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2024状物作文指导ppt课件
状物作文指导ppt课件目录•状物作文基本概念与特点•观察方法与技巧训练•描写手法与语言表达•结构安排与篇章布局•情感融入与主题升华•实践操作与修改完善PART01状物作文基本概念与特点状物作文定义及分类定义状物作文是一种以描绘物体为主的作文形式，通过形象生动的语言，展现物体的形态、特征和作用。
分类根据描绘对象的不同，状物作文可分为动物、植物、静物等不同类型。
形象性。
状物作文注重通过形象的语言描绘物体的外观、质感和动态特征，使读者产生直观印象。
特点一细节性。
状物作文强调对物体细节的刻画，通过细腻的描写展现物体的独特之处。
特点二情感性。
状物作文在描绘物体的同时，往往融入作者的情感和态度，表达对描绘对象的喜爱、赞美或思考。
特点三状物作文特点分析描写过于笼统。
避免方法：在描写物体时，要注重细节，从多个角度展现物体的特征。
误区一误区二误区三缺乏生动形象的语言。
避免方法：运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言的表现力。
情感表达不够真挚。
避免方法：在描绘物体时，要融入自己的真实感受和思考，使作文更具感染力。
030201常见误区及避免方法PART02观察方法与技巧训练观察方法介绍通过直接感知事物来获取写作材料，如看、听、闻、尝、摸等。
通过他人经验、书籍、影视等途径获取对事物的认识。
按照一定的顺序（如时间、空间）进行观察，使文章条理清晰。
通过对比不同事物，找出其异同点，突出事物特征。
直接观察法间接观察法顺序观察法比较观察法观察技巧训练实例静物观察选择一个静物（如文具盒、花瓶等），从形状、颜色、质地、功能等方面进行细致观察，并用文字描述出来。
动物观察选择一种动物（如猫、狗等），观察其外貌、动作、习性等，并用文字记录下来。
场景观察选择一个场景（如公园、街头等），观察其中的人物、景物、事件等，注意抓住特点进行描述。
有目的地观察有条理地观察抓住特征观察勤于记录观察结果培养良好观察习惯01020304明确观察目的和任务，提高观察的针对性和有效性。
四年级写作状物ppt课件
注意动物的大小、形状、 颜色等特征，以及身体各 部分的比例关系。
了解动物习性
研究动物的食性、栖息环 境、活动规律等行为特点。
挑选典型材料
选择最能体现动物特点的 材料进行详细描绘。
动物形象描绘技巧
整体描绘
运用修辞手法
先对动物的整体形象进行概括描述， 再逐步深入到各个部分。
运用比喻、拟人等修辞手法，使动物 形象更加生动有趣。
动物类状物写作实践
01
02
03
04
选择一种熟悉的动物， 例如猫、狗、兔子等。
描述该动物的外貌特征， 如毛色、体型、眼睛、 耳朵等。
阐述该动物的生活习性， 如饮食、睡眠、活动范 围等。
写出与该动物互动时的 感受，如抚摸时的触感、 玩耍时的欢乐等。
植物类状物写作实践
选择一种常见的植物，如树、花、草 等。
教师挑选出优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作过 程和心得。
鼓励学生继续探索和创新，提高写作水平。
THANKS
感谢观看
分类
动物、植物、静物（如文具、玩具 等）、建筑物等。
观察方法与技巧
01
02
03
观察顺序
从整体到局部，或从局部 到整体；从上到下，或从 下到上；从左到右，或从 右到左。
观察角度
远观、近观、仰视、俯视、 平视等。
观察重点
抓住事物的独特之处和细 节特征，如形状、颜色、 纹理等。
语言表达与描绘手段
01
02
静物特点分析与选材
01
观察静物的外观特点
包括形状、大小、颜色、质地等方面，注意细节和独特性。
02
分析静物的内在特点
了解静物的功能、用途、历史背景等，挖掘其深层含义和价值。
了解动物习性
研究动物的食性、栖息环 境、活动规律等行为特点。
挑选典型材料
选择最能体现动物特点的 材料进行详细描绘。
动物形象描绘技巧
整体描绘
运用修辞手法
先对动物的整体形象进行概括描述， 再逐步深入到各个部分。
运用比喻、拟人等修辞手法，使动物 形象更加生动有趣。
动物类状物写作实践
01
02
03
04
选择一种熟悉的动物， 例如猫、狗、兔子等。
描述该动物的外貌特征， 如毛色、体型、眼睛、 耳朵等。
阐述该动物的生活习性， 如饮食、睡眠、活动范 围等。
写出与该动物互动时的 感受，如抚摸时的触感、 玩耍时的欢乐等。
植物类状物写作实践
选择一种常见的植物，如树、花、草 等。
教师挑选出优秀作品进行展示，并邀请作者分享创作过 程和心得。
鼓励学生继续探索和创新，提高写作水平。
THANKS
感谢观看
分类
动物、植物、静物（如文具、玩具 等）、建筑物等。
观察方法与技巧
01
02
03
观察顺序
从整体到局部，或从局部 到整体；从上到下，或从 下到上；从左到右，或从 右到左。
观察角度
远观、近观、仰视、俯视、 平视等。
观察重点
抓住事物的独特之处和细 节特征，如形状、颜色、 纹理等。
语言表达与描绘手段
01
02
静物特点分析与选材
01
观察静物的外观特点
包括形状、大小、颜色、质地等方面，注意细节和独特性。
02
分析静物的内在特点
了解静物的功能、用途、历史背景等，挖掘其深层含义和价值。
状物写作指导ppt课件
