小学四年级英语下册期末考试试卷分析
PEP小学四年级下册英语期末卷面分析
PEP小学四年级下册英语期末卷面分析我县小学英语使用PEP版教材。
本次考试是自2001年小学开设英语课以来全县第二次统考，试题只采用笔试形式，满分100分，时间80分钟。
命题原则以考查学生基础知识为主要目标，突出语言交际功能，增加了部分拓展题。
命题依据主要是课本和配套的“学习之友”。
为如实了解我县小学英语教育教学的现状，真实反映小学生综合语言使用的水平；同时对我们教学行为的得失成败实行反思探讨调整。
现将本次测试情况以及今后的教学建议分析如下以于各位共勉！一、试卷分析试题覆盖面广，强化对基础知识和基本技能考核，又重视学生综合言语水平的考查，难易适中。
第一大题：看图选词再规范抄写（10分）考查学生识图和认读单词的基本水平，同时复习巩固在四线三格中规范抄写的基本技能，旨在夯实基础知识和基本技能。
丢分较少。
第二大题：读一读，选择准确的单词序号（10分）考查对单词的认读理解和图片的理解，强化基础知识和基本技能，丢分较多的是第5小题，主要原因是“fan”的汉语意思没记清。
其他小题完成不错。
第三大题：找出不同类单词序号（10分）还是强化考查对单词的认读理解，得分不很乐观！尤其是第3小题tomato orange onion 三个单词分辨丢分太多。
原因是绝大部分学生会将熟悉的tomato orange看做水果而误认为不熟悉的onion是不同类的。
强化认读理解概念。
第四大题：看图选择准确的单词或短语（12分）考查对词汇和短语的认读理解，得分较好。
有孩子们熟悉的日常生活、活动词汇和用语配以形象逼真的图片，给学生最纯真的感觉：语言来自于生活又适用于生活！第五大题：看图读句子选准确的描述序号（12分）考查初衷与意图非常有价值：词不离句，句不离篇。
但也是本次考试中出错最多的两题之一。
主要是认读句子水平差，对句子的汉语意思不明白。
图意基本清楚，但描述上有难度。
完整的句子还有两句话的，学生听觉上也许有感觉，但认读理解上难度大了，压根儿没有多少语感。
四年级英语下册期末试卷分析
小学四年级英语下册期末试卷分析一、注重了基础知识的考查听力试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
二、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
三、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
四、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。
从卷面上看失分并不是很高。
(二)、补全单词。
完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
(三)、找不同类的单词。
这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。
这一题失分太多。
(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。
(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。
学生完成的还不错。
只有极个别学生第3、10小题失分较多。
(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。
(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
(八)、阅读判断。
本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。
最后一道题失分较多。
五、以后努力方向1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
四年级英语下册期末试卷分析
四年级英语下册期末试卷分析本文对四年级英语下册期末试卷进行分析。
试卷共计几道题目，包括选择题、填空题和阅读理解题等多个题型。
通过分析试卷的题目难度、知识点覆盖情况等来评估学生的英语水平。
试卷概述本次期末试卷包含多个部分，主要内容如下：1. 选择题：根据给定的选项选择正确的答案。
2. 填空题：根据给定的句子，在空格处填入正确的单词或词组。
3. 阅读理解：阅读短篇文章或对话，回答相应的问题。
题目分析选择题选择题是英语试卷中常见的题型，涵盖了语法、词汇和句型等方面的知识。
通过分析选择题可以了解学生对基础知识的掌握程度。
每道选择题都有四个选项，学生需要选择一个正确的答案。
填空题填空题在试卷中起到了巩固和运用知识的作用。
在这类题目中，学生需要根据句子的语境和要求，填写正确的单词或词组。
阅读理解阅读理解是测试学生阅读能力和理解能力的重要环节。
通过分析阅读理解题目，可以了解学生对文章内容的理解和把握程度。
阅读理解题通常包含了文章或对话以及相关问题。
知识点覆盖通过分析试卷，可以看出以下知识点在本次期末试卷中得到了较好的覆盖：1. 词汇：试卷中的填空题和选择题中涉及了大量的词汇，学生需要对常见的英语词汇进行掌握。
2. 语法：选择题中的语法知识点涵盖了句型、时态等方面的知识，要求学生掌握基本的语法规则。
3. 阅读理解：阅读理解部分涉及了文章的理解和推理能力，学生需要能够准确理解文章内容，并根据文章回答问题。
结论本次四年级英语下册期末试卷覆盖了多个题型，考察了学生的词汇量、语法知识和阅读理解能力。
对于学生而言，熟练掌握基础知识，提高阅读理解能力将有助于取得好成绩。
同时，教师可以根据试卷分析结果，有针对性地进行教学辅导，帮助学生提升英语水平。
以上是对四年级英语下册期末试卷的分析，希望能对学生和教师有所帮助。
人教版小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析
人教版小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析 Revised final draft November 26, 2020P E P小学四年级下册英语期末考试卷面质量分析本次考试分听力和笔试两部分内容。
听力五大题，共四十分；笔试六大题，共六十分。
听力部分：第一题，听音，选出你所听到的选项。
这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。
第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高正确率不是很高。
第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。
