-《基础心理学》复习资料(重点)
基础心理学知识要点
基础心理学知识要点1.心理学的定义：心理学是研究个体的心理过程和行为的科学，通过观察、实验和分析等方法来揭示个体心理活动的规律。
2.心理学的起源：心理学的起源可以追溯到公元前4世纪的古希腊时期，其中以亚里士多德最早对心理学进行系统性研究和探讨。
3.心理学的研究方法：心理学研究方法包括观察、实验、调查、案例研究等。
观察方法通过观察个体的行为来研究心理活动；实验方法是控制变量来研究因果关系；调查方法通过问卷、访谈等方式调查大量个体的心理状况；案例研究则是深入研究少数个体的心理特点。
4.神经科学基础：神经科学是心理学的重要基础，研究人类神经系统的结构、功能及其对心理活动的影响。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的电信号和化学信息传递来实现大脑的功能。
5.心理活动的两大领域：心理活动可以分为感觉与知觉、认知与思维、情绪与情感、学习与记忆、人格与社会等几个基本领域。
感觉与知觉研究个体对外界刺激的感知和理解；认知与思维研究个体的思考、记忆和决策等心理过程；情绪与情感研究个体的情绪体验和情感表达；学习与记忆研究个体的学习和记忆机制；人格与社会研究个体的个性特征和社会交往。
6.心理发展：心理发展研究个体在不同年龄段的心理特点和变化规律。
心理发展领域包括婴幼儿发展、儿童发展、青少年发展和成人发展等。
儿童发展理论中的关键人物包括皮亚杰、维果茨基和爱因斯坦等。
7.性格心理学：性格心理学研究人类个体的个性特征和表现。
个体的性格特点往往是稳定而长期的，并从遗传和环境等多种因素的影响下形成。
8.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
社会认知、社会影响和社会关系是社会心理学的核心内容。
9.病理心理学：病理心理学研究心理障碍和心理疾病。
研究对象包括焦虑症、抑郁症、精神分裂症等心理障碍的发生、原因和治疗方法。
10.实际应用：心理学的知识可应用于教育、临床、组织管理和广告营销等领域。
心理学可以帮助教育者了解学生的学习特点，促进有效教学；在临床领域，心理学可帮助临床医生诊断和治疗心理疾病；在组织管理中，心理学可应用于人力资源管理、领导力发展等方面；在广告营销中，心理学可帮助企业更好地了解消费者需求，设计符合市场需求的广告策略。
新《基础心理学》考试复习题库(含答案)
新《基础心理学》考试复习题库（含答案）一、单选题1.持环境决定论观点的是（）A、机能主义心理学B、格式塔心理学C、行为主义心理学D、精神分析学说参考答案：C解析：行为主义这一学派的观点，在心理发展的决定因素的争论中，是一种典型的环境决定论的观点。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
2.与易受暗示性和武断性相反的意志品质是（）A、坚韧性B、果断性C、自制性D、自觉性参考答案：D解析：意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
与自觉性相反的不良品质是受暗示性和武断从事。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第83页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第75页。
3.对弱光敏感的视觉神经细胞是（）A、锥体细胞B、双极细胞C、杆体细胞D、水平细胞参考答案：C解析：杆体细胞的胞体呈杆状，像一根棍，上下一样粗，集中在视网膜的边缘及其附近，对弱光敏感，所以叫暗视觉器官。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第31页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第28页。
4.能够引起有机体的定向活动并能满足某种需要的外部条件叫（）A、爱好B、诱因C、需要D、内驱力参考答案：B解析：能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。
对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第70页。
《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第64页。
5.支配内脏器官的是（）系统。
《心理咨询师基础知识 复习要点》(第一章：基础心理学知识).doc
第一章：基础心理学知识（分为：基础心理学和应用心理学）第一节：绪论第一单元：基础心理学的研究对象及内容一、心理学概述二、基础心理学的内容（分为四个方面）（一）认知：也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
（四者关系详见P2）（二）需要和动机内部推动力量需要以欲望、需求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。
（三）情绪、情感和意志情绪，是对客观事物与主体需要之间关系的反映。
