有效教学心得体会
有效课堂教学心得体会8篇
有效课堂教学心得体会8篇有效课堂教学心得体会8篇有效课堂教学心得体会1在近两天的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的化，教育效果的化。
是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。
一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。
教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。
就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反应来进步课堂教学效率。
一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，分析^p 问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。
前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。
二、从我们老师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。
二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。
这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。
三是教学中适时指导、监控、反应、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。
三、两节展示课的启示。
共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，可以保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。
2，评价方式的灵敏高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵敏的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。
3，高效课堂应是长期进展的工作，最终形成一种常态的形式。
它的预习、展示、反应都应是高效进展的。
4，高效课堂重视各学科根本素养的落实和训练。
在物理课上对动手实验才能、语言表达才能、逻辑思维才能的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
有效教学学习心得体会(12篇)
有效教学学习心得体会（12篇）一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的学问，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的教师要思索和去讨论的。
通过学习《有效教学》，对如何提高有效教学受益匪。
下面谈谈几点自己的感悟：首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。
“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心，“学问与技能”是有效课堂教学的根底，只有“过程与方法”才是作为我们教师需要改革整顿、反思总结的局部。
每节课我们教师都应当让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。
学习结果不仅表现在双基上，而且表现在智能上，特殊是学习方法的把握以及思维方式的进展。
其次，教学中应当关注学生的学习过程。
有效课堂应当关注学生的学习过程，让学生有体验科学的时机。
科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目标。
我们教师在教学中，着重是引导学生在思索、沟通和实践等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地思索，专心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生把握学问的内在联系。
再次，课堂教学环节设计要注意有用性。
一堂高质量教学课，各个环节的设计都是特别重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。
