(1214)0-3岁宝宝早期智力开发03
三、感统训练
（四）本体觉 维持肌肉正常的收缩，使关节能够自由活动 (动作 是促进感觉统合发展最主要的途径 ) 影响神经系统的兴奋状态 增加本体感觉的输入，有助于情绪的正常化 本体觉本身有抑制性作用，我们可以利用一些有阻 力本体觉活动，使活动量太高的小朋友安静下来。
三、感统训练
（四）本体觉 活动一: Finding Fingertips 闭双眼 双手举过头 左手维持不动 右手以食指来回触碰鼻尖与左手拇指尖指
三、感统训练
（一）感觉统合障碍： 3.感觉区辨问题(Sensory Discrimination Problems) 触觉区辨 精细动作、视知觉、身体形象、动作计划均可能不良 本体感区辨 身体姿势不良，视觉或认知策略协助、用力太大或太小、 喜欢重压、有不适当社交行为 视觉区辨 精细动作、视知觉、身体形象、动作计划均可能不良
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 上山下山游戏 妈妈坐在床上，两腿伸直。让宝宝坐在妈妈腿上。 宝宝背对着妈妈，妈妈手扶宝宝腋下，妈妈不断屈 膝、伸直的动作。妈妈注意节奏。
三、感统训练
（四）本体觉 本体觉（Proprioception）又名关节活动感觉。所 谓“本体”，是指个体对于身体躯干及四肢活动时 的感觉，接收器来自肌肉、肌腱、关节、韧带等深 层组织的感觉，故又名深层感觉。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭感觉失调对宝宝的危害： 前庭网膜成熟失常，会造成宝宝失调的表现:包括 视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失常、本体 感不足、触觉敏感过度、注意力不集中等。 前庭感觉不良，会使儿童经常遭遇到挫折，丧失 信心，更容易养成恐惧、伤心、生气、过度兴奋等 感觉，无法有效压抑及协调，使人格和情绪的健全 发展受到严重阻碍。 情绪上表现为：情绪波动大。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 举高高游戏 游戏方法：妈妈可以平托住宝宝，然后把宝宝慢慢 举起、放下，也可以左右摇摆手臂 。收缩手臂，还 可以原地旋转。旋转时要求左转几圈右转几圈.也可 转转马上停下来.
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 拖车游戏: 游戏方法:将宝宝放在浴巾中央,妈妈从一面拉起浴 巾,移动一段距离,再从另一侧拉起浴巾,移动一段距 离.也可以把宝宝和浴巾顺放.这样移动时就从宝宝 的头部拉动.最后从宝宝脚部拉动.
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练的目标： １）能使个体分辨方向、距离及速度感，使身体作 出调节。（能平衡、不会碰撞东西） ２）增强大脑两侧分化功能，改善多动现象 ３）提升专注力（加速额叶的血流量） ４）提升视知觉（例：阅读时准确） ５）提升听知觉（例：听觉认知） 训练原理：颈背收缩、悬浮、摆荡、摇晃。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 拉坐到拉站 游戏方法:宝宝妈妈盘坐或是脆坐,让宝宝平躺在你 的前面.然后妈妈把从躺到拉坐.注意宝宝的安全.
