体育微课教案
体育微型课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育微型课教案一、教案概述本教案是针对体育微型课的设计，旨在通过简洁、精炼的内容提供有针对性的体育教学指导。
本教案内容紧凑，便于学生进行独立学习和实践操作。
本教案适用于中小学体育教师、学生或其他对体育感兴趣的人群。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的体育知识和技能；2. 发展身体的灵敏度、反应能力和协调性；3. 培养团队精神和集体意识；4. 提高学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿。
三、教学内容本教案包含以下几个方面的内容：1. 热身活动热身活动是体育课的重要组成部分，目的是预热身体、提高身体温度，为后续课程做好准备。
常见的热身活动包括慢跑、拉伸、游戏等。
2. 技能学习在本节课中，学生将学习和掌握一个特定的体育技能。
根据学生的年级和兴趣不同，可以选择不同的技能进行学习。
例如，篮球运球、足球传球、乒乓球发球等。
3. 战术应用在技能学习的基础上，学生将学习如何在比赛中应用所学技能。
通过小组对抗或模拟比赛等形式，培养学生的团队精神和合作意识。
4. 体育游戏体育游戏是促进学生体育兴趣和参与度的重要方式。
通过体育游戏的设计和组织，可以在愉快的氛围中提高学生的体育能力和身体素质。
常见的体育游戏包括接力赛、捉迷藏、抢红包等。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解法、示范法、操作法和游戏法等。
通过灵活运用不同的教学方法，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。
五、教学评价教学评价是对学生学习情况和教学效果的检验和总结，用以指导教学的调整和优化。
本教案提倡使用综合评价方式，包括观察评价、表现评价和测试评价等。
六、教学资源教学资源是指用于教学的各种工具、设备和材料等。
根据不同的教学内容和条件，可以准备相关的教学资源，如球类、器械、教具、音响等。
七、教学安排本教案根据学生的实际情况和教学目标，进行具体的教学安排。
可以根据教学时间和教学进度，按照热身活动、技能学习、战术应用和体育游戏的顺序进行安排。
八、教学总结教学总结是对本节课教学的回顾和总结，旨在总结教学经验和成效，并为下一节课的教学做好准备。
体育微课教学设计(共)
体育微课教学设计(共)一、教学理念体育微课教学是一种以微视频形式为核心载体，通过多媒体、互联网等技术手段，对体育教学内容进行有机整合，构建出便于学生自主学习、随时随地接触的学习平台。
在实际教学中，教师充当体育微课的纠错者、引导者、辅助者和学习动力的传递者等多重角色，充分利用互联网优势，增加教学的互动性，提高学生学习积极性和自主学习的能力，实现教学资源共享，有利于提升体育教学效果。
二、教学目标本微课教学的目标是通过系统、全面、科学的方式，引导学生掌握入门级体育技能，提高身体素质，增强自我保护及救护意识，培养参与体育活动的兴趣与习惯，形成积极和健康的人生态度。
三、教学内容和重点本微课教学内容包括3个方面，内容紧扣学生身体素质的提高和体育兴趣的培养。
1. 基础入门体育技能的训练（篮球、足球、排球、羽毛球、游泳等）2. 身体素质的提升（练习操、仰卧起坐、立定跳远、短跑等）3. 健康意识的培养（自我保护、日常健康习惯、应急处理方法等）重点训练：篮球基础技能传球、投篮、运球四、教学方式1. 教学组织形式：导入（用趣味性问题提出本次课重点）——提出本次课重点——展现本次课主题——讲解训练技巧——学生互动训练——课堂学习总结反馈2. 教学资源：百度文库、微信公众号、直播课程3. 教学工具：免费微信公众号4. 教学评价：学生自评、小组互评、互动评论五、教学周期与进度安排本教学周期设计3周，每周一次课程安排。
第一周集中训练篮球基础技能，第二周重点提升身体素质，第三周培养健康意识，课时时长40分钟。
六、作业设计1. 学生每天进行10分钟基础体育训练，要求每项训练按计划完成；2. 对自己训练的成果进行记录和总结；3. 对同伴的训练进行录像点评，交流训练心得。
七、教学反思微课教学形式的出现为我国基础教育带来了重大转变，它有助于丰富教学资源，提高教师教学效率，鼓励学生自主学习，培养他们的创新思维能力和自学能力，推动教育信息化建设和数字化教育的发展，实现教育公平化和教育资源共享的理念。
小学体育微课课程教学设计
