六年级下册海西家园教学计划
海西家园六年级下册教案
海西家园六年级下册教案第一专题：绿色海西第一课世界公园丹霞美教学内容：世界公园丹霞美教学目标：自主收集有关丹霞美的图片，以小组为单位进行交流。
通过对泰宁县的初步认识，进而深入了解保护自然资源的重要性，激发学生的环保意识。
教学重难点：保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源。
教学准备：泰宁的图片学情分析：农村学生对丹霞美有一定的认识，一定很感兴趣。
第一课时一、教学过程：1、分组交流，共同探讨以四人为一组，共同交流已收集的材料；组长总结，汇报本组情况；老师将主要内容板书，并合并同类项，将各组的观点清晰化。
2、聚焦“天下第一湖山”，深入探究出示丹霞美的邮票、照片，让学生结合已收集的图片，进行简要地说明过渡：同学们，那么你们知道丹霞美体现在哪里吗？现在请你自由朗读课文，找出答案。
学习阅读文本总结：山和水的完美结合升华：到泰宁不但可以欣赏到山水美景，享受优良的生态换进，还可以获得地质科学知识。
当然，同学一定要学会保护珍贵的地质遗迹，合理利用自然资源，可是全人类的共同责任。
3、拓展延伸，实践说话让学生运用学习丹霞美的方法，介绍自己家乡有代表性的历史遗迹，并写成小作文。
第二课时1、回顾巩固“天下第一湖山”的特殊之处。
2、作文比拼随机抽取，10小篇作文由作者登台演讲，并发表见解。
其他学生当评委，给演讲者打分。
结合老师的点评，评出三名优胜者。
二、作业设计写写自己对学生介绍的动植物的认识，形成作文交上来。
三、课后反思课堂应该充分调动学生的积极性，以学生为本。
应该注重课外迁移，让学生充分利用课堂所学知识。
第二课人间仙境桃源洞（上课时间：2011-3-11 周五第五节）教学内容：人间仙境桃源洞教学目标：自主收集有关桃源洞的图片，以小组为单位进行交流。
通过对个别图片进行交流。
教学重难点：培养学生课外自主学习的兴趣，具体了解何谓“一线天”，它的美具体体现在哪里？教学准备：图片学情分析：农村学生对一线天认识较少，课前一定得让学生通过网络充分自学。
海西家园 教案
海西家园教案教案标题：海西家园教案教案目标：1. 通过学习海西家园的历史和文化，培养学生对家园的热爱和保护意识。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的思维能力和创新精神。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 海西家园的地理位置和特点。
2. 海西家园的历史和文化。
3. 海西家园的生态环境和保护措施。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示海西家园的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们知道海西家园在哪里吗？它有什么特点？第二步：知识讲解（15分钟）1. 介绍海西家园的地理位置和特点，包括地理坐标、气候、地貌等。
2. 讲解海西家园的历史和文化，包括历史名人、传统节日、民俗习惯等。
第三步：阅读理解（20分钟）1. 分发海西家园的相关文章，让学生阅读并回答问题。
2. 引导学生分析文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。
第四步：思维拓展（15分钟）1. 提出问题：如果你是一位设计师，你会怎样设计海西家园的旅游景点？2. 鼓励学生发表自己的观点，并进行讨论。
第五步：合作实践（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组设计一个海西家园的旅游景点。
2. 学生们需要合作完成景点的名称、特点、景点图、宣传口号等。
3. 每个小组派代表向全班展示他们的设计，并进行评选。
第六步：总结回顾（5分钟）1. 让学生总结今天的学习内容，回答以下问题：你们对海西家园有了什么新的了解？你们对家园的保护有什么想法？教学评估：1. 学生的阅读理解能力可以通过回答问题和小组设计的质量来评价。
2. 学生的思维能力和创新精神可以通过思维拓展和小组合作实践来评价。
3. 学生的合作意识和团队合作能力可以通过小组设计和展示的过程来评价。
教学延伸：1. 鼓励学生进行实地考察，亲身体验海西家园的美丽景色和独特文化。
2. 组织学生参加海西家园的保护活动，增强他们的环保意识和责任感。
希望以上教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
六年级海西家园教案
六年级海西家园教案教案标题：六年级海西家园教案教案目标：1. 理解并运用英语单词和短语，包括家庭成员、家居环境等；2. 能够描述自己的家庭成员和家居环境；3. 培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学习家庭成员的英文表达；2. 学习描述家居环境的英文表达；3. 听力和口语训练。
教学难点：1. 运用所学知识描述自己的家庭成员和家居环境；2. 运用所学知识进行听力和口语训练。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 学生教材和练习册；3. 家庭成员和家居环境的图片或实物。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）- 使用多媒体设备展示一些家庭成员的图片，并询问学生他们认识的家庭成员的英文表达。
- 引导学生回忆并复习之前学过的家庭成员的单词。
Step 2: 学习家庭成员的英文表达（10分钟）- 使用多媒体设备展示家庭成员的图片，并教授相关的英文表达，如father, mother, brother, sister, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 3: 学习描述家居环境的英文表达（15分钟）- 使用多媒体设备展示家居环境的图片，并教授相关的英文表达，如living room, bedroom, kitchen, bathroom, etc.- 跟读和模仿练习，确保学生正确掌握这些单词的发音和拼写。
Step 4: 描述自己的家庭成员和家居环境（15分钟）- 学生分组，每组派出一名代表描述自己的家庭成员和家居环境，其他组员进行评价和提问。