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 前滚翻、后滚翻游戏 妈妈可以把宝宝平躺在床上、或是趴在床上，然后 双手握住宝宝的两只小脚，慢慢提起，慢慢向相反 方向放下去，帮助宝宝做一个前滚翻、后滚翻的动 作
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 抱起游戏 1、让宝宝俯或仰的姿势在床上，父母轻轻托起宝宝的头 部，然后从不同方向抱起宝宝，然后再把宝宝放在床上。 2、当宝宝熟悉后再从侧面抱起宝宝，同时观察宝宝的表 情。 3、当宝宝大些后可以倒抱起宝宝，让宝宝脚朝下，头朝 上。 此游戏可训练宝宝对抱姿的反射，适合0-6个月的宝宝进 行。
二、教什么？
人际 交往 内省 自我 观察 语言 数学 逻辑
身体 ห้องสมุดไป่ตู้觉
视觉 空间 音乐
美国哈佛大学教授迦纳认为
宝宝有8种先天智能
（一）语言
6岁~7岁 1岁~3岁
•写下自己的想法
•规范语言、语调
6个月~1岁
0~6个月
•环境、表达
•听、储、忆记
（二）数学逻辑
2岁后
1岁半~2岁
•计数的关键期
（如：一个皮球、两双筷子）
三、感统训练
（二）前庭觉
前庭觉在胎儿初期就已形成，到了怀孕5个月时， 前庭发育趋于完善，到出生基本发育完善。 准妈妈如果运动过少就可能造成宝宝感统失调、 胎位不正或是脐带绕颈的宝宝胎儿期运动受限.宝 宝会先天前庭失调。 前庭感觉系统和大脑之间，有非常密切的关系。 前庭觉一般不太被家长重视，但它却是感觉统合系 统中发育最早的。前庭觉系统发育可以促进儿童整 个脑功能的发展。
•按自然数数（1、2、3、4……）
9~12个月
•大、小、多少、前后……
（三）身体动觉
感统
大动作
•视、听、触、味、嗅的统一
•爬、坐、站、跳、走、跑„„
小动作
•拿、抛、捏、夹、插、放、穿„„
（四）空间
2岁~3岁
1~2岁
•形式
形、状（圆、方、三角……）
0~1岁
•色彩、线条
（五）音乐
四浴中的一种（日光、空气、水、音乐） 听 视 （先、后）
音乐先入为主的作用
» 激动、眼睛发亮、有神、专注
» 莫扎特出生四个月开始听音乐
音乐会使人类的精神爆发出火花。
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。 —— 贝多芬
三、感觉统合训练
感觉： 由生理结构来接收环境周遭的各种讯息，例如:嗅觉、 味觉、听觉、视觉、触觉、本体觉、前庭觉„„ 感觉 视觉 听觉 触觉 刺激方式 光 声音 皮肤机械性刺激 感觉受器 视网膜 耳蜗 皮肤触觉接收器
头部位置、旋转、 内耳迷路 ( 三半规管、球状 前庭觉 直线加速 囊、椭圆囊) 本体觉 身体位置的变化 高基氏体、肌梭、关节
三、感统训练
平衡维持 之三大系统：
视觉 本体觉 前庭觉
三、感统训练
统合（整合）： 由神经生理结构来处理感觉的过程，包括:接 收、过滤、筛检、组织、整理、响应
感觉统合： 感觉讯息(Sensory Information)经由神经整 合(Neural Organization)后呈现出来的功能 性行为(Functional Behavior)
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 坐抱游戏（3个月左右的宝宝） 游戏准备：宝宝能坐直或稍能坐 游戏方法：宝宝和妈妈同向，妈妈一手托住宝宝的 前胸，一手托住宝宝的小屁股，同时让宝宝的上身 和腿成90度角，抱好宝宝后，妈妈可以抱住宝宝在 室内做不同速度的前行、后退、快跑、慢跑、停下 来的游戏。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 转动游戏 游戏准备：宝宝吃饭后一个小时后进行。 游戏方法：妈妈平躺在床上，然后将小宝宝轻轻放 在妈妈胸前，要求宝宝与妈妈面对面，妈妈将双手 以上下环抱式抱住宝宝的上、下身，以保证宝宝的 安全，然后妈妈做侧身和平躺的动作，要注意节奏， 可慢慢进行，随着月龄变化训练辐度可慢慢加大、 速度可慢慢加快，切记不能太快。
