2019小学支教活动总结(四篇)
小学支教总结范文（通用6篇）
小学支教总结小学支教总结范文（通用6篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，因此我们要做好归纳，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的小学支教总结范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学支教总结1支教中成长时间过得好快，转眼间一个学期就要结束了，自己在玛纳斯县凉州户学校的实习支教生活马上就要画上句号了。
过去时常听老师说大三的时候要去南疆边远山区实习支教，许多学长学姐告诉我他们对实习支教的看法，有人说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，一定要好好珍惜那仅有的一次支教机会；也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板时候还得受气，在乡下不能上网，就连打电话信号都不好等等。
实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。
20xx年9月8号，收拾完行李跟随着带队老师坐上了去玛纳斯实习支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感觉到压力很大，自己真的要做一名老师了，马上就要实现自己的理想了。
但又觉得一个还没毕业的大学生下乡支教，什么经验都没有，下去支教会不会教不好而误人子弟，会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩，许多问题浮现在脑海中。
带着一片迷茫和巨大的压力来到玛纳斯县，与带队老师匆匆告别又来到了凉州户学校，觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比较热情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校领导给我介绍认识了指导老师，分配了所教课程，我带小学的美术课，专业是不对口，但是要我练教学方法和积累经验。
第二天便着手准备备课，当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。
小学学校支教工作总结精选5篇
小学学校支教工作总结小学学校支教工作总结精选5篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的小学学校支教工作总结精选5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学学校支教工作总结精选5篇120xx年9月，根据区教育局有关教育对口支援决定的精神和统一部署，本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，对照上级要求，积极有效地推动此项工作。
一、统一认识，积极动员，统一思想，提高对教育对口支援工作的认识我校对口支援帮扶某中学，支教任务下达后，学校高度重视此项工作。
学校把教育对口支援工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。
建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支援工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。
两次召集全体教师，和他们学习有关政策，使他们明确支教思想，明确支教的重要意义，明确支教的责任。
随后，展开积极的动员，鼓励年轻有为、富有经验、有工作热情的教师报名。
老师们踊跃报名，纷纷争取这难得的机会。
学校根据受援校的实际需要及我校的相关情况，我校派出四位教师，来到了某中学任教，某中学派出三位老师到我校任教。
某中学领导对我校支教老师的到来表示了极大的热情和关心，并对我校寄予深切的厚望。
我校在深受感动的同时也感到了自己肩上任务的艰巨。
二、明确目标，制定措施，切实落实教育对口支援工作目标根据区教育局精神要求:支教活动要以提升受援学校教师队伍整体素质和受援学校教育水平，促进教育均衡发展为目标，我校成立了支教工作领导小组。
经过调查研究，我们首先明确自己的工作重点:从软件着手，利用自身的教育资源优势多方面开展工作，支教期间，采取选派教师长期支教、定期选送优质课赴受援校送教、安排受援学校教师来校短期学习、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本资源与课程改革成果等方式进行对口支教。
小学支教工作总结范文8篇
小学支教工作总结范文8篇第1篇示例：我参加小学支教工作已经接近一年了，回首这段时间，经历了许多挑战和收获，也收获了很多感动和成长。
在小学支教的工作总结中，我想分享一些自己的体会和感悟。
小学支教工作给我带来了无限的快乐和满足感。
在和孩子们相处的过程中，他们天真无邪的笑容、开朗活泼的性格深深触动了我。
每当我看到他们学到新知识时的兴奋样子，我感到非常欣慰和骄傲。
在教学过程中，我深刻体会到了教育的重要性，也明白了教育对于孩子们的影响有多么深远。
小学支教工作让我认识到了教育资源的不均衡问题。
在乡村的小学里，我看到了孩子们学习条件的艰苦和学习环境的简陋。
相比之下，城市的学子们享受着更好的教育资源和条件。
我深深感受到了教育资源的不平等，也更加珍惜自己所拥有的一切。
小学支教工作让我更加深入了解了教育工作的重要性。
在和小学老师们的交流中，我意识到教育不仅仅是知识的传授，更是一种情怀和责任。
教育工作者要有爱心、耐心和责任心，才能够真正影响和教育好每一个孩子。
小学支教工作是一项有意义的工作，它不仅让我收获了成长和快乐，也让我明白了教育的重要性和责任。
我相信，在未来的工作中，我会继续投身于教育事业，为孩子们的成长和未来贡献自己的一份力量。
