新编高考物理一轮复习全突破考点07牛顿运动定律的应用一解决共点力的平衡问题含解析
高中物理必修一-用牛顿运动定律解决问题
用牛顿运动定律解决问题知识集结知识元从受力确定运动从运动确定受力共点力的平衡知识讲解1．共点力的平衡：一个物体在共点力作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态．即共点力作用下物体的平衡条件为：F=0．合（1）二力平衡条件：两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．（2）三力平衡条件：任意两个力的合力与第三个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．（3）多力平衡：如果物体受多个力作用处于平衡状态，其中任何一个力与其余力的合力大小相等，方向相反．2．多物体的动态平衡问题物体“缓慢运动”时，速度很小，可认为速度为零，所以物体在变化过程中时刻处于平衡状态．解此类问题需结合整体法与隔离法．例题精讲共点力的平衡例1.物体在共点力作用下，下列说法中正确的是（）A．物体的速度在某一时刻等于零，则该时刻物体一定处于平衡状态B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态例2.过年在家，很多同学放了孔明灯，并许了愿望，因此孔明灯又叫许愿灯．某质量为m的孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速上升，则此时孔明灯所受空气作用力的大小和方向是（g 为重力加速度）（）A．0B．mg，东北偏上方向C．mg，竖直向上D．，东北偏上方向例3.某杂枝演员在做手指玩耍盘高难度的表演，如图所示．设该盘的质量为m，手指与盘之间的滑动摩擦因数为µ，重力加速度为g，设最大静摩擦等于滑动摩擦，盘底处于水平状态且不考虑盘的自转，则下列说法中正确的是（）A．若手指支撑着盘，使盘保持静止状态，则手指对盘的作用力大于mgB．若手指支撑着盘并一起水平向右匀速运动，则盘水平向右的静摩擦力C．若手指支撑着盘并一起水平向右匀加速运动，则手对盘的作用力大小为μmg D．若盘随手指一起水平匀加速运动，则手对盘的作用力大小不可超过超重与失重问题知识讲解1．实重和视重：（1）实重：物体实际所受的重力，它与物体的运动状态无关．（2）视重：当物体在竖直方向上有加速度时，物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力将不等于物体的重力．此时弹簧测力计的示数或台秤的示数即为视重．2．超重、失重和完全失重的比较：现象实质超重物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体重力的现象系统具有竖直向上的加速度或加速度有竖直向上的分量失重物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体重力的现象系统具有竖直向下的加速度或加速度有竖直向下的分量完全失重物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力为零的现象系统具有竖直向下的加速度，且a=g例题精讲超重与失重问题例1.如图所示，将两砖块叠放以某一初速度竖直向上抛出，不计空气阻力．则下列说法正确的是（）A．上升过程中m1对m2有向下的压力B．下降过程二者间有压力C．整个过程中二者会分离D．上升和下降全程二者不会分离也不会有相互作用例2.如图所示，运动员在竖直方向上做先下蹲再起跳的体能训练，若忽略空气阻力，下列说法正确的是（）A．起跳时，运动员对地的压力大于地对她的支持力B．起跳以后，运动员在上升过程中处于超重状态C．运动员在下降过程中处于失重状态D．起跳时，运动员对地面的压力是地面的形变而产生的例3.电梯超载，一人走下轿厢后，电梯正常下行．轿厢中一人议论道：“电梯太小，能乘的人太少，还好是下去，如果电梯上去，能乘的人更少了”根据你学过的知识下列分析判断正确的是（）A．该说法是正确的，因为上行时，人对轿厢底板的压力大于人的重力B．该说法是正确的，因为下行时，电梯钢绳受到的拉力比电梯上行时小C．该说法是错误的，因为上行时，人对轿厢底板的压力大于底板人对人的支持力D．该说法是错误的，因为下行时，人对轿厢的压力也会大于人对重力连接体问题知识讲解1．板块问题本质特征①两物体叠放并接触；②两物体间通过摩擦力发生作用．2．