汽车主题活动调查表
汽车市场调查方法及营销策略
汽车市场调查方法及营销策略汽车市场调查的方法一、观察法观察法是指通过直接观察取得第一手资料的调查方法。
市场调查人员直接到商店、订货会、展销会、消费者比较集中的场所，借助于照相机、录音机或直接用笔录的方式,身临其境地进行观察记录，从而获得重要的市场信息资料。
观察法的优点是可以客观地收集资料,可以集中的了解问题。
不足之处在于许多问题观察不到,如被调查者的兴趣、偏好、心理感受、购买动机、态度、看法等。
二、问卷法问卷法是指通过设计问卷的方式向被调查者了解市场情况的一种方法。
按照问卷发放的途径不同，可分为当面调查、通讯调查、电话调查、留置调查四种。
当面调查,即亲自登门调查，按事先设计好的问卷,有顺序地依次发问，让被调查者回答.通讯调查,是将调查表或问卷邮寄给被调查者，由被调查者填妥后寄还的一种调查方法,这种调查的缺点是：问卷的回收率低。
电话调查,是指按照事先设计好的问卷,通过电话向被调查者询问或征求意见的一种调查方法。
其优点是取得信息快，节省时间,回答率较高;其缺点是询问时间不能太长.留置调查，指调查人员将问卷或调查表当面交给被调查者,由被调查者事后自行填写，再由调查人员约定时间收回的一种调查方法。
这种方法可以留给被调查人员充分的独立思考时间，可避免受调查人员倾向性意见的影响,从而减少误差，提高调查质量。
三、市场调查对象市场调查对象即调查者为了获取调查所需要的信息而采访、询问的客体，即所需信息的提供者。
市场调查对象可以直接是顾客消费者，也可以是产品的生产者，经营者；可以是专家学者,也可以是组织、公众、消费者、生产者或经营者，还可能涉及企业和广告媒体等。
四、市场抽样调查方法市场调查按方式可以划分为市场普查、重点调查、典型调查和抽样调查四类.抽样调查是指从总体中抽取一部分个体作为样本进行调查，然后根据样本信息，推算市场总体情况的方法.与其他调查方法相比，抽样调查的优点主要表现在：工作量小、调查费用低、时效性强。
汽车活动实施方案的通知
汽车活动实施方案的通知
尊敬的各位领导、同事：
根据公司安排，为了丰富员工的业余生活，增强团队凝聚力，提高员工的身体
素质，公司决定举办一次汽车活动。
现将相关事项通知如下：
一、活动时间，预计活动时间为本月底的周六，具体时间将另行通知。
二、活动地点，活动地点暂定在郊区的汽车营地，具体地址将在后续通知中公布。
三、活动内容，本次汽车活动主要包括越野赛、汽车拉力赛、汽车试驾等项目，旨在让员工感受汽车运动的乐趣，增强团队合作意识。
四、参与对象，本次活动面向全体员工，欢迎大家踊跃报名参加。
五、报名方式，请有意参加活动的员工在规定时间内向人力资源部报名，并按
要求缴纳报名费用。
六、注意事项，参加活动的员工需自备个人装备，如运动鞋、运动服等，并注
意安全，听从工作人员的指挥。
七、其他事项，活动期间将安排专业的教练进行指导，确保活动的顺利进行；
同时也将准备丰富的奖品，以激励大家的参与和表现。
希望各位领导和员工能够积极参与本次汽车活动，共同享受运动的乐趣，增进
团队的凝聚力，为公司营造一个和谐、积极向上的工作氛围。
谨此通知。
此致。
公司全体员工。
日期，XXX年XX月XX日。
汽车创意活动策划方案
汽车创意活动策划方案11、活动主题：昊普欢乐之旅，关心教师家庭2、活动对象：大学教师(主要是有购买能力、购买需求的大学教师)及其家人好友(共1～3人)3、预计参与人数：80人左右4、活动时间：20__年9月8日5、活动地点：昌平区催村镇南庄营(待定)6、活动流程：1)9月1日～7日：公关及媒介宣传工作2)9月3日～7日：报名工作3)9月8日7：30：所有参与嘉宾在北京师范大学集结为了吸引更多的大学教师参加到活动中来，并争取我们的车队在沿途起到更大的宣传效应，将出发地点定在北京师范大学。
4)9月8日8：00昊普车队接参与教师届时用昊普的试乘试驾车辆和专用大客车将活动参加者从师范大学按照预定路线接至活动现场。
5) 9月8日9：00～12：00到达预定地点进行试乘试驾69月8日12：00～13：30抵达凤凰园温泉度假村，享用农家大餐7) 9月8日13：30～15：30趣味娱乐活动8) 9月8日15：30～16：00填写调查问卷9) 9月8日16：00～17：00返回北京参观昊普展厅参观10) 9月8日17：00～17：45购车咨询活动11) 9月8日17：45活动结束，送回嘉宾12) 9月8日以后每周一至周五：上门试乘试驾活动7、活动内容：1) 试乘试驾活动：时间：9月8日9：00～12：00形式：试乘试驾，做绕桩、转弯、加速等各种性能体验2)农家大餐时间：9月8日12：00～13：30形式：在凤凰园温泉度假村享用农家大餐3) 趣味娱乐活动时间：9月8日13：30～15：30形式：所有嘉宾参加，包括教师的家属、好友、孩子都能够参与其中，增强整体活动的吸引力。
