中心校年度工作总结

大峪乡2011年度工作总结大峪乡全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的全面实施，在县教体局和乡党委、政府的正确领导下，以落实党的“十七大”精神和“科学发展观”为动力，坚持求真务实，坚持依法治教，坚持以人为本，坚持以教育教学工作为中心环节，强化学校管理，巩固“两基”成果，使学校管理、教育教学管理进一步规范化、科学化、制度化。

各中小学端正办学思想，提高办学质量，使我乡教育教学质量跟上了全县教育发展的步伐，向上级组织和全乡父老缴了一份满意的答卷。

一、强化安全工作，积极创建和谐平安校园“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。

一年来我中心校在县教体局的统一领导下，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管；营造全乡教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施。

按照县教体局“平安和谐校园建设考评细则”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，具体工作现总结如下：（一）、领导重视，措施得力，制度完善，责任落实。

一年来，磙子营中心校一直把安全稳定工作列入学校第一重要工作，牢固树立了“安全第一”的思想。

1、各学校成立了以校长任组长的安全工作领导小组，坚持安全工作“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安全责任制。

校长、安全员是学校安全工作的第一责任人，各处室由各负责人负责，班主任对全班安全工作负责，开展活动谁组织谁负责，签订了《安全责任书》。

学校安全领导小组坚持定期召开安全工作专题会，并有记录。

2、健全安全制度，使学校安全工作规范化、制度化、科学化。

除原有的一系列安全制度外，我们根据教育局的要求，制订或完善了安全稳定工作制度（即：学校门卫制度、学校值班制度、校园周边安全巡逻制度、学校安全教育制度、学校安全工作定期检查和经常检查制度、消防安全管理制度、食品卫生安全制度、校舍及设施、设备检查配备制度、紧急突发事件处置预案、学校安全事故报告制度、寄宿制学校夜查制度、安全责任追究制度）；制定了《各类人员责任追究制度》、《学校紧急突发事件处置预案》、《传染病疫情报告制度》、《传染病防治管理报告制度》等，明确了各责任部门、责任人的安全工作职责，增添了安全工作措施，使学校安全工作更加规范化、制度化、科学化。

3、坚持与各部门、有关责任人签订了目标责任书。

（二）加强管理，全面落实各项安全制度。

1、狠抓安全教育工作，普及安全常识，增强安全防范意识。

1）聘请了法制副校长，加强与社会有关部门联系，协同搞好安全教育工作。

今年我乡聘请了乡司法所同志到各校对全校师生作安全法纪专题报告；并邀请市消防队官兵到中心校为中小学校长和安全管理员讲解消防安全知识。

各中小学按上级要求配足配齐消防设施。

2）认真组织开展了安全教育（月、周、日）活动，开展防震减灾演练，根据上级文件和有关会议精神，认真开展了学校安全专项整治行动。

认真开展了爱国卫生预防传染病活动、“保护生命、平安出行”活动、预防疟疾和甲流宣传活动等。

3）坚持每周一对学生进行系统的、科学的安全基本常识教育。

班主任是安全教育的主要责任人，坚持安全问题天天讲，坚持将安全教育寓于学科教学之中，各班板报有安全教育的内容。

4）改进教育学生方法，依法规范教师的教育行为。

2、坚持安全工作时时查，及时排除安全隐患。

安全检查做到了制度化、规范化、经常化，做到了定期检查和突击检查相结合，全面检查和重点检查相结合。

我们坚持了开学前与学期结束前的安全大检查和每月底1次的常规性安全检查，坚持风期、洪期、汛期、雷期安全检查，学校各科室安全责任人、各管理工作的直接责任人按照安全工作职责，对学校安全管理机构的落实情况、各种安全制度的执行情况、安全教育和应急预案及演练情况、校舍设施设备情况、食品卫生安全、消防安全、学生教育管理中的安全、教学工作中的安全、交通安全等经常检查。

