2020版高考语文大一轮复习课后习题1.4.4 练习案四 赏析小说的语言与标题
2020届高考语文一轮复习(人教版)文学类文本阅读·小说作业Word版含答案
2020届一轮复习人教版文学类文本阅读·小说作业1、阅读下面的文字,完成各题。
围墙上的小岛夏花我家后面的高楼刚完工,对面又出现了一块工地。
父亲就是这时候变了,他常对着围着工地的那堵墙发呆。
一天他要我帮他把颜料全部搬到那堵墙边。
他开始在墙上作画。
父亲画得很投入,后来吃饭也让我送过去。
父亲是个画家,一直都与众不同,母亲也没说什么。
父亲画了一座岛,小岛被树林环绕,野花遍地,画中的海蓝,天也蓝,天上飘了几朵白云。
没过多久,父亲弄来一只小船放在院子里。
母亲这次唠叨不停,满腹牢骚,难道他这是去航海旅行吗?无奈父亲什么也不说。
我永远忘不了那夜,父亲叫醒我,我好奇又兴奋地帮他把船拖出去,很奇怪,我们一到那堵墙跟前,画上的海水便哗哗地荡漾着蔓延开来,很快漫过我和父亲的双脚,父亲把船推到海里示意我上去,我害怕极了,后退着拼命地摇头,挥动手臂叫他回来。
父亲最后看我一眼上了船,毫不犹豫地划远了。
海水不知不觉地减退,收回。
浆声渐微,父亲变成一个黑点沿着小岛转了弯,船尾的航迹消失在空旷的海面上。
一切恢复了原样,我的裤腿也干了。
唯有地面上的低洼处还有几滩水在灯下闪着光。
父亲消失了,母亲几乎疯了。
我不敢说出真相,害怕她以为我也疯了而受到更大的刺激。
有好多次我站在那幅画前悄悄呼喊父亲,但他始终没有出现。
对面的高楼竣工了。
拆墙的那一天,我哭闹着阻拦,有人把我拉开了,小岛轰然倒塌的一瞬间,一群鸟冲了出去,它们扑棱翅膀的声音甚至盖过了机器的轰鸣声。
我想它们里面一定有我的父亲。
(选自《小小说月刊》2018年6月15日) （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.小说以“围墙上的小岛”为题,既点明了故事发生的地点与串联情节的线索,又设置悬念,激发了读者阅读兴趣。
B.围墙给了身为画家的父亲作画的机会,所以“他常对着围着工地的那堵墙发呆”,构思画一个小岛,装点美丽家院。
C.小说两次写到“我”的“害怕”,表现了“我”对变故的恐惧,对母亲健康的担忧,体现了“我”对至亲的深沉之爱。
2020版高考语文名师大一轮(课件+讲义+对点练) (20)
第1轮 ·语文
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
6．(重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相 同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。
[示例] 就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣 错；人生的扣子从一开始就要扣好。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 根据本题所给语段的含意，应选用“我”做主语来改写句子，同时注意 题目所说的“几个”短句，一般需要改为3个以上的短句。合理的顺序也很重要。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
02
考情分析
1．选用句式 已经在语言表达连贯中讲解，本专题不再讲解。 2．仿用句式 仿用句式在2018年全国卷Ⅱ又回归考查。 3．变换句式 句式变换在全国卷中从2011年以后未做考查，但从其他自主命 题的省市考查的情况看，变换句式题考查的重点是长短句的变换。 4．要把握考试趋势，从2018 年的考试情况来分析，各考点在轮流覆盖，因此 要全面复习各考点涉及的知识，综合训练，不可偏废。
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第一分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 仿写时，需要注意句式、内容两个方面。句式上要认真分析例句，把握 结构特征，例句的基本句式为“就像……一样，如果……”；内容上，需要用比喻 的修辞，从生活中的常见现象入手，反映人生道理。
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第一部分 语言文字应用——语言的建构和运用
解析 本题的要求多而杂，一定要认真细心审题。选部件，构汉字，组词语， 写感想，这是答题的要求，也是步骤。还要将提供的部件进行多种不同的组合，找 出自己最有把握的汉字来写。立意要积极，可以联系社会主义核心价值观、中国 梦、民族复兴等。
新教材高考语文一轮复习第一板块现代文阅读专题二小说阅读四小说的语言与文体特征练习(含解析)
