(完整版)部编版三年级语文第三单元教案
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9.古诗三首
教学目标:
1.认识本课7个生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.感受春天的美好,了解过年的风俗习惯。
教学重点:
1.认读生字,正确、有节奏地朗读古诗。
2.理解古诗的诗意,感受春节的热闹、喜庆的氛围。
教学难点:
理解诗意,体会诗人表达的情感。
课时安排:3课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1.认识本课7个生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.了解过年的风俗习惯。
教学过程:
一、谈话导入。
1.你们知道中国有哪些传统节日吗?每个节日有哪些风俗习惯呢?
2.板书诗题:《元日》。学生讨论交流中国传统节日的风俗习惯,重点说说春节的风俗习惯。
3.写出下面传统节日的时间。
中秋节( )
清明节( )
元宵节( )
春节( )
二、初读古诗,学习生字。
1.教师范读,引导学生自读三首古诗,读准字音。
2.引导学生学习本课生字。
3.检查学生对生字词的掌握情况。
4.引导学生采用多种形式朗读古诗。
(1)先跟随老师读古诗,圈出诗中的生字,读准字音。
(2)学习生字,正确读写生字。
(3)读写字词,同桌互相订正。
(4)正确、流利地朗读古诗,可以采取同桌互读、齐读等方式来读。
5.给下列字注音。
屠()苏()
欲()魂()
牧()异()
三、精读古诗,感悟诗情。
1.教师简单介绍作者。
2.课件出示前两句诗,思考:
(1)“除”是什么意思?
(2)这两句诗描绘了什么景象?
3.齐读后两句诗,思考:这首诗描写了春节的哪些习俗?抒发了诗人怎样的感情?
4.课件出示春节的图片,引导学生理解诗意。
(1)了解作者王安石。
(2)自读前两句诗,想象诗中描绘的热闹景象。小组交流讨论问题。
(3)齐读后两句诗,思考并回答问题。
(4)结合图片理解诗意,用自己的话概括诗意,进行全班交流。3.先解释带点的字词,再说说诗句的意思。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
曈曈:__________________
符:____________________
诗意:__________________
___________________________
四、诵读感悟。
1.组织学生交流:现在春节的习俗与古代春节的习俗有什么异同?
2.有感情地朗读古诗。
3.背诵古诗。
(1)学生自由讨论问题,全班进行交流。
(2)学生有感情地朗读古诗,并尝试背诵。
五、布置作业:
第二课时
课时目标:
1.理解《清明》这首诗的意思。
2.体会诗人表达的情感,想象诗中描绘的意境。
教学过程:
一、细读《清明》。
1.学生自读古诗,互相交流清明节的习俗。
2.课件出示第一、二句诗,思考:路上行人为什么“欲断魂”?他们的心情如何?
3.课件出示第三、四句诗,想象路人和牧童的对话,理解“遥”的妙用。
4.用自己的说说整首诗的意思。
(1)学生交流清明节的相关风俗。
(2)小组交流讨论问题,再进行全班交流,教师订正。
(3)抓住重点字词理解诗意,用自己的话说说诗意。 4.发挥想象,写出路人和牧童的对话。
路人:__________________
___________________________
牧童:__________________
___________________________
二、布置作业
第三课时
课时目标:
1.理解《九月九日忆山东兄弟》这首诗的意思。
2.体会诗人表达的情感,想象诗中描绘的意境。
教学过程:
一、细读《九月九日忆山东兄弟》。
1.自读古诗,交流对作者的了解。
2.课件出示重阳节的相关图片,说说重阳节的习俗。
3.逐句理解诗意,想象诗中描写的场景。
4.说说整首诗的诗意。
(1)学生自由读诗,交流作者。
(2)交流重阳节的风俗。
(3)理解第二句诗中的“异”和“倍”。
(4)小组讨论:如果你是诗人的兄弟,登上山顶后你会说什么?
(5)自由发言说整首诗的诗意。
5.选择“异”的不同意思。
①不同的;②奇异,特别;③另外的;④奇怪。
惊异( )
异口同声( )
异乡( )
异香( )
二、再读悟情。
1.教师带领学生再读两首古诗,想象诗中描写的场景,体会诗人的情感。
2.指导学生有感情地朗读古诗,背诵古诗。
(1)自读古诗,回顾两首古诗表达的情感。
(2)有感情地朗读,读出诗的节奏和韵律。
3.背诵古诗。
4.默写古诗《清明》。
_____________________,
_____________________。
_____________________,
_____________________。
三、布置作业,拓展延伸。
收集关于节日的古诗,了解传统节日。课后收集古诗,了解我国其他的传统节日。
板书设计:
教学反思:
10.纸的发明
教学目标:
1.会认11个生字,会写12个生字。
2.熟读课文,了解课文内容。
教学重点:
学习本课生字词,熟读课文,感知课文大意。