关于小学生该不该带手机的作文 精彩的辩论会
关于小学生该不该带手机的作文精彩的辩论会600字习作今天我校阶梯教室举行了一场精彩的辩论会，题目是“小学生该不该带手机？”正方是六年三班。
反方是六年七班。
这场辩论赛的主持人是我校的武一帆同学。
评委老师是四位我校的老师与一位家长。
第一是自我介绍，大家都用最精练的语言把自己介绍了一番。
二是立论阶段，两分钟。
由正方与反方做开篇立论。
两方都在开篇时强调了自己方的观点，而且给后面说的打了很好的基础。
三是驳立论阶段，由正反方反驳对方。
四是置辩环节，由双方各提出一个问题并且让对方回答。
下面就是最最精彩的自由辩论了，大家你没说完我就说，各方还在说便被打断了。
正方的一句话我特别欣赏，是“照你这么说，刀可以杀人就不生产刀具了？”是啊！这句话我觉得很对。
真的是刀可以杀人就不生产刀具了？因为这是个人现象并不是所有的人都是这样的。
该最后一个环节总结陈述词啦。
双方又在小学生该不该带手机的问题上继续辩论。
“请评委点评。
”一个明亮又婉转的声音，打破了刚才辩论的情景。
评委任老师说：“这场辩论非常的精彩，内容也应用的很好，有理有据，辩论过程中针对的反驳也很好，内容也很宽泛……”评委老师说了很多，“请评选出最佳辩手。
”这声音让辩手们的眼睛一下子亮了起来。
经过艰难的选择，评委老师宣布：“这次的最佳辩手是正方二号和反方二号！”一片雀跃声响彻阶梯教室。
尤其是最佳辩手激动得很。
最激动人心的时刻到了，那就是选出获胜方。
评委们互相讨论着似乎很难分出哪一方胜出。
结果是正方83.4分，反方83分。
只差0.4分，正方高兴得差点跳到房顶上。
下来以后，我们几个小记者采访正方获胜感受，他们说:“是因为我们充分准
备了，更是因为我们的团结！”然后我问正方一个同学的心情，他说：“没开始前是紧张，进行中是兴奋激动，结束了是一块石头落下来了。
”是呀，每个人应该都会这么想，比赛结束了，我的心里还是久久不能平息，还在回味着精彩的辩论赛！
实验一小五年级十班张琪涵
啊呸
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游客223.66.136.x发表于2019-4-918:14
啊呸
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精彩的辩论会满分作文
精彩的辩论会满分作文篇一《那场唇枪舌战的辩论会》我们班举行了一场超精彩的辩论会，辩题是“小学生应不应该带手机到学校”。
我被分到了正方，也就是觉得小学生应该带手机到学校的那一方。
刚开始的时候，我心里还有点没底儿。
你想啊，在学校带手机好像会让大家分心。
可是呢，我们早就准备好了一堆理由。
辩论会正式开始了。
反方一辩站了起来，那家伙，说得振振有词的。
他说手机到学校就是个大祸害，会让同学们上课偷偷玩，去看那些和学习没关系的东西，还会影响周围的人。
他声音又大又响亮，感觉就像一阵风猛地吹过来，我都有点发怵了。
轮到我方一辩发言了。
我们的一辩是小杨同学，平时就像个文静的小女生，可这时候就像换了个人似的。
她站起来，不紧不慢地说，手机在学校也可以是个好帮手。
比如说突然有个什么紧急情况，像家里人生病了，有个手机就能马上联系上家人。
而且现在好多学习APP啊，要是忘带书本了，还能在手机上看看资料呢。
小杨同学说话的时候，眼睛亮晶晶的，就像藏了星星一样。
这时候，反方二辩就接话了。
这可是我们班有名的“铁嘴”，他马上反驳说那些紧急情况很少发生，而且学习APP哪有书本实在，在手机上看资料还伤眼睛呢。
嘿，这家伙一下子就把小杨同学的两个观点都给堵住了，我在心里暗暗着急。
论到我这个二辩上场了。
我清了清嗓子，大声说：“你说紧急情况少，那少不代表没有啊。