练案四小说的语言与文体特征一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)在酒楼上我从北地向东南旅行,绕道访了我的家乡,就到S城。
我午餐本没有饱,又没有可以消遣的事情,便来到先前有一家很熟识的小酒楼。
狭小阴湿的店面和破旧的招牌都依旧;但从掌柜以至堂倌却已没有一个熟人,我在这儿也完全成了生客。
然而,我竟不料在这里意外的遇见朋友了,——假如他现在还许我称他为朋友。
那上来的分明是我的旧同窗,也是做教员时代的旧同事,面貌虽然颇有些改变,但一见也就认识,独有行动却变得格外迂缓,很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“阿,——纬甫,是你么?我万想不到会在这里遇见你。
”“阿阿,是你?我也万想不到……”我就邀他同坐,但他似乎略略踌蹰之后,方才坐下来。
我起先很以为奇,接着便有些悲伤,而且不快了。
细看他相貌,也还是乱蓬蓬的须发;苍白的长方脸,然而衰瘦了。
精神很沉静,或者却是颓唐;又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。
“我们,”我高兴的,然而颇不自然的说,“我们这一别,怕有十年了罢。
我早知道你在济南,可是实在懒得太难,终于没有写一封信。
……”“彼此都一样。
可是现在我在太原了,已经两年多,和我的母亲。
我回来接她的时候,知道你早搬走了,搬得很干净。
”“你在太原做什么呢?”我问。
“教书,在一个同乡的家里。
”“这以前呢?”“这以前么?”他从衣袋里掏出一支烟卷来,点了火衔在嘴里,看着喷出的烟雾,沉思似的说,“无非做了些无聊的事情,等于什么也没有做。
”“我一回来,就想到我可笑。
”他一手擎着烟卷,一只手扶着酒杯,似笑非笑的向我说。
“我在少年时,看见蜂子或蝇子停在一个地方,给什么来一吓,即刻飞去了,但是飞了一个小圈子,便又回来停在原地点,便以为这实在很可笑,也可怜。
可不料现在我自己也飞回来了,不过绕了一点小圈子。
又不料你也回来了。
你不能飞得更远些么?”“这难说,大约也不外乎绕点小圈子罢。
”我也似笑非笑的说。
“但是你为什么飞回来的呢?”“也还是为了无聊的事。
2020年高考语文一轮复习现代文阅读专题四教案一文学类文本阅读(小说)学案解析版
文学类文本阅读(小说)阅读素养小说三要素：1．情节。
故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
故事情节的一般结构：(□序01 幕)—开端—发展—高潮—结局—02错误!尾声)。
故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性。
2．环境。
环境描写是指对人物活动的环境和事件发生的背景作描写。
环境分为□03自然环境和□04社会环境。
自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，作用是□05渲染故事气氛、□06烘托人物形象、□07推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题；社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写，作用是交代人物的生活□08环境、交代人物的社会□09关系、交代作品的□10时代背景，也可从侧面刻画人物，显示作品主题。
3．人物。
小说塑造人物，可以以某一真人为模型，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
”人物描写的角度有正面描写和侧面描写。
□11正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等，□12侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫□13侧面烘托。
一、线性简图小说的整体阅读要以小说主人公为依托，梳理概括情节阶段，建立情节梳理的线性简图。
首先，明确小说主人公；然后根据对主人公形象的塑造，对照“开端——发展——高潮——结局”(有的小说会有“序幕”“尾声”)梳理小说的情节脉络，将内容相同或相近的段落合并，概括为一个层次，依次建立情节结构的线性简图。
厘清行文的来龙去脉，以便把握文章整体思路。
概要过程中，注意标注勾画文中情感或观点倾向明显的词句，甚至可以用简写词语，以便把握小说主题；中心显露的勾出，隐藏的、难度大的，依据后面的选择题选项与主观题揣摩提炼。
建立线性简图，需说明的是：①不求标准，只求方便理解。
起初可多分出几个层次，随着概括能力的提高，定会更准确地梳理分层。
2020版高考语文新大一轮浙江版教师用书：专题四 学案一 理解内容及词句鉴赏作品形象 Word版含答案
