高校三提升活动对标定位报告
学校工作对标定位报告
学校工作对标定位报告学校工作对标定位报告一、引言学校是社会主义建设的重要场所之一，也是培养未来人才的重要基地。
然而，当前我国教育事业依然存在一些问题和挑战，如师资力量不足、课程设置不合理、学生思想品德教育不到位等。
为了全面深入地发掘学校工作中的问题，并寻求应对策略，本文将对学校工作进行对标分析，以期提高教育教学质量，促进学生全面发展和社会进步。
二、对标概述对标，顾名思义，就是将自己同其他优秀单位进行比较，以发现自身存在的问题和不足，并以此为基础进行改进，达到优化、提升自身的目的。
对标过程中，需要选择合适的对标单位，并仔细研究其优点和创新措施，以便更好地推动自己的发展和进步。
三、对标范围学校工作涉及诸多方面，如学科建设、师生关系、思想品德教育等，本文将以高校为对标单位，着重对比和分析以下三个方面：1. 教学设施教学设施是教育教学质量的重要保障，学校目前仍存在一些设施落后、故障频出等问题。
与此相对，我们可以从高校的建设和管理中学习到许多经验和案例。
比如，某高校在教学楼内设置了智能化教室，配备了电子白板、多媒体设备和高清摄像机等现代化教学装备，为教师和学生提供了更为丰富、便捷的教学工具。
此外，其教学楼内还安装了自助式饮水机、咖啡机，方便学生就近购买饮料，提高了学生的生活品质。
2. 师资力量师资力量是影响教育质量的重要因素之一。
我校现有教师数量不足，且高水平的教学团队较少。
高校的优秀师资队伍多来自海外，在招聘方面有着独特的机制和渠道。
比如，某高校开通了国际化人才招聘网站，吸引了大量海外教师申请该校的工作岗位。
该校还采用了“名校+劣校”合作模式，将高水平师资引进到劣校进行交流和支持，进一步提高了全校的师资水平。
3. 职业发展机制职业发展机制是对教师激励和评价的重要机制，关系到教师的工作积极性和创造力的发挥。
目前，我校职业发展机制体系尚不完善。
相比之下，高校在职业发展机制上做得更为优秀。
某高校将教师的职业发展分为“专业成长”“教学一线”“全员发展”和“教学带头人”四个阶段，分别设置了相应的岗位、任务和薪酬激励，提高了教师工作的积极性和创造力。
学校“三提升”活动对标定位的报告
学校“三提升”活动对标定位的报告第一篇：学校“三提升”活动对标定位的报告学校“三提升”活动对标定位的报告**县**学校紧紧围绕“提高教师培训质量、创建全市一流师教工作水平”工作主题，按照县委九届五次全会提出的“实施四大战略”、“打造八大产业”的思路，立足学校实际，从深化“五型”学校建设入手，积极从破解理念滞后、工作求稳、效率求全入手，结合“三提升”活动要求，认真谋划年初确定的教师专业化发展示范校建设、中小学教师继续教育网络培训、特岗教师跟踪培训三项重点工作，全方位开展“对标定位，创优争先”活动，努力营造人人争一流、事事争一流的浓厚氛围。
现将情况报告如下：一、现状评估近年来，我校在师教工作上，通过采取一系列扎实有效的措施，使全县师教工作有了整体提升、重点突破，开创了前所未有的新局面。
“五常一短二平台”机制，成为指导全县师教工作的基本政策：教师的职务培训、小学校长培训、骨干教师及班主任培训、学历培训、入职培训是学校年年的五项常规工作，同时为解决基层学校的薄弱学科师资，年年举办一个学科短期培训班，以**教师教育报和**教师教育网两个平台展示师教工作的成果、**教育政策法规及教师的教学感悟和教学论文。
这些培训做法，得到县、市各级领导的一致肯定和基层教师的普遍欢迎。
总体评估我县教师教育工作，虽然有一些方面处在全市前列，但是有的方面也居于中游甚至落后水平，存在的突出问题主要有：服务基层教师的主观能动性和方法措施不够问题；教师培训投入不足，不能很好地为教师提供服务；开拓创新不够，凭老办法、老经验做事问题；单位中有些党员干部的思想作风和素质能力与“三提升”活动的要求还有较大差距，还不能很好地适应科学发展的需要。
二、争创目标在对工作现状合理评估的基础上，与**一流进校水平对标定位，查找不足，明确努力方向，提出打造具有**县特色的一项“教师教育工作品牌”目标。
