第一章 管理心理学的对象、任务和方法

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管理心理学笔记整理

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社会生存社会属性社会心理需要
管理的出发点
“行为举止要符合所承担的角色”
第二节西方管理心理学的人性假设
人性观念与管理理论的发展
年代
人性
观念
管理
理论
代表
人物
管理措施
管理重点
管理职能
奖惩措施
领导体制
20世纪
20年代之前
经纪人
X理论
泰勒等
以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作或任务为中心
传统管理职能
外部,胡萝卜加大棒式
专制集权式
20世纪30年代
2、管理心理学的另一个重要目的是对员工进行管理教育,与素质教育,强化企业文化建设、形象建设、社会心理气氛建设,为社会主义的精神文明建设服务,并推动政治文明与生态环境文明的建设与发展。(树立参管意识)。
封建制度的长期影响是中国人的服从意识根深蒂固,缺乏创新意识和参管意识
第四节管理心理学的研究方法
一、实验法目的作用:提高劳动生产率。
4、不讲人情;赏罚分明。
5、支薪用人;
6、书面案卷;档案资料收集。
7、资源控制;合理使用资源。
(四)厄威克和古利克的管理原则
三、工业心理学的诞生
1、人与机器的关系;考虑人使用机器的特点,人及匹配工程心理学,研究人及匹配
2、人与事的关系;让合适的人从事合适的工作认识心理学,人力资源管理
3、人与人的关系;管理心理学
(一)什么是“经济人”假设
“经济人”也叫“唯利人”和“实利人”。
1、麦格雷戈在《企业中的人性方面》一书中将这种人性假设及其指导下的管理理论概括为X理论。其要点如下:
⑴人类多数趋于天生懒惰,不愿多做工作。
⑵人类多数缺乏雄心,希望依赖他人,而不喜欢担任责任。

第一章 管理心理学的研究对象、任务与方法

第一章 管理心理学的研究对象、任务与方法

【讨论题1】 是否都有意义?
目的:本练习在于帮助你认识管理心理学知识如何促进你对组织生活的理解。 指示:阅读下面每句陈述,并根据你的看法对其正确与否划圈。 1.是 否 快乐的员工的生产效率高。 2.是 否 即使有迹象表明决策无效,但决策仍会继续支持决策的实施。 3.是 否 能够防止员工冲突的组织比较有效。 4.是 否 个人谈判比小组谈判更好。 5.是 否 有很强文化的公司是最有效的。 6.是 否 未经受压力的员工的工作绩效更佳。 7.是否 改革组织的最好方法就是让员工确认和集中注意力于现有问题上。 8.是否 与男性领导相比,女性领导在作出决策时更喜欢其他员工的参与。 9.是否 大多数高层领导是A型行为类型者(即态度强硬,缺乏耐心,爱竞 争,好发脾气,很强的时间紧迫感,说话很快)。 10.是 否 当获得与自己干活差不多的其他员工更多的报酬时,员工通常 会感到占了便宜,感到内疚。
组织构成因素
任何一个组织都是由人和物构成。这两大 因素在组织中又形成了三大关系系统: 1、物-----物关系系统(技术系统) 2、人-----物关系系统(交叉系统) 3、人-----人关系系统(社会心理系统或人 际关系系统),这是管理心理学研究的对 象。
管理心理学的任务
吸收、运用各相关学科的理论、方法, 探讨组织中个体、群体、组织、领导 的心理活动规律,说明如何通过调整 人际关系、激励动机、提高领导水平 和领导艺术、增强组织凝聚力等手段, 来协调人与人系统,提高生产效率。
讨论题2:组织行为学的模型
每个学员查找一篇有关管理心理学方面的 实证研究论文,然后指出其自变量、中介 变量和因变量,画出其组织行为学的模型。 课堂上将学员分成3~4人一组进行分享。
【管理游戏】 共享好主意

01 管理心理学的对象、任务与方法

01 管理心理学的对象、任务与方法

授课章节名称第一章管理心理学的研究对象、任务与方法第 1次课(2学时)教学目的与要求管理心理学的研究对象管理心理学的学科性质与研究任务、管理心理学的研究方法教学重点管理心理学的研究对象、管理心理学的研究方法教学难点管理心理学的学科性质与研究任务思考题与作业1.名词解释:管理心理学2.管理心理学的对象、任务以及研究方法一、学习目的和要求通过本章的学习应该掌握管理心理学的概念、对象和内容,了解管理心理学的产生和所面临的挑战,理解管理心理学的研究方法。

