小学德育工作自查自评报告
2015-2016下学期德育自评报告近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻上级部门的文件精神，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行为教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育等，已初步建设成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围。
结合学校现实德育工作现状，因地制宜、灵活有效地开展了各项德育工作，现将德育工作自查情况总结如下：
一、学校领导目标明确，措施得力，为德育工作的开张奠定了坚实的基础。
学校领导的重视是加强德育工作的重要保证，在长期的德育实践中，学校行政领导以“三个代表”重要思想为指导，站在讲政治的高度，坚持教人宗旨，以为祖国现代化事业培养合格接班人的高度责任感，始终将德育工作作为贯穿学校一切工作的主线，全面坚持德育首位，认真抓好落实。
一、建立健全德育工作领导机制，做到组织落实
为了贯彻执行《中小学德育大纲》，坚持把德育工作摆在的首要位置，加强学校“三风”建设，逐步实现我校“创精品学校，树一流质量”的办学目标，真正体现我校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学宗旨，学校专门成立“德育工作领导小组”，通过建立健全德育工作的各项制度，形成全方位育人的良好格局。
二、严格落实学校各项德育常规工作，培养学生良好品行。
本年度小学部德育处定期并经常性地利用校会、班会课时间对学生集中进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》教育。
并以“星级班集体”评比制度为依托开展德育常规检查活动，设立“红领巾执勤岗”，坚持学生自主管理与学校巡查、纠正相结合的方式开展班级常规行为检查工作，每日、每周对班级常规评比成绩进行小黑板公式并以锦旗的形式对“星级班集体”活动优胜班级进行表彰。
与此同时我们还进行了“学生日常跟踪记录”活动，跟踪内容融合了学生德育、智育等方面，学生一日卫生、仪表、课上课下表现、作业完成情况等悉数在内，一周一向家长反馈。
通过这样的活动，学生常规行为不断规范，养成教育不断深化。
二、深化班主任队伍建设，不断强化“班级自主发展”模式的推广与实践。
本年度德育处积极进行“每周的班主任研讨会”及班主任外出培训工作。
学校周研讨会的主要内容是总结一周来工作的得与失，并有针对性的专题讨论及布置下一周的工作重点。
同时定期在会上展示、交流“班级自主发展”管理特色，互通有无，使各班、各班任互学、互比、互相展示，共同提高。
这些活动的开展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整体专业素养和
实际工作能力。
但在“班级自主发展德育活动”方面，我们做的
还不是很全面，下学期学校将全面开展“班级自主活动”，最大限度的开展“班级自主发展”系列德育活动。
三、以“网络”为载体，不断发挥网络德育的宣传作用。
四、开展安全、科技、法制教育教育，培养学生全面发展。
由于学校生源少、师资力量薄弱等特殊情况，上述工作为学校薄弱环节，但本年度自起，以上各项教育工作我们已经开始逐渐规范落实。
安全教育是我校常抓不懈的一项工作，我们本年度积极落实“规划发展目标”，四月份学校在全体学生中开展了“珍爱生命、注意安全”主题教育系列活动，并开展了专题校会；主题教育班会；主题手抄报、征文比赛；“安全疏散”演练，校舍、学生安全排查等活动；通过这样的系列活动学生珍爱生命，保护生命的意识正在不断生根发芽，同时本年度各种节假日，学校德育处均进行了全面的安全教育校会。
今后上述工作我们每年将会定期的开展，进一步的夯实。
五、积极开展责任教育科研课题工作，进行了“责任教育课题”结题工作。
德育处始终重视德育科研工作，本年度我们继续开展了“培养农村小学生责任心”课题研究工作。
在科研课题工作中，我们精心调查研究，定期要求科研成员撰写相关论文及个案。
六、以重大节日为契机，开展主题活动，使学生得到各方面的教育。
本年度学校充分利用重大节日对学生进行各方面德育教育。
“3月5日向雷锋同志学习”纪念日，学校小学部德育处组织了“学雷锋月系列活动”，开展了出一期黑板报、绘制一份手抄报、开一次故事会、深入社区献一次爱心及学雷锋校园卫生清整等系列活动。
“六、一”为了进一步落实“体验教育”、“社会实践教育”，学校组织了全体小学同学外出欢度自己的节日。
九月份，学校小学部德育处开展了“祖国成长我发展”暨弘扬民族精神
月系列活动，在此次系列活动中学校在全体学生中开展了“爱国主义”诗歌演讲比赛、“祖国成长我发展”绘画手抄报大赛两项活动。