意志，是人的思维决策见之于行动的心理过程，表现了心理对行为的支配。
（四）能力和人格能力，是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。
人格，是由气质和性格组成的。
气质，是心理活动动力特征的总和，表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征。
性格，是表现在人对事物的态度，以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征。
认识；情绪、情感和意志；称为心理过程。
需要和动机，反映了他心理过程的动力；能力，说明他对某种活动的适应性气质和性格表现了他的人格特征。
第二单元：人的心理本质一、心理是脑的机能二、心理是对客观现实的反映，是自然和社会相结合的产物。
第三单元：心理学发展简史一、科学心理学的建立1、古希腊.希波克拉底，把人分为四种类型：胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
2、罗马.盖伦，提出“气质”这个概念。
3、德国.韦伯，发现了差别感觉阈限定律（称为韦伯定律）4、德国.费希纳，开创了心理物理学的新领域5、德国.艾宾浩斯，开创了记忆的实验研究6、德国.冯特，创建了世界上第一个研究心理现象的实验室，相继创办了《哲学研究》和《心理学研究》杂志，成为现代心理学的创始人。
科学心理学诞生的标志——1879年，冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
冯特认为，心理学是研究人的直接经验的，用内省实验的方法研究，提出了统觉学说和情感三维说。
冯特创建了内容心理学，他的学生铁纳继承并发展为构造心理学。
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料
第一章基础心理学复习知识点心理咨询师资料第一章基础心理学知识◆心理学是一门内容广泛的学科，一般可分为基础心理学和应用心理学。
◆基础心理学相当于一般所说的普通心理学。
它以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本的规律。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容1、人的心理活动中，意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。
2、心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
3、基础心理学叫普通心理学，是总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科，对心理学各个分支的研究具有一定的指导意义。
4、因为正常成人已经发展成熟，在他们身上能够表现出心理活动是一般的规律，所以，基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。
5、基础心理学所总结出来的规律，对心理学各个分支的研究又具有一定的指导意义。
心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。
6、认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和结束的不同阶段，所以属于心里过程。
7、人格也称个性。
基础心理学的内容分为4个方面：认知；情绪情感意志；需要和动机；能力气质和性格。
第二单元人的心理的本质8、心理是脑的机能、脑是心理活动的器官。
9、心理现象是在动物适应环境的活动过程中，随着神经系统的产生而出现，又是随着神经系统的不断发展和不断完善，才由初级不断发展到高级的。
10、无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理。
只有有了神经系统的动物才有了心理。
11、现在，这一论断得到了人们生活的经验，临床的事实，以及对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究所获得的大量资料的证明。
12、健全的大脑给心理现象的产生提供了物质基础，但是，大脑只是从事心理活动的器官，有反映外界事物产生心理的功能，心理并不是大脑本身所固有的。
13、客观现实是心理的源泉和内容。
14、心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
基础心理学复习资料汇总
【基础心理学知识复习资料】心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
心理现象可分为心理过程和人格。
心理过程包括认知、情感和意志。
动物心理的发展经历了3个阶段动物心理的发展经历了感觉、知觉、和思维萌芽三个阶段心理反映的特点有能动性和主观性由于人的心理和行为之间的关系使我们可以通过人的行为客观的研究他的心理。
心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
