苏教版小学数学四年级下册总复习(课件)
16942×[169-(78+35)] = 42 × [
113 ]
=
56
= 2352
找一找. 27 45
65 102
147
96
3的倍数
5的倍数
根据每组第一题的算式,直接写出后两题的得数.
24×3=72 24×30=720 24×300=7200
7×15=105
7×150=1050 7×1500=10500
顶点
三 角 形 的 高
高
底
顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
三角形不易变形，具有稳定性。
两组对边分别平行且相等的四边形 叫做平行四边形。
高
底Leabharlann 平 行 四 边 形 的 高
从平行四边形一条边上的一点到它对边 的垂直线段叫做平行四边形的高。
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
上底
腰 下底
互相平行的一组对边分别是梯形的上底和 下底，不平行的一组对边是梯形的腰。
= 435
四年级同学植树。一班14人，共植树154棵； 二班13人，共植树117棵。一班比二班平均每 人多植树多少棵？
少先队员割草。第一组14人，平均每人割草 11千克；第二组13人，平均每人割草9千克。 第一组比第二组多割草多少千克？
照这样计算，再增加2辆卡车，一共可以运多 少箱？
3辆卡车共运 480箱水果。
单位：cm
年
月
想 想
做 做
=2600 - 26
=2574
在
里填上“＞”“＜”或“=”。 900毫升 ＜ 1升
3升 ＞ 2500毫升
6升 = 6000毫升
7000毫升 ＜ 8升
试一试
21
25
23
29
27
31
35
素数
合数
将图中的小船向左平移５格．
看图填空。
a厘米 a厘米 a厘米 a厘米 15厘米
( 4a+15 )厘米
腰
上底 腰
高
腰
梯 形 的 高
下底
从上底的一点到下底的垂直线段叫做梯 形的高。
150+ 150+120 ÷6×5 = 150 + 20 100
=
= 250
想 想 做 做
540÷（30×15÷50） （450÷ ） 50 = 540÷ = 540÷ 9 = 60
说说下面这一道题应先算什么，再计算 。
在下面的直角三角形中，∠A的度数是多少？
A ∠A=1800-（ ）-（ ） =（ ）
300
B
填一填 C
∠1=40º ∠ 2=48º
２
3 ∠ 3=92º
１
猜猜∠3有多少度？
下面的运算对吗？把不对的改正过来。 440-200÷5×8 = 440-200÷40 = 440-5 140-20×5+25 = 120×30 = 360
1 5 7 2 0 1 4 4 2 16 0
答：月星小区一共住了 2160 户。
试一试
17 0
× 60 1 02 × 3 8 0
22 7 6 7 6 8 3 6
由三条线段围成的图形（每相邻两 条线段的端点相连）叫做三角形。
顶点 边 顶点 角
边
角 边
角
顶点
三角形有（3）条边，（3）个顶点, （3）个角。
新课程 新思想 新理念
乘法
升和毫升 混合运算 找规律
三角形
平行四边形和梯形 运算律
对称、平移和旋转
用计算器探索规律 用字母表示数
倍数和因数
解诀问题的策略 统计
月星小区有15幢楼,平均每幢楼住144户. 月星小区一共住了多少户?
144×15=
（
）
144×15= 2160 （ 户 ） 1 4 4
×
你会用两块完全一样的三角 尺拼成一个平行四边形吗?
你能移动其中的一块将它改 拼成长方形吗?
绿园小区有1块边长为49米的正方形花 坛，沿着花坛走一圈是多少米？ 49×4 =（50-1）×4 =50×4-1×4
=200-4 =196（米） 答：沿着花坛走一圈是196米。
26×99 （100 - 1） = 26× =26×100 - 26×1
少年宫
街心花园
学校
小华从学校经过街心花 园到少年宫,一共有几条 路线可以走?