- 鼓励学生使用所学的单词和短语进行描述，并给予积极的反馈和指导。
Step 5: 听力和口语训练（15分钟）- 使用多媒体设备播放一段关于家庭成员和家居环境的对话或短文，要求学生听并回答相关问题。
- 学生进行角色扮演，模仿对话中的情景，练习口语表达和听力理解能力。
Step 6: 小结和延伸（5分钟）- 总结所学内容，并强调学生在日常生活中应用英语的重要性。
六年级《海西家园》教学进度表
六年级海西家园科任教老师20年秋季
周次
起讫
时间
教学内容
周次
起讫
时间
教学内容
1
9.1-9.7
入学教育
12
11.17--9.14
美丽的蝴蝶皇后
珍稀植物活化石
13
11.24-11.30
史学名家郑樵
万婴之母林巧稚
3
9.15-9.21
华南虎踪梅花山
基因宝库万木林
两岸五缘博览情
8
10.20-10.26
海岸护卫红树木
19
1.5-1.11
期末复习
9
10.27-11.2
专业词人柳永
20
1.12-1.18
10
11.3-11.9
期中复习考试
21
11
11.10-11.16
书法大家蔡襄
22
14
12.1-12.7
数学奇才陈景润
4
9.22-9.28
十佳海岛大嵛山
15
12.8-12.14
科普先驱高士其
5
9.29-10.5
国庆放假
16
12.15-12.21
闽台古文明摇篮
6
10.6-10.12
海底古森林遗迹
17
12.22-12.28
闽台茶缘同根生
7
10.13-10.19
绿岛丰碑谷文昌
18
12.29-1.4
海西教学计划
一、学生基本情况：六年级大部分学生通过海西家园的学习，已得到很多知识，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。
而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着我们，成为我们的精神营养。
让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学习他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。
学生有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
二、全册教材内容本课程有五部分：“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。
这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。
“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。
这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。
“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。
这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。
“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。
在学习内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。
“无缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。
福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。
五缘准确地概括了闽台间独特的关系。
三、教材编排特点这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1.综合性教材涉及了《课程标准》内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
2.开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。
海西家园教学计划
海西家园教学计划一、引言海西家园教学计划是为了促进学生的全面发展和培养他们的综合素质而制定的一项教学计划。
该计划旨在根据学生的特点和需求，提供全方位的教育资源，帮助他们实现个人的成长与发展。
二、计划目标1. 培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高他们的学习能力和综合素质。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，培养他们成为具有创新思维和实践能力的人才。
3. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养他们成为社会主义新时代的有志青年。
三、计划内容1. 学业方面的计划内容a. 设立学科教学目标，明确学科知识的重点和难点，制定相应的教学策略和方法。
b. 提供丰富的学习资源，包括教材、参考书籍、学习工具等，帮助学生深入理解学科知识。
c. 定期进行学科考试和评价，及时发现和纠正学生的学习问题，促进他们的学习进步。
2. 创新和实践方面的计划内容a. 组织科技创新活动和实践项目，引导学生进行自主创新和实践探索。
b. 建立创新实验室和科技创新中心，提供良好的实验和研究环境，培养学生的实验能力和科研素养。
c. 组织学生参加科技竞赛和学术交流活动，展示学生的创新成果和学术研究成果。
3. 社会责任和团队合作方面的计划内容a. 开展社会实践活动，让学生亲身体验社会生活，并培养他们的社会责任感和公民意识。
b. 组织团队活动和合作项目，培养学生良好的合作精神和团队意识。
c. 设立社会奖励机制，鼓励学生积极参与社会实践和团队合作活动。
四、实施步骤1. 确定教学目标和计划内容。
2. 制定教学计划和教学大纲。
3. 培训教师，提高他们的教学能力和教育观念。
4. 配置教学资源，包括教材、教具、实验设备等。
5. 开展教学活动，监督和评估教学效果。
6. 对学生进行评价和激励，鼓励他们取得优异成绩和优秀表现。