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2
观察是获得状物作文材料的最重要的途径。
• 一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等； • 二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同； • 三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软
等； • 四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条
等； • 五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通
• 2. 按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、 花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长 顺序。这样可使文章的条理清楚，层次分明。
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9
• 3. 可介绍有关植物方面的知识
• 在描写植物时，适当穿插一点植物的生态 特点、习性用途等方面的知识，使读者在 欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。
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6
3. 倾注自己的感情。
• 在描写物品的外形、结构、用途后，还要倾注自 己的感情，喜爱或赞美之情。
• 例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫 不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使 我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声 常催促着我抓紧时间，争分夺秒……小闹钟啊， 你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》）托 物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
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14
蔬菜：
• 家乡的芹菜非常惹人喜爱。芹菜生长在泥里，经 清洗后便露出白嫩嫩的茎和根。你看它，一大截 细长脆嫩的茎顶着几片翠绿的叶子，一把根就像 龙须一样，叫人越看越爱看。它与一般芹菜截然 不同，别的芹菜都是叶长茎短，它的茎却不知比 叶子长了多少，有的芹菜几乎只见茎而看不到叶 呢！芹菜可嫩了，那茎好像轻轻一碰就会断。你 若不信，请随便拿一根洗净的芹菜，两手各捏一 头，轻轻一弯，“啪”的一声，茎就会自动折断。 茎内溅出一粒粒细小透明的水珠——这就是芹菜 的汁水，清清的，凉凉的，逗人极了。
4.状物作文指导PPT课件
如果只有简单的叙述，会使你的作文看 起来很平淡，加入丰富的想象和恰当的描写 就会精彩的多。
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11
• 怎样写物品 • 小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品
.
12
• 比如，你们家里那精致漂亮的小闹钟，每天早晨 叫你起床，让你可以按时上学。你那双层文具盒 又结实又美丽又实用，铅笔、橡皮、尺子、转笔 刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用 起来多方便啊。还有，到你生日那天，亲朋好友 送给你生日礼物，是小绒狗，还是小瓷兔，是小 挂毯，还是小相册？这些礼物既能美化房间又有 纪念意义。的确是这样，我们的生活、学习离不 开这些小物品，它是我们的好伙伴、好朋友，给 我们带来了无穷的快乐。
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10
A ：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎 了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻 子下面是一个小小的嘴巴。
B ：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床 还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉 红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵 的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通 通的樱桃小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美 丽动人了。
.
