《我爱我家》教案
我爱我家教案8篇

我爱我家教案8篇我爱我家教案1教学目的:1.通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母;2.让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。
活动准备:1.学生自带全家福和家庭生活照;2.与家长联系,请家长到校与学生一起活动;3.亲子活动需要的材料;4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤:一、活动开始1.师:小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?(音乐)学生随着音乐拍手歌唱a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。
(板书:家)2.每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?(拿着照片展台介绍,贴)生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。
我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。
这就是我们全家,在公园里,很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的'宝贝。
这是调皮大王的爸爸,妈妈。
师评:真是一个温暖的家。
你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。
师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。
你知道自己是属什么的吗?(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)生答:狗,你一定是94年出生的猪 95鼠 96牛 974.师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!有小朋友能够上来介绍一下吗?生:我的爸爸属某某,妈妈是某某,我是某某。
师:真了解你的爸爸妈妈。
(你真棒,真能干)真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?(指名说)6.师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。
生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。
你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。
《我爱我家》教案(优秀9篇)

《我爱我家》教案(优秀9篇)在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢?下面是牛牛范文整理的9篇《我爱我家》教案,希望能为您的思路提供一些参考。
我爱我家教案篇一一、主题名称:我爱我家二、主题背景:(一)主题产生:家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里,久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任,终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始,逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样,健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长,他们定将因爱而感动,为爱而行动!(二)主题价值:主题《我爱我家》,意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息,了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
三、主题预设目标:能关注周围环境中的事物,初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式,促进社会交往能力的发展。
四、主题实施时间:9月1日--9月30日五、可利用的资源:1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况六、主题内容安排:游戏活动:小电话、开锁生活活动:爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动:全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动:乌龟搬新家、吸尘器我爱我家教案篇二教材分析:在感情世界里,有一个字叫“爱”。
我爱我家教案(优秀10篇)

我爱我家教案(优秀10篇)《我爱我家》教学设计篇一我爱我家城郊中学何辉南u教学目标1.培养学生的口语交际能力。
2.增进学生对家的热爱之情。
u教学重点培养学生的口语交际能力。
u教学难点让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。
u教学流程一、主持人的话家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。
家是快乐的,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。
在家里就像在伊甸园,劳累是开拓的象征,困惑是敢于探索的标志,失败是胜利的开始,成功是不断努力的结局,家是永远快乐的!二、尽情抒怀请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。
形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。
程序:1.表演者表演(表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等)2.表演者发言(自我评价)3.同学们评价(可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行)三、探究研讨1. 你与家人发生过矛盾吗?你认为家人的做法正确吗?请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。
2.你认为怎样的家才是理想的呢?假如你是父母,你将怎样持家?程序:1.个别同学发言2.其他同学评价四、欣赏《父女经典对话》(动画)请同学们联系自己的实际,选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。
五、玩游戏请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。
六、总结风声、雨声、读书声、声声入耳家事、国事、天下事、事事关心七、欣赏《可爱的家》《我爱我家》教学设计篇二○活动目标① 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
③ 培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。
④ 围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。
○教学重点访谈、写作和评价○活动设想学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。
《我爱我家》教案

《我爱我家》教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用范文,如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!《我爱我家》教案《我爱我家》教案(精选13篇)《我爱我家》教案篇1一、家是什么?家的写法。
我爱我家教案(4篇)

我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢?以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】,仅供参考,希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标:1、听录音,在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字,读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”,能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语,积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读,字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情,进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文,用一二句话说说自己的家,做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点:1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文,用一二句话说说自己的家,做到声音响亮,态度大方。
教学准备:教师方面的准备:课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备:全家福相片。
教学过程:一、谈话引入,揭示课题1、出示老师的全家福相片,老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗?说明:从老师的家引入课文内容,揭示课题,拉近了学生和老师的距离,有一定的亲和力,更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发,让学生来说说自己的家,不但进一步引发学生学习课文的兴趣,而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文,学习生字。
1、一听课文录音,听一听小作者家的情况是怎么样的?(1)听录音,初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音,注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文,当课文录音念到生字时,媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来,把它圈一圈。
3、三听录音,轻声跟读短文,注意读准生字的音说明:三次听录音分别提出不同要求,目的明确要求适度,循序渐进逐步深入。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇

幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》,主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括:了解家庭的重要性,认识家庭成员,学会表达对家人的爱,培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构,知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人,懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力,能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会表达对家人的爱,培养家庭责任感。
难点:如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具:家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师展示家庭相册,引导幼儿观察并说出家庭成员。
(2)教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事,让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解(1)教师通过家庭成员卡片,讲解家庭成员之间的关系。
(2)教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习(1)幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
(2)幼儿用爱心贴纸装饰画纸,表达对家人的爱。
4. 小组活动(1)教师将幼儿分成小组,每组选择一个家庭成员,讨论如何表达对他们的爱。
(2)小组代表分享讨论成果,其他幼儿给予评价。
(2)教师强调家庭的重要性,教育幼儿要关爱家人,懂得感恩。
六、板书设计1. 主题:《我爱我家》2. 内容:(1)家庭的重要性(2)家庭成员的认识(3)表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目:(1)画出自己的家庭成员,并标注姓名。
(2)用一句话表达对家人的爱。
2. 答案:(1)幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
(2)例:我爱爸爸妈妈,因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸:(1)开展家庭主题班会,让幼儿分享自己的家庭趣事。
我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)

我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)2022-12-12我爱我家(精选12篇)我爱我家篇1课时:2课时教学目标:让学生用语言描述,用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭,表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。
爱老人、爱劳动、爱生活的情感,使学生对生活充满希望。
教学重点:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
教学难点:表现一家人幸福生活的场面,各种不同的构思。
学生准备:学具:铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。
教具:示范用具。
教学过程:1、导入:同学们都有一个温暖舒适的家,不少同学住进了崭新的楼房,家中配置了漂亮的新式家具和家电,在爸爸妈妈的精心设计、布置下,你们的家一定更加美观、舒适。
那么谁能说说你的家是什么样子的?2、你的家里都有哪些人,他们平时都做些什么?能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听?3、欣赏书中作品,看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来?5、确定构图(在画面上怎样安排你要表现的内容?)播放家庭活动录像。
点出课题。
出示讨论题:(1)她的家是什么样子的?(2)家里都有什么人?学生描述家庭生活中发生的故事,能体现家庭美满、幸福的事情。
讨论题:他们的生活是怎样的?他们的表情怎么样?小结:我爱我家。
我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢?(1)做家务。
(2)与爸爸妈妈多交流。
学生谈论自己的家庭。
(1)欣赏书中图片,谈感受:(2)学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。
学生之间相互谈论构思。
学生初步完成构图。
欣赏评述:学生之间互相欣赏学习别人的优点,提出自己的建议。
教师简单点评板书设计:课后反思:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。
《我爱我家》小班教案(精选5篇

