《开发海洋,畅想未来》
未来展望：展望海洋资源的未来利用和发展趋势
随着人类对地球的侵占不断加剧，陆地资源的利用和开发已经接近极限。
与之相反的是，海洋作为地球上最广阔的空间之一，却被长期忽视、较少开发利用。
近年来，随着科技的不断进步和人类认识的不断提高，海洋资源的利用和开发已经成为人们极为关注的问题之一。
同时，各国也在加大对于海洋资源的保护力度，以维护海洋生态平衡和人类未来的可持续发展。
下面我们就来探讨一下海洋资源的未来利用和发展趋势。
一、海洋新能源的开发随着人口的不断增加和能源需求的急剧攀升，目前的传统能源供应已经难以满足人类的需求。
而海洋新能源，如海洋风电、海洋光能、海洋热能等，由于其可再生、没有污染、无竞争等特征，已成为国际能源研究领域的热门之一，也是海洋资源开发的重要方向之一。
据预测，到2050年，海洋新能源将占据全球能源消费的七分之一，成为未来国际能源市场的热门之一。
为此，各国相继开展海洋新能源技术的研究和开发，加强海洋新能源产业化的力度，将海洋新能源作为战略性产业来进行发展。
二、海洋药物的研究开发海洋具有极其丰富的生物资源，其中很多生物具有独特的生物学特性和活性成分，对人类有着不同程度的医学价值。
近年来，海洋药物的研究和开发已经成为全球医药领域研究的热门之一。
目前，海洋药物已经开始进入实用化的阶段，如鲨烷、多刺菌素等就已经被应用于临床治疗。
三、海洋深海矿产资源的开发海底有着丰富的矿产资源，如铜、铅、锌、金、银等岩矿资源，以及锰结壳、多金属硫化物、深海沥青等海洋矿产资源。
而且这些资源是具有稀缺性的，风险较高。
但随着科技的不断进步和矿产勘探技术的不断提高，深海矿产资源逐渐成为人们关注的热点。
各国也相继加大对深海矿产资源勘探和开发的力度，以争取海底矿产资源的利用权。
四、海洋旅游和海洋文化海洋旅游已经成为世界各国发展旅游业的重要方向之一，也是展现海洋文化和推动海洋保护的重要途径。
海洋旅游产业包括沿海旅游、海岛旅游、海上旅游等。
越来越多的人开始喜欢到海边旅游，尤其是一些有着美丽海岸线和百岛群岛的地区。
《畅想未来》PPT课件
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10
大大小小的麦田，因为夏季特别长，农民每年收获好几次。人们也不再依赖循环呼吸器了。
至此，人类移民火星的计划完成。
移民火星的梦想可能最终难以实现。但从. 现在进行的探索来看，人类正在积极地3 为实
现这一梦想而做着战略性的准备。能否成功？此时尚难断言。
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-----------之攻击机器人
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攻击机器人实际上是一种能主动对指定
电厂。瞧！机器人在收集火山喷出的
巨大能量，使曾是自然灾害的火山与
我们和谐相处，这归功于人类的强大
智慧。
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2
------------之火星
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火星是个令人生畏的荒凉的星球。它的外壳颜色有如干血，表面布满大大小小的火山，
随处可见陡峭的峡谷，南半球处处是陨石撞击的痕迹。火星上极度寒冷，能使二氧化碳变
成干冰。人类如果不穿太空衣，在此不用几分钟就会一命呜呼。
运会营造一个良好的环境而努力。当外宾们来的时候，也 许会情不自禁地说：“现在的北京变化可真大啊！”
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我相信，2008年奥运会一定会成功，中国人民的智慧
和才干将是这一届奥运会焕.发夺目的光彩。
5