年内，全县教师教育工作创出的好经验、好做法至少得到县市局领导肯定性项目1个1、推进两个平台建设工作保持全市一流水平：强化**教师教育报和**教师教育网两个平台，展示师教工作的教育教学风采。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学院“三提升”活动对标定位报告课件 5学院“三提升”活动对标定位报告我院按照上级统一部署，在深入学习领会“三提升”活动精神的基础上，紧紧抓住影响和制约我院科学发展的突出问题，开展了对标定位工作，现将情况报告如下：一、现状评估近几年，在市委、市政府的关怀和领导下，在市教育局的具体指导下，学院党委紧紧依靠全体教职工，团结一致，积极进取，各项事业扎实推进，办学空间、办学规模、内涵建设诸方面均取得了很大的成绩。
总投资1.5亿元的主校区扩建工程基本完工：塑胶田径场、机电实训中心、汽修实训中心、新教学楼、学生餐厅、三幢学生公寓楼以及图书办公综合楼等9项工程已交付使用，新增建筑面积80690平方米。
201X年全日制在校生人数首次突破6000人。
近年来毕业生就业率不断攀升，201X届学生一次性就业率达到93.6%，且就业质量不断提高。
学院着力打造品牌特色专业，《汽车检测与维修技术》、《机电一体化技术》两个专业为省级示范专业，《数控加工编程及操作》为省级精品课。
“高职教育专业培养目标体系构建的研究与实践” 课题获201X年度河北省教学成果二等奖。
目前拥有国家职业技能鉴定所、国家级汽修实训基地、中国汽车人才培养工程授权教学基地、河北省汽修实训基地、装备制造业实训基地。
201X年在我市高校中（含省属高校）率先通过教育部首轮人才培养工作水平评估。
201X年行风评议，我院在高校中排名第一，全市排名第六，并被市教育局评为群众心目中的省级名校。
客观估价我院发展，虽在张家口高职院校中发展较快，但与全省重点建设的示范性高职院校相比，还有一定的差距。
主要：一是对新形势下高职教育教学和管理等方面理念的认识仍显不足，对高职教育发展的总体形势和未来的走向把握还不够全面。
二是师资队伍建设尚需进一步加强，尤其是高水平的专业带头人和学术骨干偏少，承接与地方经济社会发展紧密相关的重大科研项目的能力不强。
党校开展“三提升”活动的实施方案报告书
党校开展“三提升”活动的实施方案为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续推进干部作风建设，推动党校事业蓬勃发展，根据市委深入开展“三提升”活动的统一部署，结合我校实际，经校委会研究决定，在全校深入开展以“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”为主要内容的“四提一优”活动。
一、指导思想以科学发展观为指导，按照中央提出的“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的战略任务，围绕“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”的总要求，牢固树立为张家口市经济、社会发展服务的办学理念，改善办学条件，创新教学模式，改进教学方法，推进教学科研一体化，努力建设市级一流党校。
二、基本原则以校委领导班子和科级干部为重点，以“四提一优”活动为抓手，对标定位，创优争先，进一步增强教职工的凝聚力、执行力和创新力，强力推进干部教育培训工作上档次、上水平，为推动党校事业又好又快发展奠定坚实基础。
（一）坚持服务大局。
实行开门办学，大力破除影响和制约党校科学发展的思想观念、方式方法、体制机制障碍，不断探索新时期党校办学的新理念、新思路、新方法。
紧密围绕市委、市政府的中心工作，结合张家口经济社会发展实际进行深入研究，不断调整、充实和完善教学内容。
（二）坚持统筹兼顾。