学生管理教师坚持每月最后一周对学生宿舍（含屋顶）进行全面细致的安全检查。

3、突出重点，狠抓薄弱，杜绝各种安全责任事故的发生。

我们重点抓好了校舍杨木梁房屋安全、消防安全、食品卫生安全、传染性疾病的预防、交通安全、教育教学活动和学生管理安全、洪期、汛期的安全。

严格执行了安全责任一票否绝制度。

1）校舍杨木梁房屋安全。

做到了：经常检查，及时排危。

2）消防安全。

认真贯彻执行消防安全的各项制度，增添了消防设备设施，及时消除火灾隐患。

3）食品卫生安全。

加强了学校食堂和学生超市管理，严格执行《食品卫生法》、《学校食堂与集体用餐卫生管理规定》、《食物中毒事故处理办法》等，健全学校食品卫生安全制度，坚持索证制度（卫生许可证、检疫证、合格证等等），严格执行食品卫生检查制度。

重点整治了学校食品卫生安全，收到好的效果。

4）传染性疾病的预防。

认真贯彻执行了《传染病防治法》，组织好学生，抓好清洁卫生，并定期进行消毒，按规定上好专题教育和健康教育课。

5）交通安全。

加强交通安全教育，落实好学生放假、返校及晚自习放学时，校门处的交通安全监管责任制。

整治了校门外的交通秩序，确保了学生返、离校时的安全。

6）教育教学活动和学生管理安全。

重视并加强师德师风建设：严禁吵架、打架和造谣滋事；严禁教职工搞家教；严格学生管理教师值班和门卫制度，实行了昼夜值班制度，加强住校生的管理。

一年来，学校安全工作通过行之有效的机构完善、制度建设，强化落实等工作，我乡本年度无一例安全事故的发生，为学校整体教学工作起到了保驾护航的作用。

二、强化教育教学管理，提高教育教学质量本学年中心校注重中小学校长的培训及校内班子建设，注重以德治校，民主理校，以校长的公正、廉洁带动一班人，校长治校思路清晰，学校政务、财务公开；注重培养校长及其班子人员的管理能力和协调能力，本学年共调整中小校长3人，校长培训及时参加，不同程度的提高了校长的业务能力、管理能力和业务水平，按照教体局规定的“六做到”和有关规定对校长进行了一年一度的考核，为学校的规范化管理和教学水平的提高奠定了坚实的基础。

为了使各项工作突出以教育教学为中心，以提高教学质量为目的，2010年度中心校在晋级、评先评优、人员调动等工作中以教学成绩为主要依据。

本学年的教学工作，从狠抓教学、常规管理入手，积极开展教学改革，主要做了以下几个方面的工作：（一）、《鲁山县中小学教学常规》的执行情况。

中心校上学期对中小学教学计划的制订情况进行了专门的检查，把检查的情况以信息通报的形式将检查结果通报至各个学校，并利用中小学校长会议将检查的基本情况进行专题总结。

围绕教学常规的执行情况又组织了专题检查，对各学校各学科的备课、上课、作业批改、教案撰写等方面的实际情况，结合听推门课、公开课、评选优质课等活动，进行了比较全面的了解。

通过翻阅教案、与教师、学生交谈、查看学生作业，对学校教学常规管理情况进行了深入调研，并从中发现了不少好的典型，也了解到存在的实际问题。

对好的学校、成绩突出的教师，在中小学校长会议上进行了大张旗鼓的表扬，对存在的主要问题进行了实事求是的分析，并提出了改进的意见和要求。

（二）、组织全体教师学习、研讨永威学校“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式，结合本校实际，积极开展实验研究，在学习中实践，在实践中研究、探索、改进、创新，形成适合校情的切实可行的教学改革新思路、新方法、新模式、新经验。

