小学语文基础知识系列微课----引号的用法(1)
引号的用法和注意事项
引号的用法和注意事项一、引号的基本用法 1.行文中直接引用的话，用引号标示。
如：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。
2.行文中需要着重说明的词语，用引号标示。
如：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。
3.行文中表示特定称谓的词语，用引号标示。
如：号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
4.行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。
如：这也彰显出中国政府继续以权力“瘦身”为廉政“强身”的决心。
5.行文中具有否定讽刺意味的词语，用引号标示。
如：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。
6.行文中的象声词和音译外来词要用引号标示。
如：“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
二、引号的特殊用法1.引号的形式分双引号““””和单引号“‘’”。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如果偶尔出现三层引号时，最里一层引号用双引号。
如：《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元八世纪人，唐玄宗时的一个宰相。
《资治通鉴》说：‘李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之；尤忌文学之士，或阳与之善，��以甘言而阴陷之。
世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。
’”2.连续引用一篇文章的几个段落，一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。
如：这篇作文是以这样的排比句结尾的，有效地增添了文章的气势和文采：“诚信是小朋友将拾到的一元钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
“诚信是焦裕禄推开乡亲们柴门送去的那一阵春风，是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚放进怀中的深情。
“诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的‘中国人民从此站起来了’的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的‘中国要实现伟大复兴’的决定。
”这样的多段落引用，还可以采用另外字体（如仿宋或楷体），每行缩进两个字，就不再需要另外用引号了，但引文前的正文末尾应有冒号或破折号。
引号的用法
引号的用法引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
1、直接引用，一般引号冒号都用。
引号内的内容必须忠实于原文.毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。
”毛泽东说：“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。
”转述大意时不用引号，冒号改成逗号。
如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。
李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。
(2005年江西卷)（引文为直接引语，句号应放在引号里面）2、间接引用：引文不完整或引文作为行文的一部分时，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面或不用。
分两种情况。
（1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。
黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
再如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”(2005年山东卷)（引文为间接引用，引语作为行文的一部分，所以引号里的句号应放在外面）3、除了引用以外，使用引号的情况还有：（1）表示着重指出或突出强调的词语，可以加上引号。
如:包身工没有“做”或“不做”的自由。
（2）表示讽刺和否定的词语，可以加上引号。
如：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。
（3）有特定称谓的词语，可加上引号。
如：老根据地的人民亲热地叫它“量天尺”。
“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。
今天是“五一”。
（4）拟声词、译音词要用引号。
如：河水“哗啦啦”地流。
车轮“轰隆轰隆”地响。
普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
人教语文三年级上册语文园地四引号使用
语文园地四：引号使用一、概述在语文学习中，引号的使用是非常重要的，它可以用于引述他人的言论或文字，也可以用于表示特殊意义的词语。
正确使用引号不仅可以使语言表达更加准确，还可以避免歧义，提高语言表达的规范性。
本文将围绕引号的使用进行详细介绍，希望给学生们一个清晰的指导。
二、引号的基本用法1. 引述别人的言论或文字当我们需要引述他人的言论或文字时，可以使用引号来表示。
比如：老师说：“勤俭节约是我们中华民族的传统美德。
”这句话中，“勤俭节约是我们中华民族的传统美德”是老师的言论，我们用引号将其标示出来。
2. 表示特殊意义的词语有些词语在特定语境下需要用引号来表示其特殊意义，比如：这个“大侠”总是对弱小者伸出援助之手。
这里的“大侠”并非真正意义上的大侠，而是用来讽刺或者表示怀疑的意思。
三、引号的注意事项1. 中英文引号的使用在汉语中，引号常用的有“”和‘’两种形式，而在英语中则通常使用""和''。
在中文文章中，最常见的是使用“”来表示引号。
比如：小明问：“老师，‘文采飞扬’是什么意思呀？”2. 引号与标点符号的搭配在使用引号时，需注意其与标点符号的搭配。
如果引号中的内容是一个完整的句子，句末的标点应放在引号外面；如果引号中只包含部分内容，则标点应放在引号里。
比如：小芳对我说：“今天要下雨了。
”老师强调：“通过努力，一定可以取得好成绩。
”3. 引号的层次当引号的内容嵌套使用时，应使用不同的符号或者加以区分。
比如：小强问：“老师说‘人不可以不劳动’是什么意思？”四、引号的延伸应用1. 使用引号进行强调有时候，我们会使用引号来对某个词语或短语进行强调，表示其特殊的含义或者用法。
比如：这个“球迷”竟然不知道足球比赛的规则。
这里的“球迷”实际上是用来表示这个人并不是真正的球迷，对足球比赛的了解很少。
2. 使用引号进行讽刺或怀疑在语言表达中，引号也常用于表示讽刺或者怀疑的意味。
比如：那个“大美女”长得真是一般般。
引号的作用(小学语文辅导)
引号的作用一、表示直接引用：（引用别的文章中的语句，引用别人说的话，引用成语、格言、诗词等。
）注意：不能引用单个词语，不过有一种情况比较特殊——象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
2. 科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