三、感统训练
（一）感觉统合障碍： 4.运用障碍问题(Dyspraxia) 身体双侧动作整合协调障碍 身体运用动作时的顺序性 姿势眼球动作障碍 惯用手脚的建立
三、感统训练
（二）前庭觉
三、感统训练
（二）前庭觉
前庭系统的功能： 侦测 地心引力的改变讯息 线性加速度(linear acceleration) 角加速度(angular acceleration) 侦测头部的动作与位置 对身体控制、眼睛动作与姿势控制十分重要 听觉输入与前庭输入有其协调性 临床上，语言发展迟缓者，在旋转后眼球震颤 测试中可发现其震颤时间较短
三、感统训练
（四）本体觉 活动二: "X" marks the spot 先在纸上画个叉叉 一手拿笔举高放头上 闭双眼 将笔点在叉叉的相交处 看着多练几次 再闭眼试试看
三、感统训练
（四）本体觉 Handwriting analysis 画一条直线 在线上写字 例如： 上学 闭眼 将笔移至字的右侧线上 将同样的字再写一次
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 跳乐跳跃： 游戏方法：宝宝三四个月左右时，就开始跳跃，妈 妈托住宝宝让宝宝在床上跳跃。这样非常利于前庭 的发育，又可以训练宝宝腿部的力量，避免宝宝到 三、四岁不会跳动。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 摇车游戏 游戏方法:可以摇动你宝的婴儿床,注意速度、方向 的变化。偶要有停止的训练。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 趴上大笼球游戏 游戏方法：让宝宝趴上大笼球，可以轻轻颤动大笼 球，让宝宝感受球的变化。 可以轻轻前后移动宝宝，宝宝感受随球的变化，进 行前后的移动。移动的距离在三、四十厘米左右， 切记宝宝的月龄较小，一定要注意强度不要太大。
三、感统训练
（三）前庭觉 前庭训练方法： 摆小钟 妈妈站立，把宝宝竖抱在怀里，妈妈两手将宝宝环 抱住，妈妈摆动身体，让宝宝随妈妈摆动。 6个月的宝宝可以托住宝宝的腋下，进行前后、左右、 上下的摆动。 旋转游戏：按照月龄不 同而有所区别。旋转速度、 圈数也要随月龄变化。
武警后勤学院附属医院妇产科
一、为什么早教？
成功=30%IQ+70%EQ AQ+PQ
聪明 IQ智商（先天） 开启
素质
身体
EQ情商（后天）
培养
PQ体能商（先天+后天） 优生、锻炼
心理
AQ
逆境商（后天）
培养
一、为什么早教？
一、为什么早教？
• 3岁脑细胞数量（胎25周~出生3个月） 快速生长期
• 8岁脑细胞质量（重量）为成人的80% 快速发育完善期
一、为什么早教？
美国心理学家布鲁姆 经过半世纪的研究
新生儿 6个月 2岁 8岁
370克 700克 1000克 1200克
——人的智力曲线
一、为什么早教？
一、为什么早教？ 3岁看大，7岁看老。
性格决定命运。
0到3岁开发宝宝智力早教方案
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢
生活常识分享0到3岁开发宝宝智力早教方案
导语：0-3岁宝宝早期智力开发可以通过一些有计划、有目地的指导活动进行，如引导宝宝做游戏、讲故事、听音乐、劳动来培养和促进宝宝的注意力、观察力、创造力等发展。
0-3岁宝宝早期智力开发可以通过一些有计划、有目地的指导活动进行，如引导宝宝做游戏、讲故事、听音乐、劳动来培养和促进宝宝的注意力、观察力、创造力等发展。
早期教育是能力的培养，而不是单纯的知识积累；是启蒙而不是系统教育。
一、肢体协调能力灵活性训练
在日常生活中，每天都要穿衣服、脱衣服、穿袜子、穿鞋系鞋带等，妈妈可以充分利用这个机会让宝宝自己进行，而且大多数宝宝都乐于做这件事。
