苏教版二下道德与法治教案

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新苏教版小学道德与法治二年级下册教学计划

苏教版二年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过上学期教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。

(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元5、爱-护-课-桌-椅教案

爱护课桌椅认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供各人使用的，应当敬重。

2．破坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情绪：乐意敬重学校的课桌椅和其他物品。

举动：1．对学校的课桌椅和其他物品要敬重，不破坏。

2．将学校的课桌椅和其他物品破坏了要赔偿。

教学重点：使门生知道怎样敬重课桌椅。

教学难点：使门生明确为什么要敬重学校的物品。

教学设计过程：一、谜语导入1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？老师说谜语：木面铁腿铁身段，规端正矩站同等，课堂即是它的家，天天陪小朋友来学习。

2．同砚猜。

（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。

3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同砚们上课学习用的，以是叫课桌椅。

过渡语：课桌椅是为各人上课学习用的，那要是我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。

二、试一试每人发一张纸。

1．请同砚起立，站着恣意写几个字。

同砚站着写字。

2．请同砚使用课桌椅再把这几个字写一遍。

同砚坐着写字。

3．同桌相互说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对各人说什么？4．全班交换5．小结：使用课桌椅字写得好，由于课桌椅为我们提供了方便。

没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪七扭八、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。

那我们应该怎样看待这位好朋友呢？板书：敬重三、学一学1．请各人看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。

提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？小结：课桌椅是许多工人叔叔、姨妈经过许多道工序制作出来的，非常不容易。

2．出示照片。

（本班课桌椅）说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？师：去年，比你们高一年级的年老哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；克日，咱们班的同砚又在它的的资助放学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。

小组交换：要想让一班一班的小同砚都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？3．小结：我们每一个同砚都应该敬重课桌椅，只有各人都敬重，好的课桌椅才气一班一班地往下传。

苏教版《道德与法治》二年级下册第7课《走进聪明屋》教案

《走进聪明屋》本节内容是启发同学们发明创造的好奇心，让同学们有多观察多想象的意识，增强动手能力。

【知识与能力目标】（1）了解一些发明家的故事；（2）了解科学发明的魅力；（3）鼓励学生善于发现、思考问题。

【过程与方法目标】（1）通过听故事，了解发明家的共性和发明所需要的细心等品质。

（2）通过画未来的东西，培养学生善于想象的意识。

（3）通过动手做“吊床”，增强学生的动手实践能力。

【情感态度价值观目标】（1）培养学生热爱自然、热爱科学的情感；（2）增强学生进行发明创造的意识。

【教学重点】发明家具有的优秀共性，做“吊床”。

【教学难点】让学生有发明创造的意识，并且学会在以后的生活中多观察多思考。

教师准备：多媒体课件、故事；学生准备：纸张、画笔、旧报纸、衣架、竹竿、瓶装饮料、纸袋等。

【导入新课】创设情景。

将班级假设成“聪明屋”。

【讲授新课】（听故事）师：同学们有没有听过“聪明屋”啊，听说在“聪明屋”里的小朋友都会很聪明，而今天我们的教室就变成了一个神奇的“聪明屋”，那接下来就让我们看看“聪明屋”里有哪些名人吧。

多媒体课件出现的照片是瓦特和蒸汽机。

师：同学们知道这是谁吗？生：瓦特师：那大家知道他发明了什么吗？生：蒸汽机师：没错，那就让老师来给大家讲一下瓦特发明蒸汽机的故事，大家注意听，想一想瓦特为什么能够发明蒸汽机。

瓦特发明蒸汽机的故事（结合课件）在瓦特的故乡--英国格林诺克的小镇,家家户户都是生火烧水做饭。

对这种司空见惯的事,有谁留过心呢？瓦特就留了心。

有一天，他在厨房里看祖母做饭。

灶上坐着一壶开水。

开水在沸腾。

壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动。

瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说：“什么东西使壶盖跳动呢？”祖母回答说：“水开了，就这样。

”瓦特没有满足,又追问：“为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？”可能是祖母太忙了,没有功夫答对他,便不耐烦地说：“不知道。

小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。

苏教版二年级下册道德与法治第12课我爱我的祖国教案

12.我爱我的祖国（第一课时）活动目标：1、感受祖国山河壮丽，疆域辽阔，感受祖国日新月异的发展变化，激发学生热爱祖国的情感，为自己是中国人而自豪，具有初步的国家意识。

