江苏省幼儿园信息管理系统(1)
江苏基础教育信息管理系统
03
江苏基础教育信息管理系统的应用与实践
江苏基础教育信息管理系统在学校的应用案例
学校学生信息管理系统的应用
• 学生报到注册、学籍管理、成绩录入等功能
• 提高学生信息管理的效率
• 为学校提供学生数据的统计分析
学校教师信息管理系统的应用
• 教师基本信息录入、职称评定、教学经历管理等功能
• 为教育部门、学校、教师和学生提供个性化的信息服务
江苏基础教育信息管理系统在管理模式创新方面的探索
探索基础教育信息管理系统的一体化管理模式
• 实现学生、教师、教务等各类信息的整合和共享
• 为教育部门、学校、教师和学生提供一体化信息服务
探索基础教育信息管理系统的服务化管理模式
• 围绕教育用户需求，提供个性化的信息服务
• 提高基础教育信息管理系统的服务质量和效益
江苏基础教育信息管理系统在服务创新方面的探索
探索基础教育信息管理系统的人性化服务模式
• 根据教育用户的需求，提供人性化的信息服务
• 提高基础教育信息管理系统的服务质量和用户满意度
探索基础教育信息管理系统的高效化服务模式
• 利用信息技术提高基础教育信息管理系统的服务效率
• 为教育部门、学校、教师和学生提供便捷、高效的信息服务
06
江苏基础教育信息管理系统的成果与影响
江苏基础教育信息管理系统取得的成果与荣誉
江苏基础教育信息管理系统获得的技术成果
• 取得多项基础教育信息管理系统的技术专利
• 获得基础教育信息管理系统的技术奖项
江苏基础教育信息管理系统取得的社会成果
• 提高基础教育管理的信息化水平
学生信息管理功能的主要内容包括
(1)--《幼儿园组织与管理》期末考试(A卷)课程答案网课答案刷课1291357910
导总要为分班的事开好几次会，仔细研究调整，但分班后，还是有许 多老师不满意。不是因为双方合作不好，就是因为有个别老师工作不 尽力、不负责任、不服从班长管理。今年，园长采取了一个新的分班 办法：就是由园领导考虑权衡后，选出各班的班长，再由班长自己挑 选本班的老师。这样一来，有几位老师坐不住了。她们有的是原来工 作不认真、班长不好管的，有的是与同事不好相处的，班长们都不愿 选她们。最后，出现了她们没班可以去、班里也缺人手的情况。于是， 园长开始分别找这几位老师谈话。让她们总结一下自己原来的工作， 帮她们分析自己落选的原因，使几位老师明向了自己的缺点。慢慢地， 这几位老师的思想工作做通了，她们向园长保证：如果班长选用她们， 一定会认真工作，与其他老师好好配合。之后，园长再次召开班长会， 做班长们的工作。希望班长们从全园的教养工作出发，给这几位老师 一次机会，先试用半学期，如果再干不好，下学期就请她们下岗。这 次的分班改革后，各班的工作情况都有了改观。不仅增强了班里老师 之间的集体凝聚力，调动了教师的积极性，而且使原来工作态度不好 的几位老师也逐渐改掉了自己的缺点。
（ A）
题号 一 二 三 四 五 六 总 分
分数
一、名词解释（共 5 小题，每题 3 分，满分 15分）
1. 组织
2. 园长负责制
3. 幼儿园课程方案编制
4. 幼儿园组织文化
ห้องสมุดไป่ตู้
5. 幼儿园公共关系
二、单项选择题（共 10小题，每题 1 分，满分 10分）
每小题有 A 、 B 、 C 、 D 四个选项，从四个选项中选出你
分析案例 , 回答以下问题： 1 ． 你认为案例中的课程管理存在什么问题？ 2 ． 如何改善幼儿园的课程？
学前教育管理信息系统
学前教育管理信息系统学前教育管理信息系统（Preschool Education Management Information System，PEMIS）是一种基于计算机和网络技术的管理软件，用于协助学前教育机构的管理工作。
学前教育作为教育的起点，对于学生的成长发展至关重要。
因此，学前教育机构的管理工作显得尤为重要。
学前教育机构管理的复杂性和多样性决定了需要采用先进的信息化技术来提高管理效率和管理质量。
PEMIS能够自动化、集成化地管理学前教育机构的各项管理工作，包括学生管理、教师管理、课程管理、财务管理等。
学生管理方面，PEMIS可帮助学前教育机构完成学生档案管理、入园登记、家长反馈等工作。