愿我们一起努力，让每一个孩子都能够享受到优质的教育资源，成长为有用之才。
【文章结束】。
第2篇示例：小学支教工作总结在支教的一个学期中，我深有体会到了支教工作的重要性和意义。
通过与孩子们的互动，我不仅学会了爱与付出，也收获了成长和快乐。
以下是我对支教工作的总结。
一、支教前的准备工作在支教前，我进行了充分的准备工作，包括研究当地教育情况、学习支教相关知识和技能等。
我了解了当地孩子们的教育背景和需求，为教学活动的开展做好了充分准备。
我还提前制定了教学计划和教材，确保教学活动的顺利进行。
二、教学活动的开展在支教的过程中，我主要开展了语文、数学、科学等多种教学活动。
我注重培养孩子们的学习兴趣和实践能力，通过各种趣味性的教学方式，激发孩子们学习的热情。
小学支教工作总结【优秀4篇】
小学支教工作总结【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学支教工作总结【优秀4篇】总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
小学支教工作总结(最新6篇)
小学支教工作总结（最新6篇）小学支教工作总结篇一一、申报总结两个月以前就开始申报了社会实践的项目，虽说要申请到去外省支教难度很大，但是我们还是以赤诚之心成功立项。
我们以一个21世纪大学生团队的实力，自己支付了实践活动的车费和伙食费；自己联系到了广西藤县的沙冲小学领导以及村镇领导；自己邀请了当地报社和电台的采访；也想自己家里做了交代。
这时一次锻炼的机会，也是一次体验的机会。
二、物资购买总结1、药品综合我们这次支教的过程，我们认为在药品购买上花了很多不必要的钱。
到达当地需准备的药品主要是清凉解毒的、润喉的、退烧消炎的，这些药品的需要量比较大，在整个支教过程中，我们有很多名队友都患上不同程度的感冒发烧，由于上课过度使用嗓子，引起喉咙肿痛。
另外，跌打损伤的药也发挥了一定的'用处。
2、文体用品由于是支教，所以我们希望孩子能德、智、体、美、劳样样都发展，事先与校长联系了解到学校方面有一定数量的体育器材，所以我们最终决定买了各式各样的棋子过去。
另外我们考虑到山区缺少书本和笔，我们也给他们买去了很多的文具，虽然数量有限，但也是表达我们的心意。
孩子们很感谢我们的礼物，也对棋子很感兴趣。
3、生活用品虽然在杭州我们已经购置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船进入沙冲村之前，我们还是在金鸡镇大购物了一番，免得日后麻烦学校里的校长和主任。
像一开始，准备的物资数量是远远不够的。
另外在当地如果夜里不冷的话，基本上都会洗澡的，所以沐浴露、洗发水也是要适量备多点的。
三、家访总结在沙冲小学暑期课程开始之前，我们还花了一天的时间进行家访，主要是为了宣传我们此次的活动以及动员学生积极相应参加。
我们11个队友分成三个组，分别想不同的方向完成任务。
每个组都有不同的难处，任务很艰巨。
在走访过程中主要总结出以下几点：参考老师意见安排行程。
由于都是在一个村子里生活了很多年的村民，所以老师和学生都非常了解当地的情况，可以参考老师或学生的意见制定合适的走访路线，尽量以最少的路程完成家访任务，提高安全性，同时也可以提高走访的速度。
支教小学工作总结最新6篇
支教小学工作总结最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学支教活动个人总结8篇
小学支教活动个人总结8篇篇1一、背景在过去的一个学期里，我有幸参与了小学支教活动，这是一次深入基层、了解教育的难得机会。
通过此次支教活动，我深刻感受到了小学教育的挑战与机遇，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
二、支教经历1. 教学实践在支教期间，我主要负责小学语文课程的教学。
针对小学生的年龄特点和认知水平，我设计了一系列富有趣味性和启发性的教学活动。
例如，通过组织角色扮演、课堂小游戏等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和创新思维。
同时，我还注重学生的个性化发展，针对每个学生的特点，进行有针对性的辅导和关怀。
2. 学生交流在与学生们的交流中，我深刻感受到了他们的纯真和热情。
学生们的好奇心很强，总是有许多问题想要了解，因此我尽可能地为他们解答疑惑，分享我的知识和经验。
同时，我也鼓励学生们多提问、多思考，培养他们的批判性思维和自主学习能力。
3. 校园文化在参与校园文化的建设方面，我积极组织了各种课外活动，如诗歌朗诵、讲故事比赛等，让学生们能够在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我还与学校的老师们进行了深入的交流，共同探讨教育教学的方法和策略，共同为提高学校的教育质量而努力。
三、收获与感悟1. 教育教学能力得到提升通过此次支教活动，我在教育教学方面得到了很大的提升。
首先，我更加深入地了解了小学生的认知特点和需求，从而能够更有效地进行教学活动设计。
其次，我学会了如何与学生沟通交流，如何激发学生的学习兴趣和潜力。
最后，我还提高了自己的课堂管理能力，使课堂更加有序、高效。
2. 感受到了教育的力量在支教过程中，我看到了教育对于孩子们成长的巨大影响。
许多孩子因为得到良好的教育而变得更加自信、开朗，他们的思维也更加活跃、富有创造力。
这让我更加深刻地感受到教育的力量，也使我更加坚定地投身于教育事业。
3. 收获了珍贵的友谊在支教过程中，我结识了许多志同道合的朋友，包括学校的老师们、志愿者们以及学生们。
我们共同为教育事业努力，共同分享彼此的经验和感悟。
小学支教工作总结8篇
小学支教工作总结8篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年的支教工作已经结束。
在这漫长而又短暂的一年中，我不仅获得了宝贵的支教经验，还结识了许多可爱的学生和同事。
现在，我将对这一年的支教工作进行全面的总结，以期为未来的支教工作提供参考和借鉴。