小明在6～12岁每年的生日测得身高如下 表。根据表中的数据，完成下面的统计图。
年龄
6岁
7岁
8岁
9岁 10岁 11岁 12岁
身高
（cm）
116
121
128
130 133
136
142
小明6～12岁每年生日身高情况统计图
145 140 135 130 125 120 115 110 0 6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
合集下载
苏教版小学四年级数学下册《乘法分配律及乘法分配律的简便运算》精品课件
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 乘法分配律 (6+4)×24 = 6×24+4×24 32×6+65×6=（32+65）×6
感谢观看！
76×24+24×24 =（76+24）×24 =100×24 =2400
25×（40+4） =25×40+25×4 =1000+100 =1100
从刚才的计算中，你发现了什么？
新课讲解
四年级有6个 班。
五年级有4 个班。
每个班领24根 跳绳。
仔细观察，你从图中获得了哪些消息？
新课讲解 ⑴几个班领跳绳？ ⑵每班领多少？ ⑶每个年级领多少？ ⑷四、五年级一共要领多少跳绳？
乘法分配律及乘法分配律 的简便运算
苏教四版年级数学
新课导入 我们已经学习了乘法和加法的哪些运算律？ 这些运算律用字母怎么表示？
加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： （a+b）+c=a+（b+c） 乘法交换律： a ×b=b ×a 乘法结合律： （a × b） ×c=a ×（b × c）
新课导入
学生列式后交流，说说你是怎么想的？
新课讲解
先算出四、五年级 一共有多少个班。
先算出四、五年级 各领多少根跳绳。
（6+4）×24
6×24+4×24
=10×24 =240
=144+96 =240
猜一猜，这两种方法的计算结果会怎么样？
新课讲解 这两个算式的结果是一样的，那么我们能不能用一个符 号把它们连接起来呢？ （6+4）×24（=）6×24+4×24
32×102
=32×（100+2）
苏教版数学四年级下册全册教学课件
同步练习
2.画出长方形绕点A顺时针旋转90°后的图形。
A
同步练习
3.（1）画出梯形绕点A顺时针旋转90°后的图形。 （2）画出三角形绕点B逆时针旋转90°后的图形
A
B
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.遇到旋转，要找到旋转中心，旋转方向 和旋转角度。
2.通过依次画出每条边旋转后的图形得到 旋转后的图形。
5.2011年统计：昆山户 籍人口数和外来暂住人 口数共一百七十九万人。
一百七十九万写作：1790000
6.昆山市生态森林公园占地面积二十一万平方米。
二十一万写作：210000
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识了万位，十万位，百万位，千万位这 四个数位。
2.能够整万整万地数。不重复不遗漏。 3.能够运用分级线帮助我们快速读数和写数。
2.先读一读下面各数，再选择合适的数填在 括号里。
900
90000
900000
（1）北江市的人口总数大约是（ 900000 ）人。 （2）荷塘村的人口总数大约是（ 900 ）人。 （3）湖滨镇的人口总数大约是（ 90000 ）人。
3.写出横线上的数。
920000
65000000
4.先说出各数的组成，再读一读。
万
个
万
个
这个数是由600 个万和4000个 一组成的……
这个数是由308 个万和7个一组 成的……
每级末尾的0都不读，其他数位有
一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
先说出下面各数是由多少个万和多少个一组成 的，再写一写、读一读。
万
个
万
个
万
个
（ 50055000 ）
苏教版四年级数学下册精品课件：一亿有多大PPT
一个人的寿命以80年来计算，可以算得一生大约是 25亿秒。
【资料】
一亿粒大米约重250万克，如果每人每天吃大米400 克，1亿粒大米可供一个人吃17年。
【资料】
亚洲严重缺水，有8亿人的饮用水达不到 卫生标准。20年后，全世界缺水人口可能达 到30亿。
每人节约一滴 水，一亿人就能 节约一亿个人用 3年 。
苏教版义务教育教科书小学数学四年级下册
一亿有多大
说一说 1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是1亿。 1万个一万是1亿。 1亿枚1元硬币重600吨。
