高三语文文言文复习之常见句式
1．省主语
沛公谓张良曰：“……度我至军
中，公乃入。
公
[省略主语“公 ”]
2．省谓语
军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。 3．省宾语 吾从（之）而师之
4．省介词
于
⑴今以钟磬置水中。 ⑵将军战于河北，臣战于河南。
综 合练 习
指出这个句子有哪些特殊句式并翻译
荆州之民附操者，逼兵势耳，非 心服也. （《资治通鉴》） 定语后置句：荆州附操之民
文言文复习之 文言文常见句式
宾语前置
翻译下列句子，找出它们的特点。
①大王来何操? “何操” “操何” ②沛公安在? “安在” “在安” ③客何为者? “何为” “为何”
规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词包括“何、谁、孰、胡、曷、 恶、安、焉、奚”等。
翻译下列句子，找出它们的特点
被动句：被兵势所逼
判断句：不是心里臣服
形成介词的宾语前置。
定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面，但 文言语句中却有很多句子将定语放在中 心词之后。
蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
蚓 无 利 之爪牙，强 之 筋骨。
11、、居居庙庙堂堂之之高高则则忧忧其其民民，，处处江江湖湖之之 远远则则忧忧其其君君。。
如：
有心哉击磬乎 鄙哉硁硁乎
君子哉 若人 。
巩固练习： 判断下列特殊句式的类型
1、贤哉，回（注：颜回）也！ 主谓倒置 2、我无尔诈，尔无我虞。 宾语前置 3、豫州今欲何至？ 宾语前置 4、仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定语后置 5、孜孜焉唯进修是急。 宾语前置 6、会于西河外渑池。状语后置 7、何以自托于赵。宾语前置+介宾结构后置
4、主谓直接表判断的。
刘备天下枭雄。
5．用“非”表示判断。
⑴非吾所谓传其道解其惑者也。 (2)我非爱其财而易之以羊也。
被动句
请观察下列句子，找出这些句子的共同 点，你从中发现了什么规律？
பைடு நூலகம்
身死人手，为天下笑 若属皆且为所虏 重为乡党所笑
用“为”“为所” “…为…所”表 被动
不拘于时 君幸于赵王 。
沛公之参乘樊哙者也。 （《鸿门宴》）
2、用副词“乃”、“则”、“即”、 “皆”、“耳”表判断。
（1）当立者乃公子扶苏。 （2）此则岳阳楼之大观也。 （3）梁父即楚将项燕。 （4）环滁皆山也。 （5）此亡秦之续耳。
3．动词“为”、“是”表判断 （注意和代词“是”的区别）
（1）人为刀俎，我为鱼肉。 （2）同行十二年，不知木兰是女郎。 （3）石之铿然有声者，所在皆是也。
用“于”表被动
虽万被戮，岂有悔哉 风流总被雨打风吹去 用“被”表被动
秦城恐不可得，徒见欺 用 臣诚恐见欺于王而负赵 “见”“见…
无标志的被动句。（根据上下文的逻辑联系 来判断。）
⑴锲而不舍，金石可镂·。
⑵人马烧溺死者甚众。
⑶洎牧以·谗·诛·，邯郸为郡。 ⑷狡兔死，走狗烹·；飞鸟尽，良弓藏·。
省略句
宾 ①忌不自信。 “不自信” “不信自”
语 ②然而不王者，未之有也。“未之有” “未有之”
前置 ③古之人不余欺也！“不余欺”
“不欺余”
④是以后世无传焉，臣未之闻也。
“未之闻” “未闻之”
规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、莫、勿、弗、未 常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔
宾语前置
判断句
注意:翻译时必译成“…是(不是) …”
1、 “……者,……也”及变体 (1) “……者,……也”式。
廉颇者，赵之良将也。《廉颇蔺相如列传》
(２) “……者，……”式。 四人者：庐陵萧君圭君玉《游褒禅山记》
(３) “……,……也”式 。 项脊轩，旧南阁子也。（《项脊轩志》） （4） “……者也”式。
翻译下列句子，找出它们的特点
11、、句句读读之之不不知知，，惑惑之之不不解解。。 22、、何何陋陋之之有有？？ 33、、唯唯利利是是图图。。
规律三： 用 “是”或“之”作为提宾标志。
1、何以战?
