(冀教版)英语教案六年级上册-unit1-Lesson1
（冀教版）英语教案六年级上册unit1 Lesson1
Lesson 1 At the Airport
教学目标：
学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
教学重点、难点：
重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。
难点：运用所学语言，表达时间安排等。
教学用具：多媒体课件，单词卡片等。
教学过程：
Step1: Warming—up
Give the students a beautiful song .
Step2: Revision.
(1)Have a free talk with the students : Hello , What did you do in this summer holiday ? Did you have a good trip ? etc.
(2)Show the number cards ,ask the students to read them quickly.
（设计意图：轻松的谈话让学生不知不觉的进入到学习的状态，谈论的内容既和学生的生活相关，又和本节课的内容有联系，从谈话的点涉及到了全班的面，可以让全体学生迅速回忆起所学内容。
）
Step 3: New Concept .
1、新知呈现，初步感知。
·学习“ What time is it ? It’s …”
T: (课件出示LiMing 的三幅图) Today is September first. LiMing wants to go to school in Canada .He is too happy to sleep ,but he does n’t want to be late ,So he finds a clock to call him on time .
(设置这个情境既可以让学生学会并理解：What time is it ? It’s …同时也和本课的内容相
联系。
)
T: What time is it ?
Ss: It’s ______.
T: Yes ,I t’s ______o’clock .(教师板书并领读单词：o’clock ,让学生明白只有在整点的时候才用这个词)
2、利用教材，熟悉句式。
·（出示5幅图，李明用语音闹钟定了以下几个时间，请你帮他写出英文,再画表）
6：10 It’s ______________. （钟面图）
7：50 It’s ______________. （钟面图）
12:30 It’s ______________. （钟面图）
5:00 It’s ______________. （钟面图）
·读表写时间
钟面（2：45）（3：00 ）（2：25 ）（10：40）
_________ ________ _________ _________
3、结合实际，意义操练。
·两人一组，互做调查。
What time is
8：00 11：30 4：30 6：00
it ?
What do you
do today ?
·假设你的朋友要从北京来到唐山，你要去车站接他，就此情景编一段对话。
——Hi , Lili ! Nice to see you again !
——Nice to see you, too. I am excited .
——Me, too . Did you have a nice trip ?
——Yes , but I feel a little tired and hungry.
——Let’s go home .
Step 4: Class Closing .。
六年级上英语教案Unit1Lesson2Jenny’sHouse_冀教版
六年级上英语教课设计Unit1Lesson2Jenny’sHouse_冀教版冀教版六年级上册Lesson 2：Jenny ’ s House教材剖析本节课是冀教版六年级上册 Unit 1 Lesson 2 My House 的内容。
学生已学过一些房间的名称。
这一课主假如环绕 Jenny家里的各种房间，如 study, kitchen， living room ， bedroom and bathroom及一些常有的生活用品和家具 toilet， fridge，TV, sofa, table, bed等睁开的话题。
这些东西都是学生们特别熟习并且和我们生活息息有关的，学生也会乐于学。
教课策略本节课是新讲课，我的设计主要的特色是以任务为依靠，以活动为手段，经过各样风趣的游戏帮助学生将乏味、抽象的语言变得生动，激发学生学习英语的兴趣和梦想，让学生在感知、体验、参加中获得知识，形成能力。
教课目的1.语言知识：（1）词汇： house， kitchen，study，toilet ，floor（2）句型： There be句型2.语言技术：（1）能正确运用所学的单词，对房屋进行简单描绘。
（2）能运用所学的知识去咨询他人，和他人谈话有关房屋的知识。
3.感情态度：培育学生对家的热爱教课重难点要点：能运用 There be句型进行简单的描绘。
难点：综合运用语言来介绍自己的房屋。
教课过程Warm upFree talk.S:Where do you live?T:I live in an apartment.六年级上英语教课设计Unit1Lesson2Jenny’sHouse_冀教版T：I think many Chinese people live in an apartment, but also many people live inhouses. Now let ’ s see someutifulbeahouses.New ConceptsT: Look at this house. It ly’housealove.Can you guess whose house it is?S: It’ s Jenny’ s house.T: Bingo. Write house on the blackboard, teach the pronunciation of“ au” . Show houses I made it.S: This is a house.T: Let’ s go to Jenny’ s house. First, answerlistenandthe questions:How many bedrooms are there in Jeny’ s house?How many floors (楼层 ) are there in Jenny’ s house?S:There are four bedrooms in Jenny’ shouse. S2: There are two floors.T:Yes, two floors. (Teach floor using the card and PPT. Show the first floor andthe second