同时，我们的活动设置都是有关别克汽车的信息，能够使参与者在趣味娱乐的同时了解别克车，增强同别克车的亲近感，从而促发购买欲望。
(活动内容请贵公司选择开展)A、别克童星大赛：参赛者：在场的小朋友比赛方式：让参赛者扮演一次小汽车模特儿，与现场别克车合影、在适当了解汽车性能的基础上回答观众们的提问，从中选出大家公认的最可爱车童，作为别克童星进行奖励。
主题活动调查表
小班幼儿对周围的色彩世界虽然已有感知，但对于美的感受和表现还处于萌芽状态，衣服以其多样的款式、丰富的色彩，吸引着幼儿对它的喜爱，这次调查的目的是让幼儿通过多种方式获取服装的信息，能对服按季节分类，感知服装的厚薄，了解服装的用途。
我的衣橱调查表
我是（）孩，我的名字叫（）。
种类
件数
种类
件数
背心
三角裤
短袖T恤
短裤
长袖T恤
长裤
衬衣
毛裤
毛衣
连衣裙
外套
短裙
棉袄
大衣
羽绒服
帽子
备注：1.件数可让幼儿用数字或图画的形式表示，家长可适当予以帮助。
2.在家长的帮助下收集幼儿四季照照片。
主题活动的探索与实践——以中班主题活动《小汽车嘟嘟嘟》为例
主题活动的探索与实践——以中班主题活动《小汽车嘟嘟嘟》为例主题活动是指围绕贴近幼儿生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。
幼儿园主题活动贴近生活，将主题和幼儿生活紧密相连，更加注重幼儿的感受和体验。
本文围绕“汽车”这一教育契机，有效整合多方资源推进主题活动的开展。
一、主题由来《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
孩子们每天上幼儿园都要乘坐交通工具，经常能听到孩子们来园时与小伙伴的对话：“今天我是坐摩托车来上幼儿园的”；“今天妈妈开四个轮子的小汽车送我上幼儿园”；“我今天是坐爷爷的自行车来上学的......”。
而在日常生活中，不论是家用小汽车还是马路上的公交车都与幼儿的实际生活紧密联系，教师紧紧抓住这一教育契机，结合中班幼儿的年龄特点及实际发展水平，生成了此次主题活动《小汽车嘟嘟嘟》。
二、主题框架初生成（一）“小汽车嘟嘟嘟”之小汽车大调查活动开展前，根据孩子们的兴趣及对汽车的已有经验，开启了关于小汽车的调查之旅，通过“小汽车大调查”调查表，亲子收集讨论“汽车的种类”“汽车的构造”“汽车的用途”，通过整理亲子调查结果并加以讨论对活动进行初步预设，形成了三条线索：1.我认识的车；2.我与车儿做游戏；3.神奇的交通标志，主题框架在一次次的师幼讨论中初具雏形，并通过集中教育活动、区域活动、亲子合作、社会实践等形式逐步开展。
三、主题推进（一）“小汽车嘟嘟嘟”之汽车的奥秘根据前期亲子调查与讨论生成谈话活动《我认识的车》，鼓励幼儿积极分享自己知道的车，让幼儿探索发现常见车辆的外形、种类、用途等，使幼儿对汽车有充分的了解。
（二）“小汽车嘟嘟嘟”之汽车总动员有了谈话活动的铺垫，孩子们开始关注家里的玩具汽车构造，并将汽车模型带来班级分享，没多久教室里的玩具柜都被孩子们的汽车模型挤满了，孩子们迫不及待想跟伙伴们“炫耀”自己的“爱车”，于是生成了综合活动《我喜欢的车》，孩子们在介绍自己的汽车模型时滔滔不绝，洋洋小朋友把车轮的形状，车轮上的图案都详细介绍了一遍，哲哲小朋友提议为自己喜欢的汽车模型画个“自画像”，得到了全班孩子的赞同，于是大家兴致勃勃投入到了这一延伸环节，这也恰好尊重了孩子的主体性，让孩子成为活动的主人。
托班《小汽车》主题教案评价
一、教案简介本教案是针对托班幼儿设计的《小汽车》主题教案评价。
通过对小汽车的观察、操作、探索等活动，让幼儿了解小汽车的基本知识，培养幼儿对交通工具的兴趣，发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识小汽车，了解小汽车的基本特征。
2. 培养幼儿对交通工具的兴趣，激发幼儿的好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。
三、教学内容1. 小汽车的认识：让幼儿观察小汽车的外观特征，如颜色、形状、大小等。
2. 小汽车的功能：让幼儿了解小汽车的基本功能，如开车、停车、转弯等。
3. 小汽车的交通规则：教育幼儿遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮了等。