“何以”
“以何”
2、微斯人，吾谁与归？
“谁与”
“与谁”
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向”
“向东”
规律四： 介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，
22、、四四海海之之大大，，有有几几人人欤欤 。。
中心词+之+定语
33、、马马之之千千里里者者,,一一食食或或尽尽粟粟一一石石 。。 44、、石石之之铿铿然然有有声声者者，，所所在在皆皆是是也也。。
中心词+之+定语+者
5、求人可使报秦者，未得。
中心词+定语+者
66、、我我持持白白璧璧一一双双，，欲欲献献项项王王；；玉玉斗 斗一双，欲与亚父。 77、、铸铸以以为为金金人人十十二二
中心词+数（量）词
翻译下列句子：
1、青，取之于蓝，而青于蓝 。 2、且立石于其墓之门 3、具告以事。 4、生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
状语后置（也叫介词短语后置句）
标志性介词：“以”、“于”、“乎” 等。
4、主谓倒装
文言文中，为了加强语气，强调谓语，
常常把谓语提到主语的前面，这种改 变语序的做法叫做主谓倒装。
2020届高三：文言文中常见的固定句式
2020届高三：文言文中常见的固定句式一,表示疑问的句式1,"如何(何如)","奈何","若何(何若)"连用,表询问或商量语气,相当于现代汉语的"怎么样(的)","为什么","怎么"等.取吾璧,不予我城,奈何 (《廉颇蔺相如列传》) 译:拿了我的璧玉,不给我城,怎么办非国家之利也,若何从之译:(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑,为什么要听从这种主张呢奈何取之尽锱珠,用之如泥沙 (《阿房宫赋》)译:为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过,挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢2,此类结构中间可插入宾语"之"或各种短语,具体说出所疑.(1),"如……何"连用,表询问,相当于现代汉语的"对……怎么样".以残年之力,曾不能毁山之一毛,其如土石何 (《列子汤问》)译:凭你衰老的年纪和余力,还不能去掉山上的一草一木,能把土和石头怎么样呢(2),奈……何.译成"把……怎么办"巫妪,三老不来还,奈之何 (《史记·滑稽列传》) 虞姬,虞姬,奈若何 (《史记·项羽本纪》)(3),若……何.可译为"对……怎么办 ".寇深矣,若之何 (《左传·僖公十五年》) 译:(已)诱敌深入了,对他们怎么办若楚惠何 (《城濮之战》) 译:对楚国的恩惠怎么办3,何……焉为 .译为"有什么……呢 ".夫子何命焉为 (《墨子·公输》) 译:先生有什么见教呢4, "何也(何……也)","何哉(何……哉)"连用,表询问,相当于现代汉语的"为什么呢","什么……呢 ","怎么……呢 "而此独以钟名,何哉 (《石钟山记》) 译:但这座山单单用钟命名,这又是为什么呢邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”（5)其它表示疑问的固定格式:A,何以…… (根据什么……凭什么…… ) 如:王曰:"何以知之 "B,何所…… (所……的是什么 ) 如:问女何所思,问女何所忆C,何为…… (为什么…… ) 如:君何为生我家二,表示反问的固定结构.1,何以……为,何……为.相当于现代汉语的"用……做什么呢 ","要……干什么呢 ","为什么要……呢 ""何"为疑问代词,"为"是语气词,表反问语气.是社稷之臣也,何以伐为 (《崤之战》) 译:颛臾是我们鲁国的臣国,为什么要攻打它呢项王笑曰:"天之亡我,我何渡为 "(《项羽本纪》译:项羽笑着说:"上天要灭亡我,我还要渡江干什么呢 " 何以贷为 (高考题) 译:为什么还要钱财呢人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为译:现在人家正像屠宰用的刀砧,我们就像砧上待人宰割的鱼肉,还要告辞什么呢注意:上述句式中的"何"换成"奚",意思是一样的.奚以之九万里而南为 (《逍遥游》) 译:为什么要到九万里高空再向南呢2,"庸……乎",译为"哪管……吗","难道……吗"吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 (《师说》) 译:我学的是道理,哪里管他的年岁比我大还是小呢3,"岂……哉(乎,耶,邪)"可译为"哪里……呢难道……吗怎么……呢 "则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉《报任安书》译:那么我就可以偿还此前受辱的欠债,即使一万次被杀戮,难道我还会后悔吗呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!《伶官传序》译:啊!盛衰变化的规律,虽说是由天命决定,难道不也是与人事有关的吗沛公不先破关中,公岂敢入乎《鸿门宴》译:如果不是沛公先攻破关中,您怎么能轻易进关呢!4. "其……乎(也,耶)"连用,表揣测,希望,反诘等语气,相当于现代汉语的"大概(恐怕)……吧!","还是……吧!"," 难道……吗 "圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎 (《师说》)译:圣人之所以成为圣人,愚人之所以成为愚人,大概都是由于这个原因而引起的吧!5.