floor) How many floors are there in this office building?S:There are four floors. We are on the second floor.This time listen and imitate, then answer the questions:How many rooms are there on the first floor? What are they ?How many rooms are there on the second floor? What are they ?T:Jenny ’ s house is big. There are eight roomss. Letgo inside and have’ a look.T:Which room do you want to go?S:I want to go to room 1.T:What ’ s this?S:It ’ s a bed.T:What room is it?S: It’ s a bedroom. (write“ bedroomackb”o nard)the blT: Do you have a bedroom?S:Yes, I do.T:What ’ s in your bedroom?S: There is a bed/a lamp /a closet inmy bedroom. Xx, what’ s in youroom?bedrS2: There is a mirror and some flowers in my bedroom.T:A beautiful bedroom. Let’s go onh. roomWhic do you want to go?S:I want to go to room 2. (for example)T:(PPT) A living room. This is a living room. What can you do in the living room?S:I can watch TV in the living room.T:Which program do you like best?S:Cartoons./Films...T:What s’your favourite cartoon character?S:T: What else can you do in the living room?S:I can sit on the sofa/read the newspaper/play checkers with my father/talk withmy friends on the phoneT:There is another name of living room. We call it sitting room. They are the same.T:Let ’ s go on. Whichoomr do you want to go?S:I want to go to room 3.T: (PPT) A bathroom. The weatheris so hot. I need to take a bath in theS: Bathroom.take a bath take a showerT:Do you like to take a bath or take a shower? What else do we need in the bathroom?We need it everyday, so it is a toilet (pay more attention about the pronunciation )Practice toilet one by one.T:Guess, which room is it? Your mother always cooks there.S: It is kitchen. (write ki and chen on the blackboard then write t, tell students t issilent )T: Who cooks in the kitchen?S:My mother or my father.T:What ’ s in the kitchen?S: There is a pot/frying pan/flour/eggs/milk/butterT: Look, what is it? There are many books in it.(学生猜 study)T: Right. It is the study.Chant: (齐说 )Study,study, what ’ s thein study?four and a study（一个人说）Books,books, there aremany books in the study.( 齐说 )Study, study,what ’ s in the study?toilet（一个人说）Bookcase, bookcase,there is a bookcase in the study.T: Look at the blackboard , can you say something aboutJenny ’ s house?S: This is Jenny’ s house, there is aT:Show me your paper part 2 Look and write. You can write more sentences.3）TaskT:We visited Jenny ’ s house just.Cannowyou show us your house or yourapartment? Talk in pairs and then show us. First I will show you my home. Look!S1: Here’mys houseapartment, come in, please! I ’ llshow you the rooms in myhouse\apartment. (Welcome to my apartment!) This is the... It’ s big/small/ beautiful. There is ... in it. It is(colour). I ... in the ...4）HomeworkMiss Song bought a new apartment. Please help her to design the apartment.(you can get the furniture with your star. )（六）板书设计Jenny’shouseThere are on the second floor.There isa living room, a bathroom and a kitchen on the first floor.。
