读懂爸爸妈妈的心(课件)
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《读懂彼此的心》PPT教学课件
人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观 念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
五、情境探究题。 情境一
李晓欣在周记中写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小 棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越 少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可 以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出 去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮， 总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的 小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书 的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是 人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？
5.家人之间产生一些小矛盾是 正常 的。
6.独立和 自主 标志着我们在逐渐长大。
生活态
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.我们需要主动与家人交流，这样能增进相互了解与理解。
（√）
2.我们已经长大了，可以不听父母的话了，也不需要父母管。
（ ✕）
3.家人之间产生矛盾是正常的，我们要积极地去沟通，尝试解决。
榜样
。不同的时
代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情
怀，铸就了我们伟大的 民族之魂 。
9.优秀家风中蕴含的
尊老爱幼
、勤俭持家、知书达礼、邻里团
结、 遵纪守法 等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融
入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
10.每个人都可以成为优秀家风的
4.拥有美好幸福的
家庭生活
五、情境探究题。 情境一
李晓欣在周记中写下了自己的烦恼。从前，我是爸妈的贴心“小 棉袄”，我们之间很亲昵，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越 少，他们不理解我，对我管得也越来越多。期末考试结束了，终于可 以放松了！我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出 去不安全。妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮， 总之就是校服最好。学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花过程中的 小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书 的事情。这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。这难道就是 人们常说的成长中的烦恼吗？是我变了，还是爸爸妈妈变了呢？
5.家人之间产生一些小矛盾是 正常 的。
6.独立和 自主 标志着我们在逐渐长大。
生活态
二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）
1.我们需要主动与家人交流，这样能增进相互了解与理解。
（√）
2.我们已经长大了，可以不听父母的话了，也不需要父母管。
（ ✕）
3.家人之间产生矛盾是正常的，我们要积极地去沟通，尝试解决。