就像上次跑步的时候，有个同学不小心摔倒了，膝盖流血了，我们老师就是用手机赶紧联系的校医，如果没有手机多耽误事啊。
还有伤眼睛这事儿，现在不是有很多护眼的设置嘛，只要合理使用就没问题。
再说了，有些手机还能帮助咱们学英语呢，语音跟读纠错啥的，可比自己瞎捉摸好多了。
”我感觉自己说得那叫一个流畅，还时不时用手比划一下，看着反方辩友那有点发愣的表情，我心里可痛快了。
接下来自由辩论环节就更热闹了。
双方辩友你一言我一语的，就像在球场上抢球一样。
一会儿正方抢到了话语权，说得头头是道，一会儿反方又把话头抢了过去，寸步不让。
精彩的辩论会满分作文
精彩的辩论会满分作文篇一《一场唇枪舌战的辩论会》学校里举行了一场辩论会，辩题是“小学生应不应该带手机到学校”。
我作为正方成员，那可是满怀信心地准备大干一场。
一开场，反方就先声夺人。
那个平时看起来斯斯文文的家伙，一站起来就像变了个人似的，大声地说：“小学生带手机到学校，那肯定会分散注意力，上课的时候可能就会偷偷玩手机游戏。
”嘿，他说得还挺理直气壮。
不过我们正方也不是吃素的。
我方的一辩立马站起来反驳：“手机可以是学习的工具啊，比如说查资料什么的。
”我开始仔细观察战场上的局势。
反方二辩是个女生，她尖着嗓子说道：“查资料的话，学校有电脑，完全不需要手机。
而且手机在学校很容易丢失或者被偷。
”这时候我方二辩一拍桌子站了起来，这个动作把在场的很多人都吓了一跳，只见他瞪大眼睛说：“现在好多手机都有定位功能，能很容易找回来的，再说不是所有家庭都能买得起电脑。
”我觉得他说得挺在理。
到我发言了。
我紧张得心都快跳到嗓子眼了。
我清了清嗓子说：“手机还可以方便我们跟家长联系呢，要是有什么突发情况，比如学校提前放学或者生病了，能马上找到家长。
”我说完后，看了看周围，我们正方的同学们都向我投来赞许的目光。
反方的一位成员坐不住了，马上反驳我：“学校有电话可以联系家长，没有必要专门带个手机。
”辩论越来越激烈，同学们的声音都快把屋顶掀翻了。
双方你来我往，互不相让。
最后还是老师站出来总结了：“双方都有很有道理的地方，但是在学校这个主要是学习的场所，还是要更侧重于避免手机带来的负面影响，所以反方稍胜一筹。
”虽然我们正方输了，但是这场辩论会真是太精彩，大家都觉得意犹未尽。
篇二《充满火药味的辩论盛会》前几天，我们班开展了一场超级精彩的辩论会，主题是“看电视对小学生是有益还是有害”。
辩论会刚开始，反方就像饿狼扑食一样，气势汹汹。
反方的一个大嗓门男生首先发难：“看电视浪费时间啊，好多小学生一看电视就停不下来，作业也不写了，学习成绩肯定下滑。
”我心里暗暗为我方捏把汗。
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词(2篇)
2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词尊敬的评委、各位辩友：大家好！我是今天的辩题“2024年小学生该不该带手机”的反方辩手。
经过激烈的辩论，我想在这里总结一下我们反方的立场和观点。
首先，我们反方认为小学生不应该带手机。
首要的原因是小学生处于学习和成长的阶段，他们的主要任务应该是学习和发展良好的学习习惯。
过早地接触手机会分散他们的注意力，降低学习效率。
研究表明，长时间使用手机会对孩子的大脑发展产生负面影响，影响他们的学习能力和注意力集中。
此外，小学生在使用手机时容易迷恋游戏和社交媒体，而忽略了其他更重要的事情，如户外活动、与家人朋友的交流等。
这与他们的身心发展是不利的。
另外，我们也关注到持手机对小学生的身心健康可能会带来一些潜在危害。
小学生的身心较为脆弱，长时间使用手机容易导致近视、肥胖、睡眠不足等问题。
此外，在网络安全问题上，小学生更容易成为网络欺凌和不良信息的受害者。