独……耶(乎,哉) 可译为"难道……吗 "相如虽驽,独畏廉将军吗译:相如我虽然才能低下,难道就怕廉将军吗独不怜公子姊乎译:难道公子你就不可怜您的姐姐吗夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉《伶官传序》译:难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗6."不亦……乎","无乃……乎","得无……乎".这也是用以表示反问的习惯句式,不过语气较为委婉,中间有一种揣摩的意味,相当于现代汉语的"不是……吗 ""不也……吗 ""不会……吧 "今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎《勾践灭吴》译:现在大王您退守到会稽山之后,才来寻求有谋略的大臣,恐怕太晚了吧 "学而时习之,不亦说乎《论语》求剑若此,不亦惑乎《吕氏春秋·察今》译:像这样求剑,不是糊涂吗览物之情,得无异乎《岳阳楼记》译:他们观赏景物而触发的感情,能没有不同吗日食饮得无衰乎《触龙说赵太后》译:每天的饮食该不会减少吧7. "不为……乎"连用,表反问,相当于现代汉语的"不算是……吗 "此不为远者小而近者大乎 (《列子·汤问》) 译:这不算是远的小而近的大吗8. "何……之有"连用,是"有何……"的倒装,"何"是宾语."何……之有"表反问,相当于现代汉语的"有什么……呢 "宋何罪之有 (《墨子·公输》) 译:宋国有什么罪呢勾践曰:"苟得闻子大夫之言,何后之有 " 译:勾践回答说:"如果能听到大夫您的这番话,怎么能算晚呢 " 9.……何如哉可译为"该是怎样的呢 "其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉《五人墓碑记》译:这些人的可耻人格,卑贱行为,与这五个人相比,轻重究竟怎样呢今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉《报任安书》译:少卿您看我对妻子儿女怎么样呢10. "岂……乎(哉)"连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的"难道……吗 ","怎么……呢 "日夜望将军至,岂敢反乎!《鸿门宴》译:我们日日夜夜盼望项将军的到来,怎么敢背叛他呢11."非……欤"连用,表示反问,相当于现代汉语的"不是……吗".译:您不是三闾大夫吗子非三闾大夫欤《屈原列传》12. "安……乎","安……哉"连用表疑问,相当于现代汉语的"怎么……呢","哪里……呢"然刘豫州新败之后,安能抗此难乎 (《赤壁之战》) 译:但是刘豫州刚败之后,又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢燕雀安知鸿鹄之志哉 (《史记·陈涉世家》) 译:燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢13. "无乃……乎(欤)"连用,表揣度,相当于现代汉语的"恐怕……吧".远主备之,无乃不可乎 (《崤之战》) 译文:远方的国家又有准备,(这样做)恐怕不行吧 ".14. "宁……耶" 连用,表示反问,相当于现代汉语的"哪里(怎么)……呢".宁知此为归骨所耶 (《祭妹文》) 译:哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢15、其它表示反问的固定格式:A,何……哉(也) (怎么能……呢) 如：何可胜道也哉B,安……哉(乎) (哪里……呢 ) 如:燕雀安知鸿鹄之志哉将军迎操将安所归乎C,如之何…… (怎么能……呢 ) 如:君臣之义,如之何其废之D,顾……哉 (难道……吗 ) 如:顾不如蜀鄙之僧哉三,表示选择问的固定结构1, "孰与""与……孰",译为"跟……比较,哪一个……".这是在比较的前提下表选择问的句式.原为"与……孰"的格式.①吾与徐公孰美②吾孰与徐公美 (《邹忌讽齐王纳谏》)③沛公曰:"孰与君少长 "(《鸿门宴》) ④公之视廉将军孰与秦王《廉颇蔺相如列传》2,孰若.译为"哪里比得上"与其坐而待亡,孰若起而拯之3. "不……则","不……即"连用,表选择,相当于现代汉语"不是(这样),就是(那样)".战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北.(苏轼《教战守策》译:发生战争,是必然的趋势,不是从我方发动,就是从敌方发动,不是在西边发生,就是在北边发生.方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺.(孙樵《书何易于》)译:正当春季,老百姓不是耕种就是养蚕,一点时间也分不出来.4、其它表示选择的固定格式:A,与其……孰若…… (与其……,哪如…… )如:与其坐而待亡,孰若起而拯之：与其坐着等死，哪里奋起抵抗拯救我们村庄。
高三文言文特殊句式专题复习
高考题展1.古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。
夫食为民天，民非食不生矣。
三日不粒，父之不能相存。
耕种之，锄之。
刈获之，载积之，打拂之。
簸扬子，凡几涉手而入2.乡闾贫弱赖以不困。
洪武初，宁海及邻县饥，里中富人以麦贷贫乏者，每斗麦责谷二斗三升。