科学心理学创使人是冯特。
1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
冯特和铁钦纳是构造心理学派的创始人。
研究刺激与反应之间的关系是行为主义学派的主要特点。
人本主义心理学被称为心理学第三势力。
20世纪60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。
心理活动的生理基础和脑的机制是生理心理学的研究对象。
研究心理学必须坚持的原则有客观性原则、辩证发展原则和理论联系实际的原则。
心理学研究除了运用一般观察法、调查法和实验法外，还要运用个案法。
神经元是神经系统的基本结构单位。
脑的基本结构单位是神经元。
神经元是由细胞体、树突和轴突组成的。
神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的功能。
神经元可分为感觉神经元、运动神经元和中间神经元等几种。
神经系统是由中枢神经系统和外周神经系统构成的。
外周神经系统可分为躯体神经系统和自主神经系统。
中枢神经系统是由脊髓和大脑组成的脑是由脑干、间脑、小脑和端脑组成。
脑干包括延脑、桥脑和中脑。
网状结构是调节睡眠与觉醒的神经中枢。
丘脑是皮层下较高级的感觉中枢。
下丘脑是调节自主神经系统活动的中枢。
以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶等组成部分。
大脑皮层感觉中枢包括视觉中枢、听觉中枢和躯体感觉中枢。
中央后回是躯体感觉中枢。
大脑皮层躯体运动中枢位于中央前回。
对一般人来说，大脑两半球的功能左右是不对称的。
大脑两半球解剖结构对称，但功能不对称。
1.基础心理学笔记整理
基础心理学知识复习概要一、心理学概述1、心理：是个体与周围环境互动过程当中产生的主观体验和行为表现。
2、心理学是研究心理现象发生、发展及活动规律的科学。
3、基础心理学研究正常成人心理现象的心理学基础学科。
①总结心理活动最普遍、最一般的规律；②对心理学各分支的研究都具生而产生的。
无机物、植物及没有神级系统的生物没有心理。
变形虫、腔肠动物（水螅、水母）、植物等属于趋利避害的感应性行为，不是心理现象。
（二）心理是神经系统特别是大脑活动的结果；神经系统特别大脑是从事心理活动的器官。
1、动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维萌芽三个阶段。
2、人的心理是：①脑的机能；②客观现实的反映。
3、人的心理是脑的机能得到了：①心理发生和发展过程的科学事实的证明；②生理科学研究资料的证明；③临床事实的证明；④人们生活经验的证明。
二、心理是客观现实的反映1、心理现象是客观事物作用于人的感觉器官，通过大脑活动而产生的。
2、心理是社会的产物：狼孩→有健全的大脑→不具备人的心理。
3、心理反映的特点能动性和主观性。
心理反映不是镜子式的反映，而是能动的反映。
4、心理反映的形式可以是：①事物的形象；②概念；③体验；④活动。
5、由于人的心理和行为之间的关系，使我们可以通过人的行为客观地研究他的心理。
人的心理和行为之间的关系表现为：①心理支配人的行为；②心理通过行为表现出来。
但心理和行为不能划等号，不能说“心理就是行为”，“行为就是心理”。
6、心理学是自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
第三单元心理学发展简史 (7)（一）客观性原则；科学的手段+实事求是的态度。
（二）辩证发展原则；心理现象1、从无到有、从低级到高级；2、相互联系、相互制约。
（三）理论联系实际的原则；1、理论目的，探索规律；2、实践任务，提供动力。
二、心理学的研究方法（4方法）：观察法（最基本：参与式观察、非参与观察）、调查法（问卷法、访谈法、量表）、个案法、实验法（最科学：控制条件）。
心理学基础复习资料
心理学基础复习资料心理学是一门关于人类思维、行为和情感的研究。
它是一个广泛的领域，包括各种各样的研究领域。
心理学的学习对于理解人类行为的基本规律以及处理人际关系有很大的帮助。
准备好心理学的基础知识，不仅是为考试做准备，更是一种增加认知深度和扩展对人类行为的理解的好方法。
首先，要了解认知与思维。
这是心理学中的一个重要领域，涉及各种认知和思维过程、注意力、记忆、语言、解决问题和决策等。
阅读心理学的教科书或参加课堂讨论可以帮助你了解认知与思维方面的基础知识。
了解记忆的三个过程：编码、存储和检索，可以帮助你更好地记忆知识点。
同时，要学会使用不同的学习策略，如分步学习技巧和自测技巧，以加强对认知与思维方面的理解。
第二，要了解社会和文化心理学方面的知识。
这包括社交网络、人类群体行为、偏见、文化价值观和交流等。
了解社会心理学的基本理论和实验可以帮助你理解人类群体行为的根源。
同样，文化心理学也很重要，因为它可以帮助人们理解不同文化背景下人们的行为和行为模式。
通过学习这些基本概念和理论，你可以更好地处理个人和家庭的问题，提高有效的沟通技巧和解决问题的能力。
第三，要了解发展心理学。
发展心理学是指，对不同年龄段人类发展的思考和研究。
理解儿童和青少年的不同发展阶段、认知能力的差异、社交能力的变化等，须要分析对人类发展在各个方面的影响因素。