解决问题步骤以及处理方式步骤处理方式求出两物体的加速度通过受力分析，用整体法与隔离法进行求解判断物体运动情况结合物体的加速度与速度进行判断求相关物理量运动学公式设运动时间，列两物体的速度关系式或位移关系式运动图象1．选取正方向；2．将两物体的运动图象画在v -t 图中；图线不相交，物体加速度不变，则图线不弯曲（外力无变化时）；3．利用图线的斜率面积求解相关物理量3．传送带问题传送带问题与板块问题类似，只是一般情况下传送带速度恒定，无需对传送带进行受力分析例题精讲连接体问题例1.如图所示，A 、B 两个物块叠放在光滑水平面上，质量分别为6kg 和2kg ，它们之间的动摩擦因数为0.2．设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g =10m/s 2．现对A 施加水平拉力F ，要保持A 、B 相对静止，F 不能超过（）A ．4NB ．8NC ．12ND ．16N例2.如图所示，长木板放置在粗糙水平地面上，一小物块放置于长木板的中央，已知长木板和物块的质量均为m，长木板与地面间及物块与长木板间的动摩擦因数均为μ，设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g，现对物块施加一水平向右的拉力F，则（）A．长木板可能向右做匀加速运动B．长木板的加速度可能为C．地面对长木板的摩擦力可能等于FD．长木板受到水平面的摩擦力可能等于2μmg例3.如图所示，钢铁构件A、B叠放在卡车的水平底板上，卡车底板和B间动摩擦因数为μ1，A、B 间动摩擦因数为μ2，卡车刹车的最大加速度为a，μ2g>a>μ1g，可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等．卡车沿平直公路行驶途中遇到紧急情况时，要求其刹车后在s0距离内能安全停下，则卡车行驶的速度不能超过（）A．B．C．D．当堂练习单选题练习1.物体在共点力作用下，下列说法中正确的是（）A．物体的速度在某一时刻等于零，则该时刻物体一定处于平衡状态B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C．物体所受合力为零，就一定处于平衡状态D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态练习2.过年在家，很多同学放了孔明灯，并许了愿望，因此孔明灯又叫许愿灯．某质量为m的孔明灯升空后向着东北偏上方向匀速上升，则此时孔明灯所受空气作用力的大小和方向是（g为重力加速度）（）A．0B．mg，东北偏上方向C．mg，竖直向上D．，东北偏上方向练习3.如图所示为简易升降装置，某人在吊篮中，通过定滑轮拉绳子使系统竖直匀速运动，人的质量为M，吊篮的质量为m，不计空气阻力和摩擦，不计绳子质量，重力加速度为g．下列说法正确的是（）A．匀速上升时人的拉力大于匀速下降时人的拉力B．匀速下降时人的拉力大小等于（m+M）gC．人对吊篮的压力大小为D．人的拉力大小为练习4.如图所示，轻绳两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN 上．现用水平力F拉着绳子上的一点O使小球从图中的实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动．则在这一过程中环对杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是（）A．f不变，N不变B．f增大，N不变C．f增大，N减小D．f不变，N减小练习5.如图所示，A、B两滑块用轻绳通过定滑轮连接，整体处于静止状态，定滑轮固定在横杆的中点位置，不计一切摩擦，求A、B滑块的质量之比（θ=30°）（）A．1：2B．1：C．1：3D．1：练习6.将两个质量均为m的小球a、b用细线相连后，再用细线悬挂于O点，如图所示．用力F拉小球b，使两个小球都处于静止状态，且细线Oa与竖直方向的夹角保持θ=60°，则F的最小值为（）A．B．C．D．练习7.轻绳一端系在质量为m的物块A上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆MN的圆环上．现用水平力F拉住绳子上一点O，使物块A从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动．