活动一： 称一称
数出100粒大米，称称大约重 2.5克 照这样计算，一亿粒大米约重多少克？
大米（粒）
100 1000 10000 100000 100000010000000 100000000
每年造一次性筷子需砍伐树木 2500棵！而这些树木成材必须得 50—60年！我国每年生产和丢弃 的一次性筷子达四百五十亿双！ 正因为这样，鸟儿即将没了家。
从每一个人、 每一粒米、
每一张纸、
做 每起一滴水…、…
• 如果每人每天吃大米400克，这些节省下来的米可供一个 人吃多少天？
3250 0000 ÷ 400 = 8 1250 （天）
大约多少年？ 取近似数，保留整数
8 1250 ÷ 365 ≈ 223 （年）
活动二：数一数
数量 （本）
时间 （秒）
100 1000 10000 100000 10000000 0
长度 （米） 140
1000 1 0000
1400 1 4000
10 0000
14 0000
100 0000
140 0000
苏教版小学数学四年级下册《第三单元 三位数乘两位数：3.3 速度、时间和路程》练习课件PPT
(1)根据数量关系( 路程＝速度×时间 )，求出8小时 行驶了( 1960 )千米。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶的 路程 )，求出离北京还有( 1214 )千米。
(3)列综合算式计算：( 3174－245×8＝1214．下面的做法对吗？若不对，请改正。 小华骑自行车的速度是250米/分，2小时行多少米？ 列式是250×2＝500(米)。( ) 改正：2时＝120分 120×250＝30000(米)
提升点 解决行程问题
5．解决问题。 (1)一艘轮船从南京驶往某渔港，行驶的速度是312米/
分，52分钟后到达，回来时提高速度，只用了48分 钟就返回到南京，轮船返回时行驶的速度是多少？ 312×52÷48＝338(米/分) 答：轮船返回时行驶的速度是338米/分。
(2)如图所示，这辆汽车经过几小时能从甲地开到乙地？ 2400÷80＝30(小时) 答：这辆汽车经过30小时能从甲地开到乙地。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒 )。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小 时后，离北京还有多少千米？
第3课时
三 三位数乘两位数
常见的数量关系》速度、时 间和路程
SJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 认识速度、时间和路程
1．填空。 (1)一辆汽车每小时行驶80千米，2小时行驶了160千
米。“每小时行驶80千米”是指( 速度 )； “2小时”是指( 时间 )；“行驶了160千米”是 指( 路程 )。 (2)飞机每小时飞行960千米，可以写成( 960千米/时 )。
(2)根据数量关( 还剩的路程＝总路程－已经行驶的 路程 )，求出离北京还有( 1214 )千米。
(3)列综合算式计算：( 3174－245×8＝1214．下面的做法对吗？若不对，请改正。 小华骑自行车的速度是250米/分，2小时行多少米？ 列式是250×2＝500(米)。( ) 改正：2时＝120分 120×250＝30000(米)
提升点 解决行程问题
5．解决问题。 (1)一艘轮船从南京驶往某渔港，行驶的速度是312米/
分，52分钟后到达，回来时提高速度，只用了48分 钟就返回到南京，轮船返回时行驶的速度是多少？ 312×52÷48＝338(米/分) 答：轮船返回时行驶的速度是338米/分。
(2)如图所示，这辆汽车经过几小时能从甲地开到乙地？ 2400÷80＝30(小时) 答：这辆汽车经过30小时能从甲地开到乙地。
(3)光在空气中传播的速度大约是每秒300000千米， 可以写成( 300000千米/秒 )。
知识点 2 速度、时间和路程之间的关系
2．填表。
1008米 160千米/时
24小时
3. 从昆明到北京的铁路全长3174千米，一列动车从昆 明开往北京，平均每小时行驶245千米，行驶了8小 时后，离北京还有多少千米？
第3课时
三 三位数乘两位数
常见的数量关系》速度、时 间和路程
SJ 四年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点 1 认识速度、时间和路程
1．填空。 (1)一辆汽车每小时行驶80千米，2小时行驶了160千