既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决突出问题，又注重健全制度机制；既充分发挥领导干部的表率作用，又注重调动教职工的积极性；既发挥校委的统领作用，又强化科室的主观能动性，以活动促进工作，以工作检验活动，做到两促进、两提高。
（三）坚持分类推进。
结合科室工作实际，根据岗位的不同特点，实事求是地确定目标任务、方法措施和衡量标准，找准存在的突出问题，重在改进和落实上下功夫。
在落实中看工作节奏，看工作进度，看工作效果，增强“四提一优”活动的针对性和实效性，努力实现活动效果最大化。
（四）坚持广泛参与。
认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取校内外群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得群众的认可。
三提升对标定位心得体会范文(三篇)
三提升对标定位心得体会范文在商业竞争激烈的当下，良好的市场定位对企业的发展至关重要。
定位不仅是企业在市场中的位置，更是企业对自身品牌、产品或服务的定位和表达。
在过去的几年里，我所在的公司进行了一系列的对标和定位提升的工作，下面我将就此分享一些心得体会。
首先，对标是进行定位提升的重要手段之一。
对标是指与同行业的竞争对手进行比较分析，以寻找自身优势和劣势，并根据市场需求和趋势进行调整和改进。
在对标的过程中，我们需要对竞争对手进行深入了解，包括他们的产品特点、市场份额、品牌形象等。
通过与竞争对手的对比，我们能够更加清楚地认识到自身的优势和不足之处，从而制定出更有针对性的定位策略。
例如，我们的竞争对手的产品在价格方面更具竞争力，而我们在品质和服务方面更具优势，那么我们可以通过强调品质和服务来进行多角度的对标。
其次，定位的提升需要深入了解目标用户的需求。
市场定位是建立在对目标用户需求的深入了解和洞察上的，只有真正理解并满足用户的需求，才能够在市场竞争中脱颖而出。
因此，我们需要进行市场调研，了解用户的消费习惯、购买决策等相关信息，并分析用户的需求和痛点。
通过对用户调研的结果进行分析和总结，我们可以更加准确地把握用户需求，从而进行目标市场的定位。
例如，我们通过市场调研发现，年轻用户更加注重产品的新颖和个性化，而中老年用户更关注产品的实用性和性价比，那么我们可以通过定位不同的产品系列来满足不同用户的需求。
最后，定位提升需要有持续的创新和改进。
市场环境是不断变化的，用户需求也随之演变，因此对标定位的提升是一个持续不断的过程。
在对标中发现自身的优势时，我们应该保持创新的心态，不断改进和完善产品、服务和营销策略，以提升市场竞争力。
例如，我们可以引入新的技术和设备，提高产品的质量和效率；或者开拓新的市场渠道，增加产品的覆盖面；还可以进行品牌形象的创新，提升品牌的知名度和美誉度。
只有通过持续的创新和改进，才能够在市场中持续赢得用户的青睐。
县委常委会“三提升”活动对标定位报告【可编辑版】
县委常委会“三提升”活动对标定位报告县委常委会“三提升”活动对标定位报告“三提升”活动开展以来，县委一班人围绕“提升能力求赶超、提升标准谋跨越、提升效率抓落实”要求，带头学习相关知识，深入开展调查研究，着力破解发展难题。
在学习调研、解决难题阶段，县委理论中心学习组开展了学习周活动，进行了3次集中学习讨论，外出参观学习4次，深入调研36次，撰写学习体会12篇，解决各类问题60多批件。
进入对标定位、创优争先阶段后，按照“三对照”要求，进一步查找薄弱环节，完善整改措施，撰写自查报告，并召开领导班子专题民主生活会、县委常委扩大会和四大班子联席会，广泛征求意见，形成了“三提升”活动对标定位报告。
一、取得的发展成果和凝聚的思想共识县委常委会坚持以科学发展观为指导，通过不断解放思想完善发展思路，通过结构调整转变发展方式，通过城镇变样构建发展平台，通过改善民生共享发展成果，通过加强党建筑牢发展根基，全县经济社会呈现出强劲的发展态势。