学生档案管理包括学生基本信息、个性发展情况、家庭背景等信息，这些信息对于学前教育机构制定教育计划、进行学生评估等工作非常重要。
入园登记包括入园申请、资格审核、名额分配、缴费等工作。
PEMIS可以通过提供在线申请、自动审核等功能来简化入园登记过程，提高申请入证成功率。
家长反馈包括学生表现、课程质量、教师服务等客观评价。
PEMIS通过提供在线评价、记录反馈意见等功能，可以及时了解家长对学前教育的意见和建议，为学前教育机构提供有价值的参考。
教师管理方面，PEMIS能够协助学前教育机构完成教师招聘、任免管理、薪酬计算、培训管理等工作。
教师招聘包括发布岗位信息、筛选应聘人员、面试评估、发放录用通知书等流程。
任免管理包括教师任职、职称评定、绩效考核、奖惩制度等。
PEMIS能够提供多种评估手段，如学生评价、同行评估等，及时发现优秀教师并予以奖励。
薪酬计算方面，PEMIS能够自动计算教师工资、奖金、考勤、加班等信息，提高工资计算的准确性和效率。
培训管理包括教师培训计划制定、教师培训材料管理、培训效果评估等。
该功能有助于提高教师的专业素养和教育能力，提高教育教学水平。
课程管理方面，PEMIS可以辅助学前教育机构制定、管理、推广课程。
全国学前教育管理信息系统用户操作手册(机构版)
全国学前教育管理信息系统用户操作手册（学前教育机构级）二〇一四年三月目录第一部分系统介绍 (1)第1章.前言 (1)第2章.系统建设背景 (1)第3章.系统概况 (2)第4章系统总体说明 (3)4.1机构管理流程图 (3)4.2幼儿学籍管理流程图 (4)4.3问题学籍处理流程图 (6)第二部分系统操作介绍 (8)第5章系统登录 (8)第6章机构管理 (10)6.1 基本信息管理 (10)6.2 办学条件信息管理 (15)6.3 班级信息管理 (21)6.4 任课教师信息管理 (25)第7章幼儿管理 (29)7.1 新建幼儿学籍 (29)7.2 幼儿学籍审核 (40)7.3 问题学籍处理 (43)7.4 关键信息变更 (49)7.5 幼儿离园管理 (51)7.6 幼儿调转管理 (59)7.7 幼儿信息维护 (59)7.8 幼儿调班升级 (64)7.9 幼儿信息查询 (72)第8章一期数据导入 (74)8.1 幼儿数据导入 (75)教职工数据导入第一部分系统介绍第1章.前言本文档用来指导学前教育机构业务人员学习、使用“全国学前教育管理信息系统系统”。
学前教育机构（幼儿园）用户在使用时，可在本文档的指导下，录入机构（幼儿园）数据。
第2章.系统建设背景为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，加强学前教育管理，监测国家学前教育重大项目和各地学前教育三年行动计划的实施情况，教育部组织开发了“全国学前教育管理信息系统”。
落实《若干意见》关于建立幼儿园信息管理系统的要求。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展目标，对未来十年学前教育的改革发展进行了规划和部署。
总书记、总理在2010年全国教育工作会议上对发展学前教育提出了专门要求，多次批示要大力发展学前教育，下决心解决人民群众关心的“入园难”问题。
2010年11月国务院印发《关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称《若干意见》），对学前教育改革发展进行了全方位的制度设计，制定了一系列强有力的政策措施，加快发展学前教育。
幼儿园管理-幼儿园组织与管理(1)
四、名词解释1．管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。
简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
2。
管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。
3．计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。