榜样
。不同的时
代，为国家、为民族不计得失的精神，牺牲个人、献身革命的家国情
怀，铸就了我们伟大的 民族之魂 。
9.优秀家风中蕴含的
尊老爱幼
、勤俭持家、知书达礼、邻里团
结、 遵纪守法 等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融
入我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
10.每个人都可以成为优秀家风的
4.拥有美好幸福的
家庭生活
部编版道德与法治三年级下册 第二课《读懂父母的心》第一课时 教案
教学难点
激发爱父母情感。
教学方法
引导法、讲解法（让学生懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱）。
学习方法
小组合作、讨论交流。
教具
相关课件。
学生准备:调查父母的生日、各人喜好等。
民族团结教育内容
民族团结教育：加强民族团结的宣传教育，广泛开展民族团结进步活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之问也相互离不开的思想日益深人人心。”
小结：父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
活动一：
我的调查：
1．你爸爸的生日是（）月（）日，妈妈的生日是（）月（）日。
2．知道爸爸一天工作（）小时，妈妈一天工作（）小时。
3．你知道妈妈最爱看哪类电视？爸爸最爱吃什么？
三、总结本课：
板书设计：
读懂爸妈的心
1、我做的饭味道不如妈妈，可是他们为什么说好吃呢？
部编版道德与法治三年级下册第二课《读懂爸妈的心》第一课时教案
课题
读懂爸妈的心
授课时间
课时
1
课型
新课
教学目标
知识与技能
了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
过程与方法
引导法、讲解法、小组合作交流法。
情感态度价值观
激发学生对父母的热爱之情。
教学重点
做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐
2、我只是去同学家做作业而已，爸爸为什么发那么大的火？
二次备课
布置作业:
1、调查爸爸妈妈的愿望。
2、调查爸爸妈妈的爱好。
3、调查爸爸妈妈的苦恼。
激发爱父母情感。
教学方法
引导法、讲解法（让学生懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱）。
学习方法
小组合作、讨论交流。
教具
相关课件。
学生准备:调查父母的生日、各人喜好等。
民族团结教育内容
民族团结教育：加强民族团结的宣传教育，广泛开展民族团结进步活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之问也相互离不开的思想日益深人人心。”
小结：父母亲为了我们，他们一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们的爱。
活动一：
我的调查：
1．你爸爸的生日是（）月（）日，妈妈的生日是（）月（）日。
2．知道爸爸一天工作（）小时，妈妈一天工作（）小时。
3．你知道妈妈最爱看哪类电视？爸爸最爱吃什么？
三、总结本课：
板书设计：
读懂爸妈的心
1、我做的饭味道不如妈妈，可是他们为什么说好吃呢？
部编版道德与法治三年级下册第二课《读懂爸妈的心》第一课时教案
课题
读懂爸妈的心
授课时间
课时
1
课型
新课
教学目标
知识与技能
了解父母辛劳，懂得做子女的应该关心父母，体贴父母，在家做个好孩子。
过程与方法
引导法、讲解法、小组合作交流法。
情感态度价值观
激发学生对父母的热爱之情。
教学重点
做到自己会做的事自己做，不让父母操心，并能帮父母干家务活，虚心接受父母的教育，以实际行动给父母带来快乐
2、我只是去同学家做作业而已，爸爸为什么发那么大的火？
二次备课
布置作业:
1、调查爸爸妈妈的愿望。
2、调查爸爸妈妈的爱好。
3、调查爸爸妈妈的苦恼。
三年级品德与社会《读懂爸爸妈妈的心》教案
教材内容
本课主要包括四个部分：1）了解父母的日常生活；2）感受父母的辛劳和付出； 3）理解父母的爱；4）学会感恩和回报。