二、课程内容1、管理心理学是什么?(一)管理心理学的产生管理心理学的产生过程和标志。

(二)你从工作中得到什么?管理心理学研究对个人工作和生活的影响。

(三)对管理者而言,管理心理学意味着什么?管理心理学研究对管理工作的意义。

(四)管理心理学家能做什么?管理心理学家的职业发展。

2、管理心理学研究什么、如何研究?(一)管理心理学的主要研究领域。

对组织中的人的行为的研究:内容、方法和管理中的人性观,组织中的个体——员工的心理与行为:个体差异、员工激励,领导与沟通,激励性的组织环境:工作压力与健康、选拔与生涯发展、选拔与绩效评估,来自文化的挑战。

(二)管理心理学的研究方法。

实验法、问卷调查、定性研究等的概念、分类、方法以及关键准则等。

3、管理心理学研究什么、如何研究?(一)管理心理学的主要研究领域:对组织中的人的行为的研究:内容、方法和管理中的人性观,组织中的个体——员工的心理与行为:个体差异、员工激励,领导与沟通,激励性的组织环境:工作压力与健康、选拔与生涯发展、选拔与绩效评估,来自文化的挑战。

(二)管理心理学的研究方法:实验法、问卷调查、定性研究等的概念、分类、方法以及关键准则等。

4、管理心理学面临的挑战(一)管理心理学的研究和应用面临的挑战(二)管理心理学家面临的挑战5、了解管理心理学的研究方法,重点掌握观察法、实验法、谈话法、问卷法。

(含义和特点)(1)、观察法a、在日常生活条件下,观察者以感官为工具(如:眼、耳等)直接观察他人的行为,并把结果按时间次序作系统记录的研究方法,称为观察法。

教育管理专业自考-教育管理心理学

教育管理专业自考-教育管理心理学

教育管理心理学第一章教育管理心理学的研究对象、任务和方法1、教育管理心理学的研究范围是教育管理中的(个体心理、群体心理、领导心理、组织心理)2、制约教育的因素很多,取得教育成效的关键是(管理)3、教育管理的核心是处理(人与人的关系)4、教育管理心理学研究的基本任务是探讨教育管理活动中(不同角色人们的心理现象及其规律)5、研究者有目的地控制和改变某些条件,引出所要研究的某些现象,以此得到关于这一现象发生所起作用规律的研究方法是(实验法)6、测验量表本身的有效性被称为(效度)7、测量的可靠性,即多次测量同样内容,所得结果的一致性,这是指测量的(信度)8、教育管理心理学研究的基本任务,就是探讨教育管理活动中不同角色人们的心理现象及规律;为提高教育管理水平提供(心理学依据)9、教育管理心理学研究的理论意义在于有利于(本学科的进一步完善和发展)10、由于学生不能正确理解题意导致大部分学生测验成绩不及格,说明这份测量工具(效度低)11、下列答案中,哪一项是教育管理心理学的根本任务?(为提高教育管理水平提供心理学依据)12、同一个学生在两次数学考试中,成绩相差悬殊,说明这两次考试(信度低)13、教育管理心理学研究中采用观察法,下列哪一选项描述是正确的?(所得结论真实可靠)14、影响教育管理的成败,为教育管理诸活动核心的是(人的心理和行为)15、管理真正成为一门独立的科学是在(19世纪末20世纪初)16、采取多种方法获取有关资料,间接地了解被试者心理活动的方法,称为(调查法)第二章教育管理心理学的学科基础17、被称为“工业心理学之父”的是(闵斯特伯格)18、现代管理心理学产生的标志是(李维特《管理心理学》出版)19、属于进步教育运动的理论和主张的是(a.以儿童为中心b.强调学生学习的独立性和创造性c。

强调教育与生活相联系)20、被西方管理界誉为“科学管理之父”的是(泰勒)21、管理心理学成为一门独立学科是在(20世纪50年代)22、主持霍桑实验的人是(梅奥和罗列斯伯格)23、世界上第一本工业心理专著《心理学与工作效率》的作者是(斯科特)24、属于“古典管理理论”代表人物是(泰勒、法约尔、韦伯)25、教育管理心理学的直接学科基础是(管理心理学)26、教育学成为一门独立学科的开始,是以(《大教学论》)为标志27、管理独立成为一门学科是以(《科学管理原理》)为标志28、从“时间和动作"的研究开始,提出标准化原理的学者是(泰勒)29、教育的本质是(培养人)30、为教育学的发展开辟了科学化道路的是(马克思主义的诞生)31、“行为科学理论”这一学派代表人物的是(梅奥)32、属于现代管理学派的代表人物是(西蒙)第三章教育管理心理理论的核心和出发点——人性观33、我国古代思想家孟子的人性观是(性善论)34、人性假设理论中的“经济人”假设与(X理论)一脉相承。