冀教版六年级上册英语教案 Unit1-Lesson2
冀教版六年级上册英语教案 Unit1-Lesson2教材内容本节课主要内容为介绍家庭成员并学习有关家庭成员的基本英语表达。
1.词汇–father: 父亲–mother: 母亲–grandfather: 爷爷–grandmother: 奶奶2.句型–This is my father. (这是我的爸爸。
)–That is my mother. (那是我的妈妈。
)–These are my grandparents. (这些是我的祖父母。
)–Who is he/she? (他/她是谁？)–He/She is my father/mother/grandfather/grandmother. (他/她是我的父亲/母亲/爷爷/奶奶。
)教学目标1.学生能够听、说、读、写并掌握有关家庭成员的基本英语表达。
2.学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
教学重点1.学习有关家庭成员的英语词汇。
2.学习基本的英语句型。
教学难点学生独立介绍自己的家庭成员。
常规教学导入新课1.与学生互动，询问他们对家庭成员的认知。
–Do you have a family? (你有家人吗?)–Who are they? (他们是谁？)2.播放与家庭成员相关的视频，引导学生了解更多有关家庭成员的词汇。
基础知识讲授1.利用图片和PPT介绍家庭成员英语词汇。
2.通过发音、角色扮演等方式加深对词汇的理解和记忆。
讲授重点难点1.分配学生角色，两人一组，共同练习家庭成员相关句子的对话，帮助学生掌握基本的英语句型，如: This is my father. That is my mother. These are my grandparents. Who is he/she ? He/She is myfather/mother/grandfather/grandmother.2.利用PPT和图片引导学生自我介绍家庭成员，并展示给全班同学。
微型示范1.选择一名学生自我介绍家庭成员，并和全班分享。
六年级上册英语教案-unit 1 lesson 1 (1)-人教(精通)秋
六年级上册英语教案-unit 1 lesson 1 （1）-人教（精通）秋教学内容本节课的主要内容是单词、课文朗读及操练、听力理解、问答练习、写作练习。
单词•big•dog•cat•pig•duck•frog•hen•chick•rabbit课文朗读及操练•让学生跟读课文，逐句朗读。
•让学生学习课文的语音语调，并模仿朗读。
•让学生小组内互相进行朗读。
听力理解•播放录音，让学生听后选择正确的词。
•让学生听录音，跟读、抄写单词。
•让学生听录音，注意记录重复的单词，并总结出现频率高的单词。
问答练习•打开 PPT，让学生进行操练。
•引领学生思考并回答问题，加深对语言知识的理解。
例如：Q: What’s this?A: It’s a rabbit.Q: What’s that?A: It’s a frog.写作练习在板书上呈现图片，让学生用单词进行描述，并将描述写在黑板上。
例如：•图片上是一只大猪。
•图片上有两只小鸡。
教学目标1.学生能正确听、说、读、写 lesson 1 的单词。
2.学生能流畅地朗读 lesson 1 的课文，并理解其中的语音、语调。
3.学生能听懂 lesson 1 的录音，并选择正确的单词。
4.学生能听懂问题，并用所学单词进行回答。
5.学生能用英语描述图片中的内容。
教学重难点•教学重点：课文朗读及操练、听力理解、问答练习、写作练习。
•教学难点：课文朗读及操练、听力理解、问答练习。
教学准备•教学 PPT。
•学生课本。
•录音笔及录音资料。
教学步骤1. 导入新课通过学生自然科学的知识引入本节课内容，激发学生学习英语的兴趣。
2. 学生自主学习让学生先进行自主学习，听录音、看课本、认真朗读课文。
3. 小组练习让学生分成小组，相互进行单词朗读及问答练习。
4. 教师指导操练通过 PPT 演示课文，引导学生进行语音语调的学习。
5. 练习总结进行总体练习，让学生复习所学内容。
6. 作业布置布置课后的习题作业。
小学英语冀教版(一起)六年级上册Unit1 lesson1 第一课时教案
小学英语冀教版（一起）六年级上册Unit1《Fun for you and me.》教案第一课时教学目标1. 掌握单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on, turn off, turn up.2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.3. 在创设的情境中通过熟练的交际激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，积极与他人合作，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点1. 重点单词：turn, should, program, show, laugh, change, channel, zebra, off. 短语：turn on, turn off, turn up.2. 熟练地运用句型(1) I like to watch… (2) What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.教学难点熟练地运用句型(1) I like to watch…(2)What TV programs / show does Danny like to watch? (3) What should we do? (4) I turn on/ up / off the TV.教学方法情景交际教学法、合作学习教学法。
课前准备多媒体课件，单词卡片课时安排1课时教学活动Step 1 Warming up1. Say hello to the Ss. 引出看电视的话题，借助图片引入课题— Let’s watch TV.T：Good morning, boys and girls.Ss：Good morning, teacher.T：Nice to meet you!Ss：Nice to meet you too.T：Do you like to watch TV?Ss：Yes…Step 2 Presentation and practice1. 介绍关于几个相关节目sports, talk shows, animal world的名人，让学生通过人物了解相关电视节目，增加学习兴趣。
冀教版英语六上
冀教版英语六上冀教版英语六年级上册第一课一、课程介绍本课程是为六年级学生设计的英语课程，注重培养学生的英语听、说、读、写能力，通过本课程的学习，学生将能够掌握基础的英语知识和技能，并能够在实际生活中运用英语进行交流。