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-------飞机Fra bibliotek.6
-----汽车
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-----移民火星
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等等 ……
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• 未来是无暇的；未来是神 往的；未来是．．．．．．
越来越多的二氧化碳和水从地壳渗出；大气层逐渐加厚；天空有云朵生成，天色渐由粉红
色变成蓝色；峡谷中开始有水积聚。当平均气温上升至－９℃时，冰原植物即能在此生长。
未来的海洋中学生畅想作文
三一文库（）〔未来的海洋中学生畅想作文〕导语：未来的大海清澈见底，蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体。
下面是小编整理的一些海洋作文，欢迎查阅，谢谢!【篇一：未来的海洋】未来的海洋随着科技的进步和时代的发展，正在被人类所利用和索取。
在开发海洋中，人们将更有效地从海洋中取得更多财富。
越来越多的国家正在筹划建立或已经建立了海底田园和海底牧场，人们正在从过去单纯的海洋捕捞时代，逐渐过渡到未来的“耕海”时代。
在不远的将来，人们在海底田园和海底牧场中，将比在陆地上的农牧场中工作得更出色、更有效，因为同面积的单位产量，海洋养殖的产量要比陆地种植高出100多倍。
人们会在海底挖矿，从而获得更多的石油，天然气，煤，铁，铜，锡，锰，硫等数不胜数的矿藏;还能用海水的运动来发电，给人们带来无穷无尽而又价格低廉的电力;还能通过海洋解决世界上食物匮乏的问题，向海洋索取越来越多的高蛋白食品;还能通过海洋缓解水荒，解决干旱;还能在海底建造城市，开拓人们的生存空间……我们未来的家大多数都是用巨大的人造贝壳与一些天然的小贝壳做成的，美丽而又端庄，看起来就像是一个巨大的工艺品。
人们还能通过长长的海底隧道，在上面悠闲的散步，玩各种各样的游戏。
还会提倡小学生在海底潜泳，跟海底生物嬉戏玩耍，和它们作永久的朋友……未来人们接受了大陆上的教训，不再无限制的开采矿产资源，而对此加以保护。
人们再也不会浪费世界上任何一种矿产资源。
未来的海洋是人们的生存地，也是人们的休闲度假地。
我们现在要保护海洋，珍惜海洋资源，才能有这么美好的海洋，如果我们糟蹋海洋，它就不会给我们人类一点点资源，所以我们要珍惜海洋资源，它才会乐于做出它的奉献。
【篇二：未来的海洋】海洋是生命的源泉，是人们生活中必不可少的一部分。
现在，人们已越来越了解海洋，也越来越开发利用海洋了。
那么，未来的海洋又是怎么样的呢?在我的心目中，未来的海洋世界是这样的：由于全球人口暴增，陆地已经不够人们生活。
所以，人们已经把目光投向海洋，并在海洋里建起了城市。
畅想未来作品简介
畅想未来作品简介
【实用版】
目录
1.畅想未来作品的主题和目的
2.畅想未来作品的主要内容
3.畅想未来作品的亮点和特点
4.畅想未来作品的价值和意义
正文
《畅想未来》是一本以未来为主题的作品，旨在激发人们对未来的想象和探索。
该作品通过描绘未来世界的各种可能性，让人们对未来有更深入的了解和思考，从而更好地规划和应对未来的挑战。
主要内容包括未来科技的发展、社会制度的变革、生活方式的改变等方面。
作者通过对未来世界的设定，展示了许多令人惊叹的科技和生活方式，如无人驾驶汽车、智能家居、虚拟现实、人工智能等。
同时，作品还对未来社会的制度和文化进行了探讨，如全球化、资源分配、人际关系等。
该作品的亮点和特点在于其对未来的想象和预测，以及对科技和人类发展的思考。
作品不仅展示了未来世界的美好和便利，也揭示了未来可能面临的问题和挑战。
