PEP人教版四年级英语下册Unit 6 第一课时 partA let’s talk let’s play导学案
六、课后提升 布置作业
听第58页的Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
七、板书设计
Unit 6shopping
Can I try them on.
Let's try size 7.
They're just right.
八、课后反思
二、自主学习
1、教师出示Let’s learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2、教师指导学生做问答练习。
三、合作学习
1、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
四年级英语学科课堂导学案
提供者：使用人：校领导签字：
授课课题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Unit 6partA
let’s talk let’s play
课时标记
学习目标
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
学习重（难）点
重点：学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.
难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教、学具准备
对话录像、单词卡片。
一、激趣导入：
修订批注
1、日常口语训练。
2、师生对话练习：运用句型Are they…? Yes. they are/No. they aren’t. CanI……?
2、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
3、调查同伴的鞋的号码，小组内记录调查结果，并模仿对话，组内分较色合作表演练习句型。
四、展示提升
小组合作上台为其他组表演自己组的学习成果，集体交流、反馈，师相机指导。
五、当堂检测
1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。
人教PEP版小学四年级下册英语精品教学课件 Unit 1 第1课时PartA Let's learn
football
play+ground
playground
in the playground
read a book
say hello
play football
play 拓展：play作动词可以意为演奏，玩耍， 扮演等，play后接球类名词时，名词前不加the， 但接乐器时，通常要加the。短语：play football，play the piano，play a role。
Learning aims
1.能够听、说、认读单词: library，teachers' office，second floor，first floor
2.能够熟练运用句型“Where is the...? It's on the...floor.”来进行回答。
3.养成细心观察事物的好习惯。
Do you remember
Tips:两人一组，练习对话。
Non-stop talking
0
5
25
10
20
15
—Where is/are ...? —It’s/They’re on the ...floor.
开始
Let’s show
2人小组选择喜欢的方 式来诠释课文。
分角色表演
分角色朗读
小组齐读
……
Let's do
foot+ball
Exercise
1.Where is the ___________ office?
teacher's teachers' teacher
The library is on ___________ floor. the second the two second
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s talk PartA)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s talk PartA）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping（let’s talk Part A）》主要讲述了在商店购物的情景。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关购物的词汇和句型，如“How much is it?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的日常英语交流，对于购物这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于一些购物词汇和句型的运用可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和情景模拟，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，如“How much isit?” “It’s too expensive.” “Can I have a look?”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行购物交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于交流的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行简单的购物交流。
2.难点：学生能够正确运用句型“How much is it?” “It’s too expensive.”“Can I have a look?”等进行购物交流。
五. 教学方法采用情景教学法、交际法、任务型教学法等，通过创设购物情景，引导学生进行实际操作和交流，提高他们的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的教学材料，如课件、图片、购物道具等。
2.学生准备：学生提前复习前置知识，做好上课准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些购物场景的图片，引导学生谈论自己喜欢的商品和购物经历，激发学生的学习兴趣。
PEP小学英语四年级下册Unit6Atafarmlesson1
PEP小学英语四年级下册Unit6 At a farm lesson1坪里中心小学李慧琴教学目标：1．语言知识目标：(1)能够听、说、认读单词sheep，hen,cow,horse,goat,lamb.（2）了解单词sheep，hen,cow,horse,goat,lamb的复数形式。
2．能力目标（1）能够运用What are they?和They are goats.进行语言交际活动。
（2）能听懂let’s do的指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.3．情感、文化目标：培养学生学习兴趣，引导学生爱护动物，与动物和谐相处。
教学重点、难点：教学重点：掌握农场上常见的动物的名称及句型的熟练运用。
教学难点：单词sheep，hen,cow,horse,goat,lamb的复数形式。
教学准备：1．课文及单词、句型的音频资料。
2．课件教学步骤：Step 1 Warming-up1. GreetingsT: Hello ，boys and girls. How are you today? It’s time for English class. Are you ready?T:Oh,what a lovely day! Let’ s go to the farm!Play with animals. Ok ?2. Let’s sing a song 播放动画和歌曲a.边看动画边听歌b.再听一遍，并打节拍c.边听边打节拍边试着跟唱Mary lives in a farm。
And she has a little lamb, let’s go to the farm and meet some animal friends there.Step 2 Presentation （魔法手指，大小声，开火车，小组读，男女生读，指名个人读）（1）Look ，it is a farm ，there are so many animals. What can you see?教师说：We are going to learn something about farm. 然后教读单词farm 。
2021人教PEP英语四年级下册Unit 6 Part A 教学课件
girl dirt bird birth
人民教育出版社 四年级 | 下册
ir /ə:/
sir 先生
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
ball
tall al
/ɔ:/
wall mall 购物中心
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
arm ar /a:/
car
谢谢观看！
Unit 6 Shopp| 下册
人民教育出版社 四年级 | 下册
第一课时
Let’s learn
Warm-up
Game: what’s missing?
人民教育出版社 四年级 | 下册
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
It’s rainy today, so I take an umbrella.
far park 公园
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
apple little people table
le /l/
circle 圈出
Presentation
人民教育出版社 四年级 | 下册
ur hamburger hurt
/ə:/
nurse turn 转向
Practice
My __u_n_c_l_e_ is a _f_a_r_m_e_r_.
He is ___ta_l_l____.
He likes to play __b_a_ll___.
人民教育出版社 四年级 | 下册
Practice
Let’s chant.
Two little birds are sitting on a wall.
