事务文书总结

句式一：“争分夺秒，抓住战机，是迅
速破案的关键。”
句式二：“正确处理好“两个关系”， 牢固树立服务第一的思想。”
观点句的提炼和概括方法
文章同一部分的几个观点句应 尽量做到整齐、对称，句式结构一 致。 例文阅读分析：教材91页
有份总结第一部分“一年工作的回顾” 中讲了四个问题：
１．巡警工作得到了进一步加强。 ２．派出所规范化建设和勤务制度改革取 得了新进展。 ３．妥善处理紧急治安事件，加强大型活 动安全保卫工作。 ４．加强场所行业治安管理，净化了社会 治安环境。
1.经验性总结有两种写法 1）“三段式”逻辑结构 2） “并列式”结构写法：
经 优化育人环境 提高大学生综合素质（提纲） 验 华中农业大学 杨少波 关恒达 总 一、基本做法 结 （一）调整教学计划，增设人文选修课程 报 告 1．广泛开设人文类选修课，加强全校公共选修课教学 （ 2．修订教学计划，对人文课程学习作出具体规定 工 （二） 弘扬主旋律，引导大学生大力开展丰富多彩、积极向 作 上的校园文化活动 研 （三）略…… 究 二、取得的效果 论 （一）学生的自律能力加强，校园不文明现象明显减少 文 规律性认识 （二）人文类书籍、课程愈来愈受到学生欢迎 ） 三、体会 ： 首先，领导重视，在人、财、物上给予有力支持。 其次，对大学生进行文化素质教育，最重要的是教师的熏陶。 再次，学生骨干在加强大学生文化素质教育工作中起着重要的 示范作用
前言
经验体会
三、总结十年工作经验，集中起来我们有以下几 点体会。 （一）目标一致、认识统一是我公司巩固、发 展的前提。 （二）明确方向、真诚团结是我公司巩固、发 展的根本。 （三）加强自身建设，以优质服务赢得顾客信 誉是我公司巩固、发展的基础 问题及原因 四、存在的问题。 …… 为此，必须达到以下要求： 今后打算 1. …… 2. ……

观点句的提炼和概括方法
A 做法句： “搞好专项斗争，深入开展重点整治 工作。” B成绩句： 句式一：“强化了治安保卫工作责任 制。” 句式二：“治安保卫工作责任制得到 了强化。 ”
观点句的提炼和概括方法
C 做法＋成绩句： “及时处置突发事件，从而维护了辖 区的社会稳定。”
D 体会句（把握规律，理论性要强）：
小练习
一、四年来，我校在教学和教学改革方面取 得的成绩和经验 （一）开展转变教育思想大讨论，确立新形 势下的办学思路 （二）以教研促教改，努力提高教学质量 （三）以教学工作评价为契机，教学基础建 设进一步加强 （四）改进教学管理，努力提高管理质量和写法
（三) 主体的结构写法
1.经验性总结的写法 2.汇报性总结主体的写法
事务文书.总结
（三) 主体的结构写法
2.汇报性总结主体的写法
第一部分：介绍成绩以及经验 主要写清主要工作、成绩和体会等。
第二部分，提出存在的问题及其原因
其内部层次结构通常按主次顺序介绍 第三部分，明确今后努力的方向 其内部的层次结构必须按照主次顺序排列相 关内容
第三章 计划和总结
第二节 总结
第二节 总结
一、总结的含义、特点和作用
二、总结的应用领域
三、总结的种类
四、总结的写法
事务文书.总结
一、总结的含义、特点和作用
1.含义：
总结是单位或个人对自己前一阶段的工作、 学习或思想进行回顾和分析研究，从中找出成 绩经验或问题教训，从而指导今后实践的一种 应用文体。 常用的名称有：总结、小结、回顾、做法、 体会、经验等。
事务文书.总结
四、总结的写法
（三) 主体的结构写法
2.汇报性总结主体的写法 成绩及经验 问题及原因 今后努力的方向
团结奋斗，开拓进取，建设现代化的广告公司 ----中国广告联合总公司十年工作总结 一、公司成立背景 二、概述十年发展。 做法： 我们做的主要工作是： （一）统一思想认识，明确公司性质 （二）重视人员培训，提高职工素质 （三）坚持以策划为主导、创意为中心，为客户提供全 面优质服务 …… 成绩： 通过上述工作，总公司发生了可喜的变化 第一，成员公司由二十五家发展为七十三家… 第二，人员素质和数量都有所提高… 第三，广告营业额由1981年的1652万元，增加到1990 年底的1664.9万元… ……
可概括主要经验或交待总体成效（经验性总结） 可今昔对比，突出成绩引出下文（经验性总结）
事务文书.总结
四、总结的写法
（三) 主体的结构写法
1.经验性总结的写法
供报章发表、大会典型发言、上报评奖等 主要写清做法、成效、经验体会（规律） 三方面的内容。
事务文书.总结
四、总结的写法
（三) 主体的结构写法
事务文书.总结
一、总结的含义、特点和作用
2.特点： 回顾性 自我性 真实性 理论性（指导性） 3.作用：掌握确切情况 正确指导实践
事务文书.总结
二、总结的应用领域
供上报或递交领导人、领导部门用 （专题；综合） 供大会发言用 （综合汇报；交流经验） 供报纸、杂志刊登用 （主要用于交流经验）