小学体育微课课程教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育实践课微格教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生掌握篮球基本技能，包括运球、投篮、传球等。
2. 培养学生的团队协作精神和体育竞技意识。
3. 提高学生的身体素质和协调能力。
4. 培养学生热爱篮球、热爱体育运动的兴趣。
教学对象：小学四年级学生教学时间：40分钟教学地点：学校篮球场教学器材：篮球若干、篮球架、秒表、记录本教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
二、基本技能教学（25分钟）1. 运球教学a. 教师示范运球动作，讲解运球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习运球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
2. 投篮教学a. 教师示范投篮动作，讲解投篮的基本要领。
b. 学生跟随教师练习投篮，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 传球教学a. 教师示范传球动作，讲解传球的基本要领。
b. 学生跟随教师练习传球，教师逐一指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、游戏活动（10分钟）1. 分组进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能。
2. 教师观察学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足。
2. 鼓励学生课后继续练习，提高篮球技能。
3. 布置课后作业：观看篮球比赛，了解篮球文化。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，评价学生的技能掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，了解学生的课后练习情况。
3. 通过篮球比赛，评价学生的团队协作精神和竞技意识。
教学反思：1. 本节课教学效果良好，学生掌握了篮球基本技能。
2. 学生在课堂上的表现积极，对篮球运动产生了浓厚的兴趣。
3. 在今后的教学中，应加强对学生团队协作精神和竞技意识的培养。
备注：1. 教师在教学中要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个学生的个体差异，因材施教。
体育教育微型课教案
体育教育微型课教案体育教育微型课教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的体育教育微型课教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
体育教育微型课教案1一、活动设计背景中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。
本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。
为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
二、活动目标１.用做游戏的方法，锻炼学生的活动灵敏度与思维应变能力。
２.通过教师的讲解、示范，教学生学会一种新的幼儿游戏。
３.让学生理解：游戏应当遵守一些规则。
４.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
５.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
三、教学重点、难点１.学生对游戏规则的理解和游戏行动。
２.学生之间的相互配合以及遵守规则。
四、活动准备空场地一块，手绢一条，音箱，磁带，歌曲《丢手绢》。
五、活动过程1.示意学生手拉手站成一圈，问学生：我们以前学过那些游戏呢？小朋友们能说出它们的名字吗？2.师：小朋友，今天老师要给大家教一个新的游戏，大家想不想学呢？注意，老师手里拿着一条手绢，等一会儿老师看哪个小朋友最乖，就让他小朋友先玩。
3.讲游戏规则：⑴拿手绢的小朋友，在圈外沿老师刚示范的方向，边跑边和所有的小朋友一起唱《丢手绢》，看哪个小朋友不注意时，就把手绢悄悄地丢在他的身后，然后快速地跑开。
⑵如果身后有手绢的小朋友没发现，让丢手绢的小朋友抓住了就表演一个节目。