2.引导学生在日常生活中，从小处入手，从小事做起，热爱自己的祖国，不做有损祖国尊严的事。

教学重难点：领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观；知道钓鱼岛及其附属岛屿是我国的固有领土；通过出墙报、小报等方式表达对祖国的热爱之情。

活动过程：板块(一) 歌曲欣赏，导入新课1.同学们，今天老师带来了首好听的歌曲，让我们一起来欣赏一下，（播放视频歌曲《大中国》）2.你想到了什么? 是呀，今天能让我们一起走近她。

（板书课题，生读）板块(二)看图比较，感受祖国疆域的辽阔1.展示中国地图，看，这就是我们中国的地图，它像什么? (像只雄鸡，做立于世界的东方)2.看教材，我国的陆地面积大约是多？(板书: 陆地面积960万平方千米)3.我国还有广袤的海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域。

4.这960万平方千米究竟有多大呢？(1)课件出示江苏省地图: 这是我们江苏省的地图，同学们，你们知道有多大吗？(10多平方千米)(2)平时我们感觉整个江苏省挺大的，可是如果在中国地图上看江苏，大吗，为什么？(因为相比之下，中国的面积太大了)5.从陆地面积来看，中国相当于90个江苏省那么大。

(1) 课件再出示中国地图，找江苏的位置。

(2) 那么大的一个江苏，在中国地图上，只有这么一小块，说明祖国太大了。

(板书: 祖国真大)6.课件出示世界地图: 到世界地图上看一看我们的祖困吧。

我们的祖国屹立在世界的东方。

全世界200多个国家和地区，陆地面积超过中国的只有俄罗斯和加拿大，我国居世界第三。

板块(三)旅行计算，感受祖国之大1.祖田到底有多大呢? 同学们都喜欢旅游吧，今天咱们来做个模拟徒步旅行的游戏，好不好?2.假如我们一天走8小时，每小时不停地走2千米，按这个速度计算从我们国家的最东端走到最西端需要312天，最南端走到最北端需要343天，都要走接近一年的时间。

(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元5、爱护课桌椅 (5)教案

认知：1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。

2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。

情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。

行为：1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。

2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。

教学重点：使学生知道怎样。

教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。

教学过程：一、谜语导入1．师：孩子们，玩过猜谜语的游戏吗？喜欢吗？今天，老师给大家猜个谜语。

老师说谜语：木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。

2．同学猜。

（你真聪明！是的，课桌椅）出示课桌椅卡片3．师小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。

4、你能说说它们给了我们哪些帮助？（出示图片）5、对呀！我们读书、写字、画画、休息都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们要爱护它们！（揭示课题：爱护课桌椅）二、讲故事1、可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事？让我们一起去听一听！播放动画《课桌椅的对话》孩子们，此时此刻，你想说些什么？你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？随着同学回答出示动画。

（先播放一次，再让孩子跟在后面唱一唱）相机板书：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放2．小结：应该做到：不涂不画擦洗干净坐正不晃轻搬轻放三、做一做1、课桌椅是为大家上课学习用的，如果有一天离开了我们，会怎样？咱们一起来试试。

2、请小朋友们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”五个字。

注意听清楚老师的要求哦！（1）坐在座位上利用课桌椅写下“我爱课桌椅”（2）不用课桌椅，自己想办法把字写出来。

（学生写字）说说你是怎么写出来的？3、写完之后，同桌互相说一说、看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么?4、小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。

没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！课桌椅天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。

二年级下册道德与法治教案4.11国旗国旗我爱你2｜苏教版

11 国旗国旗我爱你1教学目标1.认识国旗、国徽,了解国旗、国徽的含义。

知道国旗、国徽是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要热爱、尊重五星红旗、国徽。

2.用自身行动爱护国旗、国徽,维护国旗、国徽尊严,升国旗时要立正、敬礼。

3.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国徽的观念,增强爱国主义情感。

2学情分析学生在一年级就学习过《国旗国旗真美丽》,对国旗知识已经有了基本的了解,并且在家长的帮助下,学会自己收集资料。

3重点难点1.教学重点:知道国旗是祖国的象征和标志,热爱、尊重国旗。

2.教学难点:热爱、尊重国旗体现在实际行动中。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】国旗国旗真美丽评活动一:“国旗国旗真美丽”(一)激趣导入,展示国旗1.动画阳阳引入,打招呼激发课堂氛围。

