三年级下册语文总复习测试卷
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷及答案【可打印】
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷及答案【可打印】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。
yǐn jiǔzhìshǎo ɡūdúqīng chu wèi lái mónàn fān chuán yín pán二、比一比，组词语。
难（________）蜜（________）喷（________）铁（________）推（________）密（________）愤（________）跌（________）三、大自然的声音多美妙呀！请你连一连。
下雪的声音好像有至亲好友走来叮叮咚咚小小的雨珠在窗外跳着舞蹈窸窸窣窣鸟儿们开始拜访老人的小屋唰唰唰阿爹走路甩着一阵风叽叽喳喳努卡、努尔在院子叫着嗷呜嗷呜四、填字组词。
五彩（____）纷糊里糊（____）细嚼慢（____）摇头晃（____）眼（____）手快秋（____）气爽五、选择恰当的词语填空。
改正改变改进改善1．蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（__________）了造纸术。
2．这些年来，我们的生活得到了很大的（__________）。
3．我认真地把作文中的错别字一个一个（__________）过来。
4．我们要用自己的双手和智慧去（__________）家乡落后的面貌。
六、按要求完成下面练习。
1．医生治好了小明的病。
（改成“把”字句。
）____________________________2．照样子写句子。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子。
____________________________3．李爷爷在山上发明了恐龙蛋化石。
（修改病句）_________________________________4．我们还是和睦相处吧，还有什么可吵得呢！（改成陈述句）_____________________________________________七、根据课文内容填空。
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷附答案
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语。
fúhào mùtóng jiājiéjìlùbǎo cún （________）（________）（________）（________）（________）ōu zhōu chuàng jǔzhìhuìshèjìshèhuì（________）（________）（________）（________）（________）二、形近字组词。
提（______）棒（______）状（______）题（______）捧（______）壮（______）狐（______）肠（______）续（______）孤（______）汤（______）读（______）秘（______）谜（______）三、词语巧搭配。
轻轻柔柔的乐曲幽深的气味雄伟的大海浓浓的时刻汹涌澎湃的雨声快活的小曲滴滴答答的呢喃轻快的树林四、把下列词语补充完整。
邯郸（___）步杯（___）蛇影（___）心丧气（___）耳盗铃滥竽（___）数刻（___）求剑（___）精打采（___）相矛盾五、选择恰当的词语填空。
连续陆续继续1.战斗非常激烈，我军的伤员（________）从火线上抬下来。
2.他停下来想了一会儿后，又（________）给我讲解这道题。
3.妈妈（________）三年被评为单位的“先进工作者”。
恳求央求哀求4.他再三（________）老师准许他参加这次运动会。
5.经不住他苦苦（________），我最终还是同意了他的请求。
6.部长（________）白求恩大夫赶快离开。
六、按要求写句子。
1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（写成反问句）_____________________________________________2.春风吹绿了田野。
部编版三年级语文下册期末测试卷及答案【可打印】
部编版三年级语文下册期末测试卷及答案【可打印】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、拼一拼，写一写。
zēng tiān （________）yǎn zòu （________）yīn fú（________）dàng yàng（________）píjuàn （________）zàn gē（________）dào tián（________）jùlǒng （________）lüèguò（________）ǒu ěr （________）yàn zi （________） yìquān（________）二、比一比，再组词。
钓（_______）投（_______）杨（_______）砍（_______）悄（_______）钩（_______）没（_______）扬（_______）吹（_______）哨（_______）三、词语搭配连线。
哀痛朋友风筝飞得很高高尚的日子日子过得茂盛尴尬的眼光花儿开得鲜艳羡慕的局面树木长得飞快四、补全词语。
鸦（___）无（___）夺（___）而（___）汹（___）澎（___）（___）澜（___）阔（___）（___）口呆五（___）丰（___）硝烟（___）（___）眼（___）手（___）五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。
乏泛（1）通过少先大队（______）的宣传，向灾区捐款的人越来越多。
（2）我们的生活中并不（______）美，而是缺少发现美的眼睛。
瓣辫（3）小妹妹扎着一对牛角（_________），显得特别有精神。
（4）冬天刚过去，美丽的迎春花的（_____）已经悄悄地展开了。
六、按照要求完成句子练习。