他们缺乏足够的防范意识和应对能力，容易沉迷于网络世界，进一步影响他们的身心发展。
对此，我们有以下几点建议。
首先，学校和家长应该加强对小学生的教育，提高他们的网络安全和使用手机的意识。
家长可以对小学生的手机使用进行监督和控制，约定好使用手机的时间和内容，避免孩子过度使用手机。
另外，家长还应为孩子提供更多的适合年龄的活动，如户外运动、阅读、亲子互动等，培养他们对真实世界的兴趣。
学校应该加强对学生的心理辅导和健康教育，帮助他们树立正确的价值观和使用手机的观念。
总之，我们反方认为，小学生在2024年不应该带手机。
该年龄段的孩子正处于学习和成长的关键时期，过早地接触手机会对他们的学习效果和身心健康带来负面影响。
为了孩子的综合发展，我们应该共同努力，提高对小学生手机使用的关注和管理，让他们在一个更加健康成长的环境中。
谢谢大家！2024年小学生该不该带手机辩论赛总结陈词（2）谢谢主席，尊敬的各位评委、对方辩友，大家好。
通过刚才的辩论，相信大家都已经得出了与我方完全一致的结论：小学生不应该带手机。
描写辨论会的作文
描写辨论会的作文我们班开了一场超级有趣的辩论会呢。
辩论会的主题是“小学生应不应该带手机上学”。
正方的同学觉得应该带，反方的同学觉得不应该。
正方的小明站起来说，带手机上学的话，如果遇到突发情况，像忘带作业或者学校突然有什么变动，就可以马上联系家长送过来。
他说得可快了，眼睛亮晶晶的，好像他真的遇到过这样的事情一样。
反方的小红也不甘示弱。
她皱着眉头说，手机带到学校会让同学们分心的。
她还讲了个故事，说有个同学上课的时候偷偷玩手机游戏，被老师发现了，成绩都下降了呢。
大家你一言我一语的，争得面红耳赤。
有的同学还没等前面的人说完就迫不及待地站起来，手举得高高的，就盼着能快点说出自己的想法。
到虽然没有分出谁胜谁负，但是我们都学到了很多。
我们知道了带手机上学有好处也有坏处，以后要更加合理地对待手机啦。
这真是一场让人难忘的辩论会呀。
我们学校举行了一场超精彩的辩论会。
辩论的题目是“看电视对小学生是好是坏”。
支持看电视好的那一方先开始说。
小刚大声地说，看电视能让我们学到很多知识呢。
他说他看动物世界，知道了好多小动物的习性，像小猴子怎么在树上跳来跳去，长颈鹿的脖子为什么那么长。
他一边说一边模仿小猴子的动作，逗得大家哈哈大笑。
反方的同学马上反驳。
小莉说，看电视太多会让眼睛近视的。
她指着自己的眼镜说，她就是以前看电视看得太多了，现在看黑板都有点模糊呢。
而且她还说，有些电视节目很暴力，不适合我们小学生看。
双方就这么争起来了。
有的同学声音大得像在吵架，有的同学说得有条有理。
教室里就像炸开了锅一样。
这场辩论会可真是太好玩了。
我们在辩论的过程中，明白了看电视有好处，但是也要注意控制时间，选择合适的节目。
这就像吃糖果，吃一点很甜，吃太多就会长蛀牙啦。
我们班开了一场难忘的辩论会哟。
这次辩论会的主题是“养宠物好不好”。
正方的同学认为养宠物好。
小阳说，养宠物可以陪伴我们。
他说他自己养了一只小狗，每次他不开心的时候，小狗就会跑过来舔他的手，还会摇着尾巴逗他笑。
辩论会满分作文
辩论会满分作文篇一《记一场精彩的辩论会》我记得那是一次超级有趣的辩论会，辩论的题目是“小学生应不应该带手机上学”。
要知道，这个话题在我们同学之间可热乎得很呢。
我加入了反方，就是觉得小学生不应该带手机上学。
正方的同学一个个都雄赳赳气昂昂的，感觉像是有十足的把握。
我们反方也不甘示弱，大家眼睛里都透着一股不服输的劲儿。
辩论开始了。
正方一辩先站起来，说得头头是道，什么有了手机在学校遇到紧急情况可以联系家人啦，还能方便查阅学习资料呢。
我当时就在心里想，哼，等会看我们怎么反驳。
轮到我这个反方一辩发言了。