（一）始终坚定不移地完善发展思路，进一步提升了赶超发展的目标定位。
按照科学发展观要求，对标先进地区一流标准，定位发展目标，赶超方向更加明确。
把融入区域经济作为赶超发展必然要求，大力实施了“面向京津、背靠内蒙”经济发展战略；把转变经济发展方式作为赶超发展的根本路径，紧紧围绕构建生态产业体系，加快建设生态旅游强县、新型能源示范县、特色农产品生产基地县和矿业综合开发大县；把统筹城乡发展作为赶超发展的有力抓手，全力打造草原水城和现代商贸物流城；把园区建设作为工业化、农业产业化和城镇化的重要载体，生态产业园区加速推进；把共享发展成果作为赶超发展的最终目的，落实了企业赢利、群众受益、财政增效“三位一体”的工作思路。
随着对经济社会发展规律认知程度的不断深化和递进创新，更加凝聚了全县上下赶超发展的信心和决心。
（二）始终坚定不移地狠抓第一要务，进一步提升了赶超发展的综合实力。
生态旅游产业方兴未艾，“湿地草原、神韵”享誉全国；新型能源产业加速崛起，列入省规划的风电达到235万千瓦，占可开发总量的69.1%，风电从最初的3.06万千瓦发展到现在并网的18.06万千瓦，今年并网和在建总量可达到100万千瓦，并网50万千瓦，太阳能、生物质能开发加速推进；节水灌溉、标准化养殖两场深刻变革全面启动，蔬菜节水面积达到4.5万亩、奶牛标准化养殖率超过80%，獭兔、食用菌、柴鸡等后续产业快速发展，拓宽了农民增收空间；探矿步伐不断加快，矿业综合开发稳步推进。
“三提升”活动对标定位心得体会范本(二篇)
“三提升”活动对标定位心得体会范本在参与“三提升”活动的过程中，我深刻体会到了该活动的目标和定位，以及对我个人的影响和启示。
通过这次活动，我认识到个人的提升不仅仅是为了自身的成长和进步，更是为了能够更好地为社会做贡献，为他人带来更多的价值。
首先，我认为“三提升”活动的目标和定位非常明确，它追求的是全方位的提升，涵盖了个人素质、专业能力和社会责任感三个方面，这也是现代社会对于人才的要求。
个人素质的提升包括思维能力、创新能力、领导能力等，这些都是能够让个人在工作和生活中更具竞争力和影响力的关键因素。
专业能力的提升则是为了能够更好地适应和应对日新月异的社会发展和竞争环境，保持自己的竞争力和市场价值。
社会责任感的提升则是指个人应该积极参与社会公益活动，关心他人的需求和困境，用自己的力量为社会做出一份贡献。
通过参与“三提升”活动，我深刻感受到了自身在这三个方面的提升和变化。
首先，在个人素质的提升方面，我通过参与各类培训和学习，不断提升自己的思维能力和创新能力。
我学会了更好地思考和分析问题，能够迅速找到问题的核心和解决方案。
在领导能力方面，我通过参与团队活动和担任组织的重要职务，学会了如何领导团队、协调资源和解决问题，管理和激励团队成员，使团队能够更好地完成工作任务。
这些能力的提升不仅让我在工作中更加游刃有余，也使我在交流和沟通中更加出色。
其次，我在专业能力的提升方面也取得了很大的进步。
通过参与行业内的培训和交流活动，我不断更新和学习最新的知识和技能，不断提高自己的专业水平。
同时，我也积极参与各类项目和实践，掌握了更多的实际操作和解决问题的方法。
这些专业能力的提升不仅让我在工作中更加自信和有竞争力，也使我在行业内能够胜任更高级别的职位和工作。
最后，通过参与社会公益活动，我深刻体会到了社会责任感的重要性。
在参与这些活动的过程中，我不仅能够帮助他人解决问题和困难，也能够通过这些活动中的经验和体验来反思和改变自己。
2023年“三提升”活动对标定位心得体会
2023年“三提升”活动对标定位心得体会2023年的“三提升”活动是我参与的一次非常重要的活动，它对标定位牢牢抓住了我国社会主要矛盾这一核心问题，通过提升发展、提升民生、提升治理三个方面的努力，旨在推动国家的持续发展和人民的幸福生活。
在这次活动中，我有幸作为一名参与者，亲身感受到了“三提升”活动的重要性，并从中汲取了一些宝贵的心得体会。
首先，我认识到“三提升”活动对于国家发展的重要性。