教学目标
03
知识目标
让学生了解父母的日常生活和工作，理解 父母的辛劳和付出。
能力目标
培养学生观察、感受和理解的能力，以及 表达感恩之情的能力。
情感、态度和价值观目标
引导学生感受父母的爱，培养学生的感恩 之心和家庭责任感。
的学习兴趣和积极性。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，引导 家长积极参与孩子的品德与社会 教育，共同促进孩子的全面发展。
THANKS
学生自我评价
我更加了解父母的辛苦和付出，以后会更加珍惜他们的 劳动成果。
我学会了如何表达对父母的爱，以后会更加主动地关心 他们。
通过这节课，我更加懂得了感恩和回报的重要性。
家庭作业布置
01
请学生回家后，主动与父母交 流，了解他们的工作和生活情
况，并记录下来。
02
请学生为父母做一些力所能及 的事情，如捶背、倒水、洗碗
等，并写下自己的感受。
03
请学生思考如何在日常生活中 更好地表达对父母的爱，并写
下自己的计划。
06
教学反思与改进
教学中的亮点与不足
情感引导
通过引导学生分享家庭故事，有效 激发了学生的情感共鸣，增强了学 生对父母的理解和感恩之情。
互动环节
设置了角色扮演、小组讨论等活动， 使学生积极参与，加深了学生对课 堂内容的理解和体验。
选择合适的时间和地点
确保沟通环境安静、舒适，避免干扰， 选择合适的时间段，如晚饭后或周末。
实施沟通计划
01
积极倾听
在沟通过程中，认真倾听父母的 观点和感受，不打断他们的话，
本课主要包括四个部分：1）了解父母的日常生活；2）感受父母的辛劳和付出； 3）理解父母的爱；4）学会感恩和回报。
教学目标
03
知识目标
让学生了解父母的日常生活和工作，理解 父母的辛劳和付出。
能力目标
培养学生观察、感受和理解的能力，以及 表达感恩之情的能力。
情感、态度和价值观目标
引导学生感受父母的爱，培养学生的感恩 之心和家庭责任感。
的学习兴趣和积极性。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，引导 家长积极参与孩子的品德与社会 教育，共同促进孩子的全面发展。
THANKS
学生自我评价
我更加了解父母的辛苦和付出，以后会更加珍惜他们的 劳动成果。
我学会了如何表达对父母的爱，以后会更加主动地关心 他们。
通过这节课，我更加懂得了感恩和回报的重要性。
家庭作业布置
01
请学生回家后，主动与父母交 流，了解他们的工作和生活情
况，并记录下来。
02
请学生为父母做一些力所能及 的事情，如捶背、倒水、洗碗
等，并写下自己的感受。
03
请学生思考如何在日常生活中 更好地表达对父母的爱，并写
下自己的计划。
06
教学反思与改进
教学中的亮点与不足
情感引导
通过引导学生分享家庭故事，有效 激发了学生的情感共鸣，增强了学 生对父母的理解和感恩之情。
互动环节
设置了角色扮演、小组讨论等活动， 使学生积极参与，加深了学生对课 堂内容的理解和体验。
选择合适的时间和地点
确保沟通环境安静、舒适，避免干扰， 选择合适的时间段，如晚饭后或周末。
实施沟通计划
01
积极倾听
在沟通过程中，认真倾听父母的 观点和感受，不打断他们的话，
教科版三年级下册道德与法治6. 读懂爸爸妈妈的心 课件(22张ppt)
只要是我提出的 合理的要求，爸 爸妈妈一定会满 足我。
爸爸妈妈每 天都会给我 准备三餐。
经常带我出 去玩。
父母的爱无处不在，我们要学会多和他们沟 通，因为他们是那么爱我们。
课堂小结
希望同学们在今后的日子里对爸爸、妈妈多 一份理解,多一份沟通,多一份体贴，多一份关怀,把 握住在我们身边的那一份幸福，做一个懂得感恩 的孩子！
父母是爱我们的，但他们也有一 些行为和做法让我们不能理解。
爷爷奶奶在家。父母心里只想着挣 钱，一点也不关心我。
留守儿童
为了让我减体重， 爸爸每天和我一起步行到学校，我 好累呀！
减体重
你的父母有让你们不能理解的行 为和做法吗？
父母默默的爱
用心想一想，父母都为我们做了些什么 ？
爸爸妈妈每 天接送我上 学，放学。
同学们，仔细回想一下生活中有哪些被你们忽略的 小细节呢？ 那件毛衣，妈妈
都穿了好几年了。
我发现妈妈 开始长白头发了。
我发现——— —
你还了解到家人 的哪些事？从中 你有什么发现？
妈妈已经有了白头发。 爸爸的背有些弯了。