我清了清嗓子说：“大家想想，我给你们说个真事儿啊。
就上次咱们上数学课时，老听到有个手机滴滴滴的响，结果呢，全班同学的注意力都被分散了。
老师讲的那道重要的数学题好多人都没听明白。
这不是影响课堂秩序嘛。
而且啊，带了手机上学，很多同学课间就光顾着玩游戏了。
我就看到我同桌，一到课间就抱着手机玩那种消消乐，作业也不按时做了。
”我这么一说，好多同学都点头。
正方二辩又说手机上也有教育类的软件啊可以帮助学习。
我们反方二辩马上站起来说：“那些教育软件是不错，可咱们在学校有老师啊。
而且真有几个同学是拿着手机学习的，都是偷偷玩别的去了。
就像我表弟，他说带手机去学校是为了学英语，结果把他爸给他下的英语软件都放在角落里，净玩那些乱七八糟的游戏了。
”整个辩论会过程中，大家你一言我一语，特别是在自由辩论环节，那简直像炸开了锅。
有的同学嗓门大得整个教室都能听见，脸都涨得通红。
还有个同学因为太激动，说话的时候还差点被口水呛到，惹得大家一阵笑。
最后，我们反方赢了。
这次辩论会真是太精彩了，不仅让我们把自己的想法都表达了出来，还让我更坚信小学生就是不应该带手机上学。
这一场辩论会就像一场小战争，不过是没有硝烟的，靠的就是嘴皮子和实际证据。
篇二《有滋有味的班级辩论会》那一次班级辩论会的主题是“开卷是否有益”。
这个题目可就像一块大石头扔进了平静的湖面，在班里激起了千层浪。
小学生是否应该拥有手机辩论赛正方
小学生是否应该拥有手机辩论赛正方篇一：小学生是否应该拥有手机辩论赛正方今天李老师在班里举行了辩论会，主题是小学生是否合适拥有手机，李老师让觉得适合拥有手机的上讲台，辩论会即将开始。
别人会开始李老师让台上同学说手机的优点……首先，我们来针对石子懿提出的优点，他提出的优点是：拥有手机可以多了解外面的世界。
李欣灿辩道：了解外面的世界，不一定只能用手机，可以去亲身经历，正所谓读万卷书行万里路。
石子懿听到这里，哑口无言，让我们恭喜石子懿被淘汰了。
第二轮是朱鸿垚提出的优点：拥有手机可以上网课，可以了解课堂上学不到的知识。
申秉驰辩道如果你课堂上认真听，也没必要去上网课。
朱鸿垚找不到理由反驳生秉驰，所以朱鸿垚也被淘汰了。
第三轮是杨海玥提出的优点：有手机可以查资料。
申秉驰再次辩到：说到查资料，我记得有一次写作文，有很多人上网抄了同一篇作文，与其说是查资料，还不如说是抄资料。
杨海玥也无话可说，也被淘汰了。
第四名是李思慧提出的优点：父母不在家时，方便联系。
李锦翔辩到：可以用电话手表啊，又不是只能用手机。
李思慧也被淘汰了。
最后只有刘婳祎成为了最后的赢家，她提出的优点是，像他一样，一个人在外地上学的时候，可以跟父母联系。
台下没有一个人反驳。
其实我个人觉得小学生还是不拥有手机比较好，可能会影响视力，主要还是靠自律。
篇二：小学生是否应该拥有手机辩论赛正方小学生是否可以拥有手机？是？还是否？这个问题困扰了我很久，今天我通过作文课，来解决了这个问题。
首先我们来谈谈手机的利，对于我们小学生来说，手机可以上网课、联系亲人、视频、查资料、适当放松、娱乐、网购等。
对于网课来说如果我们上课认真听40分钟，做好作业，还需要上网课吗？联系家人关，于这一点，我觉得可以买一个电话手表，省下来的钱买其他东西不是更好么？现在中国科技发达了，我们很少登门拜访了，通常是一个电话打过去。
这不仅会淡化人与人之间的关系，还会淡化彼此的理解。
查资料，对于查资料而言，我们更应该，自己实践或者参照书籍。
《小学生该不该带手机》自由辩论稿
《小学生该不该带手机》自由辩论稿1对方辩友请问：如果你和家长走散，怎样才能让家长找到你？现在大家的警惕性特别强，一般别人不会轻易借给你手机的。
我记得我和妈妈到桂林的银子岩景点旅游，人多拥挤，而且景色秀丽宜人。
我只顾观赏美景，没想到就这样和妈妈走散了。