近一年紧张而忙碌的德育工作即将结束，查对“2015德育工作发展目标”，我们感觉做了一些工作，但还很不够。
一些目标中的工作还不够深入，还只浮于表面，在即将到来的2016年，学校的全体德育工作者将团结一致，群策群力，全面而深入地完成“2016年规划目标”。
我们有决心，也有信心会把工作做得更好！。
小学德育自查报告
小学德育自查报告近年来，随着社会的不断发展，小学德育教育的重要性越来越突显。
在这种背景下，小学德育自查成为了一个必要的工作，以此来确保小学生们在成长中能够得到全面的德育教育，为今后的生活打下坚实的道德基础。
本文将介绍小学德育自查的意义、自查的内容以及如何进行自查。
一、小学德育自查的意义小学德育是小学教育的重要组成部分，德育教育对学生的道德和人格的培养都起到至关重要的作用。
而在德育教育中，小学德育自查显得尤为重要。
首先，通过自查，学校能够了解自身在德育方面的不足，及时采取措施加以改进。
其次，自查能够加强学生的自我管理意识，让他们更加自觉地遵循道德规范。
最后，自查能够提高学生的道德素养，让他们在成长中不断塑造自己的人格。
二、自查的内容小学德育自查不仅要围绕学生的心理、行为、态度等方面进行，也需要注重各个教育环节的质量，包括教育管理、课堂教学、家长参与、学生指导、学生管理等方面。
具体来说，小学德育自查的内容可以从以下三个方面入手：1. 立德树人的思想是否落实到实际教育中。
小学德育的目的是为了立德树人，提高学生的道德素养。
因此，学校必须把立德树人的思想落实到实际的教育环节中。
比如，教师在课堂上是否注重道德教育，是否注重学生品德的培养，等等。
2. 学校的管理与规范是否到位。
学校管理制度的完善对德育工作的开展非常重要。
而小学的管理则更需要注重情感方面，包括教师和学生之间的互动、家校合作等。
因此，学校必须对自身的管理制度进行自查，以确保管理与规范的实施到位。
3. 学生的德育现状是否良好。
学生的德育状况是小学德育工作的核心，在自查过程中应该进行细致的观察和调查。
这包括学生的道德品质、文化素养、学习态度、自我管理能力等方面，以此来了解学生是否符合德育目标。
三、如何进行自查小学德育自查不仅是一项必要的工作，也是一项复杂的工作。
然而，只要正确的方法和步骤，学校便能够顺利进行自查。
具体方法如下：1. 制定保障措施。
在自查之前，学校应该制定出具体的保障措施，包括人员配备、时间安排、调查问卷制作、文件收集等。
小学德育工作自查自评情况报告
小学德育工作自查自评情况报告小学德育工作自查自评情况报告市小学德育工作自查自评报告一：德育工作概况2014-2015学年度,我校在校教职工15人,教学班级6个,学生人数295人。
教育教学质量有了更大的发展,学校校风班风学风有了实质性提高。
2015-2016年度,我校认真总结以往的教学经验并继续坚持全面推进素质教育,让每个学生主动学习,使学生素质得到全面提升。
在此基础上,我们强化办学理念,以“合格+特长”为育人目标,积极做好各项教育教学管理工作。
近年来,在区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下,全校师生以“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导、深入贯彻落实党的教育方针,以创建人民满意的学校为目标,一手抓教育教学质量,一手抓德育思想教育,群策群力、扎实工作,取得了“两个文明”的双丰收。
学校先后获得德育常规管理工作先进等荣誉称号,受到社会各界的一致好评。
一年来,学校积极践行“以德立校、以法治校、以研兴校、以绩强校”的路线,狠抓常规管理和队伍建设,全面推进素质教育和教育创新。
为学生、教师、学校和谐可持续发展创造广阔的空间。
二：学校德育机构设置我校实行党支部领导下的校长负责制,校级领导2名,校长1名、副校长1名;领导班子成员5名,教务主任1名,少先队员辅导员1名。
一年以来,在上级教育行政部门的正确领导下,在学校校领导和全体教职员工的辛勤努力下,我校全面贯彻党的教育方针,坚定不移地推进素质教育,努力端正办学思想,改善办学条件,不断提高育人质量。
“管理讲制度、工作讲秩序、教学讲原则,以“思想道德为首位,教学质量为前提”为目标,加强以人为本,科学发展。
一年来我校始终把德育工作放在一切工作的首位,求真务实,正确落实,以教师职业道德建设,师德师风教育和未成年人思想道德建设为重点,将思想道德教育和学校教学工作结合起来,全面提升德育工作质量和效率,不断完善各项德育措施,努力探索有特色的德育之路,取得了显著的成绩。
关于小学德育工作自查报告
关于小学德育工作自查报告德育是小学教育中非常重要的一项工作，对于培养学生良好的品德、道德观念和行为习惯起着至关重要的作用。