发展心理学也涉及到整个人的生命周期，包括成人和老年人的情感和认知方面的变化过程。
掌握这些知识，可以了解人类发展的不同阶段，差异和改变。
同时，这也有助于我们更好地理解不同成年阶段的人们所面临的问题，从而更好地处理人际关系。
此外，还要学习动机和情感方面的知识。
了解不同人类情感的机制，包括情绪、幸福和压力等，以及它们如何影响人类行为和决策，是心理学的一个重要方面。
此外，心理学还涉及到动机方面的因素，这是影响人类行为的重要方面。
总结起来，在了解心理学的基础知识时，我们应该分别学习认知与思维、社会和文化心理学、发展心理学以及动机和情感方面的知识。
《心理学》复习资料(完整版)
《心理学》复习范围说明：本复习范围为期末考试内容，主要题型有填空题、是非判断题、问答题、实例分析题和论述题。
同学们对知识点要融会贯通、举一反三，注意与现实生活中的事例相联系。
第一章绪论一、心理学的研究对象（P：1～5）心理学是研究人的心理现象及其发生、发展变化规律的科学。
心理现象分为心理过程和个性心理。
1.心理过程：又叫心理活动，是心理发生、发展的过程。
根据心理过程的形成和作用，可将其分为认识过程、情感过程和意志过程。
认识过程：认识过程是人的基本心理过程，是个体获取知识和运用知识的过程，是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。
记忆：是人脑对过去所经历的客观事物的反映思维：在感知、记忆的基础上，以已有的知识为中介，借助于语言，对客观事物进行间接的、概括的反映，揭露事物的本质和规律。
想象：是人脑在记忆表象的基础上，对原有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程。
注意：是人的心理活动或意识对一定的事物的指向和集中。
情感过程意志过程认识是情感和意志产生的基础；情感对认识有巨大的反作用；情感是意志行为产生的催化剂；人的意志对认识、情感也起着调节作用。
总之，情感和意志都是在认识的基础上产生的，反过来，人的情感和意志对认识也起着调节的作用，三者之间是相互联系、相互促进的，它们共同构成了人的心理过程，它们是统一的心理活动的不同方面。
2.个性心理：个性也称人格，是指一个人在生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。
个性心理特征：个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括气质、性格和能力，其中以性格为核心。
个性倾向性：是个体进行活动的基本动力，是个性结构中最活跃的因素。
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《基础心理学》（专升本参考复习资料）第一章一、填空题1、科学心理学诞生于1879年，其标志是德国的心理学家冯特在德国莱比锡大学创办了世界上第一个心理学实验室。
2、我国学者多认为人的最基本的心理过程包括：认知过程、情绪情感过程、意志过程。
3、心理学是研究人的心理现象及其规律的科学具体来说是研究人的人的行为和心理活动规律的科学。
4、人格主要体现在心理动力和心理特征两个方面。
5、心理学的主要目标是对人的行为和心理现象进行描述心理现象、解释心理现象、预测心理现象和调节与控制心理现象。
6. 人脑是心理活动的主要物质基础。
7.分化抑制使有机体能够对外界环境进行精细分析，并做出准确反应。
8自我意识是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。
9知觉的基本特征（或者说规律）主要有知觉的选择性，知觉的理解性，知觉的整体性和知觉的恒常性等。
10意志行动的心理过程可分为采取阶段和决定阶段两个阶段。
11. 神经元又称神经细胞，它能接收、加工或到体内其他细胞。
12．神经系统的基本单位是神经元。
13．神经元具有兴奋和传导这两个最主要的特性。
14操作性条件反射是指在一定的刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成条件反射，也称为工具性条件反射。
15．神经元受到刺激并产生兴奋是一种对刺激的反应能力，表现为神经冲动。
神经冲动能将信息从个神经元传到另一个神经元。
16人的心理现象可划分为既相互联系又相互区别的心理过程和心理个性两个部分。
17. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
18巴甫洛夫把有机体的反射区分为在种系发展过程中遗传下来的无条件反射和个体生活成长过程中所习得的条件反射两种。
19.概念是人脑反映事物本质的一种思维形式，是思维的最基本的单位。
20 能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利进行的心理特征。
21. 奥尔波特(G. W. Allport)认为人有两种特质：共同特质和个别特质。
22 随意后注意又称有意后注意，是指有预定目的、不需要意志努力的注意。
23.根据艾宾浩斯遗忘曲线，对新学习的知识和技能要进行及时复习。