⑶如果身后有手绢的小朋友发现了，那么赶紧拿起手绢去追丢了手绢的小朋友。
在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演节目；如果追不上，那么拿手绢的小朋友继续丢手绢。
4.教师示范表演，边讲解给学生。
5.学生做游戏开始，选刚才听得最认真的学生先丢手绢，教师也参与其中。
初中体育微课试讲教案模板
一、课题：初中体育微课教学设计二、教学目标：1. 让学生了解微课教学的特点和优势，提高学生对体育微课的兴趣。
2. 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 帮助学生掌握体育微课的基本操作和技巧。
三、教学重难点：1. 重点：微课教学设计的基本步骤和方法。
2. 难点：如何将微课教学与体育课程有机结合，提高教学效果。
四、教学准备：1. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
2. 教学资源：体育微课教学案例、视频、图片等。
五、教学过程：（一）导入1. 利用图片或视频展示体育微课的实例，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是微课吗？微课在体育教学中有什么作用？（二）新课讲授1. 讲解微课教学设计的基本步骤：a. 确定教学目标：明确微课要解决的教学问题。
b. 设计教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容。
c. 创作微课视频：运用视频编辑软件，制作教学视频。
d. 评价与反馈：对微课教学效果进行评价和反馈。
2. 介绍微课教学的优势：a. 提高教学效率：微课教学时间短，内容精炼，有利于提高教学效率。
b. 激发学生学习兴趣：微课教学形式多样，有利于激发学生的学习兴趣。
c. 便于资源共享：微课教学资源可以在线分享，有利于资源共享。
3. 结合体育课程，展示微课教学案例，分析其教学效果。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个体育项目，进行微课教学设计。
2. 指导学生运用视频编辑软件制作微课视频。
3. 学生展示微课视频，进行互评。
（四）总结与反思1. 总结微课教学设计的基本步骤和注意事项。
2. 学生分享实践操作过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价和总结。
六、教学评价：1. 学生对微课教学的理解程度。
2. 学生在微课教学设计中的参与度和创新性。
3. 微课教学效果的评价。
七、课后作业：1. 学生根据所学知识，设计一个体育微课教学方案。
2. 学生利用周末时间，制作一个体育微课视频。
八、教学反思：1. 教师在微课教学设计过程中，是否充分考虑了学生的实际需求？2. 教学过程中，学生是否积极参与、互动？3. 微课教学效果是否达到预期目标？如何改进？本教案以初中体育微课教学设计为主题，通过理论讲解、案例分析、实践操作等形式，让学生了解微课教学的特点和优势，提高学生对体育微课的兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
体育公开课教案4篇
体育公开课-教案体育公开课-教案精选4篇（一）体育公开课-教案引导语：围绕“安康第一”的指导思想，《新课程标准》构建了五个学习领域、三个课程目的层次的课程目的体系。
一.指导思想三个层次的递进关系为课程目的领域目的程度目的，但课程目的并没有规定详细的教学内容和要求，换而言之，就是目的统领内容。
二、学情分析^p本次课的授课班级为高一年级*班，女生*人，男生*人。
现阶段的学生正处于青春发育期，是高中阶段的`转型期与定型期，在这个阶段中使学生理解并掌握体育知识、技术、技能，以团队协作、互帮互助、互相学习为目的。
有利于培养学生与人沟通，互相配合，互相学习的才能。
三、教学目的1.认知目的：理解拓展运动的知识，体验拓展运动的魅力，使拓展运动的精神深入人心。
2.技能目的：通过本课的教学，使多数学生体验几种简单的、容易进展的拓展运动工程，并开展学生的灵敏、柔韧、协调等身体素质。
3.情感目的：通过学习，使学生体验到团结协作、互相协调、共同努力完成目的后的身心愉悦。
四、教学重难点重点：团队合作难点：队员之间如何协调教学方法教法：启发式教学、探究式学习。
学法：观察法、练习法、自评互评。