18
想一想??
• 小作者是按什么顺序观察墨砚的？ • 是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小—
—墨砚盖——墨砚底——墨水池——荡笔处。 • 小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？ • 他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨
香，用尺子量了墨砚的大小，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观 察和描述，使我们对墨砚有了深刻的印象。 • 从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点，首先，观察时要有顺序， 所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步骤地进行观察。 不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可 以从上到下，小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品可以 从整体到部分等。另外，观察时还要全面，要多器官参与，像观察墨 砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才 能深刻地感知这个物品。
状物作文PPT44876精品PPT课件
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充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
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例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
优创科兴100文特色化教教育培育训培学校训1学00特校色
品
构功能全； 品有千万； 构按空间； 节写一段；
口诀
物
介绍物品三要点，外形结 文具玩具最常见，生活用 描写外形有顺序，描写结 描写功能述生活，典型细
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好词 好句我会用
优创科兴100文特色化教教育育培训培学训校1学00特校色
菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根
圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
充分展开联想
要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰 当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；
它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的
后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的
准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着 的竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新 叶。……扁豆又接连不断地派出使者—— 嫩茎，继续向一条条系好的绳子爬去。过 了不久，嫩茎就粗了，紫了，也长满了叶 子。
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例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
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品
构功能全； 品有千万； 构按空间； 节写一段；
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物
介绍物品三要点，外形结 文具玩具最常见，生活用 描写外形有顺序，描写结 描写功能述生活，典型细
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圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开
盖子一看，还是个漂亮的文具盒呢。最有趣的是
灯座上伸出的两只手臂—两根粉红色的横杆……”
（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯 泡……外在形象)展现在读者眼前了。
小学状物作文精品PPT课件
面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一
只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车 。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的 耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到 上，重点写小白兔）
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹 子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了 ，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天 石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的 花朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车 。这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的 耳朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到 上，重点写小白兔）
• 扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的竹 子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……扁豆 又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一条条 系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，紫了 ，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶）