解开(扣上)纽扣或是拉开(拉上)拉链，需要幅度很小而又准确的手指运动;穿鞋系鞋带完全是用几个手指进行，可锻炼宝宝手指的精确度和灵活性，也可培养宝宝的自理能力，增强宝宝独自完成一些小任务的信心。
上臂和手眼协调训练
宝宝到3岁时，爸爸妈妈可以用投掷运动锻炼宝宝上臂的力量和手眼协调能力。
具体训练可以参考以下方法：
·滚排球。
在前面1～2米远处放两把椅子，椅子之间间隔为40厘米。
然后让宝宝在地板上滚排球，让排球从椅子中间滚过去。
·抛排球。
在离宝宝1～1.5米处放一个高40～50厘米的小筐，让宝宝往里面抛排球。
也可以在地上画一个圆圈或放一个脸盆，让宝宝站在1米远的地方把沙袋扔到圆圈或脸盆里。
训练时要引导宝宝右手、左手轮流着抛。
·投排球。
在离宝宝1～2米处，挂一个与宝宝眼睛齐高的球网，让。
0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案
0—3岁婴幼儿的智力潜能的开发教案教案：0-3岁婴幼儿智力潜能的开发一、教学目标：1.了解0-3岁婴幼儿智力发展的特点。
2.掌握促进婴幼儿智力潜能开发的方法和技巧。
3.培养教师在日常工作中对婴幼儿智力开发的重视和能力。
二、教学内容：1.0-3岁婴幼儿智力发展特点的介绍。
2.智力开发的方法和技巧的讲解。
三、教学过程：1.0-3岁婴幼儿智力发展特点的介绍：0-1岁：此时期是婴幼儿智力发展的黄金时期，婴幼儿的认知能力迅速发展，印象对婴幼儿的智力开发非常重要。
培养婴幼儿的注意力、观察力和思维能力是关键。
1-2岁：此时期婴幼儿开始表达自己的意愿和情感，教师应注重培养婴幼儿的语言能力和社交能力，帮助婴幼儿发展逻辑思维。
2-3岁：此时期婴幼儿开始步入语言发育阶段，教师应注重培养婴幼儿的表达能力和想象力，通过游戏活动和绘本阅读等方式激发婴幼儿的创造力。
2.智力开发的方法和技巧的讲解：（1）提供丰富的感官刺激：提供多种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，丰富婴幼儿的感知和认知，并帮助婴幼儿建立对世界的认识。
（2）注重语言的培养：通过和婴幼儿的互动交流，帮助婴幼儿建立语言基础，促进其语言发展。
可以通过讲故事、唱儿歌等方式激发婴幼儿的语言兴趣。
（3）开展适宜的游戏活动：通过开展适宜的游戏活动，如堆积木、拼图等，培养婴幼儿的操作和思维能力，激发其想象力和创造力。
（4）绘本阅读：通过阅读绘本，帮助婴幼儿开启对语言的理解和想象能力，并培养阅读兴趣。
（5）音乐和美术教育：通过音乐和美术教育，培养婴幼儿的审美能力和创造力。
四、教学总结：在0-3岁婴幼儿的智力发展阶段，教师应注重培养婴幼儿的注意力和观察力，提供丰富的感官刺激；注重培养婴幼儿的语言能力和社交能力，帮助婴幼儿建立语言基础；注重培养婴幼儿的操作和思维能力，通过游戏活动和绘本阅读等方式激发婴幼儿的想象力和创造力；通过音乐和美术教育，培养婴幼儿的审美能力和创造力。
这些方法和技巧的运用将有助于促进婴幼儿智力潜能的开发。
0-3岁宝宝智力开发指导
0-3岁宝宝智力开发指导0-1岁0-1岁是儿童大脑发育的黄金期，早期的经历对儿童发展有重要意义，所有婴儿生来就具备多种感觉，就能够学习。
味觉关键时期：4-12个月宝宝的情况宝宝在出生第2天就有味觉能力，1个月以内能辨别香、甜，柠檬汁和奎宁等不同味道。
当把甜的液体放到宝宝嘴里时，他们表现出很轻松愉快的表情，并满意地吸吮起来，但对咸、酸或苦味液体则作出皱鼻子、撅嘴和不规则的呼吸等拒绝性的反应。
4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感。
宝宝在6个月至1岁这一阶段味觉发展最灵敏。
好孕妈咪建议①母乳喂养期忌糖水：虽然刚出生的宝宝较喜欢甜的味道，但并不是说宝宝出生后应加糖水，恰恰相反，宝宝生后应早吃母乳、多吃母乳，而不要在开奶前或每次吃母乳前先吃糖水，以免妨碍母乳喂养及养成嗜甜的习惯。
②忌按父母的口味喜好：宝宝的味蕾在舌面的分布比成人更广，味觉更敏感、更丰富，成人不应以自己的喜好或标准为宝宝选择和制作食物。