管理心理学的对象任务和方法讲义

管理心理学的对象任务和方法讲义
总结词
人力资源管理的心理应用主要体现在员工招聘、 培训和激励等方面,通过心理学原理和方法,提 高人力资源管理的有效性和员工满意度。
员工培训
应用学习心理学原理,设计有效的培训内容和方 式,提高员工技能和绩效。
员工招聘
应用心理测评技术,如性格测试、能力测试等, 评估应聘者的职业素质和潜力,选拔出适合的人 才。
02
管理心理学的对象
个体心理
关注个体成员在组织中的行为、情感和认知,探究个体心理 如何影响组织绩效和氛围。
研究个体心理包括对员工的工作满意度、工作压力、工作动 机等方面,以及个体在组织中的角色认知和行为。
群体心理
探究群体成员之间的相互作用和影响,以及群体心理如何 影响组织绩效和氛围。
研究群体心理包括群体动力学、群体决策、群体沟通等方 面,以及群体对个体行为的影响。
优化组织结构和管理流程
通过心理学研究,对组织结构和管理流程进行 优化,提高企业运作效率和管理效能。
3
提升员工工作满意度和绩效
通过关注员工心理需求,激发员工的工作积极 性和创造性,提高员工的工作绩效和满意度。
完善企业激励机制
设计合理的薪酬体系
01
运用心理学理论,设计公平、合理的薪酬体系,激发员工工作
总结词
实用、便捷的研究方法
要点二
详细描述
经验总结法是一种实用、便捷的研究方法,它通过对实 际管理经验进行总结和提炼,来研究管理过程中人的心 理活动规律。经验总结法通常采用回顾性研究和前瞻性 研究两种方式,其优点是实用性强、可操作性强,但缺 点是难以确定因果关系。
05
管理心理学应用
人力资源管理的心理应用
动力和积极性。
建立员工晋升通道
02

管理心理学的对象任务和方法讲义

管理心理学的对象任务和方法讲义

管理心理学的对象任务和方法讲义汇报人:日期:contents•管理心理学概述•管理心理学的对象目录•管理心理学的任务•管理心理学的研究方法01管理心理学概述管理心理学是研究组织管理中人的心理活动和行为规律,以提高管理效能和人的工作效能为目标的科学。

定义管理心理学以组织中的个体、群体以及组织本身的心理特征和行为模式为研究对象。

研究对象管理心理学的定义通过了解人的心理和行为规律,帮助管理者采取更有效的方法和手段,实现组织目标。

提高管理效能促进人的发展增进组织和谐关注员工的心理健康和职业发展,创造有利于员工成长和发展的组织环境。

协调组织内部的人际关系,减少冲突和摩擦,提高组织的整体效能。

030201管理心理学的研究目的管理学管理学是研究管理活动的基本规律和一般方法的科学,管理心理学则是从心理层面研究管理活动,两者相辅相成,共同构成完整的管理学科体系。