其它两大题学生做得较好。
最后一题考查了学生的单词词组的拼写能力，平时单词没有要求学生拼写，得分率较低，词组掌握不牢固。
笔试部分：第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。
第二题，找出与图片同类的单词，有部分学生出现不同形式的错误，有的找错了，有的题目看错了，说明有个别学生单词掌握不扎实。
第三题，选择题，其中第1、4、5、7和9小题学生做错得较多，第1小题___thatamusicroomA.IsB.isC、Are说明学生对句子开头要大些还没有记住。
4.Ihavea___.A.greenskirtsB.yellowdressC.redskirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。
第7小题He___abigmouth.A.isB.has说明学生对is和has这两个词的词义还不够理解，第9小题Wherearethebooks这题主要是学生没看清books这个词，所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。
第四题，读句子，找图片，有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。
第五题，看图片，写单词，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。
第六题，读短文，判断句子对错。
这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，当然这题型也是第一次接触，对学生也是一种考验。
四年级英语下册期末考试试卷分析
四年级英语下册期末考试试卷分析四年级英语下册期末考试试卷分析一、基本情况分析本套试卷符合课程标准的要求，其中听力试题较好地体现了课改精神，笔试题中的各个试题都很符合学生的实际水平，试题从多个角度突出了基础知识的重要性，同时也使学生的能力得到了多方面的应用。
二、答卷情况分析试卷听力部分和笔试部分各占50分，我班45人参加考试，总分4056分，平均90.13分，及格44人，及格率97.8%，优秀42人，优秀率93.3%。
就试题得分情况来看，学生对知识的掌握比较牢固，特别是对于一些基础知识，失分较少，本次考试听力题得分情况较好，比以往都有所提高，笔试题着重考察学生对基础知识的掌握，得分也较好，本次期末考试学生的成绩总体来说有所提高。
听力试题中第一题是选出所听到的单词，本题充分考察了学生对英语基础知识的掌握情况。
大多数学生做的比较好，个别单词读不准确，选错了。
第二题是根据录音内容选择正确的图片，此题中涉及到了人物以及各种物品等方面的单词。
尽此文转自斐.斐课件.园管图片不太清晰，但学生根据所读的内容都选对了。
第三题是将图片排序，题型比较新颖，有的学生没听明白所读的内容，这道题出错较多。
第四题是选出所听到的句子，这些句子覆盖面较广，包括了各个单元的重点语句，但都是课文中或课后的原句，因此基本上全对。
笔试题主要考察了基础知识，选择题和连线题设计都十分恰当，书写题也较好的体现了基础知识。
总的来说，题目的难易程度适当，与课程标准及教学要求相符合，没有出现偏题和怪题。
学生整体上做的比较好，失分题主要是音标和看图片做判断，判断让填T或F，有的'不理解，刚好填反了。
其他较好。
三、改进措施从得分和失分情况来看，学生的基础知识还有待于要进一步提高，特别是要加强对听力的练习，要从听说读写各个方面培养学生的能力。
在命题上还是比较成功的，涉及到了各种题型，搭配也比较合理，设计比较全面。
教师在教学中还需要进一步改进，要着重培养学生的各个方面的能力，加强课堂教学，提高课堂教学效率，设计新颖的教学模式，改进教学方法，培养学生学英语的浓厚的兴趣，使学生充分认识到英语这门学科的重要性，从而得到全面的提高。
四年级英语下册期末考试试题分析
四年级英语下册期末考试试题分析这篇，是特地为大家整理的四年级英语下册期末考试试题分析最新，希望对大家有所帮助!一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共七部分，现分述如下：(一)、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。
从卷面上看失分并不是很高。
(二)、补全单词。
完全都是平时所熟悉的，但是个别学生眼高手低，扣分很多，这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。
(三)、找不同类的单词。
这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。
这一题失分太多。
(四)、为图片选择句子，学生做的还可以。
(五)、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。
学生完成的还不错。
只有极个别学生第3、10小题失分较多。
(六)、翻译汉语，本题学生完成的很好。
(七)、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
(八)、阅读判断。
本题主要考察学生阅读理解能力，出现部分失分。
最后一道题失分较多。
三、以后努力方向1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。
人教版小学四年级下册英语期末考试试卷分析
人教版小学四年级下册英语试卷分析这份试卷共分两部分，听力40分和笔试60分。
但，无论听力部分还是笔试部分都特别重视对学生基础知识掌握情况，及英语的听，说，读，写能力和语言运用理解能力的考查。
听力部分分为六个题型。
其中，听单词，听句子，听录音判断正误这三类题基本考查学生对书本单词，短语及课文句子的掌握情况。
属于对学生基础知识掌握情况的考查。
对大部分学生来说，这应该是比较容易得分的题，但，由于，这次听力语速较快，连读较多，学生没有做好充分的思想和训练准备，还是有一部分同学在这里失分。
当然，失分最多的是第六大题,听录音,按照听到的顺序给句子排序这道题。
这道题可能是因为听力速度有些快,学生如果根据知识能力,应该也能做出来。
此题注重考查学生的理解反应能力及语言运用能力。
笔试部分，紧扣课本单词，短语及句型训练。
第九题看图片选择句子这类题，不仅考查学生对每一个单元的重点句型的掌握情况。
阅读理解是对学生能力提升方面的考查。
这就要求学生不但要认读单词，句子，更要会理解运用，举一反三，根据不同的时态，做出正确的选择。