24. 根据注意时有无目的性和意志努力的程度，注意可分为不随意注意、随意注意、随意后注意三种。
25. 发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个主要特点。
26. 按照能力的功能不同，可以把能力分为认知能力、操作能力和社交能力三种。
27.情绪是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。
28. 长时记忆中的信息编码方式是以意义编码为主。
意义编码有表象编码和语义编码 2 种形式。
29.在心理学中，气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征。
30能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
31、认知过程是人认识客观事物的过程，即对信息进行加工处理的过程。
认知过程主要包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。
32、神经细胞又称神经元，是神经系统内接受刺激、整合信息和传递信息的机能，是神经系统最基本的结构和机能单位。
33、观察是指有目的、有计划、比较持久的知觉，观察离不开思维。
34、创造性思维基本过程包括准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段和验证阶段的四个阶段。
35心理学家韦纳（B.Weiner）把人对活动成功和失败的原因总括四个因素，即努力、能力、运气和任务难度。
36问题解决的思维过程分为发现问题、明确问题、提出假设、验证假设四个阶段。
二、选择题1.主张心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解是（机能主义心理学）的思想和观点。
A.行为主义心理学B.认知心理学C.机能主义心理学D.格式塔心理学2.（马斯洛）主张心理学应研究人的本性、潜能、尊严和价值，研究对人类进步富有意义的现实问题。
A.冯特；B.马斯洛；C.华生；D.弗洛伊德3（格式塔）心理学家认为，学生在解决问题时之所以产生迷惑，是由于没有把问题的细节方面与问题的整体情境结构联系起来考虑，将问题看成是有意义的整体。
A.构造主义；B.机能主义；C.格式塔；D.精神分析2.吃过梅子的人，看见梅子时也会流口水，即所谓“望梅止渴”，这是（经典性条件反射）。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.无条件反射D.本能反应3.脑的（海马）部分的功能与学习和记忆有关。
A.海马；B.杏仁核；C.丘脑；D.脑干4.军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装，如海军—蓝色，与海洋色相近；陆军—绿色，与草木色彩相近，这些伪装利用了（知觉的选择性）。
A.知觉的恒常性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的整体性5.人在暗处呆久了或活动时间长了，若突然遇到强光或走到亮处，最初会感到耀眼，看不清周围的东西。
这是感觉的（适应）现象。
A.对比B.适应C.补偿D.联觉6.研究人员在控制的条件下系统操作自变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的研究方法，叫（实验法）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法7.人们在以某种思路解决问题以后，在随后解决类似特点的问题时，会不自觉地继续沿用这种思路。
这种以特定思路解决问题的心理准备状态叫(定势)。
A.刻板现象B.功能固着C.原型启发D.定势8.进入到感觉记忆阶段的信息，如果受到（注意）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。
A、联想；B、注意；C、对比；D、分析。
9.后学习的材料对再现先学习材料的干扰作用叫( 倒摄抑制 )A.前摄抑制B.倒摄抑制C.消退抑制D.超限抑制10．（人本主义心理学）认为，心理学应在研究与了解人的本性的基础上，创设条件充分发展人的潜能，以满足人的自我选择和自我实现的需要。
A、构造主义心理学B、机能主义心理学C、人本主义心理学D、精神分析11. 绝对感受性与绝对感觉阈限在数量上成（反比）关系。
A、正比；B、反比；C、正相关；D、负相关。
12.学习一个较长的字表或一篇文章，往往是首尾部分易记也不易忘，而中间部分则难记且易忘。
这是由于中间部分受到了（前摄抑制和后摄抑制）影响所致。
A、前摄抑制；B、后摄抑制；C、前摄抑制和后摄抑制；D、瓶颈效应。
13.受先天因素影响最大的个性心理特征是（气质）。
A、兴趣；B、能力；C、气质；D、性格。
14.在抽象思维中起特别重要作用的是（语言）。
A、形象；B、语言；C、动作；D、图表。
15.沙赫特和辛格的三因素情绪理论认为，个体的（认知）参与及其对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。