周围没有一个认识的人，当时我害怕极了。
突然摸到了口袋里的电话，赶紧找一个人少的地方，给妈妈打电话告诉我的具体位置，妈妈很快找到了我。
如果没有手机，没有人帮助你，遇到这种情况你该怎么办呢？2 现在手机上有许多帮助我们学习的APP，例如我学的英语，很多单词的读音我不确定读得对不对，就可以在手机上下载新概念英语第一册，上面就有听、读、跟读、练习等多种功能帮助我学习，提高了我的英语口语水平。
我们的英语朗读作业每天都是通过微信上交给老师的。
老师及时进行纠正、评价，使我们的学习更方便快捷，还节省了书写的纸张。
如遇到特殊情况需要调整上课的时间，老师轻轻一点手机，我们就知道了。
如果没有手机，就不能按照老师的要求完成作业了。
你该怎么办呀？3我们的手机还具备看新闻的功能。
你想了解哪条新闻，只要在手机上一搜就能找到，并且链接着许多相关的内容，使你可以对这条新闻进行更透彻的了解。
还节省了买报纸的钱和时间。
报纸一般一天更新一次，今天发生的事明天才能见报，而手机可随时更新，大家可以第一时间获得最新消息。
其实手机上能查到所有的新闻，完全可以取代报纸新闻，减少报纸印刷减少纸张的浪费，从而保护了我们的环境。
你觉得这样不好吗？4由于学习繁忙，很长时间没有见到我的表哥了。
我可以打开微信里的视频聊天，就可以面对面地和他聊天了。
俗话说：“一寸光阴一寸金”，如果没有手机，我要到他们家那路上就要耽搁2个小时，多浪费时间呀。
对方辩友，你愿意白白浪费自己的时间吗？5最后，烦恼的时候用手机听听音乐、看看电影、放松一下这样不是也很好吗？想问对方辩友，你们谁不想拥有一部自己的手机呢？。
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]
小学生使用手机利弊辩论稿[全文5篇]第一篇: 小学生使用手机利弊辩论稿1.手机作为一种便捷的通讯工具, 越来越多地走进了百姓的生活。
时下我们很多小学生都在使用手机, 但我认为手机的弊端是非常大的, 这不仅会影响我们的正常上课, 还会诱发学生之间的攀比心理, 给家长带来负担, 所以, 我方认为, 小学生不应该使用手机！2.手机虽然方便, 但它一旦进入校园, 难免影响学生们的学习。
由于小学生自我控制能力很差, 在上课期间, 发短信、聊天、玩游戏的现象比较普遍, 这样老师讲的知识, 他们就很难掌握, 一定会影响学习。
3.有人说, “小学生佩带手机是为了在突发情况下报警”。
我认为, 突发事件毕竟是少有发生, 即使有突发事件发生, 也会有老师、学校领导或者同学在场, 小学生根本不必配备使用手机。
4、也有人说, “小学生带手机进入校园的初衷是方便与父母联系”。
我要说与父母及时联系是应该的, 家长与孩子之间联系方式很多, 并不是只有通过手机打电话、发信息两种方式, 完全可以借助于固定电话, 在约定的时间内进行联系。
5.虽然这是一个信息时代, 但在小学生眼中, 手机更多的是当作一种玩具而更不是通讯工具, 俗话说“玩物丧志”, 由于小学生的自律性差, 使用手机会使小学生沉溺于迷人的手机游戏或网络游戏中, 甚至考试时利用手机作弊, 更有甚至, 以手机作为早恋的工具。
6、我们的主要任务是学习, 而不是去研究如何使用手机, 如何玩手机游戏。
几个大学生的自杀都是因为手机拍照引起的, 难道我们不能对这些事件进行深思并得到启发吗？第二篇: 使用手机利弊辩论赛班会材料使用手机利弊辩论赛材料【辩题】中职生使用手机利大于弊（正方）中职生使用手机弊大于利（反方）【辩论过程】【主持人】各位同学,走进中学校园, 我们会发现许多同学都拥有自己的手机。
从某种意义上说, 手机已经成为他们生活的极为重要的部分。
在校园, 有手机引发的种种问题也同样的引起了学校的关注和思考。
小学生不应该带手机（辩论赛）