在这一过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的压力F2的变化情况是（）A．F1保持不变，F2逐渐增大B．F1保持不变，F2逐渐减小C．F1逐渐增大，F2保持不变D．F1逐渐减小，F2保持不变练习8.如图所示，当人站在电梯里处于超重状态时，则（）A．电梯一定向上运动B．电梯一定向下运动C．电梯的加速度一定向上D．电梯的加速度一定向下练习9.下列关于失重的说法中，正确的是（）A．失重就是物体所受重力变小B．物体加速上升时处于失重状态C．物体自由下落时不会产生失重现象D．失重现象中地球对物体的实际作用力没有变化练习10.质量为50kg的人，站在升降机内的台秤上，测得体重为450N，则升降机的运动可能是（）A．匀速上升B．加速上升C．减速上升D．减速下降练习11.用手水平托着一本书做如下几种运动，假定各种情形中加速度大小都相等，且书与手保持相对静止，则书对手的作用力最大的情况是（）A．竖直向上匀加速运动B．竖直向上匀减速运动C．竖直向下匀加速运动D．沿水平方向匀加速运动练习12.在电梯内的地板上，竖直放置一根轻质弹簧，弹簧上端固定一个质量为m的物体．当电梯静止时，弹簧被压缩了x；当电梯运动时，弹簧又被继续压缩了．则电梯运动的情况可能是（）A．以大小为的加速度加速上升B．以大小为的加速度减速上升C．以大小为的加速度加速下降D．以大小为的加速度减速下降多选题练习1.当物体在共点力的作用下处于平衡状态时，下列说法正确的是（）A．物体一定保持静止B．物体可能做匀速直线运动C．物体的加速度为零D．物体可能做匀加速直线运动练习2.在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体A，A与竖直墙之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态．现对B加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设墙对B的作用力为F1，B对A的压力为F2，地面对A的支持力为F3．若F缓慢增大而整个装置仍保持静止，截面如上图所示，在此过程中（）A．F1保持不变B．F2缓慢增大C．F3保持不变D．F3缓慢增大练习3.下面关于失重和超重的说法，正确的是（）A．物体处于失重状态时所受重力减小；处于超重状态时所受重力增大B．在电梯上出现失重状态时，电梯必定处于下降过程C．在电梯上出现超重现象时，电梯有可能处于下降过程D．只要物体运动的加速度方向向下，必定处于失重状态解答题练习1.'如图所示，一水平传送带两轮间距为20m，以2m/s的速度做匀速运动．已知某物体与传送带间的动摩擦因数为0.1，现将该物体由静止轻放到传送带的A端．求：（1）物体被送到另一端B点所需的时间；（2）若物体在A端的初速度v0=6m/s，物体被送到另一端B点所需的时间．（g取10m/s2）'练习2.'如图所示，质量为M的木板，静止放置在粗糙水平地面上，有一个可视为质点的小物块质量为m，以某一水平初速度从左端冲上木板．从物块冲上木板到物块和木板达到共同速度的过程中，物块和木板的v-t图象分别如图中的折线acd和bcd所示，a、b、c、d点的坐标为a（0，10）、b（0，0）、c（4，4）、d（12，0）．根据v-t图象，求：（1）物块相对木板滑行的距离△x；（2）物块与木板、木板与地面间的动摩擦因数μ1、μ2；（3）物块质量m与木板质量M之比．'练习3.'如图所示，一质量为M的平板车B放在光滑水平面上，在其右端放一质量为m的小木块A，m ＜M，A、B间动摩擦因数为μ，现给A和B以大小相等、方向相反的初速度v0，使A开始向左运动，B开始向右运动，最后A不会滑离B，求：（1）A、B最后的速度大小和方向；（2）从地面上看，小木块向左运动到离出发点最远处时，平板车的速度大小和方向．（3）从地面上看，小木块向左运动到离出发点最远处时，平板车向右运动的位移大小．'练习4.'如图所示，质量m=1kg的物块A放在质量M=4kg木板B的左端，起初A、B静止在水平地面上，现用一水平向左的力F作用在木板B上，已知AB之间的动摩擦因数为μ1=0.4，地面与B 之间的动摩擦因数为μ2=0.1，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g=10m/s2．求：（1）能使AB发生相对滑动的F的最小值；（2）若F=30N，作用1s后撤去，要想A不从B上滑落，则木板至少多长，从开始到AB均静止，A的总位移是多少？'练习5.'如图所示，水平面上有一块木板，质量M=4.0kg，它与水平面间的动摩擦因数μ1=0.10．在木板的最左端有一个小滑块（可视为质点），质量m=2.0kg．小滑块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.50．开始时它们都处于静止状态．某时刻起对小滑块施加一个水平向右的恒力F=18N，此后小滑块将相对木板滑动，1.0s后撤去该力．（1）求小滑块在木板上滑行时，木板加速度a的大小；（2）若要使小滑块不离开木板，求木板的长度L应满足的条件．'。