课堂教学环节设计不能流于形式，要落到实处。
因此教师在备课的时候要做到有的放矢：备课本，把握重点难点，留意详略得当；备学生，了解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会消失的错误等等。
总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程是一个自我发觉和自我完善的过程，需要我们有一份长久的热忱，以及一份对教育、对孩子的喜爱。
有效教学学习心得体会2“有效教学”是课程改革深入推动过程中，伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。
《有效教学》的读书心得体会
《有效教学》的读书心得体会《有效教学》的读书心得体会1知识技能是学科的躯体，过程方法是学科的思维方法。
如果在学习的过程中，没有领悟或者掌握其中的思想方法、思维方式、他掌握的就是一大堆“死”知识，是“行尸走肉”。
重结论、轻过程的教学，是要付出代价的。
我们在教学中是否是为了达到目标，而把过程给省略了呢?是否为了省时而直接告诉学生答案了呢?是否为了节省更多的成本，而排斥学生的思考呢?是否把教学过程庸俗到无需智慧努力，不要动脑筋，只要记忆练习就能掌握教师所讲的东西呢?是否我们培养的就是那些不思考知识、批判知识、创新知识的“好学生”呢?是否我们在困惑，为何学生学了那么多，却不会运用，盘活呢?以前曾看过的一个故事窜入了我的脑海——一个外国的孩子，他正在独自玩沙，显然玩得很专心也很有耐心。
他用小铲把沙装进漏斗，开始的动作比较笨拙，动作也很慢，玩了一会儿逐渐熟练了，动作也越来越快，但他发现总也装不满，疑惑地看了一阵漏斗之后明白是因为漏斗会漏沙，于是就用手指堵住漏斗底部的漏口，这样终于使漏斗装满了沙子。
然后他试图把漏斗里的沙子倒进瓶子里，可是发现从手指移开到对准瓶口，沙子已漏得差不多了。
这个外国孩子开始加快手移开的速度，几次之后，他突然意识到，把漏斗直接对准瓶口，沙子会一点漏地顺利进入瓶子。
于是他按照这种方法很快装了一瓶子的沙子，同时欢快地笑起来并回头看看妈妈，而妈妈则拍手以示鼓励。
一个中国孩子玩沙，他一开始也是忙着拿起漏斗向里面装沙子，也同样是发现了沙子进漏斗后都流出来，所不同的是旁边的母亲一看沙子都漏光了，就手把手地教自己的孩子把漏头直接对准瓶口，然后再灌沙子。
结果孩子没经历任何挫折、也没有体验任何失败就立刻学会了正确的玩法，但也很快就爬出了沙坑不玩沙了，因为这个玩沙的过程一被简化就没什么意思了。
当那个外国孩子还在津津有味地与沙同乐的时候，这个中国孩子已经玩腻了，正缠着妈妈要抱。
想到这儿，我的心情已不再平静：在教学中，我给孩子探索的机会了吗?我是否也充当了中国妈妈的角色?对于孩子学新知的探索过程，我是否总是在无意或在好意中干扰了这一过程的自然进行?答案肯定的!不止做过，还不止一次。
学习《有效教学》心得体会范文(精选6篇)
学习《有效教学》心得体会范文（精选6篇）学习《有效教学》心得体会1作为一名教师，要不断补充自己的知识储备，近期我读完《有效教学和谐课堂》一书，感受颇多，收获颇多。
下面就谈谈我通过学习后对有效教学的肤浅认识。
1、师生和谐为有效教学奠基育人为本，爱心是根，没有爱便没有教育。
爱心和责任心是进行有效教学的前提。
有了爱心、责任心，教师便会一切从学生的角度思考问题，教师的眼中时时刻刻看到的是学生，脑中时时刻刻想到的是学生，心中时时刻刻感受着学生的感受，而不仅仅把学生看作是知识的容器，做题的工具。
教师要会及时、深刻、全面地反思自己的教学行为，不断修正自己的教学行为。
要努力营造和谐的、温馨的课堂氛围，让学生在自己的课堂有安全感、成就感。
要把自主权交给学生，让学生大胆表达的积极学习状态之中，真正成为课堂的主人。
2、潜入文本为有效教学铺路走进文本，解读文本，深人钻研教材，准确地解读文本，是提高课堂教学效率的基础。
首先，教师要作为一般读者去赏读，投人其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、语言美。
其次，教师要以学生的视角，思考学生喜欢学什么、可以学什么、不爱学什么，把准学生学习的疑点、难点、兴奋点，第三，从教师的角度，确定教学目标、教学内容以及教学方法和策略。
这是解读文本的'关键。
老师要对课文反复朗读，仔细揣摩，细心品味，文中关键的段落、语句都能富有感情地背诵，甚至一个小小的标点都不放过。
3、质量引领为有效教学助推。
实施有效教学，具体体现在以下四个质量指标上。
一是教师行为的质量指标。
