高中政治必修一：3.2树立正确的消费观
现象一： 要买就买流行的！
“是否流行”已经成为人们是否购买的重要因素。 有很多公司也常常找一些明星做自己产品的代言人。
这是一种什么消费心理？
现象二：买贵的才有面子
有一些中学生在穿戴上的 追求名牌，甚至不惜举债也要 买名牌产品。
这是一种什对的，不选贵的
在一项调查中，有43.7％的人表示他们的消费 原则是“只选对的，不选贵的”。另外，还有约 三成的人对品牌消费也持比较理性的态度，他们 更看重产品的质量、对人体健康是否有害和个人 喜好等因素，不会一味地追求名牌。 没有用的商品再便宜也是贵的。
①房奴现象是一种不理智的消费行为。 ②物价水平影响人们的家庭消费水平。房价过 高是导致“房奴”出现的重要原因。 ③收入是消费的基础和前提。如果贷款购房超 出还贷能力，会挤占其它家庭消费支出，从而 降低生活水平和生活质量。 ④人们的消费行为受消费心理的影响。一部分 人在住房消费中存在从众心理和攀比心理，盲 目追求住房的高档化，也是导致“房奴”出现 的重要原因。 ⑤要树立正确的消费观，量入为出，适度消费， 避免盲从，理性消费。
2、消费行为（践行正确的消费原则） （2）避免盲从，理性消费 A、总体要求： 坚持从个人实际需要出发，理性消费。 B、理解：在消费过程中应注意三个避免 ①要避免盲目跟风 ②尽量避免情绪化消费 ③只重物质消费忽视精神消费的倾向
2、消费行为（践行正确的消费原则）
（3）保护环境，绿色消费 A、总体要求： 树立生态文明观念，保持人 与自然环境之间的和谐。
B
2.对“花明天的钱，圆今天的梦”的正确认识（ ） A、否定了艰苦奋斗的传统美德，不应提倡 B、比较赶时髦，应成为每位消费者追求的目标 C、青年人这种认识应鼓励，老年人有该认识应批判 D、在预定收入稳定或允许的条件下，应提倡和鼓励
D
随堂练习
3、某大学一女生认为“修养学识是重要，但是如 今的社会就是先敬衣冠后敬人，再有修养，如果穿 着不上档次，出门吃饭买东西连服务员都不热情， 退一步讲，别的同学都有，我要是没有，怎么抬得 起头？”该女生的观点反映了部分学生在消费过程 中存在着（ ） ⑴攀比心理和从众心理 ⑵重视物质享受，忽视精神追求 ⑶追求标新立异和与众不同 ⑷盲目追求时尚与流行 A⑴⑵ B⑴⑷ C⑵⑶ D⑶⑷
2、消费行为（践行正确的消费原则）
（1）量入为出，适度消费 A、总体要求： 在经济承受能力范围内进行消费
B、理解： ①消费支出应与收入相适应 （“入”=当前收入+未来收入预期） ②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消 费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量 和社会生产的发展。 ③在自己经济承受能力之内的消费，既不超 前，也不滞后。
B、绿色消费的内涵： 绿色消费就是指以保护消费者健康和节 约资源为主旨，符合人的健康和环境保护 标准的各种消费行为的总称，核心是可持 续性消费。 C、绿色消费的特点（要求）： “5R”
2、消费行为（践行正确的消费原则）
（4）勤俭节约，艰苦奋斗
A、总体要求： 戒奢以俭
B、注意点：
①是我们提倡的一种精神，而不是一种具体 的消费行为和消费方式 ②作为一种精神财富，任何时候都应弘扬
种类 1、消费心理的 各种类的特点 态度 2、做理智的消费者，应树立怎样的消 费原则？
消费心理
特
点
评
价
从众心理
仿效性 重复性 盲目性
求异心理 标新立异 攀比心理 夸耀性 盲目性 符合实际 求实心理 讲究实惠
利：健康、合理的从众心理可带动 一个产业的发展. 弊：不健康的、不合理的从众心理误 导经济良性发展，对个人生活不利 态度：具体问题具体分析， 盲目从众不可取 利：展示个性、也可以推动新工艺 和新产品的出现 弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异，不值得提倡 弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理，不值得提倡 利：理智的消费，对个人生活和 社会有利 态度：值得提倡