一、支教背景与目标本次支教活动的背景是我校与某贫困地区小学的合作项目。
该小学由于地理位置偏远、经济条件落后，导致教育资源匮乏，学生们的学习条件较为艰苦。
我们的目标是帮助该小学改善教学条件，提高教学质量，让孩子们能够享受到更好的教育。
二、支教工作内容与方法1. 课堂教学：我主要负责语文和数学两门学科的教学。
在语文教学中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，通过阅读经典文章、写作日记等方式提高学生的语文素养。
在数学教学中，我采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握数学基础知识和基本技能。
2. 课外活动：除了课堂教学外，我还组织学生参加了多种课外活动，如朗诵比赛、数学竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的表达能力和思维能力。
3. 家访工作：家访是了解学生家庭情况和沟通家校联系的重要途径。
在支教期间，我对部分学生进行了家访工作，了解了他们的家庭状况和学习环境，为后续的教学工作提供了有针对性的帮助。
三、支教工作成效与收获1. 教学成果：经过一年的努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我校与该小学的联考成绩相比去年有了显著的提升，尤其是在语文和数学两门学科上表现尤为突出。
2. 学生成长：除了学习成绩的提高外，学生们在各个方面也取得了不小的进步。
他们变得更加自信、开朗，表达能力、思维能力和团队合作能力都得到了锻炼和提高。
3. 教师成长：我也从支教工作中获得了宝贵的经验。
通过与同事们的交流和学习，我不断丰富自己的教学经验和教学方法，提高了自己的教学水平和专业素养。
四、支教工作反思与建议虽然支教工作取得了一定的成果，但我也意识到其中存在一些不足之处。
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方案计划参考范本2019小学支教活动总结(四篇)目录：2019小学支教活动总结一2019小学综合实践活动总结二2019幼儿园学期教研活动总结三2019幼儿园教学工作总结四- 1 -小学支教活动总结又是一个阴雨连绵的日子，11月24日我们支教队再次踏上了去新建县堂下小学的路途。
与上次不同的是，这次时间选择在感恩节前夕，以感恩为背景，进行演讲。
鉴于低年级同学理解能力，我们把这次活动的接受对象主要放在四、五、六年级，目的是教会他们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，并付出实际行动。
此次活动得到信息部的大力支持，爱心支教从此不再总是默默无闻，这是爱心支教向前发展的一大步，相信我们爱教人会在大家的关心支持下取得更好的成绩。
接下来，针对此次活动，总结如下：前期活动准备：1，在10月份成立6人演讲小队，每天固定时间练习口头表达2，每天针对新闻热点进行讨论，开放思维，锻炼表达3，认真准备演讲材料，看演讲视频，进行模拟演讲，制作相关ppt4，准备一些小礼品送给小同学们6，与堂下小学校方领导取得联系，商定活动大概时间7，与信息部进行沟通，安排随行人员活动安排:（1）人员安排：四、五、六年级的主讲人分别由艾青文、邓霞、刘营超担任。
姚宁、陈午乾负责记录视频，信息部负责相关工作。
（2）借助工具：电脑ppt和背景音乐活动过程：1，在艾青文负责的四年级，他以生动有趣的事例切入演讲主题，同学们积极表现，氛围和谐热烈。
作为演讲人，艾青文充分调动他们的活跃情绪，能够很好的把控全场环境按自己的思路进行。
2，五年级由我负责。
我从各个方面来讲述感恩的对象，内容，方式和方法。
以真情实意告诉他们要懂得感恩，学会感恩。
3，刘营超负责的六年级，主讲内容则从为什么要感恩，怎样感恩来契合主题，并教他们歌唱《感恩的心》。
活动总体效果不错，得到了老师和同学们的喜爱和支持，但距离预期效果差距依然存在。
归纳原因有：（1）校方领导不在学校，学校老师不知道我们此次来的目的，未能很好与老师沟通。
（2）准备不充分，演讲不能收放自如，语句表达出现不顺畅现象。
( 3) 演讲内容有时出乎小同学的理解范围，不能很好的把握现场气氛。
（4）由于事先人员安排的不足，致使演讲过程中要不停地停下来中止讲话以方便操作电脑。
导致演讲内容的不联系，影响整个效果的形成。
（5）缺少互动：整个过程都是“以我为主”灌输式的讲他们听，并未能让他们真正参与其中。
（6）演讲过程中不停地有人进出，影响上课秩序。
（7）一定程度上还受到语言沟通障碍的影响。
活动结束了，我们既是给他们演讲，也是给自己演讲。
我们希望每个人都懂得感恩，学会感恩并且去感恩。
在这次活动中我们取得了一定的成绩，但是面对所出现的问题我们还要继续努力。
我们不怕困难，不怕失败，前车之鉴，我们一定努力总结每次活动经验，不断增强我们队伍的整体素质和能力。
相信我们在以后的路途中会走的更好。
小学综合实践活动总结在这一学期中，我校认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
一、根据学校实际，科学确定活动内容1、自主化为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。
在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。
在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。
即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。
由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
二、加强常规管理，促进课题深入实施1、课时安排、落实制度我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。