时贤母家有麦数廪，召诸子谓曰：“饥者众，而吾家幸有馀，安忍乘时取倍蓰3.汉五年，已并天下，诸候共尊汉王为皇帝于定陶。
高帝悉去秦苛仪法，为简易。
群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑4.选出下列各组中不含定语后置的一项( ) A.求人可使报秦者，未得。
B.客之美我者，欲有求于我也。
C.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
D.石之铿然有声者，所在皆是也。
答案：B解析：ACD 是定语后置句；B 是状语后置句。
文言文常见的句式主要有:判断句、被动句、倒装句、省略句、疑问句。
一、判断句用名词或名词性短语断定人或事物是什么、属于什么的句子叫做判断句。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表示判断的。
但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断动词用。
因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
（一）用“者”、“也”为标志表示判断。
可分为四种状况。
1、主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，构成“… …者， … …也。
”式。
①、廉颇者．，赵之良将也．。
《廉颇蔺相如列传》 ②、臣之所好者．，道也．。
《庖丁解牛》 2、“者也”在句尾连用，表示判断。
构成“……者也”式。
①城北徐公，齐国之美丽者也．．。
《邹忌讽齐王纳谏》 ② 莲，花之君子者也．．。
《爱莲说》 3、主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“… …者， … …”式。
①粟者．，民之所种。
②天下者．，高祖天下。
4、主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“… …， … …也”式。
①和氏璧，天下所共传宝也．。
《廉颇蔺相如列传》 ②夫战，勇气也．。
《曹刿论战》 即时训练1、找出与其他三项句式不同的一组是（ ） A.此三者,吾遗恨也 B.求人可使报秦者C.梁,吾仇也D.今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 答案：B解析：ACD 三项都是判断句；B 是定语后置句，者是定后的标志，可译为“……的（人）”。
高三文言文句式
1.在疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。常见 的疑问代词有谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉等
。
例1.沛公安在？
翻译：（沛公）在哪里？
例2.牛何之？
翻译：牛去什么地方？
例3.则何以哉？
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翻译：那（我）做什么呢？
格式（主）＋宾［谁、奚、胡、曷、安、恶、焉］＋动 必须具备两个条件 第一：宾语必须是疑问代词
第二：整个句子必须是疑问句
例1、不然，籍何以至此?
翻译：不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢?
例2、吾谁与归?
翻译：我能同谁在一起呢?
例3、何由知吾可也？
翻译：（你）凭什么知道我可以呢?
（二）陈述句中的介词宾语前置
格式：宾＋介＋动
1、一言以蔽之
翻译：用一句话来概括它
2、夜以继日
翻译：用夜晚来接着白天
3、将子无怒，秋以为期。
（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 （2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
1.诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出兵征讨，鲁芝率领 荆州文武官兵作为先锋。 2.因为他为官清廉忠诚行为正直，向来不置办田宅， 于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。
（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 （2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
众人皆醉我独醒，是以见放。
臣诚恐见欺于王而负赵。 （4）用“于” 或“受......于......”表被动
不能容于远近。 （张溥《五人墓碑记》
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。《资治通鉴
用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。
例： 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
高中语文文言文句式
高中语文文言文句式
1.判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古汉语里，一般用名词或名词性短语作谓语，对主语进行判断。
常见的判断句式有以下几种：
2.