2.设置游戏:小朋友在动画阳阳带来的众多国旗中找中国国旗。

3.师:今天我们就来聊一聊有关国旗的话题。

(板贴课题,生齐读。

)(二)小组交流,初识国旗1.学生先在小组内交流课前收集的一些有关国旗的小知识。

【小组讨论】2.学生汇报,师相机总结:①五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的。

②由一颗大星和四颗小星组成。

五颗星都是黄色的。

③大星代表中国共产党,小星代表中国人民。

④四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点,这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。

3.师:同学们都深入地了解了国旗,那我们也来动手做一面国旗吧。

【小组合作制作国旗】(学生从老师提供的材料中,选择合适的制作国旗。

做好后就插在桌子上,让国旗飘扬在班级。

)师:同学们制作的真漂亮。

我们的国旗美丽吗?板书:美丽活动2【活动】“国旗国旗在这里”活动二:“国旗国旗在这里”(一)联系生活,引发思考。

1.提问:小朋友们,你们知道我国的第一面国旗是谁升起的吗?(相机出示毛泽东主席开国大典视频。

)2.师总结:从那以后,五星红旗飘扬在祖国乃至世界的各个地方。

(苏教版)道德与法治二年级下册第二单元4、我是值日生教案

教
材
分
析
这首歌曲是4拍,F调，共10小节，演唱歌曲需要活泼可爱
教
学
过
程
一、听音乐《去郊游》进场师：小朋友们，让我们跟着好听的音乐一起动起来吧！
二、发声练习《问好》
师：听这是谁在唱歌？请小朋友和我一起来唱一唱。
四、学习新歌曲《值日生歌》
1．师：小朋友们，你们知道"值日生"平时为我们做些什么呢？
小结：值日生要做的事情还真不少，今天我们来学习一首新歌，叫《值日生歌》。2．师：小朋友你们发现这个图谱上都些什么？（X、-）师：X表示音乐的节奏，-表示唱到这要拖一拍师：你们在仔细看看每一个小节中有几个节奏，原来这是一首三拍子节奏地歌曲。这样子的歌曲它的节奏是这样的：咚哒哒，咚哒哒。
年级
学科
音乐
主备
教师
课时
4
课题
我是值日生
实施教师
修改意见
主备教学设计
教
学
目
标
1.引用图谱，教会幼儿图谱内容并学习有表情地演唱歌曲。
2.掌握附点音符时值，鼓励幼儿创编简单的动作进行歌表演。
3.喜欢当值日生，有为小朋友服务的愿望和情感。
教
学
重
难
点
引导幼儿学会用自然的声音演唱歌曲,能在听完前奏后整齐地歌唱,会边唱边编排动作
3．师：那现在请小朋友们听一听录音机里是怎样唱值日生歌的，听完之后请小朋友们告诉我，你在歌曲中听到了什么？
4．播放音乐《值日生歌》
5．提问：这首歌曲的名字是什么？
师：你在歌曲Байду номын сангаас听到了什么？
6．学歌词，揭图谱根据幼儿的回答适时地揭开相应的图谱，老师将一句完整的歌词有节奏地念出来。

2023苏教版二年级下册道德与法治教案

2023苏教版二年级下册道德与法治教案第一课：做一个有礼貌的人教学目标- 让学生了解什么是礼貌- 培养学生的礼貌用语和礼仪惯- 增强学生的自我意识和自我控制能力教学内容1. 学生小组互相问候才进入教室，引导学生说出问候语2. 通过视频和图片让学生认识什么是礼貌以及礼貌的表现形式3. 角色扮演，让学生模仿并练常见的礼貌用语和礼仪惯，比如“请”“谢谢”“对不起”“请让一下”等教学重难点- 让学生用正确的姿势、用语进行问候和交往- 帮助学生养成良好的研究文化和社交礼仪惯教学方法- 观看视频和图片，感受和理解礼貌- 角色扮演，学生之间互动教学评价- 观察学生的表现和回答问题- 对学生进行反馈，帮助他们改进不足之处第二课：保护自己教学目标- 理解个人隐私和安全的重要性- 培养学生的安全意识和自我保护能力- 帮助学生学会应对生活中可能遇到的安全问题教学内容1. 通过图片和视频介绍个人隐私和安全问题，如不随意透露家庭住址、不接受陌生人礼物等2. 角色扮演，让学生模拟可能遇到的安全问题，并分组讨论如何应对这些问题3. 分享应对案例，让学生研究和借鉴他人解决问题的方法教学重难点- 让学生区分个人隐私和信息安全- 帮助学生理解安全问题的严重性和常见的应对方式教学方法- 观看视频和图片，了解安全问题- 分组讨论和展示，提高学生安全意识和自我保护能力教学评价- 观察学生的表现和回答问题- 对学生进行评估，及时反馈和引导他们规避安全问题第三课：谁能做小慧子的朋友教学目标- 了解人际交往的重要性- 培养学生友好、合作和分享的精神- 引导学生学会建立和维系人际关系教学内容1. 通过图片和视频介绍友谊和人际交往问题，如不说谎、不说坏话、不欺负同伴等2. 角色扮演，让学生模拟不同情境下的人际交往并进行分组讨论3. 分享交往经验和策略，引导学生形成良好的人际关系教学重难点- 让学生理解友谊是建立在真诚、互相尊重和信任基础上的- 帮助学生发现并纠正错误的社交行为惯，如说谎、欺负同伴等教学方法- 观看视频和图片，了解人际交往- 分组讨论和展示，提高学生的合作和分享精神教学评价- 观察学生的表现和回答问题- 对学生进行评估，为他们提供反馈和指导，帮助他们认识错误行为的危害，树立正确的人际交往观念。