将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。
可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。
因此，我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓，力求通过竞聘，择优录取优秀教师，我们的具体做法是：教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。
选题方面：要求能带领从日常生活中发现课题，小中见大，选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感兴趣的、科学的、可操作的课题。
竞聘演说：符合上述两个条件后，由校课题组过关筛选后统一安排竞聘演说。
参加演说的教师要把课题的来源、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清楚，对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。
竞聘答辩：演说完毕后竞聘教师要接受专家及课题组的提问，有针对性地回答提问者的问题，要求能掌握课题的基本知识，围绕课题全面论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的观点和创新。
学校课题组及专家组将根据教师竞聘的情况，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优秀者担任综合实践活动指导教师。
在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。
3、听评课制度：本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
具体做法是：学期初由学校幼儿园学期教研活动总结幼儿园学期教研--对学期教研活动的回顾与展望依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。
与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋规范1、规范体现在计划的制定上。
在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则，即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。
学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见，然后通过讨论、研究制定出学期计划，该计划具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让教师参与计划的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。
而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研教师们都是高兴而来、满意而归。
2 、规范体现在教研活动的组织体系上。
本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。
3、规范体现在教研活动的准备与整理上。
学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位教师做好思想及行动上的准备；而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备；教研过程中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。
二、教研活动时间得到更充分的保证自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深入人心，成了教师们不可缺少的精神食量。
三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。
“一节课两次观摩三面评”，在提高教师教育技能，培养教师观察、评价、反思能力等方面，具有不可低估的价值。
“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教师们极容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、交流反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。
其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。
再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。
四、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。
教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。
更为可贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经验，如：如何做好主题活动前的准备；如何选择与设计主题中的活动；各种教育资源的挖掘与利用等等。
五、教研活动的反思与不足有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足：1、由于周六兴趣班开办的缘故使得部分教师未能全程参与，对这部分教师来说实为一种损失。
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验，但缺少在实践中的反复论证。
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储备了相当的实践经验，但仍缺乏对此的整理与对外交流。