高考一轮复习牛顿运动定律之受力分析综合应用
情景拓展：
如图所示，水平地面上放置一光滑斜 面，斜面倾角为θ，物块A、B质量为M、 m，在斜面上静止释放，物块A、B一起加 速下滑，斜面一直保持静止，斜面质量为 M0，求：A、B下滑过程中，地面受到的 压力和摩擦力大小。
三、作业
1．（2019·高考全国卷Ｉ·19改编） 如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面倾
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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
感谢观看，欢迎指导！
（运动趋势方向：假设接触面光滑时的运动方向。）
四、巩固拓展 1、牛顿运动定律之弹力分析
例1：弹力有无判断
如图所示，在匀强磁场中， 有一水平固定粗糙细杆，一带 正电的小球套在细杆上，现给 小球一个水平向右的初速度v0， 请画出小球运动的速度v-时间t （思考时间1分钟） 图像
例2：弹力大小计算
如图所示，物块A、B 质量分别为2m、m，一起 沿固定光滑斜面下滑，斜 面倾角为θ，求：下滑过程 物块A对物块B作用力大小
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁迅与 萧红的 忘年交 来引出 对当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
牛顿运动定律之受力分析综合应用1
一、 近 三 年 全 国 卷
“
受 力 分 析
高考物理牛顿运动定律的应用解题技巧讲解及练习题(含答案)
高考物理牛顿运动定律的应用解题技巧讲解及练习题(含答案)一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律的应用1．如图，质量为m =lkg 的滑块，在水平力作用下静止在倾角为θ=37°的光滑斜面上，离斜面末端B 的高度h =0. 2m ，滑块经过B 位置滑上皮带时无机械能损失，传送带的运行速度为v 0=3m/s ，长为L =1m ．今将水平力撤去，当滑块滑 到传送带右端C 时，恰好与传送带速度相同．g 取l0m/s 2.求：(1)水平作用力F 的大小；（已知sin37°=0.6 cos37°=0.8） (2)滑块滑到B 点的速度v 和传送带的动摩擦因数μ； (3)滑块在传送带上滑行的整个过程中产生的热量． 【答案】（1）7.5N （2）0.25（3）0.5J 【解析】 【分析】 【详解】(1)滑块受到水平推力F . 重力mg 和支持力F N 而处于平衡状态，由平衡条件可知，水平推力F=mg tan θ， 代入数据得：F =7.5N.(2)设滑块从高为h 处下滑，到达斜面底端速度为v ，下滑过程机械能守恒， 故有：mgh =212mv 解得v 2gh ；滑块滑上传送带时的速度小于传送带速度，则滑块在传送带上由于受到向右的滑动摩擦力而做匀加速运动； 根据动能定理有：μmgL =2201122mv mv 代入数据得：μ=0.25(3)设滑块在传送带上运动的时间为t ，则t 时间内传送带的位移为：x=v 0t对物体有：v 0=v −atma=μmg滑块相对传送带滑动的位移为：△x =L−x相对滑动产生的热量为：Q=μmg △x代值解得：Q =0.5J 【点睛】对滑块受力分析，由共点力的平衡条件可得出水平作用力的大小；根据机械能守恒可求滑块滑上传送带上时的速度；由动能定理可求得动摩擦因数；热量与滑块和传送带间的相对位移成正比，即Q=fs ，由运动学公式求得传送带通过的位移，即可求得相对位移．2．如图所示，水平面与倾角θ＝37°的斜面在B 处平滑相连，水平面上A 、B 两点间距离s 0＝8 m ．