此外，作品还具有一定的科幻元素，让读者在阅读的过程中感受到神秘和刺激。
《畅想未来》作为一本关于未来的作品，具有很高的价值和意义。
首先，它可以帮助人们更好地了解未来，从而更好地规划和应对未来的挑战。
其次，它可以激发人们对科技和创新的热情，推动人类社会的发展。
最后，它还可以让人们思考人类的存在和发展，从而提高人类的自我认知和自我超越。
总之，《畅想未来》是一本充满想象和思考的作品，值得人们认真阅
读和反思。
七年级美术下册《开发海洋畅想未来》教案、教学设计
3.学会运用美术绘画、设计等方法，表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
4.提高观察能力、创新能力和审美能力，将所学知识运用到实际创作中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.通过多媒体展示、实物观察等方式，帮助学生了解海洋资源的丰富性和多样性，激发学生对海洋资源开发的兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解海洋资源的种类、开发与利用的重要性，以及海洋环境保护的紧迫性。
-掌握运用美术绘画、设计等方法表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
-提高观察能力、创新能力和审美能力，将所学知识运用到实际创作中。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生开展合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容，激发学习动机。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍海洋资源的种类，如海洋生物、海洋能源、海洋矿产等，并阐述这些资源在我国经济发展中的重要性。
2.通过多媒体展示海洋资源开发与利用的实例，让学生了解海洋资源开发对人类社会的贡献。
3.讲解海洋环境保护的必要性，强调可持续发展观念，引导学生关注海洋资源的合理利用与保护。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，运用美术绘画、设计等方法，创作一幅关于海洋资源开发与保护的海报。要求如下：
-主题明确，立意新颖，能充分表达对海洋资源开发与保护的理解和畅想。
-合理运用色彩、构图等美术元素，提高作品的艺术表现力。
第10课 开发海洋·畅想未来 （教案）
教师重点讲述科幻绘画的制作方法和过程。（出示ppt）
难点
运用装饰的手法完成一幅科幻创作绘画作品。
教学过程
教学环节
教师活动学生活动设 Nhomakorabea意图导入新课
先进行一个互动，再对有关海洋的图标和海报进行赏析，最后讲解导语，引出本课学习主题。（出示ppt）
师：你都知道以下图片分别是哪些海洋开发活动吗？你又有哪些感悟呢？
学生回答完后，教师进行总结。
师：接下来，我们来赏析一下有关海洋的图标和海报。首先是2004年世界环境日中国的主题标志，它是由“浪花”、似“鱼”又似“鸟”的海洋生物、“手”以及“珍珠”的图形组成。接着赏析水是生命（海报），海报内容由形似海浪的水源、一群飞翔的鸟儿、“水是生命”的中英文字样组成。其中鸟儿从水源的上端分散开来，向天空飞去。整体画面简洁和谐，说明生命要依靠水，水可以滋养生息。从上面的图标和海报可以看出，人类与海洋的命运密不可分，紧紧相连。而在不断探索人类与海洋的关系的过程中，人们的创作欲望也不断被激发，提出了无数奇思妙想，也绘制了许多科幻画作。
学生听讲。
使学生了解更多的科学绘画专业知识，引导学生对科幻绘画进行赏析，体会作者对海洋的情感，感受画作意境。
激发学生对海洋题材科学绘画创作的兴趣。
学习网站