在过去的几年里，我国取得了巨大的发展成就，但同时也面临着一系列深层次的矛盾和问题。
通过“三提升”活动，我深刻认识到只有持续提升发展水平，才能够为人民提供更加美好的生活。
发展是硬道理，只有不断加速经济转型升级，强化创新驱动，增强发展的内生动力，才能满足人民日益增长的物质和精神需求。
其次，我意识到提升民生是国家治理的基础。
一个国家的治理能力不仅仅体现在经济发展上，更需要关注人民的幸福感。
通过“三提升”活动，我看到了国家对教育、医疗、环境保护等民生领域进行了大力改革和投入，这进一步提高了人民的获得感和幸福感。
只有不断提升民生水平，才能够为人民营造出更加美好的生活环境。
最后，我体会到提升治理是国家长治久安的关键。
有效的治理是国家长治久安的基石，通过“三提升”活动，我看到了国家在反腐败、法治建设、社会稳定等方面不断加大了治理力度，进一步提升了国家治理的能力和水平。
只有加强治理能力，才能够确保社会的和谐稳定和人民的安居乐业。
通过参与“三提升”活动，我深刻领悟到了这三个方面的重要性，并对我在未来的发展道路上起到了积极的指导作用。
我认为，作为一名年轻的大学生，首先要不断提升自身的素质和能力，成为具有创新精神和实践能力的人才。
同时，我们也应该积极参与到社会发展中，关注社会问题，为社会的发展贡献自己的力量。
另外，我也认为要关注自己的家庭和身边的人。
只有家庭和社会的和谐才能够真正实现国家的长治久安。
我们要尊重父母，关心亲人，传递正能量，为家庭和社会创造温暖和谐的环境。
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高校三提升活动对标定位报告我院按照上级统一部署，在深入学习领会“三提升”活动精神的基础上，紧紧抓住影响和制约我院科学发展的突出问题，开展了对标定位工作，现将情况报告如下：一、现状评估近几年，在市委、市政府的关怀和领导下，在市教育局的具体指导下，学院党委紧紧依靠全体教职工，团结一致，积极进取，各项事业扎实推进，办学空间、办学规模、内涵建设诸方面均取得了很大的成绩。
总投资1.5亿元的主校区扩建工程基本完工：塑胶田径场、机电实训中心、汽修实训中心、新教学楼、学生餐厅、三幢学生公寓楼以及图书办公综合楼等9项工程已交付使用，新增建筑面积80690平方米。
2009年全日制在校生人数首次突破6000人。
近年来毕业生就业率不断攀升，2009届学生一次性就业率达到93.6%，且就业质量不断提高。
学院着力打造品牌特色专业，《汽车检测与维修技术》、《机电一体化技术》两个专业为省级示范专业，《数控加工编程及操作》为省级精品课。
“高职教育专业培养目标体系构建的研究与实践” 课题获2009年度XX省教学成果二等奖。
目前拥有国家职业技能鉴定所、国家级汽修实训基地、中国汽车人才培养工程授权教学基地、XX省汽修实训基地、装备制造业实训基地。
2007年在我市高校中（含省属高校）率先通过教育部首轮人才培养工作水平评估。
2009年行风评议，我院在高校中排名第一，全市排名第六，并被市教育局评为群众心目中的省级名校。
客观估价我院发展，虽在张家口高职院校中发展较快，但与全省重点建设的示范性高职院校相比，还有一定的差距。
主要：一是对新形势下高职教育教学和管理等方面理念的认识仍显不足，对高职教育发展的总体形势和未来的走向把握还不够全面。
二是师资队伍建设尚需进一步加强，尤其是高水平的专业带头人和学术骨干偏少，承接与地方经济社会发展紧密相关的重大科研项目的能力不强。
三是校企合作机制尚未完善，立足地方、借力企业的办学特色尚未形成。
四是示范专业建设和精品课程建设的力度不够。
五是教学评价体系、教育教学管理有待进一步优化。
六是校园文化活动的实际效果有待进一步提高，大学文化的育人功能和凝聚人心的作用有待进一步发挥，师德建设、学生诚信教育、职业道德教育、就业择业创业教育还需加强。
七是经费不足，随着主校区扩建工程完工和以及首轮人才培养水平评估工作的顺利通过，办学经费缺口日益突出，欠债较多。