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第一单元在父母关心下成长1、我长大了教学目标：1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。

成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。

2、利用小组合作学习方式,通过观察。

体验、信总整理等,回顾自己长大历程。

3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。

重难点：重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。

难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。

课前准备：学生课前收集自己小时候的物品教学过程：1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西……小时候穿的小衣服刚出生时的小脚印小时候戴的小手得小时候穿的鞋子观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了) 2.比一比我的身高和体重身高厘米,比去年地加了厘米体重千克,比去年增加了干克我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么?小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了) 3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢?（1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子(2)我会补书,也会包书皮(3)我会弹琴,面面,等等(4)我会整理房间,5)我会自己叠被子6)我会认更多的字了比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。

想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。

学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。

主动帝妈妈照顾弟弟,成为妈妈的好帮手。

6、在成长的过程中,我们会遇到过因难和拌折,也收获过很多鼓励和赞美,一路上,很多人给了我们帝助和鼓励你有想感谢的人吗?你有什么想对他们说的吗?总结:同学们,在成长的过程中我们都会遇到许多的人,他们帮助我们,鼓励我们,我要心怀感恩,懂得回报。

教学设计:我长大了展示台我的进步我想对你说2、我在变变变教学目标：1、认识到任性的坏处,学会控制自己的悄绪,做情绪的主人。

2、能分辨任性的具体表现,学会换位思专和尊重他人。

3、在活动过程中让学生发现问题、分析问题,然后去解决问题。

重难点重点:能分辨任性的具体表现并改正。

难点:能及时调整和控制自己的情绪。

教学过程：一、导入翻到教材第6页一一故事屋:小熊溜冰记,图片讲了一个什么故事,试着自己说一说冬天到了,小河里的水都结冰了。

小熊一蹦三尺高,开心地想:“我可以去溜冰了。

于是。

它兴冲冲地跑回了家,对妈妈说:“妈妈,我要去溜冰。

”妈妈说:“冰面薄,很危险的。

”小熊嘻嘻地想:“我才不信,我就去玩一会儿.才不会有危险呢。

”于是就偷偷地溜了出去。

到了小河边,它迫不急待地跳到冰面上。

,冰面顿时突然裂开了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大声哭喊着:“救命啊!这时正在水底休息的大乌电听到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊终于认识到,任性不可取。

从小熊的经历中我们能得到什么启示呢?(我们要改掉任性的脾气)我们应该怎么做呢?(一起读:好孩子,有礼貌。

坏脾气,要改掉。

不任性,听劝告。

) 总结:小因为任性,不听大人的劝告,差一点淹死在寒冷的冰水中,吃尽了苦头.我们要从吸取小熊的教训,改掉任性的习惯。

二、观察哨对比教材第7页,你有过他们的情况吗?(1)不分情况,大哭大闹。

2)夜深了,正缠着妈妈陪着自己。

(3)和小伙伴玩耍的时候不遵守游戏规则。

(4)是家里的小皇帝,每个人都要哄着自己,家人怎么做都不满意。

对比这些表现。

你觉得他们任性吗?现在你有了哪些改变呢?原来我睡觉的时候,即使妈妈工作一天已经很辛苦了,我正要她陪我,现在我可以自己一个人睡了。

原来我即使早上醒了,也要等着妈妈给我穿衣服,现在我可以自己穿衣服了。

原来我很挑食,吃饭要家人哄着,现在我可以自己吃饭了。

三、交流会你有没有遇到过这样的情况:有时候,我们明明知道这样做不对,可是就是控制不住自己的情绪？想一想？怎么才能做情绪的主人？把任性赶走呢?按照课本里的方法尝试一下:1.通过深呼圾调情绪2.听听音乐,转移悄绪3和家人在一起,化解不良情绪4.想心理辅导老师求助正有其他说明好办法吗?同学交流与讨论(1)做运动,跑步或者打球,把悄绪发泄出来(2)向朋友倾述(3)…四,讨论男孩子可以流泪吗?说说你的看法五、体验活动老师带了一包葡萄干,最后,让我们来体验一下课文第9页—用葡苗干调节情绪,看音是不是会有神奇的效果。