为了进一步推进和提高小学德育工作，我们对学校的德育工作进行了自查和总结，现将自查报告汇报如下。
一、德育目标我们学校的德育目标是培养学生健康、独立、自信的品格，具备良好的道德素养和行为习惯，具备合作、关心、尊重他人的能力。
通过德育工作，我们希望每个学生都能成为一个全面发展的人。
二、德育内容1.道德教育：注重培养学生的道德观念和行为准则，关注培养学生的正义、责任、爱心和公德心等品质。
2.行为规范：制定并实施明确的学校行为规范，培养学生良好的行为习惯，如尊重师长、团结同学、遵守纪律等。
3.礼仪教育：重视培养学生良好的礼仪习惯，如问候、道谢、礼貌待人等。
4.教育活动：通过各种教育活动，如校园文化节、主题班会、德育讲座等，全面引导学生形成正确的思想观念和行为规范。
三、德育工作情况1.德育目标的明确性：学校制定的德育目标能够体现学生全面发展的特点，但在目标的具体操作上还需要进一步明确。
2.德育内容的合理性：学校的德育内容覆盖了道德教育、行为规范、礼仪教育和各种教育活动，但内容的安排和组织还有待进一步完善。
3.德育工作的开展情况：学校注重德育工作的开展，通过开展各类德育活动、教育讲座等方式，积极引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4.德育管理的有效性：学校制定了相关的管理规定和制度，包括德育工作计划、考核评价等，但具体的管理措施还需要进一步完善和改进。
四、问题分析和改进措施1.德育目标的明确性有待进一步提高。
学校在制定德育目标时要明确指出学生的期望表现和具体要求，以便更好地指导和推动德育工作的开展。
2.德育内容的安排和组织需要细化。
进一步明确各个德育内容的重点和关注点，制定具体的活动计划和组织方案。
3.德育工作开展的广度和深度需要加强。
学校应该进一步扩大德育活动的覆盖面，增加德育讲座的数量和质量，鼓励学生积极参与到社区服务活动中。
小学教师师德师风自查报告五篇
小学教师师德师风自查报告五篇2023年04月07日13:56星期五6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。
与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。
篇二：小学教师师德师风自查报告教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，通过师德师风建设的主题教育活动的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上给予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参加学校的各项活动。
从不迟到，与同专业教师互相协助，取长补短，搞好教育。
经过一段时间的工作努力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。
我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
小学德育工作自查报告
【导语】当⼯作告⼀段落，也要记得回顾过往，对过去的⼯作做⼀次⾃查，才能更好地吸取经验教训，促进未来⼯作的发展。
以下是整理的⼩学德育⼯作⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】⼩学德育⼯作⾃查报告 我校的德育⼯作⼀直秉承着⽤德育为⽣命奠基的理念，坚持“育德⼊⼼，成德于⾏”的德育途径。
本学期，我校德育⼯作继续坚持以⼈为本，加强校园⽂化建设，开展丰富多彩的德育活动，让学⽣在⼈⽂化的教育环境中陶冶⾼尚的情操，逐步提⾼⼈⽂素养和道德修养，形成科学的世界观、⾼尚的⼈⽣观和正确的价值观，促进了学⽣和谐发展。
⼀、加强德育队伍建设，提⾼班主任育⼈能⼒。
1.加强培训。
开学初，学校制定了班主任培训⽅案，向每位班主任⽼师发放⼀册魏书⽣的《班主任⼯作漫谈》，开展班主任共读⼀本书活动，学期结束以此为主题举⾏论坛活动。
并以集中学习与⾃学相结合、专题学习与学科渗透相结合学习《教师法》、《教师职业道德修养》、《未成年⼈保护法》和班主任⼯作经验等有关师德⽅⾯的⽂章，努⼒提⾼班主任的⼯作能⼒。
2.开好“四种会”。
即每周⼀次主题班会;每周⼀次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
本学期通过举办班主任⼯作论坛等专题会议，围绕班级⾃治、养成教育等专题研讨具体德育问题，制订措施，实施教育以及交流管理思想。
3.观摩学习。
本学期继续开展主题班会观摩活动，安排了5位班主任⽼师进⾏了主题班会的展⽰活动。
我校的主题班会观摩活动坚持做到“课前研讨、课后评议”，让班主任在实践中互学互进，共同提⾼，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较⼤的提⾼。