否则，容易形成过重口味，不利于成年后的健康。
③及时给予味觉刺激：宝宝出生后第一个给予他味觉刺激的是母乳或代乳品，如果不及时给予其它的味觉刺激，将会引起宝宝偏食、拒食。
所以，应当在宝宝1个半月时适当地给宝宝喂些橘子汁，3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤让宝宝尝尝味儿。
④让宝宝品尝各种味道：可有目的地鼓励宝宝去品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问宝宝“酸不酸”等。
准备一些可口的水果（如香蕉、橙子、苹果等），让宝宝都尝一尝，告诉宝宝香蕉是甜的，橙子、苹果是酸甜的，再问问他哪种味道他喜欢。
⑤辅食期不可少：要使宝宝的味觉得到良好的发育，应该特别重视宝宝断奶期的味觉体验。
宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏，因此是添加辅食的最佳时机，宝宝通过品尝各种食物，可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育，也是宝宝从流食——半流食——固体食物的适应过程。
视觉关键时期：3-12个月宝宝的情况3个月大时，大多数宝宝的视觉可以“跟随”运动的物体，也能将视线固定在某物体上，色彩、运动的物体都能吸引宝宝，而这些都可以促进视觉的发展。
【智力开发】0 3岁宝宝智力发育标准
【智力开发】0 3岁宝宝智力发育标准【智力开发】0-3岁宝宝智力发育标准宝贝的智力发育有着一定的阶段性，也就是说孩子不会在一个年龄段内智力就全部发育完成，他们的大脑和身高一样，会一点一点地成长，最后发育成一个成年人的智力。
1.新生儿就尚无智力如果父母觉得新生儿只会吃喝拉撒，那就大错特错了，他们会的东西可多啦!比如他们会追着光看，会对鲜艳的颜色感兴趣，会对熟悉的声音有感觉，发现声音时睁开眼睛四处来找。
最有意思的就是，刚出生的孩子还可以区分多和鲜有什么相同。
如果给孩子出示一张上面多点的画之后，再给孩子看一张少点的话，他们明显地会在两张画之间用眼神来比较，变得很兴奋。
2.三个月小婴儿智力孩子三个月大时，他们的智力发育也就比刚出生时反应快了很多，此时他们已经能听懂大人叫他们的名字，如果父母轻唤“宝贝”，那么他们都能寻声找人。
此时他们对一些熟识的物品已经存有了记忆力，比如说他们经常玩玩的小玩具，他们可以很熟识;碰触陌生的玩具时，他们可以很快被陌生的玩具所迎合，因为这很新鲜，他们从来没玩玩过。
这说明孩子们的已经有了选择能力，知道选择自己喜欢的事物，就像我们常说的兴趣爱好一样。
3.一岁半的孩子智力孩子一岁半后，他们学会了走路，可以自由地在家中行走，找到自己的空间领域此时的他们由此可知能力更弱，大脑智力发育也更快，一些抽象化的画面，他们都能够忘记，自己讨厌喝的东西放到一个什么边线，他们可以很自然地回去那个边线打听喝的。
他们甚至还挑战更难的几何图形，什么是三角形，什么是正方形。
4.两至三岁孩子智力孩子两三岁后，自理能力明显好很多，会自己学着上厕所，学着刷牙，学着吃东西，他们的智力也就飞速提升起来。
他们已经能够通过有声写作顺利完成十至十五分钟或是更长时间的亲子写作，凤凰于飞某个故事人物，不断建议家长重复故事内容。
玩过玩具之后知道自己收拾整理好，动手能力较强，自己开始学着穿衣物，并且什么都想自己来，看到的电视场景短时间内会模仿，语言表达能力渐渐加强，能清楚地表达吃或是不吃的意愿，智力较之前已经进了一大步。
开发0-3岁婴幼儿智力
第0～30天：寓教于育儿之中当你从产院带宝宝回家时，你会深情地端详着宝宝甜甜的睡容，或者他正在四处寻找要吃奶，或者他正在大声号哭，使初为人父母者手忙脚乱，不知所措。
这里要详细地介绍宝宝在睡时、哭时和醒时怎样给以适当的培养。
睡。
宝宝有三种睡法，即瞌睡、浅睡和深睡。
刚出生的宝宝每天睡16～20小时，满月时减少两小时。