计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。
4．组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
5．控制职能：用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行过程和工作结果符合计划要求的过程。
6。
幼儿园管理：是指幼儿园管理人员和有关教育行政人员遵循一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的实践活动。
7．调查法：对幼儿园管理中的某个方面的问题或某项工作进行了解，直接收集资料的方法。
根据调查对象的范围，可以分为全面调查和抽样调查。
8．文献法：通过研究已有的文献资料，来了解和研究有关幼儿园管理问题的一种方法。
这是一种间接研究的方法。
9．实验法：根据一定的理论设想或思路，在严格控制的条件下，进行有目的、有组织、有计划的管理实践，以试验和检验某种管理方案，得出相应结论的一种方法。
10．案例法：将管理中出现的一些常见问题、矛盾或典型经验编写成案例，供学习研究者进行分析和讨论，其主要目的在于理论联系实际，增强研究者分析问题和解决问题的能力。
五、筒答题1．简述管理的特征。
全国学前教育管理信息系统-常见问题
全国学前教育管理信息系统常见问题教育部基础教育二司教育部教育管理信息中心二〇一五年九月目录1。
常见问题（机构级) (3)1。
1机构管理 (3)1。
1。
1 基本信息管理 (3)1.1.2 班级信息管理 (3)1.2幼儿管理 (3)1.2。
1 新建幼儿学籍 (3)1。
2。
2 问题学籍处理 (4)1.2。
3 幼儿学籍审核 (7)1.2.4 分班调班升级 (8)1.2。
5 幼儿调转管理 (9)1.2.6 幼儿离园管理 (10)1.3业务管理 (11)1。
3。
1幼儿信息恢复申请 (11)1。
4其他功能问题 (11)2。
常见问题（区县级） (12)2。
1机构管理 (12)2。
1。
1.................................................................................................................. 申请自定义行政区划12 2。
2幼儿管理. (13)2.2.1 基本信息查询 (13)2。
3业务管理 (13)2。
3.1 基本信息审核 (13)2。
3.2 建筑信息审核 (13)2.3.3 问题学籍审核 (14)2.3.4 问题学籍仲裁 (14)2。
4其他功能问题 (14)1.常见问题（机构级）1.1 机构管理1。
1。
1 基本信息管理1.附设幼儿园的办学条件基本信息如何填报?答：附设幼儿园的办学条件、建筑信息表、财务信息表可以选填.1。
1.2 班级信息管理1.请问班级中存在教师，这样的班级可以删除吗?答：可以。
只有班级中存在幼儿时，是不可以删除的。
1。
2 幼儿管理1。
2.1 新建幼儿学籍1。
幼儿信息模板导入，提示导入成功，但是在“新建幼儿学籍”与“幼儿信息查询”处均看不到相关幼儿信息，请问该如何处理？答：此问题产生一般是因为导入模板格式被修改。
首先请确定导入模板的格式一定没有被做任何修改,模板不可直接粘贴其他电子数据表（Excel)的数据，您可以在粘贴时选择“选择性粘贴-—>数值”，这样不会将模板格式改变。
江苏教师教育管理系统
• 教师绩效评价数据收集
与统计
• 教师绩效评价报告生成
教师奖惩管理
与展示
• 教师奖惩制度设置与调
教师职称评审
整
• 教师奖惩事项申报与审
批
• 教师奖惩记录查询与展
示
• 教师职称评审条件设置
与调整
• 教师职称评审材料申报
与审核
• 教师职称评审结果公示
与查询
04
江苏教师教育管理系统使用案例
江苏某市教师教育管理系统应用实例
• 提高用户满意度
跨界合作
• 与其他教育机构和企业开展合作
• 拓展系统功能和服务范围
国际化发展
• 借鉴国际先进经验和技术
• 提高系统国际竞争力