二、表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）例如：1. 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
2. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。
在这些说法中，引号都是表示特定称谓。
例如：1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
2. 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
三、表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
）例如：1. 海伦学会了用手指“说话”。
2. 消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
3. 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
注意：特定的称谓是表示给事物起的别名，特殊的含义是表示不一样的意思。
比如：天牛是个"武士"。
（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义）四、表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）例如：1. 这样的“聪明人”还是少一点好。
2. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
五、表示突出强调，引起注意。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
练习：1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句
小升初部编版引号、省略号、破折号、分号、书名号常见用法及课文例句部编版六年级上册引号、省略号、破折号、分号常见用法及课文例句一、引号的用法1、表示直接引用。
例句：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2、表示特定称谓。
特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及等。
为了起一个突出、强调的作用。
特定称谓与其表达的意思有相通之处；例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3、表示特殊含义。
特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。
该词语就不再表示它原来的意思,而是具有了新的含义;特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。
例：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。
使用引用时，引文末尾标点的位置要注意：（1）凡是把引用的话独立来用，末尾标点符号放在引号里边。
（2）假如援用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，援用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该平息处则平息，该用什么标点符号则用什么标点符号。
例：“满招损，谦受益”这句格言，流传到本日至少有两千年了。
六年级上册课文例句1、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
（直接引用）2、1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。
（直接引用）3、两股“红流”分头向东城、西城街道流去，光明充满了整个北京城。
（特殊含义）4、“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
（特殊含义）5、太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星外表温度极高，不可能有生命存在。
（非凡含义）6、这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和间的斑点。
（非凡含义）7、那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子。
（特殊含义）8、晶莹的球体四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（非凡含义）8、乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
（特定称谓）9、午门俗称“五凤楼”，是紫禁城的正门。
引号的作用(小学语文辅导)
引号的作用一、表示直接引用：（引用别的文章中的语句，引用别人说的话，引用成语、格言、诗词等。
）注意：不能引用单个词语，不过有一种情况比较特殊——象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用。
例如：1.“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
2. 科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
二、表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等）例如：1. 父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
2. 科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号。
在这些说法中，引号都是表示特定称谓。
例如：1.“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
2. 人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
三、表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
）例如：1. 海伦学会了用手指“说话”。
2. 消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
3. 詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
注意：特定的称谓是表示给事物起的别名，特殊的含义是表示不一样的意思。
比如：天牛是个"武士"。
（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义）四、表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”）例如：1. 这样的“聪明人”还是少一点好。
2. 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
五、表示突出强调，引起注意。
示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
练习：1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
语文知识积累(一)引号的学习
语文知识积累（一）引号的学习双引号的用法有：1、直接引用（引用他人的话、成语、格言、诗词等，包括象声词等）2、特殊含义（指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。