心理学管理心理学借鉴了心理学的基础理论和方法,研究人的心理特征和行为规律。

社会学社会学研究社会组织、社会关系等方面的内容,与管理心理学在组织行为研究上有交集。

经济学经济学关注资源的优化配置和经济效益,管理心理学则关注人力资源的开发和管理,两者在组织管理方面有共同目标。

管理心理学与其他学科的关系02管理心理学的对象研究员工的内在动机和需求,通过合理的激励手段提高员工的工作积极性和绩效。

动机与激励探讨员工的认知过程和信息处理方式,以及如何影响决策制定和工作表现。

认知与决策关注员工的情感状态和压力水平,提供情感支持和压力管理策略,维护员工心理健康。

情感与压力管理研究群体内的互动关系和影响力,分析群体氛围和凝聚力对组织绩效的作用。

群体动力探讨如何促进团队合作和有效沟通,提高团队效能和决策质量。

团队合作与沟通分析群体内冲突的成因和影响,提供冲突解决和谈判技巧,维护良好的人际关系。

冲突与谈判领导力与领导力开发培养具备优秀领导力的领导者,推动组织变革和发展。

组织变革与发展分析组织变革的过程和阻力,提供应对策略,促进组织持续发展和创新。

第一章 管理心理学的对象任务 《管理心理学》PPT课件

第一章  管理心理学的对象任务 《管理心理学》PPT课件
现在,管理心理学已经是心理学的一个分支。在国际心理学会议上,往往将 管理心理学放在应用心理学中。在近年来召开的历次国际应用心理学大会上都会出 现大量的管理心理学方面的论文和报告。
1.2 管理心理学的对象与内容
管 理 心 理 学 的 研 究 对 象
管理心理学是心理学的一个分支,已经有了一定的研究历史,积累了不少经验 成果,其理论体系和方法论基础以及具体的实验方法也正在日臻完善。
由于社会处于转型期间,社会矛盾与冲突凸显,在分配、房价、就业、腐败 等方面,人民心存很大的不公正、不公平感,可以说这与管理心理学学科中的各领 域都相关。为此,管理心理学的社会应用是一项迫切的任务。
1.3 管理心理学的任务
管理心理学的应用性任务
管理心理学是一门应用性与实践性极强的应用心理学科。因此,管理心理学的 首要任务就是为当今社会服务。由于我国社会与经济形势发生了根本性的变化,管 理心理学的目标任务也要做相应的变化。
第1章 管理心理学的对象任务
1.1 管理心理学的发展概况
管理心理学在西方称为“组织心理学”或“工业与组织心理学”,它的研究历 史可以追溯到20世纪20年代的美国。管理心理学在当时被称为“工业社会心理学”, 是作为对泰勒制及其研究的机械主义观点的反动而产生的。
工业社会心理学在第二次世界大战以后开始以极快的速度发展起来,并在这 一时期完成了从个别局部的经验研究向更广方面研究的过度,出版了许多综述和概 括性质的小册子、教材和著作。
现场调查研究
实验室实验
现场试验
图1-1 研究方法序列
1.4 管理心理学的研究方法
个 案 研 究
个案研究(案例研究)是对情境和情境中人们行为的集中考察。 个案研究的三个显著特点
1 研究者能让被研究的因素随着自身的发展引导研究,并且不局 限于检验形成的假设

第一章 管理心理学的对象、任务、方法 (1)

第一章 管理心理学的对象、任务、方法 (1)

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4.1 观察法
观察法,是在未受控制的日常生活中,了解和分析人的言行、表情等, 借此来判断被观察者心理活动的一种研究方法。
※优点:被观察者的心理在未受条件控 制的情况下,能表现出很大的自然性。
※缺点:观察者处于被动地位,消极地 等待有关被观察者的行为的产生。观察到 的结果往往难以作定量分析。
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2.2.4 组织心理
组织是现代社会有目的、有计划的基本活动单位,对组织 心理的研究主要集中于学习型组织的构建、有效组织结构、 员工组织行为和组织发展等方面,研究组织心理,对于更好 地调动组织成员的积极性,充分利用人力、物力、财力资源, 提高组织的效率,是十分重要的。
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加强做责任心,责任到人,责任到位 才是长 久的发 展。20.11.720.11.7Saturday, November 07, 2020

弄虚作假要不得,踏实肯干第一名。01:19:0801:19:0801:1911/7/2020 1:19:08 AM

安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。20.11.701:19:0801:19Nov-207-N ov-20
淮阴工学院人文学院
第一章 管理心理学的对象、任务、方法
主讲人:许加明
内容概要
1 管理心理学的产生与发展 2 管理心理学的对象与内容 3 管理心理学的任务 4 管理心理学的研究方法
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1 管理心理学的产生与发展
管理心理学的产生最早可以追溯到20世纪初期,当然管理 心理的思想还可以追溯到更遥远的古代,其真正形成为一门 独立的学科,则是在20世纪60至70年代的事情。
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第一讲
第一章管理心理学的对象、任务与方法
本讲要求:
1.了解管理心理学的研究对象
2.了解学习管理心理学的任务
3.了解和掌握学习和研究管理心理学的研究方法
一、管理心理学的研究对象
● 定义:
管理心理学也称组织心理学、组织管理心理学、组织行为学,是心理学的一个重要分支。