首先，召开中小学校长会议，宣传发动中小学校长带头深入研读“先学后教、当堂训练”操作方法，人人写出读后反思，人人拟写改进思路与方法。

中心校定期组织交流活动，为教师的相互学习、相互启迪、相互激励提供活动平台。

其次，中心校组织部分中小学校长、学科骨干教师，专程去永威学校进行实地考察学习。

参与活动的46位同志，积极主动地深入到永威课堂，虚心学习永威教师组织课堂的方法、经验，体味永威课堂师生互动的进程、效度，感悟永威课堂的成功之妙处。

在学习归来的途中，大家又你一言我一语地进行了热烈的讨论，畅所欲言，各抒己见，相互交流学习的心得体会。

一致认为：这样的学习活动很有效果，应该适当多组织几次。

再次，考察归来后，各学校均安排了参与学习的教师每人上一节学永威公开课，部分学校还邀请中心校辅导员参加听课评课活动。

磙子营三小最先安排，由李全庆同志主讲，李老师模仿永威的课堂模式，先展示学习目标、出示自学指导、让学生自学教材、小组讨论、小组交流、学生学具展示、教师重点讲评、学生独立完成课堂练习，各个环节安排合理，学生活动积极踊跃，课堂气氛活跃，教学效果特棒。

听课的老师们都一致称赞。

各学校相继统一安排每周一次的公开课研究课活动，定时间、定学科、定主讲人。

学校把公开课安排表报中心校备案，中心校根据各学校安排的时间，尽可能参与学校的研究课活动。

公开课研究课活动的重点是，主讲人在课堂教学中学习、借鉴、运用、实践“先学后教、当堂训练”教学方法的效果。

中心校把每周各学校安排的主讲人统一公布，以便开展校际间的学习交流活动。

磙子营一小、磙子营四小、磙子营五小、磙子营九小、磙子营十三小等该活动进行得都很扎实、认真，取得了较好的效果。

（三）、以培养中青年教师为目标，组织本乡域的中青年优秀教师开展观摩课研究课活动，以活动为载体，以活动为平台，促进中青年骨干教师的专业发展。

王巧艳同志参与优质课评选，荣获省级一等奖。

中心校就安排她为全乡的中青年骨干教师讲公开课，谈课堂教学改革的感受和经验。

组织与会中青年骨干教师座谈听课感悟，与王巧艳同志当面进行交流，以促进中青年教师的专业成长。

杨平利同志的小学数学课，组织教学有特色，教学效果经得起考验，是大家公认的优秀教师，中心校就组织高年级数学教师，走进杨平利的课堂，研究学习杨平利的教学经验，让同学科教师从中得到感悟和启迪，从而受到教育和启发，促进教学水平的提高。

赵朋珠同志的小学英语课，教学方法活，课堂气氛浓，教学效果好，每次考试成绩总是名列前茅，深得学科同行的羡慕。

中心校就组织全乡的英语教师，学习研究赵朋珠的公开课。

让赵朋珠同志说说她的教学过程设计，教学安排意图及教学效果反思。

让每个听课同志谈谈听课心得体会。

通过这样的交流活动，使优秀教育资源得以展示，得以共享，使更多的中青年教师在活动中得到启发，受到教益。

通过开展观摩课研究课活动，进一步激发了中青年教师的工作积极性，相继又涌现出了一批优秀的教学新秀。

磙子营一小的邵红艳、吕园园、王利娜、路卫伟、张喜梅，磙子营二小的栗小璞、陈运鹏、范先锋、李小燕，磙子营三小的陈娜娜、姚振军、王纳新、张应许，磙子营四小的景方、梁玉娜，磙子营五小的叶二非、张全昌、孙晓东、肖亚伟、赵小利、赵凤栎、鲁凤娜，磙子营六小的王松娜、汤国娜、马云芝，磙子营八小的孙雅利、贾晓艳、付彩霞、梁岩民，磙子营九小的李丽平、范艳红、陈志想、史晓旭，磙子营十二小的张广鸽、王瑞峰、刘霞，磙子营十三小的宋海燕、杨朝旭、孔令霞、王艳玲，磙子营十四小的许新梅、王冰鹏、张保琴，磙子营十五小的姬聪聪，磙子营十七小的赵学礼等同志，在中心校历次组织的抽测考试中，都能取得优异的成绩，为磙子营教育事业的进步和发展做出自己较大的贡献。