米。“每小时行驶80千米”是指( 速度 )； “2小时”是指( 时间 )；“行驶了160千米”是 指( 路程 )。 (2)飞机每小时飞行960千米，可以写成( 960千米/时 )。
苏教版四年级下册数学9.2整理与复习 数的世界(二)课件
乘得的积相加。
随堂练习
1. 用计算器计算。【选自教材P107 第8题】
＝45×24 ＝1080
＝728×58 ＝42224
＝321－163 ＝158
＝6336÷99 ＝64
【选自教材P107 第9题】
2. 用计算器计算每组的前三题，再直接写出后两题的得数。
（1） 12×9－8＝ 100
（2）(10－1)÷9＝ 1
201×34 ＝ (200＋1)×34
＝ 200×34＋1×34 ＝ 6800＋34 ＝ 6834
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
4. 怎样简便就怎样算。【选自教材P108 第11题】
18×45＋18×55 ＝18×(45＋55) ＝18×100 ＝1800
226×35－26×35 ＝ (226－26)×35 ＝200×35 ＝7000
用计算器探索规律时，要认真分析 算式特点，找出规律后，可以利用 规律直接写得数。
利用这个规律接着写出两道算式。
9999800001÷99999＝99999 999998000001÷999999＝999999
解决问题的策略 ······用画图法解决实际问题
例：一个长方形的长是20厘米，长增加了5厘米后，面积增加了 80平方厘米，原来的长方形的面积是（ 320 ）平方厘米。
【选自教材P108 第16题】
9. 南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水300吨，十月份比 九月份节约水费120元。每吨水多少元？
用节约的水费除以节约的用水量，就是水的单价。
120÷ (360－300) ＝120÷60 ＝2（元） 答：每吨水2元。
【选自教材P109 第17题】
10. 用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或长方形，拼 成图形的周长各是多少厘米？（先画图，再解答）
随堂练习
1. 用计算器计算。【选自教材P107 第8题】
＝45×24 ＝1080
＝728×58 ＝42224
＝321－163 ＝158
＝6336÷99 ＝64
【选自教材P107 第9题】
2. 用计算器计算每组的前三题，再直接写出后两题的得数。
（1） 12×9－8＝ 100
（2）(10－1)÷9＝ 1
201×34 ＝ (200＋1)×34
＝ 200×34＋1×34 ＝ 6800＋34 ＝ 6834
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
4. 怎样简便就怎样算。【选自教材P108 第11题】
18×45＋18×55 ＝18×(45＋55) ＝18×100 ＝1800
226×35－26×35 ＝ (226－26)×35 ＝200×35 ＝7000
用计算器探索规律时，要认真分析 算式特点，找出规律后，可以利用 规律直接写得数。
利用这个规律接着写出两道算式。
9999800001÷99999＝99999 999998000001÷999999＝999999
解决问题的策略 ······用画图法解决实际问题
例：一个长方形的长是20厘米，长增加了5厘米后，面积增加了 80平方厘米，原来的长方形的面积是（ 320 ）平方厘米。
【选自教材P108 第16题】
9. 南港小学去年九月份用水360吨，十月份用水300吨，十月份比 九月份节约水费120元。每吨水多少元？
用节约的水费除以节约的用水量，就是水的单价。
120÷ (360－300) ＝120÷60 ＝2（元） 答：每吨水2元。
【选自教材P109 第17题】
10. 用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形或长方形，拼 成图形的周长各是多少厘米？（先画图，再解答）
苏教版四年级数学(下册)总复习课件《数的世界》
120÷（360－300） ＝120÷60
先求的什么？ 再求的什么？
＝2（元）
答：每吨水2元。
用4块边长8厘米的正方形纸片拼成一个正方形 或长方形，拼成图形的周长各是多少厘米？（先画 出图，再解答）
（8+8×4）×2 ＝40×2 ＝80（厘米） 答：周长是80厘米。
8×2×4 ＝64（厘米） 答：周长是64厘米。