研究管理活动中人的心理活动与行为规律,协调人际关系,满足职工需要,调动人的积极性,主动行和创造性,提高管理效能的科学。

●管理心理学的对象
1.管理狭义:指经济管理或企业管理
广义:泛指一切单位或组织有组织有目的、有计划的管理。

企业管理过程的两个系统:
一是技术系统,由物质资料结构和劳动力结构组成的,包括管理劳动工具和生产、经销过程,通过专业化与机械化,使人适应机器的特点以及制造的机器要适应人的心理、生理特点,来提高生产效率。

(劳动工具与成产过程)
二是社会心理系统(即生产过程中人与人之间相互交往的社会过程),主要强调人的行为动机、人际关系、团队心理气氛、组织结构及领导行为等在管理过程中的作用。

2.对象
企业的内部结构系统(技术系统;经济系统;政治系统;文化生活系统)和企业内部的社会心理系统。

研究组织中人的行为和心理活动规律,并运用这些规律改进管理工作,并充分调动人积极性的学科。

3.管理心理学内容范围:
(1)人性假设与管理理论:对人的本性基本观点与看法。

(2)研究个体心理:个体的认知、需要、动机、态度等方面的差异,同时也包括人的气
质、性格、能力等方面的差异,同时还包括组织中个体具有的共同的心理活动规律,如共同的认知规律、共同的需求、态度改变的共同规律等。

人类行为八大基本规律:目标律、动机律、强化律、遗传律、环境律、发展律、差异律、本我律。

其核心是激励及核心创造力的问题。

(3)研究群体心理:它是指群体成员在活动中表现出来的心理活动及行为特点的总和。

其核心是人际关系问题,包含人际关系测评,影响人际关系的因素,人际关系障碍与改善等。

(4)研究组织心理:组织心理是指在实现同一目标而组合起来的两个或多个不同层次、不同职能的群体在组织环境影响中所构成的心理或行为。

组织结构形式对个体效率的影响。

(5)研究领导心理:它揭示领导者的素质、行为模式与被领导者的工作效率的关系,揭示领导者正确选择领导方式、提高领导效能的途径和方法。

(6)员工心理健康研究:指导员工工作减压,正确面对挫折,保持心理健康。

总之,管理心理学是以管理活动中,人的社会心理因素为研究对象,研究个体、群体、领导和组织的心理和行为规律,以调动人的积极性、主动性和创造性,提高工作效率为目的的科学。

二、管理心理学的任务:
1.提高科学管理和决策水平:
传统的管理方式强调“权威”和“服从”,管理手段提倡“恩威并施”,管理者个人说了算,是独裁式、专制型的管理;对人才的使用、选拔是主观随意的,很少考虑人的心理特点和差异。

现代化的管理,是以人为中心的管理;科学化的管理,是指符合人的心理特点和行为规律的管理。

它同单凭个人主观意想的管理、经验管理、单纯依靠行政手段的管理是完全不同的。

管理心理学的研究,强调推行“合乎人性”的管理-----人本管理。

(1)在管理方式上,强调要尊重职工的心理和行为规律,增进与职工的感情交流;
(2)在管理手段上,强调各种激励机制,满足职工个各种需要去激发人的工作积极性、创造性;
(3)在管理制度上,强调民主管理,提倡职工参与决策与管理;
(4)在人才的选拔与使用上,强调根据人的心理活动特点和个性差异合理用人,人尽其才。

2.提高组织劳动生产率
通过研究人的心理活动和行为产生的原因,激发人们合理的良好的行为动机,提高员工的主动性、积极性和创造性。

在生产力的三要素中,同过对劳动力的控制推动生产力发展,提高劳动生产率。

3.加强对员工的管理教育
(1)思想政治教育与职业道德教育,在社会主义的中国,强化全心全意依靠工人阶级和培养员工的主人意识,同时培养员工的诚信意识,职业道德,生态文明意识和公德意识,为社会主义物质文明、生态文明、精神文明建设服务
(2)企业文化,企业归属感,为自己成为企业一员的骄傲感和责任感,不单纯为工资而工作。

4.完善科学理论体系
管理心理学中国化,企业单独化,在实践中探索符合国情符合组织实际情况的方法,完善理论体系
三、管理心理学研究的具体方法
1.观察法:
2.调查法
访谈调查、问卷调查、电话调查、网络调查、心理测试
3.实验法:自然实验法和实验室实验法
4.经验总结与个案分析法
5.宏观微观环境条件分析法
6.现代化技术的应用。

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