此外，我们还安排了班主任⽼师外出进⾏学习观摩，如我市“德育⼤讲堂”的学习，“德育⼯作现场会”的观摩活动等，做到了⼈均外出学习3次以上。
⼆、重视校园⽂化建设，优化校园⼈⽂环境。
1.精⼼布置宣传阵地。
我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、⿊板报、⼴播站、少先队活动室等。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每双周周五⼴播站定时播⾳。
中小学德育工作自查自评总结
中小学德育工作自查自评总结德育是中小学教育的重要组成部分，对于学生的品德发展、个性培养、良好习惯的养成至关重要。
为了评估和改进学校的德育工作水平，我们进行了一次自查自评，并根据所得结果总结出以下几个方面的经验和问题。
一、德育目标及教育方向在自查中，我们发现德育目标的确立和教育方向的明确是德育工作的基础。
德育目标应根据学校的特点和学生的实际情况来确定，要注重全面发展，包括德、智、体、美等各个方面。
教育方向则体现了学校对学生的期望和引导，要注重培养学生的社会责任感、创新能力和自主学习能力等。
二、课程设置与教育环境课程设置是影响德育工作的重要因素。
学校应合理安排德育相关的课程，鼓励学生参与社会实践活动，开展德育讲座和讲坛，培养学生的社会责任感和公民意识。
此外，教育环境的创设也是重要的，学校要建设有利于德育工作的校园文化，营造积极向上的氛围，激发学生的学习兴趣和参与热情。
三、德育评估与激励机制德育评估和激励机制是推动德育工作的重要手段。
学校应建立科学有效的评估体系，包括学生的德育评价、教师的素质评估和家长的参与评估等。
同时，学校要加强激励机制的建设，通过表彰、奖励等形式激发学生的积极性和主动性。
四、家校合作与社会参与家校合作和社会参与对于学校德育工作的推进具有重要意义。
学校要与家长密切沟通，了解学生家庭情况和需求，加强协作，共同助力学生的德育发展。
此外，学校还应积极与社会各界组织开展合作，为学生提供更广阔的学习和实践机会。
五、教师队伍建设与专业发展教师是德育工作的重要推动者和实施者。
学校要加强教师队伍建设，提高教师的德育素养和教育水平。
相关的培训和研修活动应得到重视，学校应为教师提供专业发展的条件和机会，激发他们的工作热情和创造力。
六、问题及经验总结在自查过程中，我们也发现了一些问题。
首先是德育工作缺乏系统性和连续性，需要加强对于德育的整体规划和长期跟踪。
其次是学生的主动性和参与度有待提高，需要加强对学生的德育教育和引导，并给予他们更多的自主选择和表达的机会。
有关小学德育工作自查报告
有关小学德育工作自查报告一、概述本学年，我校深入贯彻落实素质教育方针，不断加强德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，形成良好的生活习惯和道德观念。
经过一年的努力工作，现就我校德育工作进行自查总结，以期找出存在的问题，加以改进，提高德育水平。
二、德育理念我校的德育理念是以培养学生健康、积极、自信、乐观的人格为目标，培养学生的社会责任感、团队合作精神、自主学习能力等，注重培养学生的思辨能力和创造力。
三、德育工作情况1.德育目标根据学校教育教学方案和学科课程标准，制定了针对不同年级、不同年龄段学生的德育目标，并结合学校实际定期进行评估和调整。
2.德育课程我校制定了德育课程计划，每周组织开展德育课程。
德育课程内容丰富多样，包括道德教育、法律教育、心理健康教育等。
德育课程注重培养学生的品德修养和社会责任感。
3.晨会活动每周定期组织晨会活动，通过主题演讲、班级展示等形式，培养学生的礼仪风范和自信心。
同时，通过举办班级文化活动，增强集体凝聚力。
4.班级管理班主任做好班级管理是德育工作的重点之一、班主任密切关注学生的表现和行为，及时与学生和家长沟通，指导学生树立正确的价值观和行为习惯。
5.德育评估每学期末，我校进行学生德育评估，从品德表现、学业表现、课余活动等多个方面对学生进行综合评价。
四、存在的问题1.德育课程设置不合理，内容过多，导致教学进度紧张，学生厌倦。
2.晨会活动形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，学生参与积极性较低。
3.班级管理存在不足，班主任与家长沟通不畅，学生纪律意识较差。
4.德育评估方式单一，只侧重于学生的学业表现，忽视了品德和行为习惯的培养。
五、改进措施1.调整德育课程，精简内容，注重培养学生的思辨能力和创造力。
2.创新晨会活动形式，增加互动环节，调动学生积极性。
3.加强班级管理，加强班主任与家长的沟通，制定班级纪律规范，营造良好班级风气。