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三、总结的种类
1.按内容含量：
综合性总结 专题性总结 2.按功能的侧重： 汇报性总结：正、反两面 经验性总结：只写做法成绩经验
事务文书.总结
《我的大学生活总结》 综合性：学习、生活、思想等； 汇报性：正、反。

《提高英语学习效率 顺利通过四级考试 ——关于学习英语的几点做法和体会》 专题性：英语学习； 经验性：成绩、做法、体会。
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四、总结的写法
1）“三段式”逻辑结构

做法 成效 经验 第一部分，介绍做法。（怎么做的） 常用如下词组来标注小标题：基本做 法（几点做法）或几项主要工作等等。
其内部层次结构通常是一种主次顺序， 或时间先后顺序。
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四、总结的写法
1）“三段式”逻辑结构

第二部分，主要成效。（产生的效果） 成效即效果、效益、正面影响、作用、 积极意义等。 可按主次顺序排列。
2005级农经二班思想工作总结
班长 ×××
（提纲）
一、主要成绩 （一）大家对党的认识、对党性的理解不断加深 （二）越来越多的同学递交了入党申请书 二、存在的问题 （一）理论修养有待提高 （二）存在思想与行动不一致、理论学习与实际行动 相背离的现象 三、下一步应采取的对策（下一步工作打算） （一）进一步组织党性学习讲座和阅读相关材料，加 深对党性的理解。 （二）采取相应措施，加强日常生活和实际工作的考 核，培养实事求是、理论联系实际的作风。

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四、总结的写法
（一）标题
1.单行标题写法 例：《××市2000年计划生育工作总结》 1）全称式单标题：单位+时间+内容+文种 一般用于定期上报的（个人或集体的） 汇报性的总结，不能用于报刊发表。
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四、总结的写法
（一）标题
1.单行标题写法 例：《××市教委关于改革初中招生制度试 点工作的做法和体会》 2）公文式标题： 单位+“关于”+内容+文种 多用于专题性、单位总结。可上报、 大会发言、亦可作为工作研究性论文发表。
评析下列总结的标题

我班卫生工作总结

上一学期本部门工作总结

以后的大学路如何走
事务文书.总结
四、总结的写法
（二）、总结开头写法（前言）
汇 报多 性用 总 结 经 验 性多 总用 结 可提示总结的范围内容。 可概述基本情况，包括工作的缘起、背景等。
例 p91《优化育人环境 提高大学生综合素质》
可提出问题，点明总结的重点，引起注意。
1.经验性总结有二种写法 1）“三段式”逻辑结构 2） “并列式”结构写法：
事务文书.总结
四、总结的写法
2）“并列式”结构写法
即按所做事情的主次或时间先后安排 顺序，归纳出若干方面的内容，每一个方 面里有做法、有成效、有经验（规律性认 识）。
并列式总结结构提纲1 苹果幼树早产丰产经验总结
事务文书.总结
四、总结的写法
（四）写作要求

实事求是、切忌假大空，材料不具体 不充分；
事务文书.总结
四、总结的写法
（四）写作要求
实事求是、切忌假大空，材料不具体 不充分； 就事论事、总结规律； 分清主次，讲究详略； 语言准确、简洁、形象。

观点句的提炼和概括方法
掌握观点句（小标题）的提炼和概 括方法，对写好总结类文体至关重要。 根据总结不同的内容，可以归纳出 不同类型的观点句，主要有“做法句”、 “成绩句”、“做法＋成绩句”、“体 会句”等。
事务文书.总结
四、总结的写法
1）“三段式”逻辑结构

第三部分，分析提炼经验（规律），即谈 体会、讲道理。（为什么会这样？分析原 因、阐释体会） 这部分层次结构一般按照主次逻辑顺 序来安排。
事务文书.总结
四、总结的写法
1）“三段式”逻辑结构 做法 成效 经验
事务文书.总结
四、总结的写法
（三) 主体的结构写法
我的大学生活总结 ×××××××××××× ××××××××××。 ×××××××××××× ×××××××××××××× ×××××××××××。 递交、应付可以。但 用于领导、老师了解 情况或杂志上发表、 大会交流发言不行。
认识自我 充实生活 十二年寒窗苦读换来了喜人一掌声和鲜花，带着自豪骄傲的心情迈入了 大学校门，憧憬美好生活的新开始。 但刚进入校门的我，看着美丽宽阔，充满自由的校园，便如脱缰的野马， 纵横弛，没了节制，过分的对于自由意志的渴望，让我在空余的大部分时间 内找不到了方向。 一直缺乏自主掌握时间的能力，一下子陷入了迷惘，肓 目了只懂得了上课，回宿舍，吃饭，睡觉，反而灵魂更加空虚，看不到成绩 也看不到未来。 大一整一年过去了，虽然得到了新生、二等、三等奖学金，但我知道我 存在很大的问题。最大的也是根本问题是思想上缺乏对自己客观公正的认识， 没有认识自己的优缺点，从而不能对症下药，因病下药，因病施治，导致自 身行动上的错误。具体来说， （1）没有目标， 有肓目性，从众性。 （2）心理素质不强，经不起大起大落，骄傲和自卑是我的两个缺点。怯 懦的心理让我迈不开脚步，不敢接受挑战，不敢与机会相碰触。与锻炼自己 的机会擦肩而过。 （3）缺乏恒心，“人贵有恒”，无恒心便不能成就事业，学业也是如此， 不能坚持日省吾身，日练一章，到头来，一场空。 （4）做事缺乏计划性。计划是对行动起指导作用，指导行动走向正确方 向。无计划学习生活便变得无目的性。