板书设计:2.我在变变变找任性吗?做情绪的主人男孩字可以流泪吗?3、做最好的自己教学目标：1、认识到世界上没有十全十美的人,每个个体都有不同的长处和短处,要正确积极地认识自己。

2、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己。

3、学会接纳和欣赏自己的优点,并且扬长避短,树立自信心。

重难点：重点:认识到自己的长处,发挥自己的长处。

难点:懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,树立自信心。

学生准备:记录家人对自己的评价。

教学过程：一、看图讲故事:做自己真好翻到课本第10页,下面让我们一起来看一看小鹿的故事。

小生活在大森林里,可是他很苦恼,他羡幕大象有长长的鼻子写水很方便,正可以酒水。

羡幕小鸟有翅膀,可以飞翔。

羡慕袋鼠跳得高。

小鹿希望能像这些森林里的朋友一样有自己的特长,可是它想尽办法,却都失败了.但是这一天,森林里开运动会,小鹿在赛跑项目取得了冠军,这才发现,自己不用羡幕别人.他也有自己的特长。

通过小鹿的故事,你有什么感悟?总结:你有这样的经历吗?说未听听,是的,不要盲目地羡幕别人,学习别人的长处你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要【设计意图:通过故事。

带给学生启示:不要盲目地羡幕别人,发挥自己的忧点,做最好的自己才更重要,】二、交流会1在课幸上说说自己最大的优点是什么?我踢毽子很棒大家都爱听我讲故事我有一双灵巧的手我画画好看我乐于助人有礼貌……我们要认识自己的长处,接纳自己,认定自己。

知道自己这么优秀，是不是更有自信呢?谈谈这次活动的感受。

教师小结:我们每个人都是世界上独一无二的,通过交流,每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们都有值得精彩的地方!我们要努力发挥自己的优势,越来越好。

2.总结一下:哪些事情,你觉得自己(的好?哪些事情,你想过要努力做好,但是总觉得正是无法做到的?你觉得做的好的,在花瓣上涂上颜色。

做的不好的地方就努力改进,争取让自己的七色花更关丽。

3.小调查一一通过刚刚的活动,我们己经知道了自己对自己的认识,那别人眼中的你又是什么样的呢?课前已经让同学们准备了家人对你的评价,有谁意和大家分享一下三、你会怎么办1)爸爸妈妈在吵架2)奶奶很孤单面对这些情况你会怎么办呢?总结:通过处理家庭中存在的问题,深化对学生对自己的认识,我们是家庭的不可获取的一份子。

做最好的自己,家庭会因为我变得更美好读一读我爱唱歌我爱笑我爱运动我爱跳我爱读书和读报我爱交往有礼貌我是我自己我能做的更加好板书设计:3.做最好的自己做自己真好夸夸我自己我会怎么做?单元体验活动:让爱住我家活动目标：1. 通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。

2. 引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。

教学重难点：1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。

2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。

活动过程：活动一: 我的宝贝在哪里1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。

2.父母找孩子活动。

3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?4.孩子找父母活动。

(数量可以少一点)5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。

活动二: 心心相印小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢? 下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。

规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。

参考题库:爸爸(妈妈、孩子) 的生日是哪一天?爸爸(妈妈、孩子) 的属相是什么?爸爸(妈妈、孩子) 最爱吃的水果(或一道菜) 是什么?爸爸(妈妈、孩子) 最常说的一句话是什么?爸爸(妈妈、孩子)昨天穿的是什么衣服?.....活动三: 让爱心飞翔1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么礼物吗?2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。

爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。

你想送给谁什么礼物?3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物更有意义，重在表达一份心意。

你准备怎么做呢?4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。

7.学生制作礼物。

8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢? 你准备怎么做呢? 指名上台模拟，教师指导。

活动总结学生谈感受你有什么收获要和大家分享呢?教师总结：1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报，爱要大声说出来，让爱永远住我家。

2.是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。