二、争创目标按照XX省《关于加强示范性高职高专院校重点建设的意见》的要求，我院与省确立的示范性高职院校——唐山工业职业技术学院等对标定位、查找不足、以快赶先，明确方向。
确定——创建省级示范性高职院校。
按照要求，省级示范性高职院校基本条件是“培养规模在6000人以上，生均仪器设备总值理工农医类须达5000元/人以上，文史经管类须达4000元/人以上”，“院校主干专业有2个以上国家、省级教学改革试点(精品)专业或示范性专业”。
对此，我院就办学理念、师资队伍、教育教学管理、专业建设、科技服务等方面，确定年内实施“12357”工程，即“力争一个目标，实现两个突破,夯实三项建设，确保五个达到，扎实做好七项主要工作”。
一个目标：力争年内申报创建“省级示范性高职院校”各项工作完成。
两个突破：力争示范专业、精品课的数量和质量实现新的突破；力争学术论文在“sci、ei、istp、isr”世界四大重要检索系统收录的科技期刊上发表实现新的突破。
三项建设：完善制度建设；强化内涵建设；加大基础设施建设。
五个达到：中青年专任教师中硕士以上学位比例达到35％；高级职称比例达到50%；高级技术人员或技师及能工巧匠充实兼职教师队伍，占专任教师总数的25%；教学行政用房、校园网、体育运动设施，达到国家优秀建设标准；专业教学计划中实践教学时数达到教学总时数的50%左右。
七项主要工作：准确把握高职教育发展未来走向和教育教学规律；进一步加强师资队伍建设；推进校企合作，深化工学结合；积极推进示范专业和精品课程建设；推进科学的人才培养评价体系建设；大力加强校园文化建设；多方筹措资金，努力突破办学“瓶颈”。
三、具体措施面对新形势新目标，采取梯次推进、重点突破的运行机制，通过一个个具体措施，努力实现提升人才培养水平的目标。
1.准确把握高职教育发展未来走向和教育教学规律高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。
我院将始终坚持以教学为中心，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的办学思路，加快“质量立校、人才强校、特色兴校”的发展道路，加快内涵建设步伐。
积极探索新的教育教学规律，将工学结合、校企合作、订单培养等人才培养模式和“做学一体化”、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式纳入日常教学的全过程。
加强教学管理，始终把“科学育人、管理育人、文化育人”作为管理的出发点。
2.进一步加强师资队伍建设深化内涵建设，创建省级示范校，师资队伍建设是关键。
学院将围绕学科专业建设，采取有力措施，加大人才引进力度，加快高级拔尖人才的引进步伐；加强师资队伍的梯队建设，注重对中青年教师的培养和扶持，注重内部挖潜、扶植和造就一批拔尖创新人才，增强教师队伍的整体实力，优化师生比例；健全和完善师资队伍建设的各类相关制度，从政策、资金、机制、环境等多方面为人才队伍建设搭建新平台，建设一支适应21世纪高等职业教育发展要求的高水平、高层次、高素质“双师型”教师队伍。
进一步推进“职业道德建设月”活动，加强师德建设，提高教师的综合素质。
完善科研管理制度，加强学术交流，浓郁校园学术氛围；积极争取国家或省（部）立项研究课题，增加在国内核心期刊发表科研论文的数量和质量；院系领导以及教学管理部门负责人带头参加教育教学研究，力争在科研项目数量和成果两个方面取得新突破，努力增强我院的科研实力。
进一步加强学报工作，提高办刊质量，为我院教师开展科研项目搭建平台。
3.推进校企合作，办出高职特色从我市的实际出发，借力企业谋求共同发展，服务企业营造合作共赢，实行开放办学，整合教育资源，以校企结合共育高技能人才为突破口，彰显办学特色。