质量m ＝1 kg 的物体（可视为质点）在F ＝6.5 N 的水平拉力作用下由A 点从静止开始运动，到达B 点时立即撤去F ，物体将沿粗糙斜面继续上滑（物体经过B 处时速率保持不变）．已知物体与水平面及斜面间的动摩擦因数μ均为0.25．（g 取10 m/s 2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8）求：(1)物体在水平面上运动的加速度大小a 1； (2)物体运动到B 处的速度大小v B ； (3)物体在斜面上运动的时间t ．【答案】（1）4m/s 2 （2）8m/s （3）2.4s 【解析】 【分析】（1）在水平面上，根据牛顿第二定律求出加速度；（2）根据速度位移公式求出B 点的速度；（3）物体在斜面上先向上减速，再反向加速度，求出这两段的时间，即为物体在斜面上的总时间． 【详解】（1）在水平面上，根据牛顿第二定律得：1F mg ma μ-=代及数据解得：214/a m s =（2）根据运动学公式：2102B v a s =代入数据解得：8/B v m s =（3）物体在斜面上向上做匀减速直线运动过程中，根据牛顿第二定律得：23737mgsin mgcos ma μ︒+︒=①物体沿斜面向上运动的时间：22Bv t a =②物体沿斜面向上运动的最大位移为：222212s a t = ③因3737mgsin mgcos μ︒>︒，物体运动到斜面最高点后将沿斜面向下做初速度为0的匀加速直线运动根据牛顿第二定律得：33737mgsin mgcos ma μ︒-︒=④ 物体沿斜面下滑的时间为：223312s a t =⑤ 物体在斜面上运动的时间：23t t t =+⑥联立方程①-⑥代入数据解得：()2312 2.4t t t s s =+=+≈ 【点睛】本题主要考查了牛顿第二定律及运动学基本公式的直接应用，注意第二问求的是在斜面上的总时间，不是上滑时间．3．如图所示为某种弹射装置的示意图，该装置由三部分组成，传送带左边是足够长的光滑水平面，一轻质弹簧左端固定，右端连接着质量M =6.0kg 的物块A 。
高三物理第一轮复习教学计划(含重点)
高三物理第一轮复习教学计划（含重点）
丰富多彩的学期生活随之而来，为大家编辑了高三物理第一轮复习教学计划，供大家参考，希望能帮助大家.
第一章力物体的平衡
教学重点：摩擦力
教学进度安排：第一讲三种常见的力(3 课时)，第二讲里的合成与分解(2 课时)，第三讲共点力作用下物体的平衡(2 课时)，实验(1 课时)，作业讲评(2 课时)
预设周次：第1 周~第2 周(共10 课时)。
第二章直线运动
教学重点：匀变速的基本规律，运动图像追及和相遇问题
教学进度安排：第一讲描述运动的基本概念(2 课时)，第二讲匀变速直线运动的基本规律(2 课时)，第三讲运动图像追及和相遇问题(2 课时)，实验(1
课时)，作业讲评(2 课时)
预设周次：第3 周~第4 周(共9 课时)。
【高考真题】物理试题分项精析：专题07 牛顿第二定律的应用(含解析)
一、单项选择题1．【2015·上海·3】如图，鸟沿虚线斜向上加速飞行，空气对其作用力可能是（）A ．1FB ．2FC ．3FD ．4F【答案】B【考点定位】牛顿第二定律.2．【2013·海南卷】一质点受多个力的作用，处于静止状态，现使其中一个力的大小逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小。
在此过程中，其他力保持不变，则质点的加速度大小a 和速度大小v 的变化情况是（）A ．a 和v 都始终增大B ．a 和v 都先增大后减小C ．a 先增大后减小，v 始终增大D ．a 和v 都先减小后增大 【答案】C【解析】初始状态质点所受合力为零，当其中一个力的大小逐渐减小到零时，质点合力逐渐增大到最大，a 逐渐增大到最大，质点加速；当该力的大小再沿原方向逐渐恢复到原来的大小时，质点合力逐渐减小到零，a 逐渐减小到零，质点仍然加速。
可见，a 先增大后减小，由于a 和速度v 始终同向，质点一直加速，v 始终增大，故C 正确。
【考点定位】考查对牛顿第二定律及对速度时间关系的定性分析的理解。
3．【2011·福建卷】如图，一不可伸长的轻质细绳跨过滑轮后，两端分别悬挂质量为1m 和2m 的物体A 和B 。
若滑轮有一定大小，质量为m 且分布均匀，滑轮转动时与绳之间无相对滑动，不计滑轮与轴之间的磨擦。