教师是课堂教学的组织者、引导者，教师的教学组织、教师的语言、教师的神态、教师的评价，都对学生，尤其是对小学生影响颇大。
老师充满激情的语言、满脸焦虑的神态、恰到好处的点评，时时刻刻牵动着学生，可爱的孩子们就在老师预设的情境中渐人佳境。
二是学生行为的质量指标。
学生课堂的表现是课堂有效性的直接反味。
三是辅助手段的质量指标。
有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)
有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!有效课堂教学研究心得体会(优秀6篇)心中有不少心得体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
有效教学方法心得体会11篇
有效教学方法心得体会11篇有效教学方法心得体会1最近我看了一本教育类的书《有效教学方法》，给我启发很大，深有感触，有种豁然开朗的感觉。
老师想把认真准备的课付诸实施，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，还必须达到上好课的一些基本要求：目标明确、重点突出，内容正确、方法得当，清晰授课、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈等。
以下就谈谈读《有效教学方法》一书中有关促成有效教学的几种关键行为的理解和感受：1、清晰授课：能使要点易于理解；清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解；口齿清楚不含糊。
2、多样化教学：丰富教学的最有效方法之一是提问问题。
老师要掌握提问的艺术，能够区分出问题的类型。
包括课堂里老师安排的活动和提供的材料等力求多样化。
3、任务导向。
有研究表明，老师用于教授待定课题的时间越多，学生的学习机会就越多。
如果课堂上师生的互动集中于思维内容，使学生获得学习机会，那么这个课堂上的学生的成功率可能更高。
4、引导学生投入学习过程。
5、确保学生成功率。
学生学习的成功率，是指学生理解和准确完成练习的比率。
文中指出：“如果教师把大多数时间用于教授切题内容，而不是那些只是有可能需要的过程和材料上，然后才能使学生获得教学内容。
那么，相比之下，在他的课堂上学生就能取得更高的成就。
另外文中还说，有任务导向的教师应非常熟悉一些题目，这些题目很可能会出现在成绩测验中，这并不意味着他们在“为考而教”。
确切地说，他们的课堂教学与教学目标、课堂要求是相吻合的。
课堂教学是学校教育教学活动的基本组织形式，在课堂教学中，教学目标具有很强的导向作用，我觉得以任务为导向的教师的引导作用主要表现在开始上课时，教师三言两语，简洁而准确地揭示教学目标，激发学生学习动机，调动学生的学习积极性。
如看书时也分两种，一种是围绕独立思考题看书，找答案，另一种是边看书，边讨论，边解疑等等。
读了该书这一部分内容，尤如在我为师的道路上亮起一盏灯，的确是受益多多。
有效教学方法心得体会14篇
有效教学方法心得体会14篇有效教学方法心得体会篇1教学是一门艺术，教师的教学方法和模式直接关系到学生的学习效果。
在长期的教学实践中，我逐渐认识到有效教学模式的重要性。
通过不断探索和实践，我总结出一套适合自己的教学模式，取得了良好的效果。
在这篇文章中，我将从教学目标、教学活动、教学评价、教学资源和教学反思等五个方面分享我的心得体会。
首先，教学目标是教学活动的核心，也是学生学习的方向和动力。
在制定教学目标时，我会尽量以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣。
在课堂上，我会向学生明确提示本节课的学习目标，让他们清楚知道自己要学什么和学到什么程度。
同时，我也会设计一些具体的学习任务，帮助学生实现这些目标。
例如，在学习英语时，我会要求学生用所学单词和句型编写对话，从而提高他们的口语表达能力。
其次，教学活动的设计和组织对于教学的有效性起到至关重要的作用。
我注重多样化的教学活动，包括讲解、讨论、实践以及小组合作等。
这样的多元化教学活动能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，我也会根据学生的不同特点和能力差异，灵活调整教学活动的难度和形式，确保每个学生都能够在适合自己的环境中学习。
教学评价是检验教学效果的重要手段，也是学生提升学习能力的重要途径。
在课堂教学中，我会积极采用各种形式的评价方式，如口头评价、书面评价和自评互评等。