随堂练习
4、目前，我国大中城市中的孩子高消费现象比较严重 ，许多孩子的消费已经超出了家庭支付能力。对此 我们认为（ ） ⑴家庭消费是个人行为，与社会无关 ⑵家庭消费要量入为出，提倡适度消费 ⑶必须培养健康、合理、文明的消费习惯
⑷家庭消费要不断向较高层次飞跃
A⑴⑶ B⑵⑶ C⑶⑷ D⑴⑷
近年来，随着房地产市场的发展，贷款买 房的人越来越多；同时，一部分人还贷压力增 大，都市出现“房奴”一族。据调查，我国 31.8%的房贷一族，每月还贷款占月收入的 50%以上。他们不敢娱乐、旅游，害怕银行涨 息，担心生病、失业，更没有时间享受生活。 按国际通行看法，月收入的1/3是房贷按揭的一 条警戒价线，我国居民房贷按揭大大超过这一 警戒线。同时，中低收入家庭一味追求住房的 高档化也是“房奴”出现的重要原因。 结合材料，运用经济生活知识，谈谈如何 正确认识都市“房奴”现象。
这是什么消费心理？
现象四：要活就要活得个性！
这是什么消费心理？
过分标新立异， 是不值得提倡的。
二：树立正确的消费观 2、消费行为（践行正确的消费原则）
作理智的消费者，要践行正确的原则。 (1)量入为出，适度消费 ________；这一原则要求在自己的经 济承受能力之内进行消费。 (2)避免盲从，理性消费 ________；应避免跟风随大流，避免 情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。 绿色消费 (3)保护环境，________；应该树立生态文明观念， 保持人与自然环境之间的和谐。核心是可持续发展。 (4)勤俭节约，艰苦奋斗 ________；艰苦奋斗作为一种精神财 富，任何时候都应发扬光大。
从众心理
树 立 正 确 的 消 费 观
消费心理
求异心理 攀比心理
特点、评价
求实心理 量入为出、适度消费 避免盲从、理性消费 消费原则
（含义、核心） 保护环境、绿色消费
勤俭节约、艰苦奋斗
单项选择题
1、人们在电视广告中，经常可以看到一些影视明星作为 某产品的形象代言人。商家之所以利用名人来推销自己的 产品，主要是利用了消费者的（ ） A.求异心理 B.从众心理 C.求实心理 D.攀比心理
四种消费心理： 从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理
人有我有、与众不同、人无我有、讲求实惠 表现：
特别提示：攀比心理与从众心理的区分 ①特点：从众心理强调仿效性，攀比心理强调 炫耀性。 ②原因：从众心理受大众化影响，攀比心理受 个人炫耀心理影响。 ③表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理 表现为炫耀。
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高中政治人教版必修一经济生活3.2树立正确的消费观 课件
态度： 具体问题具体分析，可以“从”不 能盲“从”
2.求异心理引发的消费
特点： 追求与众不同，标新立异。
评价 利：展 工示 艺个 和性 产， 品有 的时 创可 新以。推动新 弊：代价大，社会不一定认可。
态度：
适当求异可行，过分标新 立异不值得提倡。
3.攀比心理引发的消费 • 特点:夸耀性、盲目性，消费时
人为地抑制消费既不利于改善自己生活， 也不利于国家经济发展。
1、量入为出，适度消费
(1)要求：在经济承受能力范围内进行消费
(2)理解： ①消费支出应与收入相适应
（“入”=当前收入+未来收入预期） （不超前消费）
②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消 费而不能抑制消费。否则，会影响个人生活 质量和社会生产的发展。（不滞后消费）
追求住房的宽敞和舒适，是每个家庭的 愿望，也是社会发展的必然趋势。但是，如 果超出自己家庭的实际支付能力而进行住房 消费，那将会给家庭带来什么后果呢？
果戈里的小说中有个“守财奴”叫 泼留希金，他攒了很多钱财却不消费， 钱锁在柜子里，物品藏在仓库里，以致 纸币一碰就化为灰，面粉硬得像石头。
思考：
泼留希金的消费观该不该提倡? 为什么?