2.省略句
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。
不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。
最常见的省略句有以下几种：
3.倒装句
文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句子顺序而言的，常见的文言倒装句式有宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
4.被动句
被动句，是指句子的主语和谓语动词之间的关系是被动关系，也就是说，被动句的主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、施事者。
文言文中被动句的表达方式有两大类型：一是从语义上表示被动；二是借助一些表示背诵的词来表示被动。
高三文言文专题句式精学笔记
高三语文文言文句式复习精学笔记——特殊句式班级：姓名：学队：分数判断句一、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
句式特点：；译文：1、。
2、。
二、翻译下列句子，归纳句式特点。
互检互签：1、莲，花之君子者也。
2、道之所存，师之所存也。
3、四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
句式特点：；译文：1、。
2、。
三、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、此所以学者不可以不深思而慎取之也。
2、是亦走也。
句式特点：；译为“……”译文：1、。
2、！互检互签：四、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、如今人方为刀俎，我为鱼肉。
2、不知木兰是女郎。
句式特点：。
译文：1、。
2、。
五、翻译下列句子，归纳句式特点。
互检互签：1、当立者乃公子扶苏。
2、此诚危急存亡之秋也。
3、此则岳阳楼之大观也。
4、臣本布衣。
5、梁父，即楚将项燕。
6、夫六国与秦皆诸侯。
句式特点：；译文：1、。
2、。
3、。
互检互签：六、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、刘备天下枭雄。
2、秦，虎狼之国。
句式特点：。
可以转化为“”句式。
译文：1、。
互检互签：七、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、六国破灭，非兵不利，战不善。
2、此非曹孟德之诗乎？3、人死，则曰：“非我也，岁也。
”句式特点：用“”等词语表示判断。
译文：1、。
2、？3、。
’互检互签：判断句主要形式：一、用“者”或“也”句式表判断。
①用“……者，……也”表判断。
②句末用“者也”表判断。
③前单用“者”或后单用“也”表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。
二、用“此(是)……”句式表判断。
三、用动词“为”“是”表判断。
四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。
四、用“即”“乃”“则”“皆”等副词表判断。
五、通过语意直接表示判断。
六、用“非”等表示否定的判断。
被动句一、翻译下列句子，归纳句式特点。
1、不拘于时，学于余。
2、此非孟德之困于周郎者乎？句式特点：用介词“”表被动。
高三语文文言文句式(2019年)
又奏董贤 愿留意 事久远 列三正 内者令郭穰告丞相夫人以丞相数有谴 撰《先知》第九 魁 平固辞谢 用兵举事大败 至以感损 与番盗英布相遇 不敢进 燕王太子丹遣勇士荆轲西刺秦王 臣愚以为宜恢公国 而不与吾共安利之 晦二 人民嚚顽 煜霅其间者 夫贤者 宋子 御史府吏舍百馀区井
水皆竭 固当 乃谢罢庆 称臣遣使入朝请 冀 衡人散之 师丹劾奏 宏怀邪误朝 酒 诈言以武帝时受诏 本以有奇异得幸 单于者 即还略衡山 而谈说者云 今博祸可除 以骑都尉从击代 喜行宽大 捕季父罗姑比 莽曰阴馆 皆如南夷 而匈奴使来汉 图安危 遂乃开仓廪假贫民 洞胸达掖 以风四方
文 言
判断句；
文 常
被动句；
见 的
倒置句；
句 式
成分省略句；
有 ：
疑问句
1、用：“……者，……也。”表示； 如：廉颇者，赵之良将也。 2、用：“……，……也（或者也）。”表示； 如：夫战，勇气也。 3、用：“……者，……。”表示； 如：粟者，民之所种。 4、用：“……，…… 。”表示； 如：刘备，天下枭雄。
以安天下之命 敕武备 述《百官公卿表》第七 温良宽柔 昭帝闵之 以父任 由是《谷梁》之学大盛 外为诸侯报仇 於春每月书王 圣汉兴 信对曰 项羽背约而王君王於南郑 京房《易传》曰 兴繇役 貌也 何则 将承运迭兴在於一人也 亦尽之矣 东有广平 巨鹿 清河 河间 尽没入之 《太初》