科学家们以“移居海洋”为目标，正在设计描绘前所未有的智能化“人造海岛”、“海上城市”、“海洋农场”等，以便在海洋中充分运用太阳能、风能、潮汐能等多种资源。
未来的畅想美术教案_0
未来的畅想美术教案_0精品文档未来的畅想美术教案教学目标:1、激发学生的创新意识，培养学生的想象能力;2、能利用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。
教学重点:能用绘画的形式表达自己对未来的想象教学难点:发挥自己的想象能力，想法有所创新。
教学过程:一、老师引导图片展示:老师先给大家看一组图片，大家看看其中说明了一个什么道理。
图片的内容是随着时间的推移，人们所使用的交通工具也在发生着变化。
最早:双脚0、60年代:自行车 0、80年代:摩托车 0年代:汽车现二、创设情境，展开想象你能张开想象的翅膀，穿越时空，飞到遥远的未来，描述一下你“想象”的景象吗,我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”。
友情提醒:请你尽情地想一想，看谁的想象更有科学性、创造性，更新奇，更有趣～最后评比出最佳畅想者。
三、互动交流，画出对未来的畅想学生做画1 / 3精品文档老师指导四、作品展示将所有学生的作品放在讲桌上展示，说说自己的看法。
五、作业布置尽情想象未来，用手中的笔画出来六、教学反思三年级美术学科集体备课教案年月日1学校检查人: 评语:盖章: 日期:2三年级美术学科集体备课教案年月日3学校检查人: 评语:盖章: 日期:4三年级美术学科集体备课教案年月日52 / 3精品文档《开发海洋畅想未来》教学设计授课日期:2013年6月4日授课人蓝剑汀地点:初一班教室教学目标:1.学会学习从资料的收集，到欣赏好作品中得到启发，最后创作出自己的作品。
2.学会做人:面向海洋，面向世界，面向未来，树立嵩高的理想和志向。
3.学会爱美:想象画表达了一种浪漫主义的美，具体是通过构图美、线条美、色彩美等方面来体现的。
4.学会创造:把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。
教学重点: 以“未来海洋”为创作题材的想象画创作。
教学难点: 立意新颖，画面的美感。
兴趣点: 欣赏海洋题材的科幻绘画创作作品;有关海洋科技的各种图形资料;海洋科技想象画与海洋图案的制作乐趣。
六年级作文：畅想未来作文600字_1
畅想未来
未来的我是一位科学家，发明了许多神奇而又实用的高科技产品，如精灵一号、浮空航母、闯红灯终结者、超级营养水……
“精灵一号”是一种类似潜艇的潜水船，但它可以任意潜入大洋的深处，整个船体超级耐压，舱内宽大舒适，并且可以隐形，坐在里面丝毫不需要担心自己的安全，舷窗是宽大的透明玻璃，有了它我们可以像鱼儿一样自由自在地畅游海底世界，进一步认识、了解海底生物，探究海底奥秘。
“浮空航母”是一种既可以在海上游弋也可以在空中飞行的海空双栖航母，它可以在数十万米的高空飞行，飞行速度可达到每秒一万公里，我把它配给海空警察作为交通工具，全天候监控太空及整个地球，不但可以保护地球免受外来生物的非法入侵，而且一旦哪里有违法乱纪行为或者突发事件，他们可以快速地赶赴现场进行处置，保护我们地球和人民群众的生命财产安全。
“闯红灯终结拦阻器”的发明，是因为我经常看到一些老爷爷、老奶奶以及行动不便的残疾人在十字路口行走的时候，不管前面是不是红灯，就一头向前闯，这样带来许多安全隐患，所以我发明了杜绝闯红灯的警报装置，一旦发现有人闯红灯，在红外线扫描下自动报警，并从路面下弹出红色警戒线，把行人保护在安全线以内。
“超级营养水”是一种高浓缩、高能量的饮料，喝上一口，就能为人提供一天的能量，使人没有饥饿感，这样贫困的人们就可以不再为食物而担忧，并且可以起到强身健体、祛除百病的功效。
我还要发明“二氧化碳还原机”，解决困扰世界的地球变暖问题，通过制造更多的环保设备让全世界的人们生活在“环保、生态、零污染”的环境里。