江苏教师教育管理系统市场规模与潜力
市场规模不断扩大
市场潜力巨大
• 随着教育信息化的发展，市场对教师教育管理的需求不
• 江苏教师教育管理系统具有先进的技术和良好的用户体
人工智能技术的应用
大数据分析技术的应用
区块链技术的应用
• 利用人工智能技术提高系统智能水
• 利用大数据技术分析教师教育培训
• 利用区块链技术保证数据安全和隐
平
效果
私
• 为用户提供更加智能化的服务
• 为教育行政部门提供决策支持
• 提高系统数据安全性
江苏教师教育管理系统未来发展方向
个性化服务
• 根据不同用户的需求提供个性化服务
施与查询
江苏某校教师教育管理系统使用效果
教师信息管理
-该校教师基本
信息录入与修
改便捷
-该校教师教
育教学成果记
录完整
-该校教师荣
全国学前教育管理信息系统(1期)
全国学前教育管理信息系统(1期)一、系统概述随着我国学前教育的快速发展，对管理信息系统的需求日益迫切。
为了提高学前教育管理的效率和质量，我们开发了全国学前教育管理信息系统。
该系统旨在为各级教育管理部门、幼儿园以及家长提供全面、便捷的信息服务，促进学前教育资源的合理配置和科学管理。
二、系统功能1. 教育资源管理：系统将整合全国学前教育资源信息，包括幼儿园数量、分布、师资力量、设施设备等，为教育管理部门提供全面的数据支持，便于制定教育规划和政策。
2. 幼儿园管理：系统将为幼儿园提供便捷的管理工具，包括幼儿信息管理、教职工管理、课程安排、财务管理等，提高幼儿园的管理效率和服务质量。
3. 家长服务：系统将为家长提供在线服务平台，包括幼儿信息查询、课程安排查询、家长互动等功能，方便家长了解幼儿在园情况，参与幼儿园管理。
4. 数据分析与统计：系统将利用大数据技术，对学前教育相关数据进行深入分析和统计，为教育管理部门和幼儿园提供决策支持，促进学前教育事业的科学发展。
5. 信息共享与交流：系统将建立信息共享平台，促进各级教育管理部门、幼儿园以及家长之间的信息交流和合作，推动学前教育资源的共享和优化配置。
三、系统优势1. 全面性：系统涵盖了学前教育管理的各个方面，提供了一站式的信息服务。
2. 便捷性：系统操作简单，易于上手，提高了用户的使用体验。
3. 可扩展性：系统采用了模块化设计，便于功能的扩展和升级。
4. 安全性：系统采用了严格的安全措施，保障了用户数据的安全和隐私。
5. 高效性：系统利用大数据技术和智能化算法，提高了学前教育管理的效率和科学性。
四、系统实施计划1. 系统开发：根据需求分析和系统设计，进行系统开发工作。
2. 系统测试：对系统进行全面的测试，确保系统的稳定性和可靠性。
3. 系统部署：将系统部署到服务器上，进行试运行和调试。
4. 用户培训：对用户进行系统培训，提高用户的使用能力。
5. 系统维护：定期对系统进行维护和升级，确保系统的正常运行。
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江苏省幼儿园信息管理系统
-------幼儿园基本信息各字段说明
所属教育局名称：填写所属教育局名称，一般指区县教育局名称；必填项。
幼儿园名称：幼儿园公章上的名称；必填项。
幼儿园编码：编码为三位数字，该编码由上级主管部门(一般指区县教育局)统一分配。
必填项。
是否成型幼儿园：允许填写的选项为：成型园、不成型园。
幼儿园办别：允许填写的选项为：教育部门办、部门办、集体办、民办。
幼儿园城乡类别：城市、县镇、乡村。
评估定类：允许填写的选项为：省级优质幼儿园、市级优质幼儿园、合格幼儿园、其他。
是否独立法人：允许填写的选项为：是、否。
法人代表：幼儿园法人代表的姓名。
幼儿园园长：幼儿园园长的姓名。
幼儿园联系电话：幼儿园对外的联系电话。
幼儿园详细地址：幼儿园详细的通信地址。
信息管理员：幼儿园信息管理员的名称。
信息管理员联系电话：幼儿园信息管理员联系电话；必填项。
亲子班幼儿数：幼儿园亲子班幼儿的数量，只允许填写数字并且必须是整数。
占地面积：幼儿园占地面积，只允许填写整数，以平方米为单位。
建筑面积：幼儿园建筑面积，只允许填写整数，以平方米为单位。
绿地面积：幼儿园绿地面积，只允许填写整数，以平方米为单位。