小学生不应该带手机（辩论赛）我们是反方，（斩钉截铁）我方坚定地认为小学生不该带手机来学校，有百害、无一利！众所周知，小学生在校的本职任务是学习，努力吸收知识才是最主要的。
对于小学生来说，我们根本用不着手机。
请问对方辩友，小学生小学生，你们知道为什么小吗？就是因为我们年龄小、心里还不成熟，还未完全发育，一切都在成长中，把手机带来学校无疑是对我们的身体有着极大的影响！所以，我方坚决认为小学生带手机来到学校是不可行的，其中的害处有许多许多：一：手机有着巨大的辐射，对人体危害极大！说个例子吧。
使用手机打电话时，人的眼球就相当于一个接收天线，有多少就吸收多少。
这样日久天长，相当于把脑部部分给“大卸八块”了！二：同学之间互相攀比手机，不仅增加家长们的经济负担，更会对我们心里造成伤害，破坏同学之间的友谊，难道这样可行吗？三：手机上普遍的游戏上网等功能会引起学生上瘾，在课堂上拿出来玩会影响到旁边的同学甚至上课的纪律。
四：即使是在学校有急事，也可以用IC卡等多种途径与家长联络，根本不需要用到手机。
五：用手机做作业，做数学题，不仅对学习没帮助，还反而下降，两者得不偿失。
请问对方辩友，这是我们新一代少年该有的作风吗？现如今，在上课时，老师都不可以用手机，难道我们学生就可以例外吗？！对方辩友，你一天要与父母接触几次？回家与父母能相见，在校与老师、同学相见。
有什么事情都可与他们直接交流，没有必要使用手机。
回家有解决不一的问题想请教老师，这时家里肯定有电话。
如果用手机经常与人聊天，一起劲，就忘记了自己要做什么，该做什么，那么对我们的学习乃至今后的成就都会受到巨大的影响！最后，我方再次强调一遍，小学生不该带手机来学校，不信你可以试试看，下学期你一定进步，我们一定拭目以待！谢谢大家！。
辨论会的作文
辨论会的作文《一场激烈的辩论会》在学校里，最让我兴奋又紧张的事情就是辩论会了。
记得有一次，我们班举行了一场关于“小学生应不应该带手机上学”的辩论会。
我被分到了反方，就是认为小学生不应该带手机上学的那一组。
我们这组的成员都是临时凑在一起的，看上去有些参差不齐，但一个个都充满斗志。
正方的队员呢，看起来都是信心满满，好像胜券在握的样子。
辩论会一开始，正方的一辩就站起来，字正腔圆地说：“手机能方便我们联系家长呀，万一有个什么紧急情况，没有手机可不行。
”那表情严肃得像个小大人。
我一听，心里想：哼，这有什么难反驳的。
我们反方一辩也迅速站起来回应：“可是在学校里有电话呀，而且紧急情况能有多少呢？大多数同学带手机就是为了玩游戏、看小说。
”我瞅了一眼同桌，只见他不住地点头，就差没鼓掌叫好。
接着正方二辩抢着说了：“手机还能让我们查阅学习资料呢，现在的学习可离不开网络。
”还晃了晃他的小脑袋。
这时候我们反方二辩不慌不忙地反击：“说是查资料，有几个能真正做到？还不是一打开手机就被那些花花绿绿的游戏页面吸引过去了。
就像咱班的小李，上次带着手机被老师发现的时候，手机屏幕上可不就是游戏界面嘛。
那游戏玩得正激烈呢，他眼睛都不眨一下，哪里是用手机查学习资料哦。
”我们这一说，台下好多同学都开始偷笑，有的还朝小李的方向看。
小李的脸一下子就红了，把头低得很低很低。
再轮到正方三辩了，他激动地说：“可以用手机看课外书，增长知识呀。
”我一听就忍不住了，马上站起来说：“那手机的屏幕那么小，长时间看对眼睛多不好啊。
再说了，很多同学看的都是一些没营养的网络小说。
我就见过一个同学看那些仙侠小说看得走火入魔，上课都在想那些情节，成绩下降得可快了。
有一回我跟他一起坐公交车，他从上车开始就手机不离手，眼睛死死盯着屏幕，一路颠簸也不管，差点坐过站，还差点把早上吃的东西都吐出来了，这多影响健康啊。
”我这话一说完，周围的同学都哄笑起来，连正方一些同学也忍不住笑了。