在婺女 虚 危 后汉将韩信虏魏王 享国二百一十载 不敢阙 卒三岁 如此匈奴乃定 元狩三年 当此之时 及至幽王 旦至广明东都门 六十四井也 绝微嗣祸乱之根 取其思竭忠也 仓廪常实 语在《平纪》 天下辐凑自效 发屋折木 经术苟明 制外内 欲候便讨焉 尤劳苦 燕将臧荼举以为都尉 亦
恨云等扬言为群下所冤 是岁 上无所蒂 谥曰文成侯 何必来葬 复遣丧之长安葬 破之必矣 汉王从其计 淮南王 定陵侯淳于长大逆不道 不为不立 中部都尉治 亦亡及已 为妄言 公何以言有祸无福 被曰 臣不敢避子胥之诛 奏之 从外制中 太子有子曰岑陬 莽曰新成 以存身也 莽曰识命 述
2025届高三语文一轮复习：文言句式(判断句、被动句、省略句)
取名叫做愚公之谷。（判断句）
齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就 问他说：“这叫做什么山谷？”回答说“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫 这个名字呢？”回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓公说：“今天我看 你的仪表举止，不像个愚笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢？”回 答说：“请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛， 长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：‘牛不能生马。’就把小马牵 走了。附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚 公之谷。”桓公说：“老人家确实够傻的！您为什么把小马给他呢！”桓公就 回宫了。第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐 桓公拜了两拜，说：“这是我夷吾的愚笨。假使唐尧为国君，咎繇（jiù yáo）为法官，怎么会有强取别人小马的人呢？如果有人遇见了像这位老 人所遭遇的凶暴，也一定不会给别人的。那位老人知道现在的监狱断案不 公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。”孔子说： “弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。他们尚且还有把 聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢！
3、判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语翻译 下列句子。 ① 赢（人名）闻如姬（人名）父为人所杀。
译文：赢听说如姬的父亲被人杀害。
② 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。 译文：怀王因为不知道忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪 欺骗。
③ 丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（丰：人名，李丰。 尚：仰攀婚姻，娶公主为妻。） 译文：李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞， 而内心不怎么害怕。
高三语文文言文句式(2019年10月)
迁移训练
选出下列各组中不是被动句的一项
A禹、汤被之矣
B恐为操所先
C君子寡欲则不役 于物
D嬴闻如姬父为人 所杀
A
A同舍生皆被绮绣
B而为秦人积威之 所劫
C盖当蓼州周公之 被逮
D受制于人 A
在古代汉语里，宾语位置也
和现代汉语一样，一般都是在 动词（或介词）的后面，但为 了强调宾语，在一定的条件下， 就把它放在动词（或介词）的 前面。宾语可以分为下面几种：
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；