学案一理解内容及词句，鉴赏作品形象本学案侧重于对散文作品内容和形象的理解和赏析，主要包括以下考点：1.“内容要点的归纳，作品主题的概括”考查考生把握文章局部内容和理解整篇中心的能力；“重要语句丰富含意的体会，精彩语言表达艺术的品味”其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础；“散文形象的欣赏”侧重考查对文中的形象特点、内涵和作用的分析能力。
2.本考点涉及的题型较多，考查形式比较灵活，同时也是考查热点。
核心考点一归纳概括文意文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处；可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
概括主旨是要求归纳某一段落的段意或整篇文章的中心意思。
[知能构建]角度一：概括主旨和情感1.解读标题。
很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括，即使有的题目没有点明主题，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，文章标题是最佳的思考切入点。
2.分析首尾。
很多文章的首尾往往提示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样有助于理解文章的主题。
3.分析议论、抒情语句。
散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度，抓住这些语句，就抓住了作品的主题和情感。
4.联系背景。
一般文章主旨有显隐直曲之分。
对于主旨比较隐曲的文章，只有了解它创作的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。
除了对作者和作品的写作年代予以关注外，我们还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。
5.根据文体。
写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度更深广，更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价。
[思维建模]角度二：定向概括文意近年高考试卷对归纳内容要点的考查往往并非要求考生概括文章主旨或情感，而是要求考生按指定角度或对象对全文进行归纳，如本考点[即学即练]中2016年天津卷要求结合全文概括母语的多重意义。
2020版高考语文新设计一轮复习浙江专版精练：“小说语言题”配套检测含解析
“小说语言题”配套检测一、阅读下面的文字，完成1～4题。
(20分)耿老爹的钢笔与“破烂儿”周伟①“有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——，有——废书旧报纸——烂铜烂铁——么——”②很多人回过头，循声望去，只见一担大箩筐在游动。
再一看，中间有个人，两只大箩筐一前一后，人太矮小，就不显山露水了。
定睛再看，那人穿一身洗得灰白的中山装，中山装上衣的口袋里还插着锃亮的两支钢笔。
于是，大家又怪怪的看一眼，再看一眼，摇摇头，走了。
③他不管，仍旧天天挑着一担大箩筐，走街串巷，置身在城市的生活边缘，一路不停地吆喝着。
④有一天，我和他打了照面。
他咧着嘴唇笑，眼眯成了一条缝，嘴巴皮太厚，笑得虽然起劲儿，也只开了一线天，但我却知道他是真的费了很大的劲儿，十二分卖力地笑着。
他看着我空空的双手，眼睛又绕过我的身子，游到我的身后。
我的身后，是我雇的一个拖板车的大高个帮我拖的满满一车的书。
⑤他说“你搬家呀？”，就一路上再也无话，但他总是在不远处不紧不慢地跟着我。
我听得清他的脚步声，我更知道他跟着我的意思。
每回看他，他总是咧着嘴，笑。
然后，埋下脸去。
⑥进了屋，我就不停地翻东找西。
旧报纸、五花八门的杂志、硬纸盒、纸箱、啤酒瓶、塑料罐……一股脑儿，能找的都找了出来，七七八八乱堆在他的面前。
他就咧着嘴唇，笑，笑得眼眯成了一条缝，嘴咧成了一线天；手，不停地忙，却无一丝乱象，一套一套的，熟练有序——折、叠、码齐、捆，然后，过秤，付钱。
钱货两清了，才小心翼翼地拿进箩筐。
⑦他挑起箩筐要走时，又回过头来，说“我姓耿”，然后，咧着嘴唇笑。
看我心不在焉，他又放下箩筐，竟从上衣口袋里掏出一支锃亮的钢笔，一笔一画地写着，边写边说：“耿，耳朵旁生个火字，是明亮、光明的意思。
”我见他这般认真，便念了一句古诗：“秋河曙耿耿，寒渚夜苍苍。
”他愣怔．．了一下，有些茫然，然后看着我咧嘴一笑，说：“还是您有学问。
”他慢慢．．地收起钢笔，突然又抬起头看我，没由头地咧嘴笑，说：“我的大女儿宝珠，在北京大学读书呢。
2020版高考语文(课标版)一轮复习练习案：1.4.2 练习案二 小说形象的三种常考题型 含解析
练习案二小说形象的三种常考题型一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