36×25 ＝4×25×9 ＝100×9 ＝900
201×34 ＝（200+1）×34 ＝200×34+34 ＝6800+34
＝6834
13×25×4
329－186－14
＝13×（25×4） ＝329－（186+14）
＝13×100
＝329－200
＝1300
＝129
怎样算简便就怎样算。
630÷45 ＝630÷9÷5 ＝70÷5 ＝14
数学四年级下册（江苏版）
第9单元 整理与复习
第1节 数的世界
口算
35×4＝ 140 80×70＝5600 120×20＝ 2400
80×80＝6400 540÷90＝ 6
600×40＝24000
63ห้องสมุดไป่ตู้÷70＝ 9
510×70＝ 35700
口算时，你用到 了哪些方法？
小组交流
在小组中说一说本学期我 们学过的关于数的主要内 容，再汇报。
十亿五千万
写作：1050000000
三十九亿七千万 写作：3970000000
先读一读，再用“万”作单位写出表中各数的近似数。
民族 人口/人 民族 人口/人
蒙古族 回族 藏族
5981840 10586087
四年级下册数学课件等腰三角形和等边三角形苏教版
有3条对称轴。
练一练
等腰三角形
直角三角形
等边三角形
练一练
等腰直角三角形
练一练
全课总结：
本节课你有什么收获？还 有哪些疑问？
把剪下的等边三角形照下图折一折，你发现这个三角形
的三个角什么关系？
都有两条边的长度是相等的
等腰三角形底边上的高在它的对称轴上。
等腰三角形底边上的高在它的对称轴上。
你会像下面这样剪出一个等边三角形吗？
你会像下面这样剪出一个等边三角形吗？
等边三角形（正三角形）
3. 量一量：例题7中三角形3条边的长度都相等吗？ 照下面的样子剪出的三角形是等腰三角形吗？先剪一剪，再比一比。
你会像下面这样剪出一个等边三角形吗？
量一量：用尺子分别测量下面三角形每条边的长度。
要求：用毫米作单位，取整毫米数；
剪纸过程中要认真、细心并保持安静；
等腰三角形的底角相等。
3. 等腰三角形的底角相等。 你会像下面这样剪出一个等边三角形吗？
锐角三角形
等腰三角形底边上的高在它的对称轴上。
你会像下面这样剪出一个等边三角形吗？
量一量：例题7中三角形3条边的长度都相等吗？
有什么特征？ 等边三角形三个角相等。 苏教版小学数学四年级下册
都有两条边的长度是相等的 照下面的样子剪出的三角形是等腰三角形吗？先剪一剪，再比一比。
等腰三角形是轴对称图形。
等腰三角形的底角相等。
等腰三角形是轴对称图形。
等边三角形三个角相等。
等边三角形是轴对称图形，
苏教版小学数学四年级下册
等腰三角形和等边三角形
复习
按角分类，请你说说下面的3个三角形 各是什么三角形。
锐角三角形
直角三角形
苏教版四年级数学下册精品课件：乘法交换律、结合律
108
658
24 3
188
2538 2538
你能很快说出每束气球上三个数的乘积吗？
4×5×30=600 5×12×20=1200 2×25×10=500 15×2×90=2700
苏教版义务教育教科书小学数学四年级下册
乘法交换律、结 合律和简便计算
回顾： 我们学习过哪些加法运算律？用字母式子怎样表示？
加法交换律 a+b=b+a
加法结合律 （a+b）+c=a+（b+c）
用简便方法计算下面各题。
67+87+13 = 67+（87+13） = 67+100 = 167
46+59+54 =（46+54）+59 = 100+59 = 159
=3700
计算下面各题，并应用乘法交换律进行验算。
78×46 =3588 65×39 =2535
78
46
× 4 6 验算：× 7 8
468
368
31 2
322
3588 3588
65
39
× 3 9 验算：× 6 558519519 5234
25 3 5
2535
27×94=2538
27
94
× 9 4 验算：× 2 7
3×5＝__5__×_3__
你能再写几个这样的算式，并说说有什么发现吗？
如果用字母a和b分别表示两个乘数，上面的规律可以写成：
a×b＝b×a
（23×5）×6＝_2_3_×（__5_×_6__）
再写这样的几个算式，和同学说说有什么发现。
如果用字母a、b、c表示三个乘数，上面的规律可以写成：
苏教版小学数学四年级下学期精品课件-《第四单元知识点梳理与复习》
（3000―3）÷9＝333 （40000―4）÷9＝4444 （500000―5）÷9＝55555
(6000000― 6)÷ ＝9 666666
( 70000000― 7)÷ 9＝ 7777777
探索规律
用下面的“十”字框在数表里框出5个数，算一算，5个数的和