妈妈最近一直在咳嗽。
那么回家可以问问其他的家人， 了解他们的愿望、烦恼和兴趣爱 好。 把我们刚刚没有完成的爱心小档 案填写完整。
我们怎么做才可以 让家人少一些烦恼， 多一些快乐呢？
“慈母手中线，游子身上衣”。 父母的爱无处不在， 只要留心， 我们就能体会得到。
妈妈唠叨排行榜
• 路上小心点！ • 多穿点衣服，别着凉！ • 再多吃一点！
我的小妙招
在妈妈唠叨的时候，眼睛看着她 ，很耐心地听，听完后认真地回答“ 恩，您刚才说的我都记住了，放心 吧！还有别的事情吗？” 这样，妈妈就放心多了，不会再重 复了。
读懂爸爸妈妈的心(课件)
创造美好回忆
与父母一起创造美好的回忆，如旅行、庆祝节日等。这些 回忆将成为你们之间珍贵的财富，也是我们回报父母的方 式之一。
THANKS
谢谢您的观看
关爱的方式与表现
言语上的关心
陪伴与关注
爸爸妈妈常常用温暖的话语表达对孩 子的爱，询问孩子的近况，鼓励孩子 等。
爸爸妈妈会陪伴孩子玩耍、学习，关 注孩子的兴趣爱好，让孩子感受到家 庭的温暖。
行动上的照顾
爸爸妈妈会为孩子提供日常的照顾， 如做饭、洗衣、打扫卫生等，确保孩 子的生活需要得到满足。
付出的辛劳与牺牲
主题目的
帮助参与者了解父母的想法和感 受，增进亲子之间的沟通和理解 。
目的和意义
目的
通过活动和讲解，引导参与者学会倾 听、理解和尊重父母的意见和感受， 提高亲子间的沟通和信任。
意义
增进亲子间的感情，促进家庭和谐， 同时对参与者的个人成长和发展也有 积极的影响。
02
爸爸妈妈的期望
对子女的期望
01
展望未来如何更好地关爱与回报父母
持续关注父母的健康
随着年龄的增长，父母的健康状况可能会发生变化。我们 应该持续关注他们的身体状况，及时提供帮助和支持。
陪伴与倾听
多花时间陪伴父母，倾听他们的心声，了解他们的需求和 感受。陪伴是父母最需要的礼物之一，也是我们回报父母 的方式之一。
尊重与理解
尊重父母的意见和决定，理解他们的生活方式和价值观。 在沟通中保持耐心和理解，避免冲突和争吵。
02
03
品德培养
希望子女能够具备良好的 品德，如诚实、善良、有 爱心等。
学业成就
期望子女能够在学业上取 得好成绩，培养良好的学 习习惯和态度。
兴趣爱好
人教版三年级《品德与社会》下册第一单元第二课《读懂爸爸妈妈的心》ppt课件
以小组为单位，大家结合家庭 生活找一找，还有哪些事情容易给 父母添麻烦，怎样尽量少给父母或 家人添麻烦。
我的小调查
为了保证我们健康、愉快地成长， 学校中有哪些人在为我们服务呢？
刘伯承元帅小时候的故事
制作时间：2011年5月1日
共同进步！
共同进步！
共同进步！
回来后会说什么？
二、背靠背，猜一猜
被采 访人 第一 愿望 第二 愿望 第三 愿望 苦恼 爱好
二、背靠背，猜一猜
根据自己平时对爸爸、妈妈或
家里其他人的了解，先设想一下他 们会给出怎样的答案。
三、不做“小麻烦”
议一议：如果你经常弄乱房间或 不爱卫生而生病，这样会给父母 添什么麻烦。
三、不做“小麻烦”
人教新课标 三年级品德与社会下册
制作人：资溪县实验小学 陶璞
小故事：燕燕的故事
在生活中，你对爸爸、妈妈的
某些行为有困惑或不理解的地方吗？
说你心中真实的话。
一、假如我来做父母
如果孩子努力学着做了一 件事，作为父母会是怎样的心 情，会对孩子说什么？
一、假如我来做父母
如果孩子晚上迟迟没回家
父母会是怎样的心情，在孩子
我的小调查
为了保证我们健康、愉快地成长， 学校中有哪些人在为我们服务呢？
刘伯承元帅小时候的故事
制作时间：2011年5月1日
共同进步！
共同进步！
共同进步！
回来后会说什么？
二、背靠背，猜一猜
被采 访人 第一 愿望 第二 愿望 第三 愿望 苦恼 爱好
二、背靠背，猜一猜
根据自己平时对爸爸、妈妈或
家里其他人的了解，先设想一下他 们会给出怎样的答案。
三、不做“小麻烦”
议一议：如果你经常弄乱房间或 不爱卫生而生病，这样会给父母 添什么麻烦。
三、不做“小麻烦”
人教新课标 三年级品德与社会下册
制作人：资溪县实验小学 陶璞
小故事：燕燕的故事
在生活中，你对爸爸、妈妈的
某些行为有困惑或不理解的地方吗？
说你心中真实的话。
一、假如我来做父母
如果孩子努力学着做了一 件事，作为父母会是怎样的心 情，会对孩子说什么？
一、假如我来做父母
如果孩子晚上迟迟没回家