1．这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。
（改为肯定句）_____________________________________________2．让我提前在秋天就能穿上合适的新衣服吧。
三年级语文期末复习考试卷可打印
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字读音与其他不同的一项是（）A. 精神（jīng shén）B. 精彩（jīng cǎi）C. 精美（jīng měi）D. 精准（jīng zhǔn）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 小明在河边捉了许多小鱼。
B. 小明捉了许多小鱼，在河边。
C. 在河边，小明捉了许多小鱼。
D. 小明捉了许多小鱼，河边的。
3. 下列词语中，没有错别字的一项是（）A. 跳跃着B. 欢乐地C. 嘴巴D. 跳跃4. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 我在公园里散步，心情非常愉快。
B. 老师让我们认真学习，争取取得好成绩。
C. 天气越来越热，我们都穿上了短袖。
D. 我生病了，妈妈给我买了许多好吃的。
5. 下列句子中，成语使用不恰当的一项是（）A. 小明非常聪明，学习成绩一直名列前茅。
B. 这个故事非常有趣，让我们捧腹大笑。
C. 妈妈让我不要挑食，要多吃蔬菜和水果。
D. 我今天考试得了满分，非常开心。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 《燕子》一文中，燕子从南方飞回来，是为了（）。
7. 《丑小鸭》中，丑小鸭变成白天鹅后，它（）。
8. 《卖火柴的小女孩》中，小女孩在寒冷的夜晚（）。
9. 《雪地里的小画家》中，小画家画了（）。
10. 《小壁虎借尾巴》中，小壁虎借到了（）。
三、阅读理解（每题5分，共25分）11. 阅读下面的短文，回答问题。
小猴子爱吃桃子，有一天，它找到了一个桃子，可是桃子太高了，小猴子够不着。
于是，它想了一个办法，它拿起一根长长的树枝，用力把桃子打下来。
可是，树枝太短了，还是够不着。
小猴子又想了一个办法，它找来了一只小鸡，把小鸡抱在怀里，再拿起树枝打桃子。
这次，小猴子终于够到了桃子。
（1）小猴子为什么够不着桃子？（）（2）小猴子用了哪些办法才够到桃子？（）（3）从这个故事中，你得到了什么启示？（）12. 阅读下面的诗句，回答问题。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
S版语文小学三年级语文下册期末总复习题集
S版语文小学三年级语文下册期末总复习题集一、组词。
洒（）拨（）旷（）架（）晒（）拔（）矿（）驾（）弛（）般（）躁（）延（）池（）船（）燥（）诞（）胁（）埂（）糊（）搂（）协（）便（）蝴（）楼（）二、选字填空。
纪记日（）（）念忘（）年（）笔（）密蜜甜（）（）切亲（）秘（）蜂（）以已（）后（）往（）经而（）可（）再在现（）（）家（）见（）三（）次艰坚（）巨（）决（）持（）难（）辛辛幸（）福（）苦（）勤（）运（）劳三、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。
例：扁遍（遍地）编（编织）篇（篇幅）也（）（）（）页（）（）（）尧（）（）（）令（）（）（）乃（）（）（）四、加一笔，变成另一个字。
火（）早（）中（）竞（）日（）帅（）勿（）从（）钧（）侍（）五、按要求写字。
（至少四个）左右结构：全包围结构：品字形结构：半包围结构：左中右结构：独体字结构：六、在括号里填上合适的词。
（）地说（）地找（）地哭（）地跑（）地望（）地擦（）地问（）地做（）地想写得（）想得（）走得（）跳得（）拿得（）开得（）高大的（）严肃的（）辽阔的（）优秀的（）寂静的（）壮观的（）严格地（）焦急地（）仔细地（）热情地（）紧张地（）大声地（）改正（）改进（）形成（）提高（）参观（）养成（）提出（）修改（）修理（）增添（）培养（）增强（）增进（）端正（）增加（）一（）桌子一（）房子一（）教室一（）灯一（）圆月一（）轻烟一（）诗一（）章一（）队伍一（）猪一（）花一（）国旗一（）车一（）路一（）学校七、写象声词。
⑴小花猫对我地叫着，让我跟它玩儿。
⑵夏日的午后，雷声，一场大雨即将而至。
⑶一群小鸭地叫着，一摇一摆地向河边走去。
⑷春雨唤醒了还在熟睡的小草。
（）的炮声（）的北风（）地流（）的鼓声（）的书声（）地钟声2.选词填空。
呼呼呼咯咯咯笃笃笃砰砰砰沙沙沙咯吱咯吱细雨（）啄木鸟啄树（）母鸡下蛋（）北风吹来（）敲门（）雪地上行走（）八、照样子写词语。
部编人教版三年级语文下册期末复习通关测试试卷及答案
部编人教版三年级语文下册期末复习通关测试试卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
cāng cuìfāzhǎn chuāng qián wān yāodǎban míng lǎng fēng shōu pīn mìng二、形近字组词。
铺（_________）泥（_________）院（_________）葡（_________）尼（_________）完（_________）列（_________）则（_________）排（_________）例（_________）测（_________）非（_________）三、读诗句，品味不同的秋天，并连连看。
四、选一选，填一填。
细微稍微1.李丽用放大镜来看（______）的东西,或者阅读字很小的书。
2.这件瓷器要是（______）精致一些,就可以算作艺术品了。
央求要求3.可他又怕再去剃头店受折磨,就（______）我替他剪头发。
4.班主任（______）我们要按时认真完成家庭作业。
五、先把下列词语补充完整，再按照要求写出一个同类的词语。
提心（_______）胆银光（________）一本正（______）成群（_________）百（______）百胜张牙（______）爪严严实实（AABB式）：____________四通八达（含有数字）：____________六、按要求完成句子练习。
（1）焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
