【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计.doc
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思一、教学目标1.认识并理解“多”、“少”、“相等”的数学概念；2.能够根据数量进行分类；3.能够利用各种实物进行数量比较，提高观察分析合作能力。
二、教学内容1.概念讲解教师给出不同数量的实物，引导幼儿体会多与少的感受，并导出“多”、“少”、“相等”的概念。
同时，也让幼儿了解这些概念在日常生活中的应用场景。
2.按数量分类教师给出一些数字、图示或实物，让幼儿根据数量进行分类。
教师可给出举例，例如将两个球放在一个盒子里，再将三个球放在另一个盒子里，让幼儿比较两个盒子中球的数量。
3.数量比较教师让幼儿利用各种实物进行数量比较，例如比较两个玩具的大小、比较两个手中的糖果数量等。
三、教学步骤1.导入（5分钟）展示两个装着不同数量的球的盒子，让幼儿比较两个盒子的球数量。
2.概念讲解（10分钟）通过让幼儿比较两个盒子中球的数量，引导幼儿感受多与少的差别，并导出“多”、“少”、“相等”的概念。
3.按数量分类（30分钟）让幼儿根据给出的数字、图示或实物进行分类，引导幼儿理解相同数量的实物应该放到一起。
4.数量比较（30分钟）教师给出各种实物进行数量比较，例如比较两个玩具的大小、比较两个手中的糖果数量等，让幼儿通过实物比较更好地理解数量的概念。
5.总结（5分钟）教师总结本节课教学内容，强化幼儿对“多”、“少”、“相等”概念的理解。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我发现最难的是让幼儿理解“多”、“少”的概念。
因为年龄小，他们还无法认识数学符号，也不太会数数，所以在具体的示范操作中，需要消除幼儿认知上的障碍。
为了更好地让幼儿理解数量概念，我通过图示、实物比较、分组分类等多种方式进行教学。
同时，也将教学内容与幼儿的生活实际联系起来，让幼儿在实际生活中能够应用所学的知识。
在教学过程中，我还发现一些幼儿的观察、分析能力比较差，需要引导他们仔细观察，提高观察、分析能力。
要让幼儿通过具体的实物数量比较让他们观察，从而促进他们的发展。
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节《按数量分类》。
主要内容包括：引导幼儿通过观察、操作，掌握按数量多少进行分类的方法；培养幼儿对数量多少的感知和比较能力。
二、教学目标1. 知道并掌握按数量多少进行分类的方法。
2. 能够通过观察、操作，对物体进行数量比较，完成分类任务。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握按数量多少进行分类的方法。
难点：对数量多少的感知和比较能力。
四、教具与学具准备教具：按数量分类的图片、磁性教具、数字卡片。
学具：每组一套按数量分类的图片、磁性学具、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示按数量分类的图片，引导幼儿观察图片中的物品，提出问题：“大家看看，这些图片里的物品有什么特点呢？”让幼儿自由发表意见。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过磁性教具，演示按数量多少进行分类的过程。
（2）引导幼儿跟随教师一起进行分类操作，并说出分类的依据。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一组按数量分类的图片，讲解如何根据数量多少进行分类。
（2）教师邀请一名幼儿上台进行示范，其他幼儿观察并评价。
（3）教师针对幼儿的操作进行点评，强调分类的注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放按数量分类的图片，让幼儿独立完成分类任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误。
（3）请完成任务的幼儿展示自己的成果，分享分类经验。
（2）引导幼儿说出按数量分类的方法及注意事项。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《按数量分类》2. 内容：（1）按数量多少进行分类的方法。
（2）数量比较的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中找到5组物品，按照数量多少进行分类，并记录分类结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了按数量多少进行分类的方法。
幼儿园中班数学教案《按数量分类》及教学反思[五篇]
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幼儿园中班数学教案《按数量分类》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园中班数学教案《按数量分类》及教学反思中班数学教案《按数量分类》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类，感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯，培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力，快来看看幼儿园中班数学《按数量分类》含反思教案吧。
设计意图：根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10以内的数量。
在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活动目标。
在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市”2个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。
整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。
活动目标：1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
(教师说10以内的数量)师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
幼儿园中班数学教案《按数量分类》
幼儿园中班数学教案《按数量分类》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学乐园》第三章第三节，主要详细内容为按数量对物体进行分类。
通过教学，使幼儿能够掌握按数量分类的方法，培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握按数量分类的基本方法，并能运用到实际操作中。
2. 培养幼儿观察物体数量差异的能力，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握按数量分类的方法。
教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、按数量分类的示例图、各种物品（如水果、玩具等）。
学具：操作卡片、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放PPT课件，展示一幅超市的场景，引导幼儿观察并说出画面中的物品。