每次睡眠从半小时到三刻钟，偶尔也会超过1小时，逐渐延长。
当你看到他眼睛半睁、活动减少就是瞌睡了。
母亲可打开胎教时放过的摇篮曲录音，按着节拍轻拍宝宝入睡，或者放在摇篮内按着节拍轻摇使宝宝入睡。
如果母亲学会轻轻哼唱摇篮曲效果就更好了，这时宝宝正在听着呢，他正回味胎教时的声音安详地入睡，甜甜的小脸泛着一丝笑容。
无意中在宝宝的心田中种上音乐的种子，有节奏的晃动能锻炼宝宝的听觉与平衡的联系，为日后视听与体位平衡打基础。
北京东羊管胡同85号的小袁，虽然她父母从未学过音乐，但她母亲说，每次在她入睡前都打开录音机让她听胎教时听过的乐曲，她母亲也借机学习哼歌。
现在小袁已5岁了，她从两岁起就会随音乐敲打节拍，3岁起会唱歌。
她唱歌从不走调，很合拍，为此母亲送她去艺术幼儿园，她学会集体舞蹈和独舞，而且歌唱得很好，现在在东城区少年宫进一步学习。
如果宝宝呼吸均匀，眼皮完全不动，宝宝是真正睡着了，即进入深睡，轻轻放下也能睡得很好。
如果呼吸不均匀，眼皮闪动，有时哭一两声，这时是浅睡，他会感知是否在母亲怀中，一放下会马上惊醒哭叫起来。
应继续放音乐和轻摇。
摇篮比小床好，因为省去从母亲怀中放入小床时的惊扰，使宝宝易于入睡。
从深睡到快醒时也会过渡到浅睡期，如果在夜间宝宝哭一两声，眼皮闪动未睁开，母亲可轻拍不必过分打扰，让宝宝继续入睡，渐渐将两个或三个睡眠的小周期连起来，晚上睡得久些，白天哭时就抱起喂奶，使宝宝白天觉醒次数增加，晚上睡眠时间延长。
培养昼夜有区别的生活节律。
哭。
是宝宝表达需要的唯一方法。
哭时头在寻找、嘴在吸吮是饥饿的表现，母亲来喂奶(或人工喂奶)马上就停哭。
如何有效开发0-3岁宝宝的大脑智力
如何有效开发0-3岁宝宝的大脑智力孩子是智力发育的关键时期，在养育孩子的过程中，如何刺激宝宝的大脑发育，是很多新手爸妈心中的疑问。
下面就让店铺告诉你如何有效开发0-3岁宝宝的大脑智力，一起来看看吧!开发宝宝大脑智力的方法刺激婴儿的大脑发育(1~3个月)1~3个月的宝宝，看起来啥都不懂。
每天喂奶、拍嗝、洗澡、抚触，除了大眼瞪小眼，还有啥可以做的?1、给他足够的安全感多拥抱孩子，给他足够的身体接触，让他持续感受到父母和看护人的温暖。
给他一个安全的环境，不要让孩子承受压力或遭受创伤，无论是身体上的还是心理上的。
留意孩子的情绪变化，了解他发出的一些信号。
这么小的孩子是不会被宠坏的，他的任何需求都应该得到回应。
2、怎么带他玩给孩子提供一些不同质感且安全的玩具，比如色彩鲜艳的摇铃、牙胶、布制的玩具，哪怕他还不会玩。
让他看一些图画书和家庭相册，如果没兴趣，也别勉强。
这个年龄段的孩子对人脸非常感兴趣，你可以和孩子玩藏猫猫的游戏。
在婴儿床边上挂一个不易破碎的镜子，他也喜欢通过镜子看到自己。
3、语言和认知能力在孩子清醒的时候，给他唱歌或者与他聊天，称呼他的名字，使用简单、生动的词汇。
对孩子的表情、声音、肢体动作做出夸张的反应。
他看起来可能没什么反应，但你依然要做一个自high的话痨。
脑补一下，“宝贝，妈妈现在要给你换尿布啦”，“宝贝，我是妈妈，妈~妈~”，“呀，你是不是饿了呀，不如我们吃个奶怎么样?方言?可以!英语?可以!火星语?可以吧……刺激婴儿的大脑发育(4~7个月)这个时期，他开始活得有点像个“人”了。
他认识了自己的看护人，并表现出强烈的依恋;陌生人抱他会“认生”，会用大哭表达不满;视力的发展让他对这个世界越来越感兴趣，也开始更清楚地表达他的情感和欲望。
运动技能的发展，比如抓握、翻身、坐直，让他的清醒时光变得丰富有趣多了。
陪伴孩子的时候，你可以做以下这些事情，来促进孩子大脑的发育：1给他足够的安全感同1-3个月的第一部分。
0-3岁孩子早期智力开发
0——3岁孩子游戏类型
• 1、感知觉游戏 • 2、运动游戏 • 3、模仿游戏 • 4、认知游戏 • 5、创造性游戏 • 6、语言开发性游戏
中国家庭缺什么——
童心 天真、单纯、好奇、爱玩、疯、游戏 浪漫 献花、跳舞、外出、故事、诗朗诵 幽默 雅趣、情趣 亲昵 拥抱、亲吻、牵手 话语 爱你、宝贝、亲爱的 沟通 少些命令、少些指责、多些交流 欣赏 音乐、绘画、舞剧、故事会