4. 小汽车的绘画：让幼儿动手画出自己喜欢的小汽车。
5. 小汽车的手工制作：让幼儿动手制作小汽车模型，培养幼儿的动手能力。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察小汽车的外观特征，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过小汽车游戏，让幼儿了解小汽车的功能和交通规则。
3. 绘画法：让幼儿动手画出自己喜欢的小汽车，发展幼儿的创造力。
4. 手工制作法：让幼儿动手制作小汽车模型，培养幼儿的动手能力。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对小汽车的认识程度。
2. 作品评价：评价幼儿绘画和手工制作的小汽车，了解幼儿的创造力和动手能力。
3. 行为评价：观察幼儿在游戏中遵守交通规则的情况，评价幼儿的安全意识。
4. 问卷调查：向家长发放问卷，了解家长对幼儿在小汽车主题活动中表现的评价。
六、教学准备1. 教具准备：小汽车模型、图片、视频、绘画材料、手工制作材料等。
2. 环境布置：将活动室布置成小汽车主题环境，如道路、交通标志等。
3. 材料准备：准备足够的小汽车模型和手工制作材料，确保每个幼儿都能参与活动。
七、教学步骤1. 导入：通过播放小汽车视频，引起幼儿对小汽车的兴趣。
2. 认识小汽车：让幼儿观察小汽车模型，引导幼儿说出小汽车的颜色、形状等特征。
汽车活动策划方案
汽车活动策划方案>方案一：汽车活动策划方案活动目的：为了提高丰田汽车的销售量，增强其在河南市场的知名度以及提高在河南市场的市场占有率，改善"召回门"对丰田汽车的消极影响，重新树立丰田汽车的品牌正义形象。
活动对象：河南省内的中高收入且富有爱心的人群活动主题：炎炎夏日、丰田陪学子一起前行活动时间：2011年8月1日——8月30日活动地点：郑州市内的各个丰田汽车直营店广告配合方式：电视台（河南卫视）、报纸（大河报）、电台（河南交通广播）、户外广告（现有的丰田汽车户外广告）、店内、网站活动方式：买丰田雅力士（9.2——12.56万元）、丰田威驰（8.95——11.99）、丰田卡罗拉（12.78——17.28）三款车可以以客户的名义向河南省红十字会捐出500元以支助上不起大学的贫困>高考毕业生，与此同时完全购车后凭购车凭据可获得500元现金（顾客可以把这500元钱捐出）或者凭此单可获得700元的汽车服务买丰田普锐斯（25.98——27.98）、丰田凯美瑞（18.28——28.38）、丰田锐志（21.68——35.68）三款车可以以客户的名义向红十字会捐出1000元的现金以以支助上不起大学的贫困高考毕业生，与此同时完全购车后凭购车凭据可获得1000元现金（顾客可以把这1000元钱捐出）或者凭此单可获得1500元的汽车服务回款单必须在购买车15天内寄回（回款单上设计有本次活动的三种选择《现金捐款汽车服务》）寄回回款单并且捐出钱的的客户将会会收到一份公司寄回的小礼品（礼品带有编号）和捐款>证明，在9月15日举行抽奖仪式获奖的客户可以获得一年的汽车服务，并以客户的名义向贫困学生捐出一台电脑（红十字会）前期准备1、活动前宣传a活动开始前一周（7月25日到31日）在河南电视台进行每天黄金段的广告宣传b活动前开始前一周（7月25日到31日）在大河报进行广告宣传c活动开始前一周（7月25日到31日）在河南交通广播进行整点高强度的宣传d活动前半月（7月15日到31日）更换丰田车在河南省内的部分户外广告为此次活动内容e活动前一月在丰田车各个销售点进行pop海报等店内宣传f丰田车网站主页宣传2、店址选定：a、前中期：郑州市内的各个丰田汽车直营店b、后期；选定郑州市区内一家丰田汽车直营店3、人员安排：成立专门的促销执行小组对本次活动进行具体的操作以及一些紧急情况的处理在前期对其进行专门的人员培训中期操作中期宣传a大河报每周周末版进行活动宣传b每天黄金段的河南交通广播的电台宣传c继续用户外宣传d店内宣传e丰田公司网页宣传宣传重点a此阶段还是要进行宣传，借助大河报河南交通广播、户外广告、店内的广告宣传来为本次活动进行造势b活动期间在每个店门口进行装饰，装饰要充分突出丰田跟学子的联系，制作宣传片把河南高考生的情况。
主题活动汽车嘟嘟嘟
主题活动汽车嘟嘟嘟 Jenny was compiled in January 2021小小班主题活动：汽车嘟嘟嘟一、主题背景随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。