教学设计“亲身体验共同学习尝试合作评价总结”体育公开课-教案精选4篇（二）体育公开课优秀教案体育公开课优秀教案1 一、准备局部1、集合，整队，报告人数；2、宣布本课内容，按排见习后；3、围操场跑两圈；4、整队，调整呼吸；5、做第八套播送体操；6、做准备活动。
二、根本局部A、复习俯卧撑组织：四列横队〔表示女生⊕表示男生〕4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕2列1列B、学习仰卧起坐。
1、动作方法：预备姿势：仰卧，两腿并拢屈膝，两脚放平，两手抱头后；同伴压着脚面。
两手抱头，收腹低头成坐姿，两肘触膝；然后复原成预备姿势，继续进展。
教法；老师讲解、并叫两名学生出来作示范。
组织：四列；两人一小组。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕要求；动作到位、有节奏。
体育微课教案模板（共19篇）
体育微课教案模板（共19篇）第1篇：小学体育微课小学体育微课时间为5到15分钟。
本次课程内容为立定跳远。
1、各位同学大家好，我们本次课程的主要内容为立定跳远。
下面我先为同学演示一下立定跳远的规范动作。
试跳一次至两次2、下面我向各位同学详细分解一下立定跳远的动作要领：立定跳远动作主要为四步。
第一步预摆：自然站立，双脚与肩同宽，脚后跟自然提起，重心略微靠前，上肢向前上方摆起。
第二步起跳：身体重心降低，双臂向后用力摆动，第三步伸展：双腿发力，力量由大腿传递至脚前掌，用力磴地，同时双臂快速向上前上方摆动，全身充分伸展开，并向前上方腾空跳起。
第四步落地：腾空动作完成后，迅速进入落地动作，此时快速收腹，双腿并拢并抬起，膝盖靠近胸前，向前伸展小腿，双臂向后用力摆动，落地后大小腿快速折叠缓冲进入落地缓冲。
以上就是立定跳远的四个动作要领。
同时要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心，还有注意身体与上肢的协调用力。
下面由我再次师范立定跳远的标准动作。
一次至两次。
下面由两位同学来演示立定跳远。
3、立定跳远大家掌握的很好，那么下面由我来向各位同学在立定跳远中出现的错误动作以及解决办法。
（1）立定跳远落地后，双手向后支撑，影响成绩或成绩无效原因：落地后重心靠后造成的，解决办法：落地后身体向前或者向两侧触地。
（2）立定跳远出现二次起跳或二次踏跳，影响成绩。
原因：心里紧张造成动作变形或对起跳动作不清楚，解决办法：放松心理，放松身体，一次完成起跳动作。
（3）立定跳远起跳时上肢摆动不充分，影响成绩。
原因：对立定跳远动作掌握较差，解决办法：课下经常练习，熟练掌握动作，上下肢的协调配合。
再次进行规范动作演示。
4、今天的立定跳远课程就讲到这里，对动作掌握好的同学我们要向他学习，对于动作掌握较差的同学，我们更应该去鼓励他，支持他，相信各位同学在课下空余时间的努力下，都可以完美的完成立定跳远的练习。
好，各位同学，今天的课就讲到这里。
再见。
第2篇：微课教案古诗文阅读中的互文修辞公开课教案授课人：曹晓玲授课时间：2016-4-21教学目标：1、复习初中至高中阶段古诗文中所运用过的互文修辞手法。
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花朝小学（体育）学科微课教案
而培养他们学会
学习。
这些教学过程实际是教师帮助学生从感性认知和理性认知之间的相
互转化，来实现技能的内化过程。
四、自主学习，学会判断
要体现学生的主体地位，那么在体育教学中就要注重培养学生自主学习能
力。
通过在练习过程中的分析问题、判断技术动作以及练习方法的合理性
探讨这些活动。
学生能在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，加以反
复有效的练习完整技术，逐渐就能形成正确的蹲踞式起跑技术的动作定
势。
微课片段三：在练习过程中，教师请同学们完成两道练习题，展示两张
图片和两段学生练习的视频，请同学们自主分析技术动作，学会判断两种
技术动作的对与错。
通过大家的反馈意见，确定图 5 的预备姿势时身体
姿势较低，重心没有前移，而图 6 的技术动作较为合理，重心前移充分，前脚掌用力蹬地。
五、激发情感，愉悦身心
设计目的：微课作为一个完整的教学活动过程，所包含的教学资源非常丰
富，而且内容层次感强，学生是被吸引着进行技能学习，整个学习过程简
短而有趣。
微课片段四：在学习的后面阶段，教师选播短跑名将刘易斯起跑的慢动作
视频。
优美的动作结合激情的音乐，激发学生的学习热情和情感参与，让
学生感受到微课学习是视觉享受、愉悦身心的，受益的，这样的环节设置
对学生掌握蹲踞式起跑技术有很大帮助。
场地
器材
教学
后记
附图：。