商家常常用明星做代言，来推销
自己的产品，这是抓住了消费者的
哪种消费心理
A.从众心理
B.求异心理
C.攀比心理
D.求实心理
注意：商家常用消费者从众、追
赶潮流的心理通过明星做代言来 推销自己的商品
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
做理智的消费者
情景探究
母女对话 —买房装修
中海风格也行。 小新：拜托你们多看电视，明年流行的是
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观(共22张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
课堂小结
树 立
从众心理引发的消费
消费心理 求异心理引发的消费
正 面面观 攀比心理引发的消费
确
求实心理引发的消费
的 消 费
量入为出 适度消费
做理智的 避免盲从 理性消费
观 消费者 保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
根据今天所学知识，帮小明一家
（父母为工薪阶层，小明上中学）设计
一份家庭旅游消费计划。
第三课 多彩的消费
树立正确的消费观
消
消
费
费
心
原
理
则
一、消费心理面面观
四位同学的观点各体现了什么消费心理？ 我们如何认识、评价这些消费心理？
甲同学：流行，引领潮流。
乙同学：与众不同，酷。
丙同学：不能比别人差。
丁同学：衣服是租的，实惠又 好看。
一、消费心理面面观
1.从众心理引发的消费
定义：跟风随大流，引发人们对某种商品的追求，并形成流行趋势。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
课堂小结
树 立
从众心理引发的消费
消费心理 求异心理引发的消费
正 面面观 攀比心理引发的消费
确
求实心理引发的消费
的 消 费
量入为出 适度消费
做理智的 避免盲从 理性消费
观 消费者 保护环境 绿色消费
勤俭节约 艰苦奋斗
根据今天所学知识，帮小明一家
（父母为工薪阶层，小明上中学）设计
一份家庭旅游消费计划。
第三课 多彩的消费
树立正确的消费观
消
消
费
费
心
原
理
则
一、消费心理面面观
四位同学的观点各体现了什么消费心理？ 我们如何认识、评价这些消费心理？
甲同学：流行，引领潮流。
乙同学：与众不同，酷。
丙同学：不能比别人差。
丁同学：衣服是租的，实惠又 好看。
一、消费心理面面观
1.从众心理引发的消费
定义：跟风随大流，引发人们对某种商品的追求，并形成流行趋势。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
人教版高中政治必修一1.3.2《树立正确的消费观》ppt课件
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
表现 求异心理 引发的消费
特点 标新 立异
态度 过分标新立异 不值得提倡
（3）攀比心理引发的消费
许多同学的手机、MP3等“现代化装备”不断升级， 有的学生不顾家庭的生活状况,过分地追求名牌服装, 给家长带来了沉重的负担。这是一种什么心理在作怪 呢？我们应当如何对待这种消费？
表现 攀比心理 引发的消费
5R
节约资源，减少污染；绿色生活，环保
特
选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环
点
再生；保护自然，万物共存。
（4） 勤 俭 节 约 ，艰 苦 奋 斗
表现 求异心理 引发的消费
特点 标新 立异
态度 过分标新立异 不值得提倡
（3）攀比心理引发的消费
许多同学的手机、MP3等“现代化装备”不断升级， 有的学生不顾家庭的生活状况,过分地追求名牌服装, 给家长带来了沉重的负担。这是一种什么心理在作怪 呢？我们应当如何对待这种消费？
表现 攀比心理 引发的消费
5R
节约资源，减少污染；绿色生活，环保
特
选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环
点
再生；保护自然，万物共存。
（4） 勤 俭 节 约 ，艰 苦 奋 斗
高一政治人教版必修一课件：第三课 第二框 树立正确的消费观
现实生活中消费者的消费心理主要有四种，其区别参见下面
的表格。
表现 从众心理引 求异心理引 攀比心理引 求实心理主
区别
发的消费 发的消费 发的消费 导的消费
特点
仿效性 盲目性 重复性
标新立异
炫耀性盲目 符合实际，
性
讲究实惠
健康、合理 展示个性，
评 价
利
的从众心理 也可推动新 可带动某一 工艺和新产
产业的发展 品的出现
B．可持续性消费
C．勤俭节约
D．“5R”原则
解析：本题考查学生对绿色消费相关知识的记忆能力。 结合教材所学知识，绿色消费的主旨是保护消费者健康、 节约资源和保护环境，核心是可持续性消费，选 B 项。 答案：B