）3、强调意思（意思不变，引起重视）4、特定称谓（是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，就是给事物起一个别名，特殊的名称/专业术语/简称/纪念日等。
）说说下列例句中双引号的用法给下列句子中加上双引号，并说出它的用法1、为了提醒自己,鲁迅还在书签上写了一行字：心到、口到、眼到,读书三到。
（）2、人们都说: 桂林山水甲天下。
( )3、那只先出来的幼龟，原来是龟群的侦察兵。
（）4、鬼子来扫荡了。
( )5、爸爸一定送你一顶蓝盔。
( )6、我看见了雨后春笋的画面。
( )7、荷兰有欧洲花园，花卉王国的美誉。
( )8、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的和平之花。
( )9、满招损,谦受益这句格言流传到今天至少有两千年了。
（）10、多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的摇篮呢？( )11、说他特别，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（）12、他在学校念书的时候，同学们就称他为辩论家。
( )13、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是”水火不相容”。
( )14、父亲叫我在石板上甩出糖风来。
( )15、号称世界屋脊的青藏高原，有两个世界之最。
( )16、那鸟的天堂的确是鸟的天堂。
( )17、巨人竖起一块禁止入内的告示牌。
( )18、家乡有一句紧走搭石慢过桥的俗语。
( )19、人们用杏林春满来赞扬医生的高明医术。
( )20、让我们记住尺有所短，寸有所长这句名言吧！( )21、如果你是未经登记的陌生人，你是无法进入的. ( )22、飞船上有一批特殊乘客――植物的种子。
( )23、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线型。
( )24、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是恩将仇报。
（）25、德国有个林务官，刚上任就下了一道命令：把森林打扫干净。
小学生引号主要有以下几种用法
小学生引号主要有以下几种用法:小学生引号主要有以下几种用法：1、表示直接引用。
一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）例：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”2、表示特殊的含义。
例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过"天下最难走的路"，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。
（"天下最难走的路"不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。
）3、表示特定的称谓。
例：古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。
风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。
这里的引号表示特定的称谓，“上帝的怒火”、“雷神” 、“天电”都是雷电。
4、表示强调突出。
例：突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。
5、表讽刺、否定。
例：1．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫做"发扬国光"。
6、表示引用专有名词。
用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日、成语、熟语、谚语等，如“六一”等。
7、表引用成语、熟语、谚语等一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。
使用引号应注意：（1）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。
例如：富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!”（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。
（4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
（5）引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。
我们的口号是“友谊第一、比赛第二！”他看她脸上泪浸浸的便说：“你怎么了？”怎样改转述句转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。
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一切反动派都是“纸老虎”。 表示讽刺或否定 你真是太“聪明”了! 表示否定 说“认识”，其实我并不了解 他，只是碰到过几次罢了。 表示需要强调
判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
表示否定或讽刺。 表示特定的称谓 表示特殊含义 表示特殊含义，需要强 调
海伦学会了用手指“说话”。 那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。 有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘 下它。 中午15分钟的写字，是我们 特殊含义 每天的“必修课”。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的 “和平之花”。 表示特定的称谓 说他“特别”，因为他爱鱼 到了忘我的境界。 表示特殊的含义，需要强调。
他在学校念书的时候，同学 们就称他为“辩论家”。 表示特殊含义。 像这样一条多灾多难的祸河， 怎么能成为中华民族的Байду номын сангаас摇 篮”呢？
表示特殊含义。
荷兰的三月到九月，鲜花盛 开，它也因此获得了“花卉 王国”的美称。特定称谓 粉笔每天的工作就是那片黑 色的土地上“耕耘”，是多 么枯燥乏味呀！特殊含义
“哒哒哒……”密集的机关 枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。 科学家借用一名乡村歌手的 名字，给这只克隆羊取名为 “多利”。
表示着重论述的对象
行文时，有时为了强调、突 出论述的对象，也需要加上 引号。
海伦学会了拼写“种子”、 “泥土”等许多单词。
着重论述的对象
表示具有特殊含义的词语
在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
小学语文基础知识系列微课
引号的用法
江西教师网
工作室：何晓红小学语文工作室 /hxhgzs 录制：江西省吉安市峡江县巴邱小学 何晓红
引号“”的用法
表示直接引用的话 表示着重论述的对象 表示具有特殊含义的词语 引号里面还要用引号时，外 面一层用双引号，里面一层 用单引号。
表示直接引用的话
引号直接引用他人说的话， 包括格言、诗词、歌词等，但不 会引用单个的词语。但象声词和 音译外来词要加引号，也表示直 接引用。
“哟，金鱼游到了他的纸上来 啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
“光阴似箭，日月如梭”这句格 言，流传至今已有几千年了。
看到青龙瀑布，我不由得想起 了“飞流直下三千尺，疑是银河 落九天”。