设细绳对A 和B 的拉力大小分别为1T 和2T ，已知下列四个关于1T 的表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知识，通过一定的分析判断正确的表达式是（）A．21112(2)2()m m m gTm m m+=++B．12112(2)4()m m m gTm m m+=++C．21112(4)2()m m m gTm m m+=++D．12112(4)4()m m m gTm m m+=++【答案】C【考点定位】牛顿第二定律.4．【2011·天津卷】如图所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力（）A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小【答案】A【解析】A、B两物块叠放在一起共同向右做匀减速直线运动，对A、B整体根据牛顿第二定律有()A BA Bm m ga gm mμμ++＝＝，然后隔离B，根据牛顿第二定律有AB B Bf m a m gμ==大小不变，物体B做速度方向向右的匀减速运动，故而加速度方向向左，摩擦力向左；【考点定位】牛顿第二定律5．【2012·安徽卷】如图所示，放在固定斜面上的物块以加速度a沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一竖直向下的恒力F，则（）A．物块可能匀速下滑B．物块仍以加速度a匀加速下滑C．物块将以大于a的加速度匀加速下滑D．物块将以小于a的加速度匀加速下滑【答案】C【考点定位】考查力的分解、牛顿运动定律及其相关知识.6．【2011·北京卷】“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。
浙江新高考备战2020年高考物理考点精讲牛顿运动定律共点力平衡
叫做惯性。 牛顿第一定律也叫惯性定律。
4．牛顿第一定律定义了惯性，是牛顿运动定律的基础，同时它还可以视为牛顿第二定律的特殊情况， 即描述 F=0， a=0 的平衡状态。一个物体保持匀速直线运动状态或静止状态，我们就说这个物体处于平衡状
态（中学阶段不考虑在无外力作用下匀速转动的平衡状态）。 二、牛顿第一定律发现史
置一质量为 m的小滑块。木板受到随时间 的 a－F 图。取 g＝ 10 m/s 2，则
t 变化水平拉力 F 作用时，用传感器测出其加速度
a，得到图
A．滑块的质量 m＝ 4 kg
B．木板的质量 M＝ 2 kg
C．当 F＝ 8 N 时滑块加速度为
2
2 m/s
D．滑块与木板间动摩擦因数为 0.1
7
【答案】 ABD
A．释放瞬间甲球加速度较大
B．甲球质量大于乙球
C． t 0 时间内两球下落的高度相等
D．甲球先做加速度增加的加速运动，后做匀速运动
【参考答案】 B
【详细解析】 根据 v–t 图像的斜率表示加速度可知，释放瞬间甲、乙两球加速度一样大，故
A 错误；
最终两球都匀速下落，由平衡条件得：
m1g=kv1，m2g=kv2，可求 m1 m2
一个物体其他物体
相同点 五、共点力平衡
大小相等、方向相反、在同一直线上
1．整体法和隔离法：当分析相互作用的两个或两个以上的物体整体的受力情况及分析外力对系统的作
用时，宜用整体法；在分析系统内各物体（或一个物体各部分）间的相互作用时常用隔离法。对一些较复
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杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法。 2．动态平衡分析方法： （ 1）解析法：列平衡方程求出未知量与已知量的关系式，根据函数关系分析判断。 （ 2）图解法：根据平行四边形定则或三角形定则作出变化的图示，由几何关系分析判断。
高考物理一轮复习 主题二 相互作用 牛顿运动定律 221 共点力平衡问题课件
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A．细线对球 A 的拉力与球 A 所受弹力大小相等 B．细线对球 A 的拉力与半圆柱对球 A 的弹力大小相等 C．细线对球 A 的拉力与对球 B 的拉力大小之比为 2∶ 3 D．球 A 与球 B 的质量之比为 2 2∶1
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A．风对风筝的作用力为 10 3 N B．细线与水平面的夹角为 30° C．人对地面的摩擦力方向水平向左 D．人对地面的压力大小等于人和风筝整体的重力，即 300 N [解析] 对风筝进行受力分析如图所示，将所有的力沿风筝 和垂直于风筝平面进行正交分解，则 FTcosθ＝mgcos60°，FTsinθ ＋mgsin60°＝F，解得 θ＝60°，F＝10 3 N，细线与风筝成 60°