未来生活多么精彩啊！但愿我的畅想可以成为现实！。
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开发海洋·畅想未来
（课时：2课时）
一、教学目标：
（1）知识与技能：从资料的收集，到欣赏好作品中得到的启发，最后创作出自己
的作品，在这个过程中体会到创作的艰苦。
（2）过程与方法：想像画表达了一种浪漫主义的美，具体是通过构图美、线条美、色彩美等方面来体现的。
（3）情感、态度与价值观：面向海洋，面向世界，面向未来，树立崇高的理想和
志向。
把心中的美变为艺术作品的美，变为现实的美。
二、重点、难点和教学方法
重点：以“未来海洋”为创作题材的想像画创作。
难点：立意的新颖，画面的美感。
教学方法：观察法、讨论法、综合归纳法。
三、学习者特征分析：
1、学生的学习特点：在课堂上是比较活跃、好动的。
2、学生的学习习惯：在课堂上是非常踊跃思考问题和发现问题。
3、学生的交往特点：在课堂上进行分组讨论、让学生与学生之间可以进行交流
自己的心得和体会。
四、教学过程：
充分利用上课五分钟时间，让学生了解有关海洋知识。
首先，我把学生必须了解的以下内容制作成《海洋知识知多少？》的POWERPOINT课件，以知识竞赛形式播放：
填空题：
1、海洋化学资源：、。
2、海洋生物资源：、、、。
3、海洋矿产资源：、、、、、。
4、海洋能源：、。
5、空间资源
交通运输：、、、、。
文化娱乐设施空间：、。
（1）课堂引入
同学们喜欢大海吗？海洋辽阔而又幽深，给人一种神秘感。
美国有一部科幻电影《深渊》，说的就是发生在海底的故事。
故事说的是：
（美国的一艘核潜艇，在海底的一次演习中出了故障，一枚核弹掉进了深海海底。
美国海军派一名科学家带领助手组成了抢险小组。
科学家穿着深海潜水服潜到八千多米深的海底去排除了险情。
当他想返回海面时，才发现自己的氧气只剩下五分钟了，而回到海面却需要三十分钟。
科学家知道自己已经没有办法再回到海面，只能静静地躺在海底，等待生命的终结。
就在这时候，出现了一件意想不到的事情。
请同学们猜一猜，这时候发生了什么事情？）
（播放科幻电影《深渊》片段）
（2）引出本课课题
美丽、神秘的海洋世界令人神往，它辽阔而又蕴藏着丰富的资源。
如何利用和开发海洋，激发我们对未来进行大胆的想象……
展示课题：《开发海洋，畅想未来》
(3)教师引导，展开对未来海洋的想象
问题：
1、你能想象人类移居海洋的情景吗？如果可以，你打算用什么方法？
2、你觉得可以如何利用海洋丰富的资源和能源？
（请同学们小组集体探讨一下，并把你们的设想用笔记录下来。
学生讨论并记录。
谈谈你们对海洋未来的设想。
）
(4) 利用科幻绘画设想海洋的未来
1、人类不断依靠高新科技，向海洋要空间、要资源、要能源。
2、电脑科幻绘画图片欣赏：海底城市、人造海岛、未来的海底交通工具…… 电脑科幻绘画
(5) 学生作品欣赏
(6)尝试科幻绘画创作
试一试：试以“未来的海洋”为题，选用你喜欢的表现手法，以小组为单位，共同创作一幅想像画。
(7) 作业评价
请一些画面有代表性的小组展示绘画，并介绍本小组的想像与构思。
（1）你能谈谈你们小组的作品构思吗？
（2）你认为本小组在这次活动中是否能够团结协作、互相配合？
(8) 课后思考：
科技的进步与海洋事业的发展有什么关系？
(9) 课堂小结：
通过这节课的学习，首先表扬同学们课前准备充分，知识点到位。
引导同学们能发挥想象力，要放得开；紧密围绕海洋主题来进行创作。
(10)课后反思：
由于美术新课程的改革，我们不能局限学生的思维，而是正确引导他们有更广的思维创作能力。
因为多数学生对海洋的认识属于间接经验，要通过阅读、观看海洋有关资料、图片来加深对海洋的认识。
本堂课通过学生手绘线条、写实造型或抽象造型、色彩搭配等方面的基础练习，可以加强对学生动手能力的培养。
不足之处就是把握的时间紧了一些。