的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。
于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。
不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。
因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。
二、主题总目标1、帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。
鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。
2、在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。
3、在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动。
三、主题网络主题活动：<<汽车嘟嘟嘟>>调查表随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。
不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻。
因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。
中班主题教案《交通工具》
中班主题教案《交通工具》中班主题教案《交通工具》「篇一」活动目标：1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件(放大)。
4、(6。
25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：一、谈话引入：今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的.号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字―外商专用车)等。
四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
中班主题教案《交通工具》「篇二」活动目标：1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。
瑞吉欧课程案例——汽车
瑞吉欧课程案例——汽车我班开展了以“汽车”为主题的教学活动，这整个活动经历了三个多月的时间。
在这次活动中，幼儿通过主动探究发现了很多关于汽车的秘密。
其中，他们经历了一次又一次的尝试、失败与成功，积累了丰富的实践经验，学会了怎样去发现问题、如何去解决问题，也学会了和同伴进行合作。
总之，我们的方案活动获得了非常好的效果。
一、寻找幼儿关注的热点，产生主题在我们的校园里，每天停放着一辆白色的校车，体育活动时，总会有一些小孩子们围在那里，这里摸摸，那里碰碰，嘴里还嘀嘀咕咕地说着：“这是什么？车子的前面到底装的是什么?"“车子是怎么开动的?”“车子的发动机装在哪里的?”“我爸爸的大车是面包车，也是长长的，怎么和校车又不一样?”元元从《十万个为什么》中找出了一张汽车构造图，引起了小孩子热烈的讨论。
第二周，小孩子们从家里带来的玩具都是各种各样的车：有小轿车、赛车、消防车、警车、公共汽车等。
小孩子们对车子产生浓厚的兴趣，由此，研究“车子"成为我们方案活动的主题。
二、幼儿收集资料，发现汽车的秘密研究活动随着小孩子们的兴趣高涨逐步向纵深发展。
大家开始分头寻找资料：元元拉着爸爸到书城买来了《你从不知道的车》一书；辰辰从自己家中带来了《国内外最先进的车》：源源和麟麟等几个幼儿拍摄了不同车子的照片；杨杨，俊俊，涛涛带来了自己最喜欢的玩具车，幼儿园的校车当然也成为了小朋友的“研究基地”了。
研究开始了，幼儿发现了一些汽车的小秘密：车子有各种各样的外形特征；车子有了马达才会发动；车子里还有水箱；每辆车子都有不一样的车牌号码，代表不同的地方，不同的单位：车还有自己休息的地方叫车库，在许多地方都有车库，等等。
同时，小孩子们在观察中，又不断地产生了新的问题。
例如：杰杰、嘉嘉几个小孩子对车子的马达产生了疑问：“马达到底在车子的哪儿呢?”于是嘉嘉翻阅关于马达的资料，杰杰从自己带来的玩具车上寻找答案，莹莹找来了拍摄的家中车子的照片，可是，都没有结杲。