邀请幼儿上台挑选自己喜欢的物品，并按照数量进行分类。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示按数量分类的示例图，讲解分类的方法。
通过示例，让幼儿理解按数量分类的规律。
3. 随堂练习（10分钟）给幼儿发放操作卡片，让幼儿独立完成按数量分类的任务。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己的分类方法。
邀请部分小组上台展示成果，分享自己的分类经验。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 在黑板上画出三个不同数量的物品类别，分别标出数量。
2. 在每个类别下方写出对应的分类名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家里的物品，按照数量进行分类，并将分类结果画在纸上。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确按照数量分类即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了按数量分类的方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思(1)
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材的第三章第二节，内容主要是按数量分类。
详细内容包括：理解数量的概念，能够根据物体的数量进行分类，通过实践操作，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数量的概念，能够识别和比较不同数量的物体。
2. 能力目标：培养幼儿按数量分类的能力，提高观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索问题的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数量概念，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿按数量分类的能力，提高观察力、思维力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、分类图片、磁性教具、故事书。
2. 学具：每组一套数字卡片、分类图片、磁性教具。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）讲述故事《小熊的果果》：小熊捡了很多果果，想要分给朋友们，但不知道怎么分才公平。
引导幼儿思考如何帮助小熊解决问题。
（2）讨论：如何按照数量给小熊的果果分类？2. 例题讲解：（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数量。
（2）展示分类图片，讲解如何按数量进行分类。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组发一套数字卡片和分类图片。
（2）指导幼儿按照数量将分类图片进行分类。
六、板书设计1. 按数量分类2. 内容：（1）数量概念（2）分类方法（3）实践操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试按数量进行分类，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿在生活中寻找按数量分类的例子。
（2）鼓励幼儿与家长一起完成课后作业，提高亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计
【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班数学教材，具体章节为《数量分类》。
内容包括：认识不同的物品，学会根据物品的数量进行分类，培养幼儿的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种物品，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿学会根据物品的数量进行分类，培养幼儿的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察物品，并根据物品的数量进行分类。
难点：让幼儿理解数量分类的概念，并能够独立完成分类任务。
四、教具与学具准备教具：各种物品，如玩具、书籍、文具等。
学具：分类卡片、记录表格等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种物品，引导幼儿观察并说出物品的名称。
2. 讲解：教师讲解数量分类的概念，让幼儿理解并根据数量对物品进行分类。
3. 实践：教师分组，让幼儿在组内合作完成分类任务，并记录在表格中。
4. 展示：每组展示自己的分类结果，教师进行点评和指导。
5. 练习：教师给出分类题目，幼儿独立完成分类任务。
六、板书设计板书数量分类板书内容：观察物品按照数量分类合作完成任务七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，找出家中的各种物品，按照数量进行分类，并记录在表格中。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达到，幼儿能够观察物品并按照数量进行分类。
但在实践过程中，部分幼儿对数量的概念理解不够，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：可以让幼儿尝试更多的物品分类方式，如按照形状、颜色等进行分类，提高幼儿的观察能力和思维能力。
同时，也可以引导幼儿将分类的方式应用到日常生活中，培养幼儿的实践能力。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察物品，并根据物品的数量进行分类。
难点：让幼儿理解数量分类的概念，并能够独立完成分类任务。
二、教学过程1. 引入：教师展示各种物品，引导幼儿观察并说出物品的名称。
(幼儿教案)幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计
（幼儿教案）幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计幼儿教案：幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计教学目标：1. 能够观察和描述物品的数量特征。
2. 能够按照数量特征进行分类。
3. 能够正确使用数量词汇，如多少、少、一些等。
教具准备：1. 不同数量的小球、积木、玩具动物等（可用手指替代）。
2. 几个相同大小的容器。
3. 图文卡片或图片，显示不同数量的物品。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿进行简单的互动，问询他们曾用过哪些词来描述物品的数量。
引导他们思考“数量”这个词的意思，并与他们分享一些涉及数量的常见词汇。
呈现活动：1. 让幼儿拿一些小球到前面来，教师示范如何根据小球的数量特征分类。
例如，将2-3个小球放到一个容器，将4-5个小球放到另一个容器中。
2. 让幼儿们按照示范的方式，将自己手中的小球按照数量特征分类到不同的容器中。
3. 在幼儿分类的同时，教师鼓励他们使用适当的数量词汇来描述每个容器中的小球。
例如，一个容器里有“几个”小球，另一个容器里有“更多的”小球。
操练活动：1. 准备图文卡片或图片，上面显示不同数量的物品。
让幼儿观察图片，然后选择正确的分类容器。