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(多选)如图所示，重物 A 被绕过小滑轮 P 的细线所 悬挂，小滑轮 P 被一根细线系于天花板上的 O 点．B 物体放在粗 糙的水平桌面上，O′是三根线的结点，bO′水平拉着 B 物体， cO′竖直拉着重物 C，aO′、bO′与 cO′的夹角如图所示．细 线、小滑轮的重力和细线与滑轮间的摩擦力均可忽略，整个装置
12/12/2021
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[解析] 以小滑轮 P 为研究对象， 受力分析如图甲所示，则有 2Tcos30° ＝F，故 T＝2coFs30°＝20 N，由于 T＝ mAg，故 mA＝2 kg，则选项 A 正确．以 O′点为研究对象，受力分析如图乙所 示，由平衡条件得：Tcos30°＝Fb，Fb＝10 3 N，Tsin30°＝Fc＝ mCg，故 mC＝1 kg，则选项 C 正确．又因为 Fb＝f，所以选项 B 正确．OP 与竖直方向的夹角应为 30°，所以选项 D 错误．
高考物理一轮总复习课件牛顿运动定律的综合应用
当对量子系统进行测量时，波函数会瞬间坍缩到一个确定的状态。这一现象也 与牛顿运动定律中的连续性观念相违背，表明量子系统的状态变化具有不连续 性和突发性。
06
高考物理一轮总复习策略与技巧
制定合理复习计划
制定详细的时间表
根据高考时间和个人情况，制定一份详细的复习时间表，明确每 天、每周、每月的复习内容和目标。
分析弹性体在形变过程中的能量转化情况 ，理解弹性势能的概念和计算方法。
弹性碰撞与非非弹性碰撞的特点和区别 ，掌握运用动量定理和能量守恒定律求解 相关问题的方法。
理解振动的概念和特点，掌握简谐振动的 基本规律；了解波动的概念和特点，理解 波动的基本规律。
03
牛顿运动定律在热学中的应用
。
电场力作用下的加速运动
02
根据电场力的大小和方向，结合牛顿第二定律求解物体的加速
度和运动轨迹。
电场力与重力的合成
03
处理电场力和重力同时作用下的物体运动问题，如带电粒子在
电场和重力场中的运动。
恒定电流电路中的牛顿运动定律
安培力作用下物体的平衡
分析通电导体在磁场中的受力情况，运用牛顿运动定律解决平衡 问题。
电磁感应中的动力学问题
运用牛顿运动定律解决电磁感应中的动力学问题 ，如导体棒在磁场中切割磁感线时的运动情况。
3
电磁感应中的能量转化与守恒
分析电磁感应过程中能量的转化与守恒，理解机 械能、电能和内能之间的转化关系。
05
牛顿运动定律在光学和近代物理中的应用
几何光学中的牛顿运动定律
光的反射定律
光在反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分 居法线两侧，反射角等于入射角。这一定律可以用牛顿第三定律来解释，即光在 反射时，光子和反射面之间的相互作用力满足作用力和反作用力的关系。
考点07 力的合成与分解 受力分析(核心考点精讲精练)(学生版) 备战2025年高考物理一轮复习
考点07 力的合成与分解受力分析1. 高考真题考点分布题型考点考查考题统计选择题力的合成2023年重庆卷选择题力的分解2021广东卷选择题受力分析2020年浙江卷2. 命题规律及备考策略【命题规律】高考对这部分的考查频率不是特别的高，但是对于合成的法则、正交分解法和受力分析是平衡问题和动力学问题的基础。
【备考策略】1.掌握力的合成和分解的方法，能够用这些方法解决实际的物理问题。
2.构建活结与死结模型、动杆和定杆模型，总结规律特点。
3.掌握受力分析的基本方法和规律，并能对多个物体进行受力分析。
【命题预测】重点掌握正交分解法、整体法和隔离法、受力分析的方法，这三个方法在平衡问题和动力学问题中应用较多。
一、力的合成和分解1．共点力作用在物体的同一点，或作用线的延长线交于一点的力。
下列各图中的力均是共点力。
2．合力与分力(1)定义：假设一个力单独作用的效果跟几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。
假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这几个力就叫作那个力的分力。