五、预期效果通过海西家园教学计划的实施，预期可以达到以下效果：1. 学生学习成绩稳步提高，学习兴趣和学习动力增强。
2. 学生综合素质得到全面提升，具备良好的学习习惯和学习方法。
六年级下册海西家园科课教案
六年级下册海西家园科课教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等相关知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学素养和综合运用知识的能力。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，关心和热爱大自然，培养学生的珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点1. 掌握海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等基本知识。
2. 培养学生的观察和分析问题的能力。
三、教学难点1. 培养学生的综合运用知识的能力。
2. 培养学生的环保意识。
四、教学准备1. 教师准备：教案、多媒体课件、图片、实物等。
2. 学生准备：教材、作业本、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张海西家园的图片，引起学生的兴趣，激发他们对海西家园的好奇心。
2. 学习新课（30分钟）（1）呈现信息：通过多媒体课件，向学生介绍海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等相关信息。
教师可以结合图片和文字，生动形象地呈现给学生。
（2）讲解重点：重点讲解海西家园的地理位置、气候特点、生态环境等内容，帮助学生理解并记忆相关知识点。
（3）互动探究：教师可以设计一些问题，引导学生通过观察、分析和讨论，深入了解海西家园的特点。
比如，为什么海西家园的气候温和湿润？为什么海西家园的生态环境良好？（4）小组合作：将学生分成小组，让他们一起合作完成一些与海西家园相关的任务，比如制作海西家园的地图、写一篇关于海西家园的介绍等。
通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 拓展延伸（10分钟）（1）实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行一次实地考察，到海西家园进行观察和体验。
通过实地考察，让学生更加深入地了解海西家园的特点。
（2）课外拓展：鼓励学生自主学习，通过图书馆、互联网等途径，进一步了解海西家园的相关知识，并写一篇小结或心得体会。
4. 总结归纳（5分钟）通过让学生总结归纳本节课所学的知识，加深他们对海西家园的理解和记忆。
六年级下册《海西家园》教案
六年级下册《海西家园》教案绿色海西——1、世界公园丹霞美教学目标：1、了解我国已建立了许多世界地质公园。
2、了解“中国丹霞”组成，知道“南方悬空寺”的构筑特点，千年古城的泰宁和大金湖景观。
教学重点：知道建立“世界地质公园”的目的是保护环境，保护家园的。
教学过程：一、激情导入课题。
1、自学课文并想一想：A、泰宁这座神奇的城市在哪里？B、泰宁地质遗迹是怎样形成的？“南方悬空寺”构筑有什么特点？大金湖景观怎样？2、学生相互交流讨论。
3、教师总结反馈。
二、自学“南方悬空寺”的部分。
三、学习“相关键接”的部分——《中国丹霞》。
四、师生共同完成练习题：“说一说”和“查查”。
五、总结全文。
2、人间仙境桃源洞教学目标：1、了解永安桃花园“一线天”的奇观，了解徐霞客说的话。
2、了解我国奇特的溶洞。
教学重点：知道桃源洞景观的特点和天鹅洞内景。
教学过程：一、导入课文内容。
1、学生自学课文内容并想一想：桃源洞位于哪里？它有什么景观的特点？它的建筑特点怎样？为什么说桃源洞是人间仙境呢？2、学生互相交流讨论。
3、教师反馈交流讨论的情况。
二、完成“阅读加洞站”——《鳞隐石林》。
三、学习《宁化天鹅洞》。
四、共同完成“查一查”部分。
五、总结全文3、天下奇景白水洋教学目标：1、了解白水洋独特的景观。
2、知道天下奇景的白水洋由三洋组成的，并知道这三羊的景观。
教学重点：知道天下奇景的白水洋的景观——上、中、下。
教学过程：一、师谈话导入课题。
1、学生自学课文，想一想：白水洋那独特奇绝的景观是怎样形成的？它由几洋组成的？每一洋有什么景观？2、学生交流讨论。
3、师讨论反馈。
二、介绍《神奇的地质景观》。
三、介绍《宁德地质公园》。
四、完成练习题：“说一说”和“小调查”。
五、总结全文。
4、东南屋脊黄岗山教学目标：1、知道黄岗山是我国大陆东南第一高峰，也是武夷山脉的主峰，是九曲清溪的源泉头。
2、了解黄岗山是“东南屋脊”，站在“屋脊”就是站在福建和江西两省的边界上。
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六年级下册海西家园教学计划
六年级
一、教材分析
本册教材有《绿色海西》、《蓝色海西》、《人文海西》、《科技海西》、《五缘海西》五个单元，《绿色海西》有1、世界公园丹霞美，2、人间仙境桃园洞，3、天下奇景白水洋，4、东南屋脊黄岗山，《蓝色海西》有5、海峡风情惠安女，6、海滨皇城赵家堡，7、崇武古城观海景，8、海边奇观“兵马佣”。
《人文海西》有9、八闽文化先驱者，10、开闽圣王王审知，11、朱熹理学传四海，12、童真思想家李贽。
《科技海西》有13、近代天文奠基人，14、毛估打师卢嘉锡，15、熊猫世界的故事。
《五缘海西》有16、厦门金门门对门，17动漫情牵海峡缘，18、番石榴落户海西。
二、教学要求
1、了解家乡精美绝伦的自然景观，探索地质之谜。
2、了解家乡独特的海洋文明，感受不同的文化现象和自然景观，
把握人与大海之间的关系。
3、了解福建社会文化的发展进程，了解文化名人的事迹，形成文
化自信心，养成独立思考的习惯。
4、了解科学家们的生平，进一步感受科技工作者们的科研精神，，
了解科技工作的重要性，培养自己的科学素养。
5、了解闽台商业活动的交流合作情况，学习思考今后两岸交流合
作的新形式。
三、教学打算
让学生了解家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，培养学生的爱乡创乡的情感。
2010.9。