里面有（3）个4。
除数…… 4
（表示每4根 分一组）
3 ……商（表示能分3组）
1 3 ……被除数（表示共有13根小棒） 1 2 ……4乘3的积（表示分掉的12根小棒）
二年级数学下册 第6章 余数的除法 3 除法试商课件 新人教版
43;2= 74
我发现：除数×商+余数=被除数
4.在 里填上适当的数。
÷
=6……1
只你要能除想数出比多余少数种大不，同就的符填合法要？求。
1.本节课中，你有什么收获？ 2.试商时，你有什么好的方法？ 3.列好竖式，你是怎样检验的？
……
……
课本第63页“做一做”，第1题、第2题。
8 1.（1）26里面最多有（ 8 ）个3。 3 2 6
（2）27里面最多有（ 5 ）个5。 5
5 27
2.直接写出下面各题的商，试试看。
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
78
讨论一下怎样能很快想出商来。
3.计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
46÷7= 6……4 7×6+4= 46
28÷5= 5……3 5×5+3= 28
6 有余数的除法
除法试商
一、回顾复习，引入新知
手势游戏：（ ）里最大能填几？
2×（ 6 ）<13
（ 9 ）×5<49
7 ×（ 6 ）<48
9 ×（ 3 ）<29
（ 6 ）×6<41
8×（ 6 ）<52
4 ×（ 6 ）<25 （ 6 ）×3<17
二、师生互动，探究新知
4
6
1
6
42 1
算检式验的：商余是数几是？否你比是除怎数 么小想。的？
我发现：除数×商+余数=被除数
4.在 里填上适当的数。
÷
=6……1
只你要能除想数出比多余少数种大不，同就的符填合法要？求。
1.本节课中，你有什么收获？ 2.试商时，你有什么好的方法？ 3.列好竖式，你是怎样检验的？
……
……
课本第63页“做一做”，第1题、第2题。
8 1.（1）26里面最多有（ 8 ）个3。 3 2 6
（2）27里面最多有（ 5 ）个5。 5
5 27
2.直接写出下面各题的商，试试看。
5
9
5
6
8
9
4
6
4
5
78
讨论一下怎样能很快想出商来。
3.计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？
46÷7= 6……4 7×6+4= 46
28÷5= 5……3 5×5+3= 28
6 有余数的除法
除法试商
一、回顾复习，引入新知
手势游戏：（ ）里最大能填几？
2×（ 6 ）<13
（ 9 ）×5<49
7 ×（ 6 ）<48
9 ×（ 3 ）<29
（ 6 ）×6<41
8×（ 6 ）<52
4 ×（ 6 ）<25 （ 6 ）×3<17
二、师生互动，探究新知
4
6
1
6
42 1
算检式验的：商余是数几是？否你比是除怎数 么小想。的？
《有余数除法的竖式计算—试商》有余数的除法PPT
嗟余好古生苦晚。 ——唐 韩愈《石鼓歌》
问余何意栖碧山。 ——唐 李白《山中问答》
课后作业
1.教材第62页练习十四第4题； 2.从课时练中选取。
积接近26，而且小于26。
59÷7 = 8 …… 3 8
75 9 56 3
选自教材第61页做一做第1题
2 做一根长跳绳要用 7 米绳子。用39米长的绳子可以做 多少根长跳绳？还剩多少米？
39÷7 = 5(根)…… 4(米) 5
7 39 35 4
口答：可以做 5 根长跳绳，还剩 4 米。
选自教材第61页做一做第2题
人教版·数学·二年级·下册
第六单元 有余数的除法
有余数除法的竖式计算—试商
复习导入
母亲节到了，丫丫要把15朵玫瑰花，送给奶奶、 婶婶、姑姑和妈妈，每人几朵，还剩几朵？
15÷4 =3（朵）……3（朵）
3 4 15
12
3
答：每人3朵，还剩3朵。
如果要分38朵呢？
探究新知
4 43÷7= ……
74 3
想 ： 7 和几相乘的积接近 43 ， 而且小于 43 ？
被除数是43，除数是7， 怎么确定商是几呢？
探究43÷7的试商方法。
5 74 3
8＞7 3 5 ……… 8
商5小了
如果试商是5，会出现怎样的情况呢？ 试一试。
探究43÷7的试商方法。
商与除数的积应 该小于被除数。
7 74 3
49
商7大了 49大于被除数43
如果试商是7，又会出现怎样的情况 呢？再试一试。
4 30 28 2
答：可以分给7位适的数字。（每组中的被除数相同）
（1）67÷9= 7 ……4 （2）58÷7= 8 ……2
问余何意栖碧山。 ——唐 李白《山中问答》
课后作业
1.教材第62页练习十四第4题； 2.从课时练中选取。
积接近26，而且小于26。
59÷7 = 8 …… 3 8
75 9 56 3
选自教材第61页做一做第1题
2 做一根长跳绳要用 7 米绳子。用39米长的绳子可以做 多少根长跳绳？还剩多少米？
39÷7 = 5(根)…… 4(米) 5
7 39 35 4
口答：可以做 5 根长跳绳，还剩 4 米。
选自教材第61页做一做第2题
人教版·数学·二年级·下册
第六单元 有余数的除法
有余数除法的竖式计算—试商
复习导入
母亲节到了，丫丫要把15朵玫瑰花，送给奶奶、 婶婶、姑姑和妈妈，每人几朵，还剩几朵？
15÷4 =3（朵）……3（朵）
3 4 15
12
3
答：每人3朵，还剩3朵。
如果要分38朵呢？
探究新知
4 43÷7= ……
74 3
想 ： 7 和几相乘的积接近 43 ， 而且小于 43 ？
被除数是43，除数是7， 怎么确定商是几呢？
探究43÷7的试商方法。
5 74 3
8＞7 3 5 ……… 8
商5小了
如果试商是5，会出现怎样的情况呢？ 试一试。
探究43÷7的试商方法。
商与除数的积应 该小于被除数。
7 74 3
49
商7大了 49大于被除数43