• 2~3岁
荡秋千（人体动与静的关系） 小河边（放石头、落叶、沉浮、水流关系） 生日游戏（蜡烛燃烧、固体和液体、冰块融化） 快乐（找玩具、发现快乐、敏锐） 自制冰激凌（牙膏挤出一层一叠） 快快快（指眼、鼻、耳、嘴、手、脚） 编故事（语言连句）
一、成功=30%IQ+70%EQ AQ+PQ
• 聪明 • 素质 • 健康 •
IQ智商（先天） 开启 EQ情商（后天） 培养 PQ体能商（先天+后天） 优生、锻炼 AQ 逆境商（后天） 培养
二、最佳开发期
• 3岁脑细胞数量（胎25周~出生3个月） 快速生长期
• 8岁脑细胞质量（重量）为成人的80% 快速发育完善期
二、 次序
2~4周 加浓鱼肝油（早产儿为1周） 2个月 加桔汁、西红柿汁（维C） 4个月 加蛋黄、鱼泥、米麦糊、果泥 6~8个月 加固体（饼干、面包干、馒头干，促牙） 9~12个月 加面条、碎菜、肉、豆腐（早晚吃奶）
1、日光浴 2小时户外 2、空气浴 12-16℃，10-30分钟 3、水浴 22-24℃，冷水洗脸 4、音乐浴 5分钟/次 ，3次/天
提倡
• 潜移默化 • 兴趣中来 • 生活中来 • 快乐中来
五、美国哈佛大学教授迦纳认为 孩子有8种先天智能
语言 数学逻辑
【儿童右脑开发】右脑开发 宝宝(0～3岁)智力发育四关键期
【儿童右脑开发】右脑开发宝宝(0～3岁)智力发育四关键期三岁前是智力发展、生长发育的最重要时期，在这段时光中，存在四个敏感期，即四大“黄金时期”。
父母若在敏感期内促进宝宝发展相应的能力，则可以得到事半功倍的效果。
1.秩序的敏感期3岁前出现的敏感期主要有四个，以下几点建议，可以帮助父母及时把握孩子的敏感期：秩序的敏感期秩序敏感期时间：出生到3岁。
秩序敏感期表现：一个刚刚满月的孩子，家人把他抱到楼下，孩子就哭了，过了一会儿，把他抱到原来的房间，孩子就不哭了。
这表明，孩子对环境、对他原来的房间的秩序有了感觉。
秩序敏感期作用：给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生活规律。
2.动作的敏感期两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。
除了大肌肉的训练外，更要注意小肌肉练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的动作习惯，也能帮助智力的发展。
动作敏感期时间：动作发展主要包括两个大的领域，一个是身体运动如走路，另一个是手的动作。
走路的敏感期是1—2岁，手的动作敏感期是1.5岁—3岁。
动作敏感期表现：孩子从迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，孩子走到哪里，手就抓到哪里。
动作敏感期作用：孩子的学习都是通过手来进行和获得的。
手连着大脑，手的活动又受到大脑的支配。
3.语言敏感期婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出呀呀学语声时，就开始了他的语言敏感期。
学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易学会母语，因为幼儿具有自然所赋予的语言敏感力。
因此，若在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子至医院检查是否有先天障碍。
语言能力影响孩子的表达能力，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。
语言敏感期时间：语言能力分为口头语言和文字语言能力，3岁以前是口头语言的敏感期，3岁以后才会出现书写、阅读等文字语言的兴趣。
孩子智力开发的三个阶段
孩子智力开发的三个阶段智力开发是孩子成长过程中非常重要的环节，它关乎着孩子的未来学习和成就。