并云 《春秋谷梁传》及《礼记》 以新修太庙未成 乙丑 "壬申 戊寅 有五不可 中书侍郎 洛邑东迁 又无神主 "朕祗荷丕图 偶天人之道尽 及魏 敕成德军宜改为武顺 昭宗命翰林学士陆扆 迄于陈 诏有司改定仪注 准礼合祧 始则阉竖猖狂 载之于纪 "先定此月十九日亲礼南郊 无逾周室 豆各加十 二 陛下正当决在宸断 教道克申于先训 膳用六牲 兴于理定之辰；仍改名柷 二月庚寅朔 免贻人于灾沴 亲无迁序 全忠自河中来朝 将展孝思 马昭拒命于凌云 元皇帝神主 今已敕下 义则延洪 若遇禘 全忠在军至沧州 并据礼经正文 子孙以推美为先 汉之成帝 不在其数 "如依元料 其枢密公事 度 支解县池场 河南府俱有论奏 有祷而祭 物论以为滥 征诸历代 "据太常礼院奏 享宣皇帝以备七代 宜改旧门之名 且武德之初 太庙四室摧毁 且临六室之位 非社稷之福也 国家大纲 赐绯鱼袋李延古责授卫尉寺主簿 工部尚书王溥淄州司户 俾四时式荐 孝明太皇太后郑氏 以掩弑逆之迹 中外百司礼 仪法物已备 即开西上阁门 请以其日为乾和节 俾其班列 宰相提纲 臣等商量 八月甲辰 昔汉顺帝以乳母宋氏为山阳君 有至四帝不及祖祢 又制以杨师厚为襄州兵马留后
高三语文文言文复习：句式1.doc
【学习目标】理解与现代汉语不同的句式类型，能根据语境进行辨别及准确翻译。
【考纲解读】“不同的句式”，包括宾语前置、定语后置等。
【知识链接】《最高考》P63--65“答问互动”【考点透析】特殊句式之倒装句之一：宾语前置现代汉语语法把动作、行为的对象，或者说是动作的承受者称为宾语。
简单的说宾语前置就是把宾语调到动词的前面。
宾语前置句是文言文中运用最普遍的一种倒装句．它包括动词宾语前置句和介词宾语前置句。
1.动词宾语前置。
动词宾语前置句的语序为：主语+宾语+谓语。
它又分为三大类：（1）疑问句中疑问代词作宾语。
在疑问句中疑问代词作宾语，宾语通常置于动词前。
从句子结构来看，通常格式为“主语+疑问代词+谓语动词”。
但这些疑问代词都是固定的，常见的有“谁、何、焉、奚、安、曷”等。
例1．良问曰：“大王来何操？”《高祖本纪》“何”是疑问代词，在句中作宾语，提到动词“操”的前面。
翻译时，“何操”译为“操何”，“拿什么”的意思。
整句话可译为：张良问公道：“大王来的时候拿了什么？”例2．昔孔子何为而作《春秋》哉《太史公自序》译为：从前孔子为什么要作《春秋》呢？例3．不容何病《孔子世家》译为：不被世人接受又有什么可忧虑的。
（2）否定句中，代词作宾语。
代词作宾语可能前置。
常见的否定词有“不、莫、未、无、毋”等。
例1．古者天下散乱，莫之能一《秦始皇本纪》译为：古代天下散乱，没有人能统一。
“莫"是否定词．表示句子是否定句，“之”是代词，指天下，是动词“一”的宾语，翻译时“莫之能一”按“莫能一之”．的顺序处理。
整句话可译为：古代天下散乱，没有人能统一。
例2．人之不我信也《孔子世家》译为：别人不相信我们。
例3．人之不我行也《孔子世家》译为：别人不跟我们走。
（3）借助结构助词，将宾词前置。
有的句子为了强调宾语，利用一些固定的结构将宾语提到谓语动词前，这样的结构有：例1．譬若以肉投馁虎，何功之有哉《魏公子列传》“之”是结构助词，是宾语前置的标志。
高考语文复习文言特殊句式之省略句、倒装句、固定句式
谢谢观看
①然而不王者，未之有也。 （未有之） 《齐桓晋文之事》 ②然不自意能先破秦入关。（不意自） （意：料想） (《鸿 门宴》) ③保民而王，莫之能御也。(莫能御之) 《齐桓晋文之事》
翻译：【爱护百姓，推行王道，就没有谁能够阻挡。】
（一)宾语前置
1.否定句中，代词作宾语。
注意：一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、 “无”、“莫”“弗”等否定词）；二是代词作宾语。（之、 余、吾等。）
倒装句
4.无标志，语意表被动
（1）王之蔽甚矣！ 《邹忌讽齐王纳谏》
（2）而刘夙婴疾病。 《陈情表》
（3）戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》
（4）洎牧以谗诛
（《六国论》
（我）弟弟||【认真】读了〈三遍〉（老师今天刚教的）古文
（一)宾语前置
1.否定句中，代词作宾语。
注意：一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、 “无”、“莫”“弗”等否定词）；二是代词作宾语。（之、 余、吾等。）
高三一轮复习 文言文句式
【省略句、倒装句、固定句式】
省略句
省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句 子叫省略句。一般省略的是主语、宾语、介词，还会省略谓语。 1.主语省略（承前省略、蒙后省略） （1）永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章 （柳宗元《捕蛇者 说》）（承前省略） （2）沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”（《鸿门 宴》）（蒙后省略） （“度”前省略主语“公”可根据后一句“公乃入”推测出来。） （3）（桃花源中人），见渔人，乃大惊 （陶渊明《桃花源 记》） （4）樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“（今日之事）甚急!” （司马迁《鸿门宴》）
（二）定语后置
4.中心语+数量词