悔张桂清忍无可忍的关成山,在医院分诊台前猛然高喊起来:“什么三甲医院啊,纯粹蒙事儿……”一位穿白大褂的中年女士,噔噔噔跑来了:“先生,我是护士长,我跟您说啊,刘大夫路上撞车了——”“撞车?撞死没有哇?”关成山一听这话,火更不打一处来了,“要是没撞死,赶紧派急救车去呀!”“您,怎么说话呢?”“我,我说的都是实话,没瞎说。
”关成山一指小护士,“她说刘大夫早就给人诊病了。
让我等,一直等到现在啦……”关成山如此发飙,也难怪。
不到凌晨五点,他就来这儿排队挂号了,为的是挂专家刘素珍的号;八点钟诊病,都八点五十了,仍没见她的人影儿;护士小柳呢,一直糊弄他。
这会儿,又听护士长说专家出了车祸,岂能不生气?护士长看看满脸通红的小柳,只好说:“您挂的第一号是吧?给您转诊别的医生,也姓刘,也是专家……”“行。
”关成山不管这些,心说只要能瞧老伴儿的病就行。
电话铃忽然响了,护士长一接电话就愣了:“不用了,那……好吧。
”其实就在关成山大喊大叫那会儿,恰巧刘素珍大夫进来了,恰巧还就听见了“撞死没有哇”那句话。
她头一低,抹着泪水匆匆走了。
护士长倒看得真切,心想别再激化矛盾了,所以建议关成山转诊别的医生——这个办法,也是缓和医患关系没办法的办法。
刘素珍大夫却主动打来电话,告知不用转诊——护士长知道她的脾气,只好同意。
关成山一往里走,护士长赶紧给刘素珍打电话:“刘大夫,我已经跟那老先生说了转诊啦,将错就错得了。
您要一说实话,他又得怪我们编瞎话了……”关成山领着老伴儿,进了二号诊室,见女大夫容貌清秀,就是嘴的左侧长了颗痦子,眼睛还有点儿红。
当下,他心里就想:有啥烦心事儿?却没好意思张嘴问。
“您请坐,先说说病情吧。
”“我们那儿的医院,说她得了腔隙性脑梗死,头晕,还吐,让我们照了片子。
您是专家……”关成山随即把片子递给了刘大夫。
他带着老伴儿来此,就为验证一下当地医院看得准不准。
人教版高考语文一轮总复习课后习题 课后自主规范练案12 品味小说语言
练案十二品味小说语言一、对点练阅读下面的文字,完成后面的题目。
安乐居(节选)汪曾祺安乐居是一家小饭馆,挨着安乐林。
安乐林围墙上开了个月亮门,门头砖额上刻着三个经石峪体的大字,像那么回事。
走进去,只有巴掌大的一块地方,有几十棵杨树。
当中种了两棵丁香——一棵白丁香,一棵紫丁香,这就是仅有的观赏植物了。
这个林是没有什么逛头的,在林子里走一圈,五分钟就够了。
附近一带养鸟的爱到这里来挂鸟。
他们养的都是小鸟,红子居多,也有黄雀。
大个的鸟,画眉、百灵是极少的。
他们不像那些以养鸟为生活中第一大事的行家,照他们的说法是“瞎玩儿”。
他们不养大鸟,觉得那太费事,“是它玩我,还是我玩它呀?”把鸟一挂,他们就蹲在地下说话儿,——也有自己带个马扎儿来坐着的。
安乐居其实叫个小酒铺更合适些。
到这儿来的喝酒比吃饭的多。
这家的酒只有一毛三分一两的。
一毛三他们喝“服”了,觉得喝起来“顺”。
酒菜不少。
煮花生豆。
炸花生豆。
暴腌鸡子。
拌粉皮。
也有时卖烧鸡、酱鸭,切块。
最受欢迎的是兔头。
一个酱兔头,三四毛钱,至大也就是五毛多钱,喝二两酒,够了。
——这还是一年多以前的事,现在如果还有兔头也该涨价了。
这些酒客们吃兔头是有一定章法的,先掰哪儿,后掰哪儿,最后磕开脑绷骨,把兔脑掏出来吃掉。
没有抓起来乱啃的,吃得非常干净,连一丝肉都不剩。
安乐居每年卖出的兔头真不老少。
这个小饭馆大可另挂一块招牌:“兔头酒家”。
酒客进门,都有准时候。
头一个进来的总是老吕。
安乐居十点半开门。
一开门,老吕就进来。
他总是坐在靠窗户一张桌子的东头的座位。
一年三百六十五天,天天如此。
这成了他的专座。
他不像一般人似的“垂足而坐”,而是一条腿盘着,一条腿曲着,像老太太坐炕似的踞坐在一张方凳上,——脱了鞋。
他不喝安乐居的一毛三,总是自己带了酒来,用一个扁长的瓶子,一瓶子装三两。
酒杯也是自备的。
他是喝慢酒的,三两酒从十点半一直喝到十二点差一刻:“我喝不来急酒。
有人结婚,他们闹酒,我就一口也不喝,——回家自己再喝!”一边喝酒,吃兔头,一边慢条斯理地抽关东烟。
2020版高考语文一轮复习“小说阅读”仿真综合练(解析版)
一、阅读下面的作品，完成1～4题。
(20分)小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。
到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。
二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。
他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。
忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。
大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。
妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。
王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。
2020版高考语文新设计一轮复习通用版精练：“小说语言题”配套检测含解析
“小说语言题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。
张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。
手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。
一贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准格色。
苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。
这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。
当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。
苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。
玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。
可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。
谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。
一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。
“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。
不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。
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练习案四赏析小说的语言与标题一、阅读下面的文字,完成第1~3题。
欢乐颂陈毓天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。
缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了好几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。
每年清明前,大妈就会捎信来:今年的春茶下来了,油菜花黄了,再不来,林子里的笋子可老了。
这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒蒜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足了,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。
语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。
看见我们那么喜欢吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。
一顿,又一顿,我感叹大妈把春天装进我身体里了。
大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就觉得安静、快乐、知足。
我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁不定了。
大妈爱唱歌,老了也没削弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。
唱的是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么自然而然,如万物生。
蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。
简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。
大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不习惯,会着急。
你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开……”不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳。
”立即就有另一歌者在后坡呼应。
我倾耳听,在这悠长欲睡的春日午后。
大妈停住针线,悠然起歌:“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。
四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”岁月静好,现世安稳。
我对身边咕咕啄食的小母鸡说。
这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。
初冬的第一场风过后,大妈躺下了,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。
我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。
大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。
大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。
那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了她这个流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。
没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一个家门的。
现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。
都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。
大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。
歌声伴大妈渐行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子上坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?歇得呢。
月亮歇歇么?歇得呢。
女人歇歇么?歇不得。
女人歇下来,火塘会熄掉呢。
冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。
刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。
有个女人在这么,老老小小就拢在一堆了。
有个女人在这么,山倒下来男人就扛起了……”灯火摇曳,我看见大妈脸上积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.本篇小说一反小小说讽喻社会的传统,而转向对人性、人生的思考,超越并回避世俗的仇恨、争斗,而表达对纯粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和赞美。
B.本文作者在情节结构的安排上,巧妙自然地用了一段插叙,既丰富了人物形象,又使叙述不至于板滞。
C.小说倒数第二段,引用“我”所唱的民歌内容,意蕴丰厚,既增添了作品浓郁的乡野气息,又揭示了大妈作为劳动妇女的悲剧命运。
D.大妈是小说主人公,作者用极俭省的笔墨写了她辛酸的过往,也不惜笔墨写了她辛苦劳作的生活现状,表达了作者对其人格和人生态度的赞美。
“我”所唱的民歌,暗示大妈忙里忙外、侍老待幼,突出大妈对大家庭的重要作用,是对大妈勤劳、慈爱之美德的颂歌,是劳动和爱的欢歌,以此照应标题。
★2.(理解文中重要词语的含义)“天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚”,作者为何用“赐”字?“赐”字,既表现出“我”对婆婆和一大串亲戚的喜欢,又表达了“我”能有缘成为这个大家庭的成员的内心欢喜和幸福感。
,既要看词语的本义,又要把关键词还原到文本语句中,结合句子理解。
“赐”有“赏赐”之意。
根据文章所记述的“我”与婆家人的交往,特别是重点介绍与大妈的交往,可以看出“我”对这一大家人的情感——喜爱和自豪。
3.(理解文中重要语句的含意)如何理解“我感叹大妈把春天装进我身体里了”的意思?“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受,又含蓄地写出了“大妈”对“我”的疼爱。
“我”享受大妈精心准备的饭菜之后发出的感慨,同时大妈对“我”的疼爱也尽在其中。
特别要注意的是,句中使用了修辞手法,在欣赏语句时一定要明确指出并分析。
二、阅读下面的文字,完成第4~6题。
阳光路十七号王虹莲新婚后不到一个月,他就出去打工了。
他们山村的男人几乎全出去谋活路,山上的东西实在是不能养活他们。