通过课堂测验、作业布置和小组展示等方式，我能够及时了解学生的学习情况和学习进展，并针对性地给予指导和帮助。
此外，在评价中我还注重发现和鼓励学生的优点，激发他们的学习动力。
教学资源是教学的重要保障，它为教学提供了必要的`支持和条件。
除了常规的教辅资料和教学设备外，我还会积极利用网络资源进行教学。
在线课件、学习平台和教学视频等，不仅可以丰富教学内容，还能够满足学生自主学习的需求。
通过合理规划和利用教学资源，我能够提高教学效率，使教学更具互动性和趣味性。
最后，教学反思是教师不断提高自身教学水平的必备环节。
读有效教学论的心得体会6篇
读有效教学论的心得体会6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!读有效教学论的心得体会6篇心得体会是我们在实积累的宝贵经验，指导我们的行决策，只有在实际的活动中有收获，我们才会写出有意义的心得体会，下面是本店铺为您分享的读有效教学论的心得体会6篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有效教学心得体会
有效教学才能让学生有效学习，吸收知识，达到教学的效果。
小编整理了有效教学心得体会，欢迎欣赏与借鉴。
幼儿园教学作为人一生的启蒙教育，有着极其重要的作用，其直接关系着人一生的发展进步。
而有效教学是指教师在通过一定的教育教学活动，使学生获得一定的进步以及收获，也是检验学生学习效果的指标。
传统教学观念中，人们常常认为幼儿园教学不重要，没有真正认识到幼儿园教学的重要性。
幼儿园教学应当关注其有效性以及高效性。
针对幼儿园有效教学存在的问题作出如下的探究。
一、明确教学目标
幼儿园教学不同于其他阶段的教育教学，幼师在教育教学过程中应当根据幼儿自身特征，结合教育教学目标开展针对性的教学工作。
在整个幼儿教育教学过程中，应当关注其采取教育教学的材料以及方式是否恰当？教师所设计的教育教学模式是否适合幼儿？有没有给予幼儿思考以及交流的时间？幼儿进行学习的效果是否良好等问题。
因而，在幼儿教育教学过程中的教学目标应当从幼儿的需求出发，创设有效的教学情境，恰当地提出适合幼儿思考，发散幼儿思维的问题。
在教学过程中真正了解幼儿的内心需求，丰富幼儿的生活实践经验，为幼儿提供良好的学习环境，让幼儿在学习中激发其对学习的热情以及激情。
二、以多媒体激发学习兴趣
多媒体其本身拥有丰富的色彩以及生动的画面，如果教师在运用多媒体的同时加之优美的音乐，这样的教学环境能有效地激发幼儿的学习热情，在轻松、愉悦的环境中帮助学生学习更多的知识，有利于幼儿形成良好的人格。
例如，在学习某篇优美的诗歌时，教师可以用多媒体呈现出诗歌的情境，让幼儿直观地体会到整个诗歌的意境，借此帮助幼儿有效地理解诗歌中的相关词句，提升教学质量。
再例如，在讲《壁虎的尾巴》的时候，幼儿虽然有一定的兴趣，但是由于自身无法理解而学得十分迷茫。
此时教师可以播放相关的纪录片来帮助幼儿认识。
直观的演示能帮助幼儿更好地理解课文内容，同时也能让教学内容更加生动形象，进一步激发学生的学习热情，提升教学质量。
多媒体教学本身具有较强的灵活机变性，能根据课文内容进行相应的更改，与此同时，在日常的语言教学中，教师可以根据教学内容灵活、合理地运用多媒体，借此帮助学生更好地认识课文，增强幼儿对语言的理解能力。
在愉悦的环境中学习，能让幼儿学得更好、更开心。
三、引导幼儿主动参与活动
在日常的幼儿教学活动中，教师应当给予每一位幼儿平等地参与活动的机会，让每一位幼儿都能在参与活动的过程中体会到学习、成功的快乐。
例如，教师可以采取创设情境
的方式让幼儿全方位地参与到教学活动中，以一种幼儿愿意接受的形式来呈现教学内容，利用多种教学手段来形象生动地引导调动幼儿的学习热情。
真正地让幼儿在学习过程中化被动为主动地参与到教学过程中，真正地做到以学生为主体的教学实践目标。
综上所述，在幼儿园有效教学活动中，教师应当明确其教学目标、开展紧贴幼儿需求的活动，并且引导幼儿积极主动地参与活动。
让幼儿在教育教学活动中体会到学习的快乐，提升幼儿自身的综合素质，从而有效地提升教学质量。
通过学习《教学的有效性》这一专题，为了能让自己的教学水平达到优质教学，我需要从以下几个方面去做：
一、“学”要勤。
美术教学中要广泛阅读美术教育杂志，研究美术教育最新成果，最新动态。
学习先进的教育模式，教学方法以提高自己驾驭教学的能力。
二、“思”要勤
学会在学习中思考，在思考中提高。
对自己在教学中遇到问题能及时反思，研究，在思考中提高，最后达到解决问题之目的。
三、“看”要勤
勤看有关的美术材料，才能做到知识丰富，视野开阔，并勤参与有关学术活动和有关美术知识讲座。