一晃参加工作二十多年了，我混的尽管不尽人意，但我知道这份工作凝聚着母亲的心血，承载着母亲的希望，如果没有母亲的努力和坚持，说什么也不会有我的今天 石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。 从我记事起，我的母亲就像一台不知疲倦的机器，不分昼夜的运转，日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的，家里的蚊帐是她亲手纺制的，我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案，或花草、或飞禽、或走兽。可是，当时的我，完全没有体谅母亲的辛劳与付出，每天最期待的就是玩到饿的时候，看着家里的炊烟袅袅升起，然后听到母亲呼唤我的乳名，叫我回家吃饭。 小时候，我总是盼着快快过年，因为过年有荤菜吃，好的年景还有新衣穿，但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫，只是补丁一年比一年多。那时候，家里穷，饭菜油水不多，每次吃饭，母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲，我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先尽孩子们享用，剩下的她随便吃一点。青黄不接时，晚餐就是喝点粥，不够分配，母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说：“要是天天有饭吃，就是没有菜，我也能吃两碗。”直到现在，每当我想起母亲背对我们喝粥的背影，我的心就会痛，我的泪就会流。 在我的学生时代，母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料，改一改就给我穿上，还怕嫂嫂和姐姐有意见，总是说：“九满在外面冷，我在家里冷天有火烤，穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费，她总是想方设法筹措，以满足我上学的基本需求，我永远忘不了一九八三年的那个暑假，母亲为了我的学费，出去又回来，回来又出去，转来转去焦急不安的身影，当我收拾行李时，我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时，常有人劝我母亲：“别让九满上学了，早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学，才能走出农村，才能彻底改变生活的命运，所以，无论有多大的困难，母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难，总是告诫自己：“一定要用功读书，将来考上大学，一定要让母亲过上好日子，以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
小学状物(物品)作文ppt
怎么样写物品？？？
• 1.抓住特征 • 从大小，形状，颜色，质地（制造材料） 等方面，对所写的物品仔细的观察。 • 因为 不同的物品有不同的特点，即使 是同一种物品，也有自己独特的地方。
• 2.按照一定的顺序来写 • （1）按照总——分——总的结构来写 • （2）按物品各部分的空间顺序来写 • （3）有的物品，须按照先外后内的顺序来 写，就是先写外表后写内部的顺序 • 3.状物需要联想与想象
我心爱的文具盒
• 爸爸给我买了一个漂亮的文具盒，文具盒是用塑
料做成的，红红的颜色，上面有两只可爱的小白 兔，它们在吃胡萝卜，红红的眼睛，露着两颗大 大的门牙，非常惹人喜爱. • 文具盒是长方形的，右边有一个铅笔刀和一个指 南针，还有两个小按钮，一按里面装着的笔就会 跳起来，铅笔刀的小盖子就会打开，我就可以用 它削铅笔了。 • 我的文具盒里面装着许多文具，有铅笔、碳素 笔、橡皮、尺子、三角板等，上课时我全靠它们 了，所以每天上学的时候，我会带上它。
介绍一种心爱的文具
1.对文具的外形，构造，用途等进行全面的介绍。 2.介绍时要抓住各部分的特征。 3.介绍时一定要有一定的顺序。 （从外观——内部)
好句好段 1.文具的卧室布置的简朴而实用， 在一个较长的格子里，直尺正悠 闲地在那里养神。
2.我有一个小小的兔形的卷笔刀。 小兔的全身雪白雪白的，头上两 只耳朵竖得很高，一对殷红的眼 睛像两颗晶莹的宝石，可爱极了。
2017/7/24
•
多么可爱的文具盒呀！我一定要好好爱护 它、保护它。它就像我的小伙伴一样，形 影不离。
2017/7/24
作业：
介绍一种心爱的文
具 250-400字以上
要求: 字迹工整，常见字无错误 表意明了，语句通顺
• 1.抓住特征 • 从大小，形状，颜色，质地（制造材料） 等方面，对所写的物品仔细的观察。 • 因为 不同的物品有不同的特点，即使 是同一种物品，也有自己独特的地方。
• 2.按照一定的顺序来写 • （1）按照总——分——总的结构来写 • （2）按物品各部分的空间顺序来写 • （3）有的物品，须按照先外后内的顺序来 写，就是先写外表后写内部的顺序 • 3.状物需要联想与想象
我心爱的文具盒
• 爸爸给我买了一个漂亮的文具盒，文具盒是用塑
料做成的，红红的颜色，上面有两只可爱的小白 兔，它们在吃胡萝卜，红红的眼睛，露着两颗大 大的门牙，非常惹人喜爱. • 文具盒是长方形的，右边有一个铅笔刀和一个指 南针，还有两个小按钮，一按里面装着的笔就会 跳起来，铅笔刀的小盖子就会打开，我就可以用 它削铅笔了。 • 我的文具盒里面装着许多文具，有铅笔、碳素 笔、橡皮、尺子、三角板等，上课时我全靠它们 了，所以每天上学的时候，我会带上它。
介绍一种心爱的文具
1.对文具的外形，构造，用途等进行全面的介绍。 2.介绍时要抓住各部分的特征。 3.介绍时一定要有一定的顺序。 （从外观——内部)
好句好段 1.文具的卧室布置的简朴而实用， 在一个较长的格子里，直尺正悠 闲地在那里养神。
2.我有一个小小的兔形的卷笔刀。 小兔的全身雪白雪白的，头上两 只耳朵竖得很高，一对殷红的眼 睛像两颗晶莹的宝石，可爱极了。
2017/7/24
•
多么可爱的文具盒呀！我一定要好好爱护 它、保护它。它就像我的小伙伴一样，形 影不离。
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作业：
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具 250-400字以上
要求: 字迹工整，常见字无错误 表意明了，语句通顺
小学生状物作文课程讲解PPT PPT课件(共25张)
态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。