学生失分情况大都出现在第十二大题补全对话上面,这次这个题虽然出得难度不大,基本上是仿照课本第六单元的内容,但由于这次学习时间仓促,有些基础差的接受新知识的能力有些慢,所以导致这个题失分有些重。
二，针对以上情况的改正措施。
1，对于听力方面，使学生养成听录音前看题审题的习惯，注重学生认真务实端正学习态度的培养。
正所谓知己知彼才能百战不殆。
更要适当增加语言的练习量,拓展学生的知识面。
在教学中,不仅要学好书本知识,还要适当增加一些听、读语言材料。
2，对于笔试部分，扎实学生英语听，说，读，写，悟的基本素养。
让学生着实养成认真审题，细心做题，灵活运用的做题习惯。
为进一步培养学生的阅读能力，在平时的教学中,不仅要在扎实和活用语言上下工夫,更要在听、说的基础上,注重读写的训练,特别是要注重对学生单词书写掌握情况及灵活运用方面的考查，帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础。
小学四年级英语期末试卷质量分析报告
小学四年级英语期末试卷质量分析报告小学四年级英语期末质量分析报告一、关于试卷分析1、创设试卷的策略思想本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。
试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的一题、二题；笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的研究打下坚实的基础。
小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。
在试卷的设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
如：听力题三、四题；笔试题的三、四、五题等。
试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生研究英语的兴趣，促进学生乐学，善学。
2、试卷考查的内容本学段教学的内容：（1）能听懂，会说所学对话，并能进行简单的交流。
（2）能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进行简单的运用。
（3）能了解简单的中西文化知识。
（4）能根据所学内容表演小对话或歌谣。
三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此基础上加深研究。
巩固性试题有听力题三题，笔试题二题A部分。
3、试题的分数权重试卷满分100分，听力题40分，笔试题60分。
知识型、能力型的分配比例为4:6。
4、为提高学生学英语信心，根据基层学校的要求，本次试题的难度有所降低。
试题难度分配：难、中、易。
1.5：4：4.5 0---59 60-----84 85----100本次考试成绩略高于预测，说明学生重视英语学科的研究。
此套试卷体现了学优生得高分，学困生得低分。
考试成绩与平时成绩对应，趋于一致，说明此套试卷可信、有效。
二、关于答题情况本试卷共两局部，听力局部，共四道大题；笔试局部，共五道大题。
1、得分情况年级人均分为82.26分，最高分为100分，最低分为9.5分。
100----85分58.46%，84----69分28.48%，不及格占13.23%。
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本次期末考试内容明确， 题型针对性强， 内容覆盖面广， 试题难易程度适中，主要内容都是 在书
本上， 但在书本的知识上有所提升， 体现了一定的梯度性和层次性。从总体上来看，我 所教的三个
班级考试成绩还比较理想， 为了总结经验， 找出不足， 以便今后教学工作更有针 对性的开展，现
将本次英语测试成绩分析如下：
一、基本情况分析
二、试卷卷面分析
本次考试分听力和笔试两部分内容。听力四大题，共四十分；笔试六大题，共六十分。
听力部分：第一题，听音，写单词，这一题学生做错得较多。第二题，翻译短语，这一 题学生
做得也很差，只有少部分学生把时间做全对。第三题，听音排序，学生做得也不好， 说明学生对问句
理解不够， 以后课堂上要多训练。 第四题，听录音， 连线，学生做得也不好， 总之，听力部分是
这次考试失分的重要部分。
笔试部分： 第一题， 将所给的图片与其对应的短语连线， 这一题学生做得不好，可能于 平时
音素训练较少有关。 第二题，将同类的词连线。有部分学生出现不同题目的错误。 第三 题，读句
子， 将相应的序号表在图片下。 有个别学生做错， 原因一， 学生对句子意思不理解， 原因二，学
生看图片较粗心。第四题，我会选词填空，学生写错，说明学生语法还记得不牢 固。第五题， 为下
列问句选择正确的答语。 这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力， 其中有一小题学生判断
错误较多， 主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的 意思，这题学生做错不应该，
因课本上已说过。 第六题，阅读短文，补全句子，这一题学 生做得不好，可能与平时训练较少有
关。
三、改进措施
1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词 和字母书
写的练习。
（2）通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。
（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的 基础知
识。
（4）改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入 了解学
生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。
5）定期测试。 每一模块学习之后， 根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试， 及时
掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。
2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习 兴趣，并
发动同学对他们进行帮助。
我希望， 通过我和学生的共同努力， 能把英语成绩提高再提高， 继续保持对英语的兴趣。 态
度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的。