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(let’slearnPartA)教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn PartA）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s learn Part A）的主要内容是关于购物场景的单词和句型学习。
本节课的主要单词包括：bag, shirt, skirt, sweater, pants, hat, dress, shoes。
主要句型为：“What color is it? It’s…”和“How much is it? It’s…”。
通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景下的基本单词和句型，提高在实际生活中的英语应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，学生在购物场景下的英语应用能力和对颜色的认知还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际应用能力和对颜色的认知的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列购物场景的单词，如bag,shirt, skirt, sweater, pants, hat, dress, shoes，并能够运用句型“Wh at color is it?It’s…”和“How much is it? It’s…”进行简单的购物场景对话。
2.能力目标：学生能够在购物场景中运用所学单词和句型进行实际交流，提高英语应用能力。
3.情感目标：通过购物场景的学习，学生能够培养对购物的兴趣，提高对英语学习的热情。
四. 教学重难点1.重点：购物场景下的基本单词和句型的掌握。
2.难点：对颜色词汇的认知和在实际场景中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.任务型教学法：通过完成具体的购物任务，提高学生的实际应用能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，包括单词图片、动画和购物场景的视频等。
pep四年级英语下册 unit 6 a let's talklet's play说课稿 教案
Unit 6 shopping A let’s talk&Let’s play说课稿今天我说课的内容是pep人教版小学英语四年级下册第六单元Unit 6 shopping Part A let’s talk。
我按以下五个程序说课：说教材、说学情、说教学目标、说教学方法、说教学过程。
一、说教材分析Let’s talk部分呈现的是一幅购物图，图中引出了本课要求重点掌握的句型Can I try them on?Let's try size 7.They're just right. 而Let’s play 部分是对上述句型在生活中的表具体运用。
并让学生通过看图问答巩固所学的名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。
二、学情分析:四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。
本课重在充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。
三、说教学目标结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下：教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.2.能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点：学习新句型：Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。
四、说教学方法为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略：(1)提高学生的能动性围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要肯放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。
(2)兴趣激励利用各种教学手段、方法等，激发学生学习英语的主动性，在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，积极参与合作，体验成功感。
人教PEP英语四年级下册Unit 6课时练习题(附答案)
Unit 6 ShoppingPart A第一课时一、英汉对应连线。
1. too small2. just right3. too big4. of course5. try onA.试穿B. 太小了C.当然D.太大了E.正好二、单项选择。
( ) 1. Can I help______?A. youB. yourC. yours( ) 2. Can I try them______?A. inB. onC. at( ) 3. Here you______.A. amB. isC. are( ) 4. They are______ small.A. toB. tooC. little( ) 5. Let’s try______ 6.A. sizeB./C. it三、翻译下列句子。
1.Can I help you?______________________________2.These shoes are nice.______________________________3.Can I try them on?______________________________四、给下列问句选择相应的答语。
( ) 1. Can I try them on? A. Yes. A skirt, please. ( ) 2. Are they OK? B. It’s nice.( ) 3. What’s this? C. It’s a sweater.( ) 4. Can I help you? D. Yes, they’re just right.( ) 5. What about the coat? E. It’s red.( ) 6. What colour is the dress? F. Sure. Here you are.答案：一、1.B 2.E 3.D 4.C 5.A二、1.A 2.B 3.C 4.B 5.A三、1.我能为你做点什么？2.这双鞋不错。
人教PEP四年级英语下册 Unit 6 Part A 第1课时 教学课件
The students are going to have a trip this weekend. So they go shopping to prepare for the trip. What do they want to buy? Let’s see.
Unit 6 Shopping
s
small
M
medium
L
large
size 尺码；号
Watch and answer
Now John is trying on size 6 shoes. Are they OK?
No, they’re too small.
John, are they OK?
What size will John try this time?
Can I help you?
当然 Of course. Here you are.
try on 试穿
Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.
Pair work
Can I try ... on?
Size ..., please.
Blackboard Design
Unit 6 Shopping
—Can I help you? —Yes. These … are nice. Can I try … on? Size …, please.
They’re too …
Homework
1. Practice the dialogues. 2. Do the exercises.
② Where are they? They’re at a shoe shop.
人教PEP版四年级英语下册《Unit 6 Part A 第一课时》课堂教学课件PPT小学公开课
人教PEP版 四年级英语下册Unit 6ShoppingPart ALet’s talk & Let’s playWarm-upi n g!Let’s sing a song.L e t’s g o s h o p pLet’s go shopping. Let’s go shopping.Let’s go shopping. You and me!Say the words as fast as you can. Lead inPresentationLet’s talkJohn and mum go to the shop and want to buy shoes.Let’s watch.want to try?Size 6.Watch again and answer.Watch the video again and answer the question.Are the shoes of size 6 OK?No, they are too small.Are size 7 OK?Yes, they’re just right.Can I help you?Yes, these shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.Listen to the tape and read after it.John, are they OK?They’rejust right!try on试穿just 正好Good.Of course. Here you are.No, they’retoo small. Hmm. OK. Let’s try size 7. size 尺码，号of course当然too 过于Language points1. Can I help you?【详解】这个句子是店员对顾客的礼貌用语,询问是否需要买东西。
人教版PEP小学英语四年级下册Unit 6 A Let's talk 课件
OK. Here you are.
Oh, they’re too big!
反 思 自 我 时 展 示 了 勇 气 ， 自 我 反 思 是 一 切 思 想 的 源 泉
You made my day!
我们，还在路上……
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
Of course. Here you are.
John, are they OK?
No. They’rபைடு நூலகம் too small.
Hmm. OK. Let’s try size 7.
They’re just right!
Good!
Let’s play
Can I help you?
Yes. Can I try these on?
Unit 6 Shopping
PEP 四年级下册
Part A
第一课时
New words
try on size of course too just
试穿 尺码; 号 当然 太，过于 正好；恰好
Lead in
Can I help you?
It’s eightyfive yuan.
Yes. This dress is pretty. How
much is it?