(2)关系：合力和分力是等效替代的关系。
3．力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程。
(2)运算法则①平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向，如图甲所示。
②三角形定则：把两个矢量首尾相接，从而求出合矢量的方法，如图乙所示。
4．力的分解(1)定义：求一个已知力的分力的过程。
(2)遵循原则：平行四边形定则或三角形定则。
(3)分解方法：①按解决问题的实际需要分解；②正交分解。
二、活结与死结绳模型、动杆和定杆模型1．“活结”模型模型结构模型解读模型特点“活结”把绳子分为两段，且可沿绳移动，“活结”一般由绳跨过滑轮或绳上挂一光滑挂钩而形成，绳子因“活结”而弯曲，但实际为同一根绳“活结”绳子上的张力大小处处相等2．“死结”模型模型结构模型解读模型特点“死结”把绳子分为两段，且不可沿绳子移动，“死结”两侧的绳因结而变成两根独立的绳死结两侧的绳子张力不一定相等3．动杆模型模型结构模型解读模型特点轻杆用光滑的转轴或铰链连接，轻杆可围绕转轴或铰链自由转动当杆处于平衡时，杆所受的弹力方向一定沿杆4．定杆模型模型结构模型解读模型特点轻杆被固定在接触面上，不发生转动杆所受的弹力方向不一定沿杆，可沿任意方向三、受力分析1.受力分析的一般顺序：先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力．2.研究对象选取方法：(1)整体法和隔离法．①当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时，宜用整体法．②在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法．③整体法和隔离法不是独立的，对一些较复杂问题，通常需要多次选取研究对象，交替使用整体法和隔离法．(2)动力学分析法：对加速运动的物体进行受力分析时,应用牛顿运动定律进行分析求解的方法.考点一力的合成1.两个共点力的合成①|F 1－F 2|≤F 合≤F 1＋F 2，两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小。
2024年高考物理一轮复习(新教材新高考)：牛顿运动定律(讲义)(解析版)
第12讲牛顿运动定律目录复习目标网络构建考点一牛顿第一定律【夯基·必备基础知识梳理】知识点1牛顿第一定律知识点2惯性与质量【提升·必考题型归纳】考向1伽利略理想斜面实验考向2对牛顿第一定律的理解考向3惯性与质量考点二牛顿第二定律【夯基·必备基础知识梳理】知识点1牛顿第二定律内容知识点2牛顿第二定律的瞬时加速度问题【提升·必考题型归纳】考向1对牛顿第二定律的理解考向2牛顿第二定律的瞬时加速度问题考点三牛顿第三定律【夯基·必备基础知识梳理】知识点1牛顿第三定律内容知识点2作用力和反作用力与一对平衡力的区别【提升·必考题型归纳】考向1牛顿第三定律应用考向2作用力和反作用力与一对平衡力的区别真题感悟1、掌握并会利用牛顿三大定律处理物理问题。
2、会利用牛顿第二定律解决瞬时加速度问题。
考点要求考题统计考情分析（1）牛顿第一定律惯性（2）牛顿第二定律（3）牛顿第三定律2023年6月浙江卷第2题2023年全国乙卷第1题2022年海南卷第1题高考对牛顿三定律基本规律的考查，多以选择题的形式出现，同时与实际生活的实例结论紧密，题目相对较为简单。
考点一牛顿第一定律知识点1牛顿第一定律1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(1)揭示了物体的惯性：不受力的作用时，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2．牛顿第一、第二定律的关系(1)牛顿第一定律是以理解实验为基础，经过科学抽象、归纳推理总结出来的，牛顿第二定律是实验定律。
(2)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，它揭示了物体运动的原因和力的作用对运动的影响；牛顿第二定律则定量指出了力和运动的联系。
(2)揭示了力的作用对运动的影响：力是改变物体运动状态的原因。
知识点2惯性与质量对惯性的理解：(1)保持“原状”：物体在不受力或所受合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)。