二、单元主题：学校生活本单元的主题为“学校生活”，通过本单元的学习，学生将了解学校设施和用品的英文表达方式，掌握一般现在时的语法知识，并能够听懂、会说日常学校生活的对话，阅读关于学校生活的短文，并能够描述自己在学校的一天。
三、词汇学习：学校设施和用品在本单元中，学生将学习以下学校设施和用品的英文表达方式：教室：classroom图书馆：library操场：playground办公室：office电脑室：computer room食堂：dining hall洗手间：toilet课桌：desk椅子：chair黑板：blackboard书：book笔：pen尺子：ruler书包：backpack四、语法重点：一般现在时一般现在时是英语中最常用的时态之一，表示现在经常发生的动作或存在的状态。
在本单元中，学生将学习一般现在时的基本用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的构成，以及第三人称单数动词变化的规则。
此外，学生还将学习一般现在时在句子中的位置，以及与一般现在时相关的常用副词和介词。
五、听说训练：日常学校生活对话在本部分中，学生将通过听录音和模仿练习，学会用英语进行日常学校生活的交流。
本部分包括以下对话内容：问候、介绍、谈论学校设施和用品、表达时间和日期等。
学生将通过反复练习，掌握这些对话中的常用表达方式，提高自己的口语能力。
六、阅读理解：关于学校生活的短文本部分将提供一篇关于学校生活的短文，内容涉及学生在学校的学习和生活。
通过阅读这篇短文，学生将进一步巩固所学词汇和语法知识，提高自己的阅读理解能力。
在阅读过程中，学生需要理解文章的大意，完成相关的阅读理解题目。
冀教版一年级起点小学六年级英语上册教案Unit 1 Fun for You and Me_教案2
Unit 1 Fun for You and MeLesson 2 Turn off the Computer!【教学目标】1．知识与能力:（1）能掌握以下单词:Turn on/ off, computer, listen, song, sing, late, turn down/ up.能掌握以下句型:Turn down your computer.Time to …Turn off …I think …Computers are bad/ good for…（2）学会陈述自己的看法.2．过程与方法:采用Task-Based Language Teaching 和Communicative Teaching 的教学策略,利用课件展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动,谈论自己对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好.3．情感态度价值观:学会谈论流行文化,了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好.注意引导学生们形成正确的文化观念,大力培养学生们的跨文化意识,形成自己独立的个性.【教学重难点】学习掌握电脑常用句子和对电脑看法的表达.【教学重难点】学会运用重点句型和语法点:Turn down your computer.Time to …Turn off …I think …A computer is bad/ good for…【教学准备】设计课文中所涉及的有关电脑图片及教学幻灯片;设计课堂巩固联系的幻灯片;制作部分的插图和人物对话的课件,将听力部分的内容插入.【教学过程】Step1 Lead-inFree talk:T: Do you like play computers?Ss: …T: What do you do with computers?Ss: …T: when do you use them?Ss: …T: What do you think of them?……学生们根据图片提示学习表示对电脑的喜好的单词及句子.设计意图:由这段交谈来引出各种电脑用途,询问对电脑的看法的句型（What do you think of …?）,及表示对事物或人的喜好的单词（I think it's bad/ good for…）Step2 New wordsLearn the use of computers.Step3 PresentationⅠ．引导学生们看图片,根据提示依次说出其中每一个用途.Ⅱ．让学生们看图片及词汇,将图片与正确的词汇相连.Ⅲ．Check the answers with the Ss.Q&A (question and answer)根据提示完成对话.设计意图:看着图片练习对话,在不知不觉中学习了单词及句型,并自然而然地让学生融于英语学习的情境中,大大激发了他们的学习兴趣,同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象,为后面的学习内容打下了基础.Step4 PracticeⅠ．Talk in pairsA: What do you think of computers?B: I think them are good/ bad for…Ⅱ．Memory game给学生20秒的时间快速记忆对电脑的喜好,然后让学生用第三人称来复述.（For example: Mary thinks..., he thinks...）Ⅲ．Make a survey and then give a report班上分成八个小组,每组选一名reporter,教师发一张调查表,每组的reporter调查组员对电脑的砍伐,然后根据表格在班上复述本组学生的情况.设计意图:该教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型,能有效地提高学生。
【优质】小学英语冀教版六年级上册Lesson1优质公开课教案
六年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 At the Airport》教案教材分析本课是冀教版六年级上册第一单元第一课，是一节新授课。
本课首先介绍了Li Ming到达加拿大后的安排，以Jenny和Danny在机场等Li Ming为背景，引出时间表达法，难度：容易。
《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小故事、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。
据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词；听懂故事的意思；(2)能用英语表达时间。
2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法；(2)通过角色扮演等方法询问时间。
3.情感态度和价值观：(1)使学生准确理解Jenny和Danny在机场等Li Ming 时的迫切相见的心情；(2)教育学生对待自己的朋友要有耐心的思想。