父母会是怎样的心情，在孩子
道德与法治《读懂彼此的心》课件ppt1
一把抢过日记本，大声责问。 小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？”
3、你们的那一套，早就过时了。 （砰……）甩门而去。
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？” 留言条、微信或者QQ等
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？” 看来矛盾真不少啊，所以掌握与父母沟通秘诀就至关重要啦！
确（定砰妈一 ……种）妈双甩方门：都而能去够。接“受的我最佳方想式 了解你，这有什么不对吗？”
为了让你们能有自己的未来，自己的人生。
无法沟通，不吭声，走开
4、叫你别收拾我的房间，你看，东西找不到了吧
龙南县公安局东江派出所值班室闯进3名小孩，经值班民警耐心询问，原来是3名儿童离家出走后
Байду номын сангаас我也想好好的和父母沟通，可是他们……
3、你们的那一套，早就过时了。
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？”
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 确定一种双方都能够接受的最佳方式
看到妈妈在看自己的日记，小丽扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问。 无法沟通，不吭声，走开
5、小说了你丽也不:懂，“别问了你不配做我的妈！”
对图中的现象你怎么看？
三无兄法妈妹 沟分通妈别，只不：有吭1声3，岁走、“开10岁好、7岁哇！你反了你！你给我滚出去！”
进一步分析 产生分歧的 原因
判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
检验最终 选择的解 决问题的 方式是否 有效
新知讲解
这些话你说过么？
1、好了，好了。知道了，真啰嗦。 2、我要吃什么我知道，别夹了。 3、你们的那一套，早就过时了。 4、叫你别收拾我的房间，你看，东西找不到了吧 5、说了你也不懂，别问了
离家出走、伤害自己或者 父母等方式最不可取！
3、你们的那一套，早就过时了。 （砰……）甩门而去。
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？” 留言条、微信或者QQ等
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？” 看来矛盾真不少啊，所以掌握与父母沟通秘诀就至关重要啦！
确（定砰妈一 ……种）妈双甩方门：都而能去够。接“受的我最佳方想式 了解你，这有什么不对吗？”
为了让你们能有自己的未来，自己的人生。
无法沟通，不吭声，走开
4、叫你别收拾我的房间，你看，东西找不到了吧
龙南县公安局东江派出所值班室闯进3名小孩，经值班民警耐心询问，原来是3名儿童离家出走后
Байду номын сангаас我也想好好的和父母沟通，可是他们……
3、你们的那一套，早就过时了。
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？”
小丽:“妈，你为什么偷看我的日记？”
妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！” 确定一种双方都能够接受的最佳方式
看到妈妈在看自己的日记，小丽扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问。 无法沟通，不吭声，走开
5、小说了你丽也不:懂，“别问了你不配做我的妈！”
对图中的现象你怎么看？
三无兄法妈妹 沟分通妈别，只不：有吭1声3，岁走、“开10岁好、7岁哇！你反了你！你给我滚出去！”
进一步分析 产生分歧的 原因
判断哪些解决 方式是冲突一 方不能接受的
检验最终 选择的解 决问题的 方式是否 有效
新知讲解
这些话你说过么？
1、好了，好了。知道了，真啰嗦。 2、我要吃什么我知道，别夹了。 3、你们的那一套，早就过时了。 4、叫你别收拾我的房间，你看，东西找不到了吧 5、说了你也不懂，别问了