2. 让幼儿尝试自己描述每个容器中的物品数量，并使用正确的数量词汇。
3. 教师与幼儿进行互动，提问一些关于数量特征和分类的问题，鼓励幼儿积极参与讨论和回答。
巩固活动：1. 让幼儿们再次拿起手中的小球、积木或其他物品，按照数量特征进行分类。
教师可以提出一些挑战，如有一个容器里有7个小球，另一个容器里有“更少的”小球，引导幼儿思考和比较数量。
2. 让幼儿用自己的方式描述每个容器中的物品数量，并用数量词汇进行表达。
3. 鼓励幼儿们互相观察和验证彼此的分类结果，并提出自己的观点。
结束活动：1. 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调数量特征和分类的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和描述物品的数量特征，并尝试运用数量词汇进行描述和分类。
教学反思：本节课通过观察和描述物品的数量特征，帮助幼儿掌握基本的数量词汇，并培养了他们的分类思维能力。
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思
幼儿园中班数学教案《按数量分类》含反思1. 教学目标•能够将具有相同数量的物品组成一组，从而学习按数量分类的基本概念。
•能够了解简单的计数方法，并准确地用唯一数字来表示一个对象集合的数量。
•能够提高细心观察能力，发现物品间的共同特征，提升分类能力和思维逻辑能力。
2. 教学准备•相同类别的各种物品，如石头、小球、玩具卡通人物等。
•单独的容器，如篮子、盒子等。
•数字贴纸、彩笔等。
3. 教学过程3.1 热身准备•教师带领孩子们喊出1-10的数字，并让学生们用手指模拟出来。
•教师向学生出示对应数量的物品让学生观察。
例如：“2只球、3块石头、4个小人等”。
要求学生快速数数并举起指头模拟。
•教师让学生说出课室内有多少个同学，然后让每个学生说出自己的名字。
根据名字快速统计出有多少个学生，然后和之前数数的方式对比，引导学生思考“用数的方式来表示数量是一种便捷的方法”。
3.2 按数量分类•教师向学生出示一堆杂乱的物品，并告诉孩子们他要把它们分成几类。
例如：“球、石头、卡通人物”，然后让学生观察，思考分类的依据。
•教师鼓励学生提出分类的标准。
例如：“你们觉得该怎么分才能摆的整齐些？”•根据学生提出的分类标准，教师将物品分成几类，并在容器上贴上标签，比如“球：4个”、“石头：6个”、“人物：3个”等等。
•让学生观察容器的每个标签，然后快速数出每类物品的数量，以打稳分类和计数的基础。
3.3 用数字标示数量•拿出一些不同数量的物品来。
例如：“一个球、2个石头、3个人物”，然后让学生模拟手指数数。
•教师询问学生他们是否有什么方法可以更方便地表达这些物品的数量。
引导学生逐渐意识到“数”的概念。
•教师将数字1-10写在黑板上或展示屏上，然后逐一引导学生把上述物品数量用数字表示出来，例如：“一个球就是1、2个石头就是2、3个人物就是3”等等。
•让学生模拟这些物品数数，再对照数字进行说出，以加强记忆。
3.4 再次分类练习•教师向学生出示其他类别比较多的物品，例如：“小桶、尺子、橡皮、削笔刀、彩笔”，然后让学生按数量分成多类。
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参考范本
【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计
______年______月______日
____________________部门
按数量分类
设计意图：
根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游
戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10 以内的数量。
在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观
形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活
动目标。
在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市” 2 个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。
整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。
活动目标：
1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。
2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。
3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。
活动准备：
课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片
活动过程：
一、游戏“一家人”复习巩固数字
师：你有家，我有家，我们都有一个家。
小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。
游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。
”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。
（教师说 10 以内的数量）
师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？
二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义
1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？
2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。
3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？
4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。
三、通过操作游戏巩固按数量分类
1、游：“送小物回家”
（1）：小熊整理好了自己的玩具，高高和小伙伴去玩了，天黑了，小物找不到家了，小朋友，你愿意帮助他？
（2）教游：小朋友数一数小物的只数，有几只小
物就送到几号房子里，每个小朋友只一种小物。
（教提醒幼儿要数准小物的数量后，在把他送回家。
）
（3）幼儿集体游
（4）：你把小物送到哪座房子里了？什么？
2、游：“娃娃家超市”
（1）：小朋友帮助了小物，开心？今天，娃娃家超市里的西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老把它按数量好？
（2）幼儿分操作，教巡指。
（3）教与幼儿一起分情况。
3、展：按其他准分
（1）：小朋友，你去超市？超市里的物品是怎么放的？
（2）幼：把吃的分一，把玩的分一⋯⋯
（3）师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是
怎么摆放的？
4、教师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以方便顾客买东西，看起来也比较整齐。
5、幼儿按照自定标准把物品重新分类。
6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。
四、自然结束。