3．近年来，现代都市中出现了一类富有时代气息的特殊人群
——“拼族”，让我们感受到什么是现代模式的“精打细
【例 2】“双 11 购物狂欢节”那天，不少商家推出购 500
元商品返还 280 元购物券的活动，很多消费者为了获得购物券
而凑足购买 500 元商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”
购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为
A．是求异心理引发的，不值得提倡
()
B．是攀比心理引发的，并不可取
问题导入 材料中分别体现了哪些消费心理？作为中学生应该 怎样抵制不良消费心理，做理智的消费者？ 答案：高中生丽丽是攀比消费心理；妈妈是求实消 费心理。中学生应树立正确的消费观，做理智的消费者。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观(共51张PPT)
拥有了金钱并不代表拥有了一切
• 拿破仑曾拥有许多人所追求的一切——荣耀，财 富，他却说：“我这一生从没过一天快乐的日子”
• 海轮.凯勒——又聋，又瞎，又哑，她却表示： “我发现生命是这样的美好。”
共同讨论探究
• 结合学习过的货币知识和生活中的 现象来思考回答
• 要透过现象看本质
• 为什么钱如此重要，有如此大的力 量？
2019/9/22
37
怎样看待钱呢？
• 其实就是我们讲的货币，从起源上 看，货币是商品交换长期发展的产物； 从本质上看，它是固定充当一般等价物 的商品；从职能上看，它具有价值尺度、 流通手段两个基本职能，其作用受社会 制约。从一定意义上看，货币是财富的 象征。在社会主义初级阶段，仍然存在 着商品货币关系，生产、分配、交换、 消费等各种经济活动，都离不开货币。
二、避免盲从，理性消费
从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理
量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费 保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗
综合探究 正确对待表达感受
• 金钱重要吗？有什么 用？你的体验是什么？
古今中外对金钱的看法：
• “人为财死，鸟为食亡”； • “有钱能使鬼推磨”； • “世上只有钞票好，有钱的孩子像
2019/9/22
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钱可以买到的 钱不能买到的
钱可以买到房屋，但买不到家; 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康; 钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到智慧； 钱可以买到献媚，但买不到尊敬； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到威望； 钱可以买到躯体，但买不到灵魂； 钱可以买到虚名，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平； 钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。
高中思想政治经济生活必修一第三课第二框《树立正确的消费观》
树立正确的消费观教学目标（一）知识目标1.了解消费心理的种类，理解其基本表现及特征，并能结合具体消费行为辨别不同的消费心理。
2.知道如何看待、正确评价四种消费心理，理解从众消费心理和求异消费心理的两面性、攀比消费心理的不健康性、求实心理的科学性。
3.理解正确的消费原则，懂得怎样做一个理智的消费者。
（二）能力目标1.正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力2.结合自身实际情况，科学评价不同的消费心理，做到科学、理性消费，提高参与经济生活的能力。
3.提高科学理财的意识和实践能力，能根据主客观条件设计理性的消费方案。
4.结合具体的消费行为透视消费心理，进一步提高掌握透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1.克服消极的消费心理，做一个理智的消费者，进行科学、合理的消费。
2.树立保护环境和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，树立可持续发展观念。
3.正确理解并发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神，树立正确的消费观，懂得珍惜当下的生活。
