部编版三年级语文上册 (生字课件)8.卖火柴的小女孩
根据部编版教材整理 三年级语文上册
会写字
chái
柴
音序：C 结构：上下 偏旁：木 笔画数：10 组词：火柴 柴门 骨瘦如柴 笔顺：
造句：疾病把她折磨得骨瘦如柴。
lěng
冷
音序： L
结构：左右
偏旁：冫 笔画数：7
组词：寒冷 冷酷 冷嘲热讽
笔顺：
造句：今天有点冷，你出门的时候多穿点衣服。
jiù
旧
音序： J
结构：左右
偏旁：丨 笔画数：5
组词：依旧 破旧 喜新厌旧
笔顺：
造句：多年不见，他的面貌依旧不变。
qún
裙
音序：Q 结构：左右 偏旁：衤 笔画数：12 组词：裙子 连衣裙 笔顺：
造句：他今天穿的裙子真漂亮。
lián
怜
音序： L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
组词：可怜 怜惜 同病相怜
笔顺：
造句：可怜的卖火柴的小女孩最后冻死了。
笔顺：
造句：鲜红的队旗像燃烧的火焰。
là
蜡
音序： L
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：14
组词：蜡烛 蜡像 味同嚼蜡
笔顺：
造句：她用火柴点燃了蜡烛。
zhú
烛
音序： Z
结构：左右
偏旁：火 笔画数：10
组词：蜡烛 烛光 秉烛夜游
笔顺：
造句：我们为小慧点燃了生日的蜡烛。
fù
富
音序： F
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：12
组词：富有 丰富 荣华富贵
笔顺：
造句：我们学校的课外活动丰富多彩。
sù
诉
音序：S 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：7 组词：告诉 诉说 如泣如诉 笔顺：
造句：老师告诉我们明天去秋游。
lí
离
音序： L
结构：上下
偏旁：亠 笔画数：10
组词：离开 离别 聚少离多
笔顺：
造句：他离别故乡已经多年了。
è
饿
音序： E
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：10
组词：挨饿 解饿 忍饥挨饿
笔顺：
造句：他孤苦伶仃，忍饥挨饿。
hū
乎
音序：H 结构：独体 偏旁：丿 笔画数：5 组词：似乎 在乎 出乎意料 笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：这件事情的发生让人出乎意料。
yàn
焰
音序： Y
结构：左右
偏旁：火 笔画数：12
组词：火焰 焰口 气焰嚣张
会写字
chái
柴
音序：C 结构：上下 偏旁：木 笔画数：10 组词：火柴 柴门 骨瘦如柴 笔顺：
造句：疾病把她折磨得骨瘦如柴。
lěng
冷
音序： L
结构：左右
偏旁：冫 笔画数：7
组词：寒冷 冷酷 冷嘲热讽
笔顺：
造句：今天有点冷，你出门的时候多穿点衣服。
jiù
旧
音序： J
结构：左右
偏旁：丨 笔画数：5
组词：依旧 破旧 喜新厌旧
笔顺：
造句：多年不见，他的面貌依旧不变。
qún
裙
音序：Q 结构：左右 偏旁：衤 笔画数：12 组词：裙子 连衣裙 笔顺：
造句：他今天穿的裙子真漂亮。
lián
怜
音序： L
结构：左右
偏旁：忄 笔画数：8
组词：可怜 怜惜 同病相怜
笔顺：
造句：可怜的卖火柴的小女孩最后冻死了。
笔顺：
造句：鲜红的队旗像燃烧的火焰。
là
蜡
音序： L
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：14
组词：蜡烛 蜡像 味同嚼蜡
笔顺：
造句：她用火柴点燃了蜡烛。
zhú
烛
音序： Z
结构：左右
偏旁：火 笔画数：10
组词：蜡烛 烛光 秉烛夜游
笔顺：
造句：我们为小慧点燃了生日的蜡烛。
fù
富
音序： F
结构：上下
偏旁：宀 笔画数：12
组词：富有 丰富 荣华富贵
笔顺：
造句：我们学校的课外活动丰富多彩。
sù
诉
音序：S 结构：左右 偏旁：讠 笔画数：7 组词：告诉 诉说 如泣如诉 笔顺：
造句：老师告诉我们明天去秋游。
lí
离
音序： L
结构：上下
偏旁：亠 笔画数：10
组词：离开 离别 聚少离多
笔顺：
造句：他离别故乡已经多年了。
è
饿
音序： E
结构：左右
偏旁：饣 笔画数：10
组词：挨饿 解饿 忍饥挨饿
笔顺：
造句：他孤苦伶仃，忍饥挨饿。
hū
乎
音序：H 结构：独体 偏旁：丿 笔画数：5 组词：似乎 在乎 出乎意料 笔顺：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
造句：这件事情的发生让人出乎意料。
yàn
焰
音序： Y
结构：左右
偏旁：火 笔画数：12
组词：火焰 焰口 气焰嚣张
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部编三年级上册语文课件-第3单元8《卖火柴的小女孩》 (共38张PPT)
“一大把”和前面的“一根”产生强烈对比，可见小女孩对 幸福生活的渴望。