继续实施“走出去”的发展战略，引厂进校，积极与国内知名企业开展合作，进行校企合作开发专业和设置课程，招收企业“冠名班”，聘请企业高技能人才担任教学任务；紧密联系行业企业，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，加强校内生产性实训、实习基地建设；加大推进校外顶岗实习力度，促进校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力；积极为教师到企业参观培训提供条件，真正发挥校企合作办学的优势。
积极推进向大企业进军战略。
4.积极推进示范专业和精品课程建设为发挥示范专业有效带动作用，我院筛选出《汽车检测与维修技术》、《机电一体化技术》、《动漫设计与制作》、《电气自动化技术》、《道路桥梁工程技术》、《房地产经营与估价》六个专业为示范性重点建设项目；其中《动漫设计与制作》、《电气自动化技术》、《道路桥梁工程技术》、《房地产经营与估价》拟申报省级示范专业。
同时，加大精品课程建设力度，积极申报《多媒体技术与应用》、《电子商务网站开发实训》、《房地产营销》、《餐饮服务与管理》为国家精品课程。
5.推进建立科学的人才培养评价体系进一步落实学院督导、系部检查、师生互评、社会评价结合的教学质量评价体系，着重加强系部教学质量监控体制机制建设；利用“现代教学管理信息系统”，力争将教学的各个环节纳入其中，提高信息系统的使用效率，发挥其应有的作用，真正使学院的教学质量监控走上规范化、科学化的轨道；健全教育教学管理组织系统，发挥基层教研组织的作用，严格执行教学管理制度，建立各教学环节的质量标准和工作规范，建立相应的评价、考核、激励和约束机制；加强管理队伍建设，努力打造一支结构优、素质高、理念先进的教学管理团队。
通过努力，最终形成运行有序、导向鲜明、效果显著的教学质量评价体系和管理方法科学、手段现代、节约高效的管理队伍。
6.大力加强校园文化建设充分发挥校园的育人功能，通过物质文化、精神文化建设，着力打造学院独具特色的校园文化，促进学院和谐发展。
重点形成以下特色文化：科技服务文化、创新创业文化、科学严谨文化、和谐共进文化。
根据培养高素质技能型人才的要求，加强学生的综合素质培养。
充分发挥“两课”在思想教育中的主渠道和主阵地作用。
开展主题教育系列活动，使社会主义核心价值体系、科学发展观入心入脑，使学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
开展科技创新系列活动，提高学生的创新创业能力；积极鼓励学生参与技能竞赛为以科技学术社团为载体，鼓励学生创业成才。
开展大学生社会实践与志愿服务活动，培养学生服务社会、融入社会的意识；开展阳光文化体育运动，提高大学生的文化品位，强化大学生的健康意识和健身习惯。
在加强专业教育的同时，注重与校园文化教育的融合，注重学生健全人格的塑造，以素质教育作为高职教育的第一要素，将职业道德教育、法制教育、廉洁教育和人文素质教育融入高职教育课程体系，形成良好的校园文化环境与育人氛围。
7.多方筹措资金，努力突破办学经费不足的“瓶颈”进一步更新观念，解决办学经费不足的困扰，多渠道融资。
学院外部，进一步扩大交流，采取灵活多样的措施拓展筹资渠道，加大办学投入，促进教学条件改善；同时，通过科研立项、联合办学、校友捐助等渠道，引入市场机制，协调争取行业、企业、私人办学投资，为学院的发展建设营造更加良好的外部环境。
学院内部，深化财务制度改革，规范财务管理，加强资金管理，开源节流，厉行节约，优先保证教学经费的投入。
开展“对标定位，创优争先”活动，是是促进我院各项工作又好又快发展的迫切需要。
我们将紧紧抓住和充分利用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路。
坚持以教学为中心，以科研为基础，以信息化为手段，以后勤服务为保障，以人才工作和队伍建设为关键，提高学院的整体合力。
努力做到教学特色日益凸显，科研水平不断提高，管理工作更加规范，师生的满意度不断提高，较好地实现规模、质量、效益的统一，推进学院在新的起点上实现又好又快发展，早日实现创建目标。