教学重难点教学重点：1. 消费心理的类型，做理智的消费者，树立正确的消费观2. 正确消费的四个原则教学难点：1.对四种消费心理的辩证评价；2.适度消费、绿色消费3.对“勤俭节约，艰苦奋斗”的认识和理解。
教学方法：情景教学法、事例分析法、启发式讲授法。
课时安排：1 课时教学过程导入新课日常生活中，我们可能每天都会消费，但并不是每个人都能做到理智消费。
不知道大家同不同意这个观点？让我们一起看看生活中有没有这样消费的人？播放歌曲《我赚钱了》师：歌曲以夸张的手法，反映了生活中许多不合理的消费行为，很多人赚了钱之后，生活铺张浪费，奢侈成性。
今天的现实生活中，“月光族”、“负翁”等现象频现。
之所以会出现这样的问题，是因为在经济转型时期，很多人的思想观念没有及时得到转变，没有树立起正确的消费观念。
我们怎样才能避免类似的情况在自己身上发生？怎样才能成为理智的消费者？这节课我们一起探讨这些问题——树立正确的消费观。
【一线精品】 高中政治必修1 3.2 树立正确的消费观 课件(共21张PPT)
（3）保护环境，绿色消费
①核心：可持续性消费 ②主旨：保护消费者健康，节约资源保护环境 ③内容：“5R” 节约资源，减少污染Reduce
绿色生活，环保选购Reevaluate 重复使用，多次利用Reuse 分类回收，循环再生Recycle 保护自然，万物共存Rescue
情境五： 小温明家奶宝奶总生理日的这乘天除，观一：家任人何陪一奶个奶小到数饭乘以
情境四：
房子终于开始装修了，施工队为了赶进 度，经常吃盒饭，而他们用的饭盒大都是一 次性塑料饭盒。
小明姐姐网购回来的商品很多都是用纸 箱或塑料袋包装，而这些包装大都作为垃圾 被丢掉了。
问题四：
你知道使用一次性塑料饭盒，塑料包装袋对 我们的身体和生态环境什么危害吗？你知道去 年一年网购产生了多少包装垃圾吗？这启示我 ?们应树立怎么样的消费观
活方式。为此，要求人们
C
①养成艰苦奋斗、勤俭节约的生活习惯
②抑制消费，由消费型社会向节约型社会转变
③反对超越现实条件和盲目攀比的畸形消费
④坚持科学消费、文明消费、绿色消费
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
拓展性作业，有 兴趣的小组合作完成一份倡议书。
那年的夏天，我的中考成绩下来了，心里却开始犯了难。 高中和中专不知该如何选择。我很想去读高中，因为它是通往大学唯一的桥，那是我最向往的地方。可是，高中和大学一共要读六年，我的家境在当时是无法支付这高额的学费的。考虑再三还是决定去读中专。即便是选择中专，也是父亲咬紧牙答应下来的，我深知父亲的难处。 九月份开学的那一天，十七岁的我揣着家里仅有的一千多块钱，一个人拖着沉重的行李坐上了客车，奔向了那个陌生的城市。车终于到站了，我把大包小卷的行李刚拿下来，几辆出租的三轮车，就蜂拥而来，一个晒得很黑的中年男人问我：小姑娘去哪啊？我怯怯地回答：你卫校去吗？他忙应道：“去啊！你是报到的新生吧？”面对陌生人的问话，我显得有些拘谨，他看看我，笑了笑也没再多问，他把我送到校门口，取下所有行李后就离开了。 这座卫校没有想象中的高大上，但整洁干净，一切井然有序，当看见醒目的“欢迎新生”的条幅粘贴在大门口时，心里还是萌生出一丝温暖。大厅里的人不多，我的行李散放在地上，一个人怯生生地伫立在拐角，观察着大门外来来往往的人。他们和我一样也是新生，不同的是他们都有父母相伴，或者是姐妹相拥，我欣羡的目光在他们身上游移。他们的欢声笑语，同时感染了我的嘴角，不由得也跟着扬了扬。他们一前一后拥进门，整个大堂顿时热闹了起来。大堂里早已设好了几个缴费的窗口，看着他们握着大把的钱，一项一项地排队交钱领着收据，我好生羡慕啊！此时，我的心里开始打起鼓来，明知道钱不够，还逞强跟父母说没事，这下好了，这一千块钱该交哪一项呢？我该怎么办？我又不敢上前去打听，拽着背包带的手都渗出汗来。大厅的人越来越多，喧闹嘈杂的声音使我倍感孤独，甚
人教版政治必修一3.2《树立正确的消费观》课件 (共28张PPT)
（2）巧记不同的“消费心理”
①人有我有是从众，人有我异为求异，人无我 有、人有我优为攀比，注重实用为求实。 ②盲目从众不可取，过分标新吓死人；虚荣攀 比活受罪，理智求实乐融融。
（3）攀比心理与从众心理的区分。
①特点：从众心理强调仿效，攀比心理强调炫耀。 ②原因：从众心理受大众影响，攀比心理受个人炫耀心 理影响。 ③表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为 向他人看齐。
①有利于保护消费者的生命健康。②有利于提 高产品的质量，促进绿色产业的发展。③有利于 保持人与自然的和谐和社会的可持续发展。
材料
劳斯莱斯在中国销量的年增长率是50％，中 国有望超过日本成为劳斯莱斯轿车的全球第三 大市场 。 中国人手机的更换频率高得惊人，特别 是20岁至30岁的年轻人基本上几个月换一部。 中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达 2000亿元！ 我国人民生活已总体达到小康水平，再提艰苦 奋斗是不是已经过时了？