如果试商是7，又会出现怎样的情况 呢？再试一试。
4 30 28 2
答：可以分给7位适的数字。（每组中的被除数相同）
（1）67÷9= 7 ……4 （2）58÷7= 8 ……2
二年级数学下册课件-有余数除法——除法竖式人教版
3 11
分了（ ）组，还剩（ ）个。
12÷3 = （组）
3 12
数学乐园 车站
水果园
游乐园
竖式园 收获园
游乐园
12个小朋友玩游戏，每5人分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？
数学乐园 车站
水果园
游乐园
竖式园 收获园
谈谈你的收获
谢谢聆听
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】 二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
做一做
1. 11个草莓，每3个一组，分一分。
2. 12个梨，每3个一组，分一分。
分了（ ）组，还剩（ ）个。
11÷3 = （组）…… （个）
我能行
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
比一比，说一说
A
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
3 4 13
12 1
B
4 4 16
16 0
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
除法竖式
小游戏——爱的抱抱
数学乐园
大家好， 我叫聪聪！
我叫明明！
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
数学余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
竖式园
收获园
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
考考你
13根小棒，每4根分一组，结果怎么样？
分了（ ）组，还剩（ ）个。
12÷3 = （组）
3 12
数学乐园 车站
水果园
游乐园
竖式园 收获园
游乐园
12个小朋友玩游戏，每5人分一组，结果怎样？ 竖式怎么写？
数学乐园 车站
水果园
游乐园
竖式园 收获园
谈谈你的收获
谢谢聆听
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】 二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
做一做
1. 11个草莓，每3个一组，分一分。
2. 12个梨，每3个一组，分一分。
分了（ ）组，还剩（ ）个。
11÷3 = （组）…… （个）
我能行
如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
比一比，说一说
A
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3 4 13
12 1
B
4 4 16
16 0
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除法竖式
小游戏——爱的抱抱
数学乐园
大家好， 我叫聪聪！
我叫明明！
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数学余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
竖式园
收获园
二年级数学下册课件-6 有余数除法—— 除法竖式 人教版 (22张)【PPT完美】
考考你
13根小棒，每4根分一组，结果怎么样？
42.新人教版二年级数学下册6.3 用竖式计算有余数的除法(优质课件)
探究新知
有余数的除法
13÷4=3（组）……1（根）
3 41 3
12
1
观察上面的横式 和竖式，他们有 什么不同点？
竖式除了商是多 少，余数是多少， 还能看到分完的 小棒是多少。
探究新知
有余数的除法
说一说：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 你会用竖式表达吗？
16÷4=4（组）
探究新知
有余数的除法
16里面有（ 4 ）个4。
4 4 16
16
0
表内除法的竖式写法与有 余数除法的竖式写法相同， 只是最后相减得0。
这里为什 么要写0？
因为正好分 完，没有剩 余，余数是0。
探究新知
有余数的除法
（1）11根 ，每3根一组，分一分。
3 分了（ 3 ）组，还剩（ 2 ）根。 3 1 1
11÷3 = 3 （组）…… 2 （根）
赠品 不喜欢可以删除
历史故事 成语
有余数的除法
一、四面楚歌——项羽
•比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
煮豆燃萁——曹植 有余数的除法
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣， 本是同根生， 相煎何太急？
魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是有同余母数兄的除弟法，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
（3）27个珠子，每6个穿一串，可以穿（ 4 ） 串，还剩（ 3 ）个。
课堂练习 用竖式计算。
有余数的除法
50÷7= 7……1
7 7 50
49
1
56÷9= 6……2
6 9 56
54
2
49÷6= 8……1
8 6 49
48
1
课堂练习
有余数的除法