A、需要；B、新陈代谢；C、认知；D、意志。
16.扩大短时记忆容量最有效的方法是（把小意义单元组合成大意义单元）。
A、过度学习；B、排除干扰；C、把小意义单元组合成大意义单元；D、强化复述。
17“只有知之深，才有爱之切”，这是（认知对情感）的影响。
A、认知对情感；B、情感对认知；C、需要对情感；D、情感对需要。
18.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（心境）影响所致。
A、激情；B、心境；C、应激；D、前三个都不是。
19.属黏液质类型的人，有下面（思维比较迟缓）的表现。
A、思维粗枝大叶；B、思维敏捷；C、思维比较迟缓；D、善于观察别人不易察觉的细微小事。
20.意志行动具有三个特征：自觉的目的性、与克服困难相联系和以（随意运动）为基础。
A、动机斗争；B、兴趣；C、随意运动；D、自由意志。
21毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂”，这是对叶剑英（性格）的评价。
A、能力；B、性格；C、气质；D、兴趣。
22.下列中的（分化抑制）能够使有机体对外界环境进行精细分析，并做出准确反应。
A.外抑制B. 超限抑制C. 消退抑制D. 分化抑制23.从不同角度或方面的变化，突出事物的本质属性，以利于概念的形成，这叫（形成概念体系）A.形成概念体系B.展开概念C.运用概念D.变式24.大学二年级的叶浩在今年的系学生会干部竞选时，既想参加体育部长的竞选，又想参加宣传部长的竞选，但只能参加一个职位的竞选。
这属于动机冲突中的（双趋冲突）冲突。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.趋避冲突25.就中等难度的问题而言，要使解决问题的效率最高，应该保持（中等强度）动机。
A.较低强度B.中等强度C.较高强度D.最高强度26. 从注意这一心理现象来分析，新司机之所以容易出交通事故，是因为新司机（注意分配差）A.容易出现无意注意B.注意的广度小C.注意分配差D.注意的稳定性差27.一个善于观察别人不易察觉的细微小事，情绪情感体验深刻的人，其气质类型是（抑郁质）。
A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.黏液质28.抗日战争时期，一个汉奸向国画大师齐白石求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗：乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将妆忽然来打破，浑身何处有心肝? 这是齐白石的（性格）表现。
A.意识B.性格C.气质D.兴趣29. 研究者有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。
这种心理学的研究方法是（实验法）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.测验法30“望梅止渴”是属于（第一信号系统）。
A.第一信号系统B.第二信号系统C.无条件反射D.防御反射31根据艾宾浩斯研究得出的遗忘规律，背诵掌握好一篇文章后，如果不再学习这篇文章，一般会出现下面（ 1天内就会遗忘60%以上）的情况。
A、1天内就会遗忘60%以上；B、第2天才开始遗忘；C、第3天才开始遗忘；D、从第1天开始，按每天遗忘20%的进程发展。
32不能反映注意分配的是（自言自语）。
A.边听讲边做笔记B.自言自语C.边吃饭边看书D.自拉自唱33.如果要解决的问题比较简单，一般情况下保持（中等强度）的动机效率更高。
A. 中等偏低强度B.中等强度C. 中等偏高强度D.最高强度。
34.依据词的描述或抽象符号示意，在头脑中产生形象的过程，我们称之为( 再造想象)A.创造想象B.联系想象C.再造想象D.空想。
35研究者用一套预先经过标准化的问题量表来测量某种心理品质，是一种重要的心理学研究方法。
这种研究方法是（测验法）。
A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法36 沙赫特和辛格的三因素情绪理论认为，个体的（认知）参与及其对环境和生理唤醒的评价过程是情绪产生的重要机制。
A、需要B、新陈代谢C、认知D、意志。
37、下列对影响能力发展的因素的描述，错误的一项是（）A、遗传对能力发展的影响具有决定性的作用B、遗传决定了能力发展的可能的范围或限度C、环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度D、教育是能力发展的关键三、简答1. 根据记忆的内容，记忆有哪些类型？答：根据记忆力内容，记忆有形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和运动记忆五种类型。
2. 影响性格形成和发展的因素主要有哪些？影响性格形成和发展的因素主要有：生物遗传因素、家庭因素、学校教育、社会文化和个人的主观因素等3.问题解决的思维过程有哪几个阶段？问题解决的思维过程分为发现问题、明确问题、提出假设、验证假设四个阶段。