（缩句）________________________________________（2）父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？（改成陈述句）_____________________________________________________（3）秋天的雨，是一把钥匙。
我能仿照例句把句子补充完整：天上的星星，是________。
（4）下课了，我们的欢笑声把小鸟、松鼠、山狸都招引来了。
人教版三年级语文下册期末综合复习基础练习及答案
人教版三年级语文下册期末综合复习基础练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 用组词语的方式区分它们。
牧（_________）肠（_________）透（_________）镇（_________）收（_________）场（_________）秀（_________）真（_________）2. 比一比，组词语。
淹（_______）滔（_______）蜿（_______）验（_______）碌（_______）掩（_______）韬（_______）婉（_______）检（_______）绿（_______）3. 比一比，再组词。
篇（_________）状（_________）拨（_________）娇（_________）偏（_________）壮（_________）拔（_________）骄（_________）4. 辩字组词。
魂________ 洒________ 异________ 验________ 魄________ 酒________ 导________ 脸________ 雀________ 没________ 历________ 匠________ 省________ 设________ 厉________ 匹________拼音词组5. 读拼音，写词语。
làng huāfùqián dǎn xiǎo dúzì（________）（________）（________）（________）lǐfàtòu míng xīwàng jiǎo ruǎn （________）（________）（________）（________）6. 读拼音，写词语。
yínɡyǎnɡxīyánɡnǔlìhàn zāi guāzǐdǎbàn làzhúxīn línɡbèn zhònɡpàn duàn7. 认真拼一拼，把字写漂亮。
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷(完整版)
2023年部编版三年级语文下册期末测试卷（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语，注意把字写工整。
jī’èɡùzhíɡuǎn shùjīlinɡdào qiàn （________）（________）（________）（________）（________）yībān shèjiàn jiāo wài chìbǎnɡtónɡzhuō（________）（________）（________）（________）（________）二、比一比，组词语。
睛（________）崇（________）芦（________）逐（________）晴（________）祟（________）炉（________）豚（________）三、读一读，连一连。
又香又脆的野花打扫脑袋各种各样的榛子侧着街道密密层层的树木散发鱼虾葱葱茏茏的枝叶满载香味四、先补充词语，再选词填空。
（____）萤夜读铁（____）成针势不可（____）（____）然有序惊慌失（____）（____）定自若相提并（____）（____）丝不动（1）尖锐的警报声响起，同学们没有________________，在班主任的指挥下，________________地跑向了大操场。
（2）火越烧越旺，________________，可邱少云趴在那里__________。
五、选择合适的词语填空。
（1）努力费力①种子一边想，一边________生长。
②手推车一边这么想着，一边________地跑来跑去。
（2）舒展舒服①阳光照在我身上，暖洋洋的，________极了。
②麦子开始________着身子，尽情地汲取着雨水。
（3）要好和好①青头和红头是一对非常________的朋友。
②小军向小明道歉，他俩又________了。
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三年级语文教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（2）班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩：期末考试，语文科平均分55分，及格率20%，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。
同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样
引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。
”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。
”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。
”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。
让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
其次，重视丰富多彩的语文实践活动。
如：学习《春天》后，组织学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。
此外，注意学科间的整合。
让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！。