3.京华时报以“包子铺效应又现，习近平主席视察后，南锣鼓 巷游客爆增”为题对习近平主席探访北京南锣鼓巷雨儿胡同后， 游客量和消费量大增现象进行了报道。下列选项中对游客的消 费行为认识正确的是（
B
） ②游客的消费行为
①游客的消费行为是由攀比心理引发的 是由从众心理引发的 费
③游客的消费行为属于钱货两清的消
④游客的消费行为违背了绿色消费原则 B．②③ D．②④
A．①② C．③④
4.党的十八届五中全会将绿色发展作为五大发展理念之一,
并提出了实现绿色发展的一系列新措施。下列选项中最能 体现绿色发展理念的是( B ) ①跟风购买iPhone6 ②为撑面子,举债消费 ③建“绿色屋 顶”“绿色阳台” ④分类回收,循环再生 A.①② B.③④ C.①④ D.②③
2020学年高一政治必修一课件：3.2 树立正确的消费观
树立正确的消费观
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课程 标准
学习 要点
描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的 变化,树立正确的消费观。
1.了解并区分四种不同的消费心理所引发的不同消费行 为。 2.坚持理性消费,树立正确的消费观。 3.运用消费观的相关知识分析不同的消费行为。
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一二
一、消费心理面面观
1
2
知识脉络
精要解读 典题例解 迁移应用
名师点津 注意区分从众心理与攀比心理 (1)内涵不同:从众心理引发的消费是指有从众心理的人,看到许多 人在做同一件事,不由自主地加入。他们的消费往往受别人评价的 影响,受别人行为的带动。其特点是“不落后,不出头”。 攀比心理引发的消费是指一些人出于“向上看齐”“人有我优”的炫 耀心理引发的消费,而不在于商品的实用价值和所带来的乐趣,有 的甚至超出自己的支付能力。 (2)消费者应该采取不同的态度对从众心理引发的消费具体分析,不 可盲目从众;而由攀比心理引发的消费是不健康的消费,消费者要 理性对待。
1
2
知识脉络
精要解读 典题例解 迁移应用
【例1】 漫画《推销良机》中,汽车商迈克让推销员去向鲍威尔
推销新车,是因为( )
A.鲍威尔是个崇尚个性的人
B.鲍威尔喜欢价廉物美的商品
C.想让鲍威尔与邻居竞争提高售价
D.想利用鲍威尔的攀比心理推销汽车
推销良机
解析:本题考查对消费心理知识的理解判断能力。做好本题的关
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一二
二、做理智的消费者 1.量入为出,适度消费 (1)要求:在自己的经济承受能力之内进行消费。 (2)评价:那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自 己的偿还能力的行为,是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需 求得不到满足,也不利于推动社会生产的发展。 (3)提倡:消费要适度。 2.避免盲从,理性消费 要求:要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费而忽 视精神消费的倾向。
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课程 标准
学习 要点
描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的 变化,树立正确的消费观。
1.了解并区分四种不同的消费心理所引发的不同消费行 为。 2.坚持理性消费,树立正确的消费观。 3.运用消费观的相关知识分析不同的消费行为。
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一二
一、消费心理面面观
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知识脉络
精要解读 典题例解 迁移应用
名师点津 注意区分从众心理与攀比心理 (1)内涵不同:从众心理引发的消费是指有从众心理的人,看到许多 人在做同一件事,不由自主地加入。他们的消费往往受别人评价的 影响,受别人行为的带动。其特点是“不落后,不出头”。 攀比心理引发的消费是指一些人出于“向上看齐”“人有我优”的炫 耀心理引发的消费,而不在于商品的实用价值和所带来的乐趣,有 的甚至超出自己的支付能力。 (2)消费者应该采取不同的态度对从众心理引发的消费具体分析,不 可盲目从众;而由攀比心理引发的消费是不健康的消费,消费者要 理性对待。