可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生 长、发育情况。
很多植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以其四时的变 换顺序。
写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在
文章中表达作者的思想感情。
例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追
一篇状物作文有三个方面的要求：
一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人 留下鲜明、深刻的印象。
例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形 的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。 灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。
最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的
"等喻词的使用。
2.写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、动态和生活习性，这 些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互 追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作 中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格， 显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
求等等。
用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的
联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。
第一段：提起这个植物，并点明主题。
第二段：这个植物的来历、位置以及外貌的描写。它的各生长阶段的特
点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。写清 楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察 顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。 第三段及以后：写故事。结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无 论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。 最后一段：按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
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它走得很慢很慢，显得十分安详。它的瘪瘪的肚 皮，它的美丽的角，它的干净的毛，以及它的庞 大的露出骨骼的躯干，构成了它的稳重的美。 它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有 一点怨言。后来它老了，衰弱了…… 一天，我们把老牛牵到了河边，它喝了些水，又 站了一会儿，破例地不回头走，却走到我们近旁 的田里。在那里，和风拂着快要成熟的小麦，麦 浪上面有千百只蝴蝶在飞舞。老牛站在麦田边， 静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳 了，全身摇晃，呻吟了一声，就倒在地下……
《状物作文》 写作指导课
学习目标
1
看一看：什么是状物
2 想一想：怎样突出特点 3 4
学一学：怎样描写细致 练一练：怎样写好状物
看一看：什么是状物
状物就是写动物，写植物， 写实物，把它们的形状、状态、 颜色、特征描绘出来。状物的要 求是要仔细观察，抓住特点来写 。
看一看
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘 之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，如 果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
小结： 怎样状物，才能做到描写细致生动呢？
1.认真仔细地观察。
2.放在特定的环境中写。
3.从跟人的关系上写。
看一看：
它是全村最高的一头牲畜，长着一对长而粗的角 。它常躺在谷仓前的空地上。我和村里的伙伴围着 它，抚摸它，梳理它的毛，取了草料来喂它，它总 是张大眼睛，和气地望着我们。它的目光那样沉静 ，那样温和，好像它有许多话要告诉我们似的。 我们常常问它：“喂，老牛，告诉我们，你要什么 ？”它还是沉静地望着我们，慢慢地咀嚼草料来 …… 每天早晨起来，老牛抖去身上的稻草，就从棚里钻 出来，到河边去喝“早茶”。
看一看：
脱皮从背上开始。外面的旧皮从背上裂开，露出淡 绿色的身躯。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后 是后腿和折叠的翅膀，只留下尾巴尖儿在那旧皮里。这 时候，蝉表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下 来，头向下倒挂着，折叠着的翅膀打开了，竭力撑直。 接着，它用一种几乎看不清的动作，尽力儿从那层旧皮 里脱出来。从开始到身子完全脱出来，大约要半个钟头 ，旧皮就剩下一个空壳，成了蝉壳。
想一想：
《荷花》这篇文章中是如何描写荷花的？
Байду номын сангаас
小结：
状物怎样才能突出特点呢？
1.总分结合，把握特征。 2.动静结合，摹写物形物态。
看一看：
壁虎趴在墙壁上，静静地一动也不动，像贴着一块 水泥。落在墙上的飞虫在它身边来回爬着，它却装着没 看见似的。等聚集在身边的飞虫多起来，有的竟自己送 到它的嘴边，它才用极快的动作把脖子一伸，然后又极 快地缩回去。如果这时你眨一下眼，会觉得壁虎根本没 动，可是它嘴边的那只飞虫却没有了。
练一练：怎样写好状物
“生活中不是缺少美， 缺少的是发现美的眼睛”。 ——罗丹
练一练：怎样写好状物
练习要求
1.仔细观察，描摹事物的特征。 2.学习在状物中“托物言志”或“借景抒情”，寄托或 抒发自己的思想感情。 3.描写事物时，适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
提示
题目自拟，字数600字左右，要写出事物的 特征及自己的感情。