与中间的一个数有什么关系？如果5个数的和为795，你能在下
666×667＋222＝
7777×9999＝
6666×6667＋2222＝
_____ × _____ ＝______ ______＋____ × _____＝______
_____ × _____ ＝______ ______＋____ × _____＝______
计算器计算——观察比较——发现规律——应用规律
探索规律
1×1＝ 1
回文数
11×11＝ 121
111×111＝ 12321
1111×1111＝1？234321
111111111×111111111＝ 12345678987654321
探索规律
用计算器计算每组的前三题，再直接写出后两题的得数。
（1）12×9―8＝ 123×9―7＝
提升练习
2.小明的计算器上的数字键“8”坏了，你能用小明的 计算器算出下面各题的得数吗？
1036÷28
980×32
把28看成7×4的积
1036÷28 ＝1036÷7÷4 ＝37
把980看成1000－20的差
980×32 ＝1000×32－20×32 ＝32000－640 ＝31360
拓展练习
下面的问题各适合口算、笔算、估算，还是用计算器计算？ 先想一想，再解答。
生活中的问题
5 1 0 00 0 4 8 3 00 0 1 8 7 50 0
(6000000― 6)÷ ＝9 666666
( 70000000― 7)÷ 9＝ 7777777
探索规律
用下面的“十”字框在数表里框出5个数，算一算，5个数的和
与中间的一个数有什么关系？如果5个数的和为795，你能在下
666×667＋222＝
7777×9999＝
6666×6667＋2222＝
_____ × _____ ＝______ ______＋____ × _____＝______
_____ × _____ ＝______ ______＋____ × _____＝______
计算器计算——观察比较——发现规律——应用规律
探索规律
1×1＝ 1
回文数
11×11＝ 121
111×111＝ 12321
1111×1111＝1？234321
111111111×111111111＝ 12345678987654321
探索规律
用计算器计算每组的前三题，再直接写出后两题的得数。
（1）12×9―8＝ 123×9―7＝
提升练习
2.小明的计算器上的数字键“8”坏了，你能用小明的 计算器算出下面各题的得数吗？
1036÷28
980×32
把28看成7×4的积
1036÷28 ＝1036÷7÷4 ＝37
把980看成1000－20的差
980×32 ＝1000×32－20×32 ＝32000－640 ＝31360
拓展练习
下面的问题各适合口算、笔算、估算，还是用计算器计算？ 先想一想，再解答。
生活中的问题
5 1 0 00 0 4 8 3 00 0 1 8 7 50 0
苏教版四年级数学下册利用商不变的性质进行除法的简便计算课件 2 - 副本
876个百
87700÷1200=
苏教版四年级数学下册
第十单元
淮安区流均镇中心小学 执教者：王加虎
复习：商不变的性质
被除数和除数同时 乘或除以相同的数 （0除外），商不变
72÷9＝8
根据每一组第一题的算式，直接写 出后两题的得数。
36÷312 ＝
720÷90＝ 8
7200÷900＝ 8
360÷3012 ＝
3600÷300 ＝ 12
数学诊所
明辨是非： （1）被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0 除外），商不变。（ √） （2）因为75÷4=18……3，所以750÷40=18…… 3。 （× ） （3）因为360÷15=24，所以 3600÷15=240，360÷5=8。（×）
如果A÷B=60，那么（A×3） ÷180 B=（ ）； 如果A×B=300，那么（A×2） ×（B×2）=（ 1200 ）。
要运的 总箱数 每次运 的箱数 需要运 的次数
100
20
200
20
400
20
500
20
5
10
20
25
用简便方法计算，并且验算。
850 ÷ 30
670 ÷ 40
800 ÷ 70
全课总结
什么样的题目可以运 用商不变的规律进行简便 计算?
计算时要注意什么?
思考题：
87600÷1200=
12个百
876 00 1200）
讨论后得出： 被除数和除 余数是 20对 数同时划去一 不对呢 ?我们 个0后，实际 可以验算一下， 上是用 90个十 想一想．等于 这道题你会验 除以 4个十，余 号后面余数应 算吗 ? 2”表示 下的“ 该是几?为什 2个十，是20。