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知识脉络
精要解读 典题例解 迁移应用
【例1】 漫画《推销良机》中,汽车商迈克让推销员去向鲍威尔
推销新车,是因为( )
A.鲍威尔是个崇尚个性的人
B.鲍威尔喜欢价廉物美的商品
C.想让鲍威尔与邻居竞争提高售价
D.想利用鲍威尔的攀比心理推销汽车
推销良机
解析:本题考查对消费心理知识的理解判断能力。做好本题的关
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一二
二、做理智的消费者 1.量入为出,适度消费 (1)要求:在自己的经济承受能力之内进行消费。 (2)评价:那些支出无计划,为了撑面子不惜举债消费而不考虑自 己的偿还能力的行为,是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需 求得不到满足,也不利于推动社会生产的发展。 (3)提倡:消费要适度。 2.避免盲从,理性消费 要求:要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费而忽 视精神消费的倾向。
高中政治必修一3.2树立正确的消费观教案
实习学校指导教师意见
学院指导教师意见
关谷：“哪尼，曾老师，这样太没个性了，衣服当然得穿出自己形象的，如果穿成你这样，我分分钟切腹给你看”！
2、求异心理引发的消费
教师：引导学生讨论求异心理的特点，是否所有的求异心理都是好的？
学生：讨论。
教师总结：求异心理具有标新立异、与众不同的特点。我们可以适当的展示个性，适当展示个性可以推动新工艺和新产品的出现和发展（如乞丐裤的出现）；但是不能过分展示个性(以书本上小林的例子讨论如果把膝盖上的洞开在屁股上能否让人接受？)，过分标新立异得不到社会的认可。
（3）运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。
过程与方法：
深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观：
（1）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。
吕子乔：说你是个IT宅男你还不信，我的人生没有彩排，每天都是现场直播，买衣服，只买贵的，不选对的，什么阿玛尼啊，巴宝丽啊，古琦啊，CK啊，随便来两套!!!
关谷：哪尼，你这样刷卡，总有一天会透支的！
吕子乔：人在江湖飘，哪有不挨刀的啊，透支了不是还有小姨妈啊？
关谷：你再找你小姨妈，我分分钟切腹给你看！买衣服，不要选贵的，要有个性，绝对不能像曾老师这样没个性！
曾小贤：这也行，躺着也中枪啊？展博不也一样？
陆展博：哪里啊，我还是听我老姐的，衣服当然要物美价廉，便宜实在，根据需要选择啊！
教师：在欣赏完这段情景剧后，为什么四位男神在选衣服时会有不同的选择？他们的消费受到了哪些消费心理的影响，是否正确呢？带着这些问题开始我们今天的新课2.2树立正确的消费观
学院指导教师意见
关谷：“哪尼，曾老师，这样太没个性了，衣服当然得穿出自己形象的，如果穿成你这样，我分分钟切腹给你看”！
2、求异心理引发的消费
教师：引导学生讨论求异心理的特点，是否所有的求异心理都是好的？
学生：讨论。
教师总结：求异心理具有标新立异、与众不同的特点。我们可以适当的展示个性，适当展示个性可以推动新工艺和新产品的出现和发展（如乞丐裤的出现）；但是不能过分展示个性(以书本上小林的例子讨论如果把膝盖上的洞开在屁股上能否让人接受？)，过分标新立异得不到社会的认可。
（3）运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。
过程与方法：
深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观：
（1）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。
吕子乔：说你是个IT宅男你还不信，我的人生没有彩排，每天都是现场直播，买衣服，只买贵的，不选对的，什么阿玛尼啊，巴宝丽啊，古琦啊，CK啊，随便来两套!!!
关谷：哪尼，你这样刷卡，总有一天会透支的！
吕子乔：人在江湖飘，哪有不挨刀的啊，透支了不是还有小姨妈啊？
关谷：你再找你小姨妈，我分分钟切腹给你看！买衣服，不要选贵的，要有个性，绝对不能像曾老师这样没个性！
曾小贤：这也行，躺着也中枪啊？展博不也一样？
陆展博：哪里啊，我还是听我老姐的，衣服当然要物美价廉，便宜实在，根据需要选择啊！
教师：在欣赏完这段情景剧后，为什么四位男神在选衣服时会有不同的选择？他们的消费受到了哪些消费心理的影响，是否正确呢？带着这些问题开始我们今天的新课2.2树立正确的消费观