4.调整德育评估方式，增加品德和行为习惯的考察内容，全面评价学生。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
2024小学德育绩效评估自评报告
2024小学德育绩效评估自评报告一、综述自2024年起，我校开始进行德育绩效评估工作，旨在全面提升学校的德育教育水平。
通过对过去一年的工作进行总结回顾和自我评估，发现了我们的优点和不足，并提出了改进的措施。
二、德育目标达成情况本年度，我们制定了明确的德育目标，包括培养学生的品德、自律和自信等方面。
在这方面，我们取得了一定的成绩。
通过各种形式的启发讨论和教育活动，学生的道德意识有所增强，个别学生的自律和自信能力也有提高。
三、突出成绩1.德育活动丰富多样：学校组织了丰富多彩的德育活动，如道德讲座、模拟法庭等。
这些活动在启发学生道德意识的同时，也促进了学生的综合能力的提升。
2.学生积极参与：德育活动的开展，吸引了许多学生的积极参与，他们在活动中表现出积极的态度和努力，为实现德育目标做出了贡献。
3.家校合作良好：学校与家长的紧密合作，为学生的道德教育提供了有力的支持。
通过家庭访问和家长会等活动，加强了家长对学生品德培养的重视。
四、存在的问题1.教育资源不足：学校在开展德育教育活动方面，教育资源有限。
学校应加强德育教育资源的整合和开发，提供更多的平台和机会让学生发展自己的品德素养。
2.教师形象和能力待提高：有部分教师在德育教育方面的意识不够强烈，需要进一步提高他们的教育责任感和教育能力。
3.学生自身问题：学生的道德教育水平参差不齐，有的学生存在品德问题，包括违纪、不尊重他人等。
需要进一步加强学生的品德教育和个人修养。
五、改进措施1.提高教师培训：加强德育教育培训，提升教师的道德意识和教育能力。
2.加强资源整合：在学校范围内整合教育资源，提供更多的德育教育机会和平台。
3.建立健全德育教学体系：完善德育课程和教学计划，加强德育教育的系统性和连贯性。
4.强化家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同培养学生的德育素养。
5.个别学生辅导：对于存在品德问题的学生，开展个别辅导和帮助，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、总结与展望回顾过去一年的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也面临一些问题。
小学德育工作自评报告 (2)
小学德育工作自评报告 (2)小学德育工作自评报告 (2)小学德育工作自评报告202*、5我校位于江南片，学校生态环境优美：四季常青、鸟语花香，为师生工作学习、和谐发展提供了有利条件。
多年来，我校坚持可持续发展战略，积极推进学生素质教育，取得了丰硕的成果。
先后成功创建了江苏省绿色学校、江苏省健康促进银牌学校，并于202*年被评为宜兴市“行为规范教育先进学校”，202*、202*年被评为宜兴市德育工作先进学校。
一、学校重视、规范管理学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。
1、建立德育领导小组，完善了机制。
学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。
学校的德育工作领导小组由校长张国勤同志担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。
这样从机制上得到了保障。
2、制订德育工作规划，目标明确。
学校的五年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作作了明确的规划，并提出了具体的目标。
德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。
3、全员德育，形成网络。
学校始终坚持人人都是德育工作者的观念，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。
以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。
我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、区德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。
二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯。
培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。