离家出走、伤害自己或者 父母等方式最不可取！
读懂爸爸妈妈的心(课件)
读懂爸爸妈妈的心一、引言父母是孩子成长过程中最重要的导师和陪伴者。
然而，在日常生活中，孩子们往往难以理解父母的心思和期望，这导致了很多不必要的误解和矛盾。
本课件旨在帮助孩子们更好地读懂父母的心，促进家庭和谐，让孩子在理解父母的同时，也能更好地表达自己的情感和需求。
二、理解父母的心思1.父母的期望父母对孩子们的期望往往是出于对孩子们的关爱和希望孩子们能够过上更好的生活。
这些期望可能包括学业成绩、品德修养、生活习惯等方面。
孩子们需要理解父母的期望，尊重他们的意见，并在此基础上，与父母共同制定适合自己的发展目标。
2.父母的担忧父母对孩子们的担忧往往源于对孩子们的爱。
他们担心孩子们的安全、健康、学业和未来。
孩子们需要理解父母的担忧，并学会独立思考和解决问题，让父母放心。
3.父母的付出父母为孩子们付出了大量的时间和精力，包括照顾孩子们的生活、教育孩子们成长等。
孩子们需要认识到父母的付出，学会感恩和回报，关心父母的生活和身心健康。
三、与父母有效沟通1.倾听父母的心声倾听是沟通的基础。
孩子们需要学会倾听父母的心声，关注他们的需求和期望，了解他们的担忧和困扰。
在倾听的过程中，孩子们要保持耐心和尊重，不要打断父母的发言，更不要急于表达自己的观点。
2.表达自己的情感和需求孩子们需要学会表达自己的情感和需求，让父母了解自己的内心世界。
在表达的过程中，孩子们要尽量使用积极的语言，避免指责和抱怨，以免伤害到父母的感情。
3.求同存异在与父母沟通的过程中，孩子们要学会求同存异，尊重彼此的观点和意见。
遇到分歧时，要善于换位思考，理解父母的立场，寻找双方都能接受的解决方案。
四、关心父母的生活1.关注父母的身体健康孩子们要关心父母的身体健康，定期询问他们的身体状况，陪伴他们进行体检，提醒他们注意饮食和作息，帮助他们养成良好的生活习惯。
2.关注父母的心理需求孩子们要关注父母的心理需求，关心他们的情绪变化，陪伴他们度过生活中的低谷，让他们感受到家庭的温暖和支持。
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夜幕悄悄降临时，它们的孩子找回了家。 但是它们却挡在了洞口不让自己的孩子回来。 天渐渐地黑了下来，在洞口争执的父母也都疲 倦了，突然，狐狸的父亲发出了凄凉而威严的 吼声，并开始凶猛地向自己的孩子愤怒地扑了 过来…… 小狐狸们被惊吓得连连后退，在狐狸爸爸 的紧紧驱逐下小狐狸们也凄惨地叫着向后退着， 边叫边跑边回头，它们想着曾是那么疼爱自己 的爸爸妈妈为什么把自己撵出了家门，看着孩 子们渐渐消失的身影，狐狸爸爸妈妈顿时昂起 了头仰天长嚎.
大家想一想:小狐狸的爸爸、妈
在茫茫的原野中有两只狐狸走到了一起， 狐狸妈妈怀孕了，狐狸爸爸便主动承担起觅 食的职责。为了觅食，狐狸爸爸被群狼咬得 遍体鳞伤，但还是拖着被咬伤的后腿把食物 叼回家来让怀孕的妻子吃。 春天，狐狸妈妈顺利地生下了五只可爱 的小狐狸。五只小狐狸在妈妈爸爸的精心呵 护下渐渐长大。一个早晨，狐狸的爸爸、妈 妈像往常一样领着它们的孩子走向了草原的 深处。狐狸的爸爸妈妈们趁着它们还在好奇 地张望时，向回家的路飞奔而去……
第一声啼哭就撕痛了这个世界 轻轻睁开眼睛就湿润了这个季节 手舞足蹈的语言只有父母才能读懂 春风化雨的吟唱陶醉了你的黑夜 天上的云彩是父亲无微不至的呵护 夜里的星星是母亲无微不至的关爱 而今 母亲的双手被岁月烙上了深深的老茧 父亲的头发被岁月染上了白白的雪花 父母的恩情啊 情深似海，血浓于水 我铭记着---父母的心跳就是我的世界
背靠背，猜一猜
爸爸或妈妈 最大的愿望 苦恼 爱好
爸爸妈妈，我想对你们说：谢谢！ 感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界； 感谢你们给了我健康的体魄，让我享受了这五彩生活； 感谢你们给了我执着的精神，让我勇敢地面对挑战。
爸爸妈妈，我想对你们说：我懂了 ！ 我懂得了，没有阳光，就没有温暖； 我懂得了，没有水源，就没有生命； 没有你们的关爱，就不会有我的健康成长 。
爸爸妈妈，我想对你们说：你们放心吧！ 放心吧，爸爸妈妈！我会堂堂正正诚实做人 ； 放心吧，爸爸妈妈！我会踏踏实实努力学习； 放心吧，爸爸妈妈！我会的。