本课教学可以采取角色扮演、情景对话等方法开展教学。
学生分析本课的教学对象是12岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。
六年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握Li Ming、Jenny 和Danny每个人的性格特点和他们的生活经历等知识和同学们在三年的英语学习中用预习、理解、练习、复习等方法，能够比较容易理解本课知识。
通过学习本课，学生可以获得用英语表达时间的方法、用英语询问时间的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。
学生采用听、说、读、写等方法学习本课。
教学目标知识与技能1.学习新单词——airport,clock,plane,短语——at theairport,have a good trip；全体学生能听懂简单配图小故事的意思。
2.学生会用英语表达时间。
过程与方法1.在听、说、读、写的过程中理解和记忆时间表达法。
冀教版英语六年级上册教案【全套】
_______学年度第一学期六年级英语教学进度表教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3.能够进行简单的日常用语交流。
4.能够用简短的句子进行写作。
5.掌握所学的歌曲、韵诗等。
6.注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
突出兴趣激发。
教学形式多样化。
包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7.重视双向交流，了解中西方文化。
教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。
在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
2.学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。
3.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写课堂笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快速的进步，早日品尝学习的乐趣。
课题：Lesson 1 At the Airport总课时第1课时教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。
2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s ____.复习所学过的时间表达法。
能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。
2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。
六年级上英语教案-Lesson1AttheAirport-冀教版
教案：六年级上英语教案 Lesson 1 At the Airport 冀教版一、教学目标1. 知识目标：a. 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
b. 学生能够运用所学知识描述机场场景和人物。
2. 能力目标：a. 学生能够通过图片和情景，正确使用疑问词询问和回答人物的身份和职业。
b. 学生能够在机场场景中运用所学知识进行实际交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
二、教学内容本课主要介绍了机场场景和相关人物，包括乘客、机场工作人员等。
通过学习，学生能够掌握有关机场和人物的词汇，以及询问和回答人物身份和职业的句子。
三、教学重点与难点重点：1. 学会本课的生词和重点句子。
2. 能够正确使用疑问词询问和回答人物的身份和职业。
难点：1. 正确理解和运用句子 "What does he/she look like?" 和"He/She looks like" 来描述人物。
2. 在机场场景中运用所学知识进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：利用图片引入机场场景，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。
2. 生词学习：教师出示生词卡片，引导学生朗读并记忆生词。
3. 句子学习：教师出示重点句子卡片，引导学生朗读并理解句意。
4. 情景对话：教师播放对话录音，引导学生跟读并模仿语音语调。
然后进行角色扮演，让学生实际运用所学知识进行对话。
5. 小组活动：学生分成小组，根据教师提供的情境，用所学知识进行对话。
教师巡回指导并给予反馈。
6. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成并互相检查。
教师带领学生回顾本课所学内容，强调重点句子和词汇的正确使用。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，能够帮助学生理解和记忆。
可以采用流程图、表格或图片等形式，将本课的重点句子和词汇展示给学生。
冀教版六年级英语上册第一课
2:40 two forty
5:10 five ten
6:37 six thirty seven
9:00 nine o’clock
3.Practice :
1) Practice in pairs .
2)Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .
板
书
设
计
Lesson 1 At the Airport
——What time is it?
——It’s 5:25.
past to half quarter
教
学
反
思
i Ming.
2).Where does Jenny live? Canada.
Where does Li Ming live? China.
3)How long is it from September 1 to June 25?
Ss count the months:
October November December
2) Review some phrases :
What day is it ? What time is it ?
Step 2 : Presentation and practice
1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。
2.Ask and answer:
1).Who is this?
西湾子小学集体备课教案
科目英语年级六年级单元Unit1年月日
课题
Lesson 1 At the Airport