《我爱我家》小班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动《我爱我家》,涉及教材的第三章《家的温暖》,详细内容包括家庭的认识、家庭成员的了解、家庭情感的体验等方面。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构,知道家庭是由爸爸、妈妈和宝宝组成的。
2. 培养学生对家庭的热爱,懂得珍惜家庭亲情。
3. 提高学生的表达能力,能够用简单的语言描述家庭成员和家的特点。
三、教学难点与重点难点:让学生理解家庭的内涵,体验家庭的温暖。
重点:认识家庭成员,学会表达对家人的爱。
四、教具与学具准备教具:家庭图片、家庭成员玩偶、黑板、粉笔。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)邀请一位学生扮演“小家庭”,其他学生观察并说出家庭成员。
(2)引导学生分享自己家庭成员的照片,介绍家人。
2. 例题讲解(1)展示家庭图片,引导学生认识家庭成员。
(2)讲解家庭成员的称谓,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
3. 随堂练习(1)让学生用彩笔和画纸画出自己的家庭成员。
(2)引导学生用简单的语言描述家人特点。
4. 家庭情感体验(1)讲述一个温馨的家庭故事,让学生感受家庭的温暖。
(2)让学生分享自己在家里的快乐时光。
(2)让学生谈谈自己对家庭的认识和感悟。
六、板书设计1. 家庭成员爸爸、妈妈、宝宝2. 家庭的特点温暖、快乐、和睦七、作业设计1. 作业题目:画出自己的家庭,并描述家人特点。
2. 答案示例:(1)我有一个温暖的家庭,家里有爸爸、妈妈和我。
(2)爸爸很高大,妈妈很温柔,我很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生了解家庭、认识家人,培养了学生对家庭的热爱。
2. 拓展延伸:(1)让学生收集家人的照片,制作成家庭相册。
(2)开展“我爱我家”主题班会,让学生分享家庭故事。
(3)组织学生参观幼儿园其他班级的家庭角,了解不同家庭的特点。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案示例的引导性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定重点应放在学生对家庭成员的认识和家庭情感的体验上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中班社会《我爱我家》
活动目标:
1通过故事导入,帮助幼儿理解家的含义。
2在谈话活动中,鼓励幼儿大胆表述自己的想法,知道家的温暖是来自于家里的人和事。
3激发幼儿爱家人的情感。
活动重点: 大胆表述自己的想法,体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。
活动难点: 激发幼儿爱家的情感。
活动准备: 教学课件,幼儿家中照片,幼儿幸福的家作品。
活动过程:
一开始部分:出示课件,师导入:
教师:我在森林里发现了两座蘑菇房子,一座看起来很开心,而另一座看起来很不开心,这是为什么呢?(图片)
提问:哪座开心,哪座不开心呢?那你有什么好办法让这座房子开心起来呢?(幼儿回答)
师:小朋友有这么多的办法,到底房子发生了什么事情?我们一起来听一听。
(听房子录音)
提问:(1)你们听到了吗,小房子为什么不开心?(因为它想拥有一个温暖的家)
(2)你有办法可以帮帮它吗?(幼儿随意说)
小结:一座房子并不是一个家,家是需要有人住在里面,才
会是一个家。
提问:那谁会住进去呢?
二、基本部分
1、提问:瞧!谁来了?(小鸟来了),(播放录音)小房子说:小鸟小鸟你来住进我的家吧,小鸟说:“我不去,我有自己的家,我的家住在高高的大树上”
小鸟来了小房子是怎么说的?小鸟又是怎么说的?
这时老鼠来了,大象也来了,它们都不愿意住进它的家。
提问:他们住进他的家了吗?小动物们都没有住进他的家,他的心情会怎么样呢?(悲伤、难过)
2、提问:小朋友都有自己的家,你爱你的家吗?谁愿意来说说你为什么喜欢你的家?3-4人
小结:哦!原来小朋友都爱自己的家,家中的人和事都会让你感觉到家的幸福,下面我们一起去看一看小朋友的家吧!(玩游戏)
师:现在我们一起来玩一个“大转盘”的游戏,我把全班小朋友的全家福都带来了,当大屏幕滚动起来的时候我们一起喊123“停”,大屏幕中出现谁的全家福谁就上来说一说?
个别提问:我们一起看一看这是谁的家请他来说一说(请个别幼儿)
提问:这是你家的什么地方?你的家里都有谁?
师:小朋友的家都是这么漂亮,都爱自己的家,那家中的
哪些事情会让你觉得很幸福呢?老师知道前几天小朋友都把幸福的事情都画进了图画了,谁愿意来说一说!(请能力强的孩子说一说)
师:刚刚小朋友口中说的温幸福的事情,都是爸爸妈妈为我们所做的,那我们还能做些什么事情让他们感受到我们的爱呢?
三、结束部分
师:爱不仅是帮他们做事事,还需要我们用语言来表达,
幸福就是爱,无论是你爱别人还是别人爱你都是幸福,让我们听着好听的音乐和亲爱的的爸爸妈妈一起跳起来吧!。