她在家里,种地、养猪、赡养老人,等待着他从远方寄来的信和钱。
每个月,他都会给家里寄来钱,或多或少。
她似孩子一样,跑到储蓄所存起来,舍不得花掉一分钱。
他们文化都不高,但写封家书还是够用的。
他的字丑陋,可是她喜欢,那字里行间,满是对她的牵挂和惦念。
她也回信,羞涩地表达着惦记。
正是新婚,她的每一瓣心花里,全是那个黑黑瘦瘦的男子。
他的地址她早就背下来了——阳光路十七号。
阳光路,多好听的名字。
在那个繁华的大城市,这条路一定是铺满了金灿灿的阳光。
何况,他在来信中说,阳光路是一条非常漂亮的路,绿荫蔽日,碎石铺就,这里条件相当好,住的是有露台的那种房子,虽然是打工,可并不觉得苦。
于是她的想象就更加完美,问,那阳台上有杜鹃花吗?有水仙花吗?那围墙上青藤爬满了吗?这种幻想让她对外面的世界充满了好感。
所以,等待着阳光路十七号的来信成了她最大的快乐。
她喜欢听他描述外面的世界,那些红白相间的房子,那些穿着漂亮衣服的女孩子,那悠扬的钢琴声;他还说起过麦当劳,说,什么时候你来,我带你去吃。
但那年的春节,他却没有回来。
他说,公司组织去海南旅游,机会难得,还是明年再回去吧。
她逢人便说,我们家男人去海南旅游了,公司组织的。
好像公司是个很气派的词,好像海南是国外一样。
存折上的钱越来越多了,她跟他说,明年你回来,我们一起盖个新房子吧。
他们在信上的计划是那么美好,盖个新房子,再种点玉米,生一个小孩子。
想着想着,她就会甜蜜地笑。
他离开家快两年了,她想他想得快发了疯了。
于是她准备动身去找他,想给他一个惊喜。
坐了三天三夜的火车,她到达了那个城市。
那真是一个美丽的大都市,她一下子就晕了,如果不是警察帮助,她简直分不清东南西北了。
她把写着“阳光路十七号”的纸条递给警察。
警察说,很远的地方,在郊区呢,离城市还有两个小时的车程。
她呆住,以为听错了,他明明说是在市中心啊。
坐了两个小时的车,她又打听这个地方,有人指给她说,往前走,那边搭的简易棚子就是!她终于看到一块破牌子上写着——阳光路十七号。
那是一块简陋的木牌子,上面有水泥和白灰。
她也看到了那些简陋的房子,真是红白相间,红的砖,上面画着白线。
而刚才路过那些漂亮的小区时,她也的确看到了带露台的房子,听到了钢琴声,可那都是别人的快乐。
旁边的人说,这片大楼快盖完了,这片简陋的房子也快拆除了,这帮农民工也应该回家了。
他们在这儿干了快两年了,为挣钱都舍不得回家,可春节时老板跑了,连路费都没给他们留。
站在那简陋的房子前,她哭了。
她没有去找他,而是又坐三天三夜的火车回了家。
回家后她写信给他:我想你了,回家吧。
一个月后,他带着大包小包回了家,当然,还带着一份不再新鲜了的麦当劳。
她让他吃,他说,你吃,我在外面总吃。
她含着眼泪吃完那个叫汉堡的东西,然后说,不好吃,还不如红薯粥好喝呢,怪不得你说吃腻了。
整整一夜,他给她讲外面的世界,一直说阳光路十七号,她听着,在黑暗中流下眼泪。
最后,她握住他的手:因为有你,那条路才叫阳光路。
她一直没有说,她去过阳光路十七号。
那是她一个幸福而心酸的秘密。
(选自《中国青年》杂志,有删改)4.下列对小说相关内容的艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是()A.小说第二段写她“等待着他从远方寄来的信和钱”,一方面体现了他们原本生活的艰辛,另一方面也凸显了她对丈夫的牵挂和惦念。
B.小说结构严谨,前有伏笔,后有照应。
如前文丈夫来信中写到“有露台的房子”“钢琴声”,与后文写到她遇到的真实情况形成了呼应。
C.女主人公勤劳质朴,看重爱情,她独自在家劳作,并赡养老人;男主人公辛苦节俭,细心体贴,不断寄钱回家,还用善意的谎言安慰妻子。
D.小说以小见大,透过一对小夫妻的经历,表达了对社会的批判;同时也写出了社会底层小人物的命运,彰显了他们卑微生活之中的人性美。
项,“表达了对社会的批判”不是小说的主题,小说重在赞美人性之美。
★5.(理解小说标题的作用)小说以“阳光路十七号”为题,有何用意?请结合全文加以分析。
“阳光路十七号”既是他打工的地址,又是他信中经常提到的地点。
②是小说的线索,作者围绕“阳光路十七号”讲述故事,使情节紧凑集中。
③“阳光路十七号”的简陋破败和人物心中的美好形成对比,预示着他们夫妻的生活虽然艰辛但充满阳光,歌颂了美好的人性,凸显追求幸福的主题。
:这是信寄出的地址,是丈夫的住所,是小说的线索。
深层含义:这是美好的心灵相互之间的慰藉,是小夫妻二人的人生理想。
★6.(理解文中重要语句的含意)请赏析文章结尾画线句的意蕴。
那里的条件极差,丈夫的打工生活太艰苦,挣钱太难,她感到心疼,这让她心酸。
②丈夫怕她担心才把那里描绘得非常美好,才把生活说得非常惬意,这让她感到幸福,因为她借此发现了丈夫的体贴与真爱。
③她把去“阳光路十七号”找丈夫而发现了真相的事藏在心里,不向丈夫透露。
,要抓住“辛酸”和“幸福”两个看似矛盾的关键词:“辛酸”是丈夫的生活让她心酸,“幸福”是丈夫的体贴与爱意让她满足。