在孩子的成长过程中，智力开发经历着不同的阶段，每个阶段都有其独特的特点和重点。
以下将介绍孩子智力开发的三个主要阶段。
第一阶段：幼儿期在孩子的幼儿期，智力开发是通过感官和运动来实现的。
这个阶段的孩子主要通过感官接受外界的刺激，并通过运动来表达自己。
在这个阶段，家长和老师可以通过给孩子提供各种各样的感官刺激和运动机会，来激发孩子的智力发展。
例如，可以给孩子提供各种颜色鲜艳的玩具，让他们观察、摸索，促进感官发展；同时也可以给孩子提供各种不同的玩具和活动，让他们通过运动锻炼自己的身体，从而促进智力的发展。
第二阶段：儿童期儿童期是智力开发的关键阶段之一。
在这个阶段，孩子的思维开始逐渐成熟，他们能够进行更加复杂的思维活动，如逻辑推理、概念形成等。
家长和老师在这个阶段可以通过给孩子提供各种丰富多彩的学习机会来促进孩子的智力发展。
例如，可以给孩子提供各种益智游戏和绘本，让他们在玩耍中学习；也可以通过与孩子进行亲子互动，引导他们思考解决问题的方法，激发他们的创造力和想象力。
第三阶段：青少年期青少年期是孩子智力开发的最后一个阶段，也是最为关键的阶段。
在这个阶段，孩子的思维更加成熟，他们能够进行更深层次的思考和分析。
家长和老师在这个阶段可以通过给孩子提供更具挑战性的学习任务和问题来促进他们的智力发展。
例如，可以鼓励孩子参加各种竞赛和活动，锻炼他们的解决问题能力；也可以引导他们进行科学研究和实验，培养他们的科学思维和创新能力。
在孩子的成长过程中，智力开发是一个持续不断的过程，需要家长和老师的不懈努力和引导。
通过适时的方法和方式，可以有效地促进孩子的智力发展，为他们的未来奠定良好的基础。
愿每一个孩子在不同阶段的智力开发中都能茁壮成长，迎接更广阔的未来。
03岁全脑潜能开发的方法
0-3岁全脑潜能开发的方法0-3岁孩子的大脑潜能开发方法1.名画欣赏训练通过经典名画欣赏，使孩子性情平和，转换角度,入画解读。
训练孩子举止优雅与艺术灵性2.速视训练综合宫格训练与卡片训练，提高孩子直觉图像记忆能力，锻炼大脑反映速度，训练大脑快速大量输入信息的能力3.快速反响训练通过逆向思维训练孩子的快速反响能力。
4.定位记忆训练综合空间智能训练与右脑想象训练全面训练孩子永久记忆的能力5.创新和语言协调训练通过故事创编训练孩子创作能力与开拓思维能力，使左脑的语言逻辑配合右脑的发思维与海量信息库，让孩子拥有□假设悬河的演讲能力6.手眼脑训练促进左右脑两侧半球均衡开展,锻炼与运动眼睛的锥状细胞肌肉。
形成大脑内视觉影像7.少儿思维导图将所学知识以图像形式输入右脑,进行分析总结归纳，大幅度提升学习效率和成绩学习变得更轻松高效0-3岁孩子思维特点这一阶段婴幼儿的思维是直觉行动思维,是依靠感知和动作来完成，他们只能反映自己动作所能触及的具体事务依靠动作思考，而不能离开动作在动作之外思考，更不能方案自己的动作，预见动作的效果。
他们在听、看、玩的过程中，才能进行思维。
比方，婴幼儿常常边玩边想，但一旦动作停止，思维活动也就随之停止。
思维训练方法具体操作1岁到2岁左右是开展幼儿解决问题的能力的开始。
用语言指点并稳固孩子在解决实际问题过程中所取得成果，帮助他用动词如“伸出〃、“倒转〃、“挪动〃等来表达他找到的的解决方法。
思维可以帮助孩子自己选出解决问题的方法，同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。
在这一阶段还要开展思维的灵活性。
大人用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导孩子注意观察一种物体多种用途，以开展孩子解决问题的方法技巧。
如，孩子可以用钥匙可以开锁，也可以撬开奶粉罐子上的铁盖，也可以当做笔在泥地上画画等等。
2-3岁开始培养孩子对因果关系的认识,让孩子看看吹风能使小风车旋转，还能使小盆里的水出现波纹，将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。