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
学习第三部分
第二天清晨，这个小女孩儿
坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着
微笑。她死了，在旧年的大年夜冻
死了。新年的太阳升起来了，照在
她小小的尸体上。小女孩儿坐在那
儿，手里还捏着一把烧过了的火柴 梗。
思考①：小女孩为什么 会微笑着死去？
他最著名的童话故事有《小锡兵》、 《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的 新装》等。
“铜脚、铜把手” 是什么意思？ 铜把手
铜脚
我会写
chái lěng
jiù qún
lián
è
hū
柴冷旧裙 怜饿乎
yàn
là
zhú
fù
sù
lí
焰蜡烛富 诉离
我会写
qún
裙
不要写成示字旁
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
讨论理解：
两个“幸福”的意思
一样吗？ 不一样
如果不一样，分别是 什么意思呢？
两个“幸福”表达了 作者怎样的思想感情？
“她想给自己暖和 一下……”人们说，谁也 不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，她曾经多么 幸福，跟着她奶奶一起走 向新年的幸福中去。
多音字
pēn 喷泉
féng 缝补
喷
缝
pèn 喷香
fèng 裂缝
多音字
huǎng 晃眼
chōng 冲动
晃
冲
huàng 晃动
chòng 冲劲
词语解释
三年级上册语文生字讲解+书法指导ppt卖火柴的小女孩部编版
满月小猫的可爱 ，表达了作者 对猫十分喜爱的感情 。 43.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
26.朱自清说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。“他的话是针对李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏。“
裙：妈妈穿着围裙，在厨房里忙得不可开交。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？ 图中是白蜡。
0
2、形近字歌 自制腊肠味道香 蜡炬成灰泪始干 借书记得按时还 时光宝贵要珍惜 蜡的形近字： 借、腊、惜
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：là 音序：L 笔画：14画 结构：左右结构
0
0
5、组词 词语：蜡烛 蜡笔 成语：味同嚼蜡 6、造句 蜡：蜡染是一种染花布的传统工艺。
0
3、生字详解
04Biblioteka 笔顺同步课文生字讲解读音：là 音序：L 笔画：14画 结构：左右结构
0
0
5、组词 词语：烛光 花烛 成语：秉烛夜游 6、造句 烛：奶奶一直保留着一对生锈的旧烛台。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
起笔左低右高
0
2、书写要点
0
（1）左部点撇呼应、左低右高，竖撇先直 后弯，右点小巧。 （2）右部“口”宜扁，两竖对称倾斜，两 横平行，中竖垂直，提画较长，末点下压。
忽的同音字： 呼、乎
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：hū 音序：H 笔画：8画 结构：上下结构
0
0
5、组词 词语：忽然 忽略 成语：忽隐忽现 6、造句 忽：看到一个阿姨忽然摔倒，她赶忙上 去搀扶，并呼叫路人帮助。
26.朱自清说：“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。“他的话是针对李商隐的诗句”夕阳无限好，只是近黄昏。“
裙：妈妈穿着围裙，在厨房里忙得不可开交。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中是什么？ 图中是白蜡。
0
2、形近字歌 自制腊肠味道香 蜡炬成灰泪始干 借书记得按时还 时光宝贵要珍惜 蜡的形近字： 借、腊、惜
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3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：là 音序：L 笔画：14画 结构：左右结构
0
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5、组词 词语：蜡烛 蜡笔 成语：味同嚼蜡 6、造句 蜡：蜡染是一种染花布的传统工艺。
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3、生字详解
04Biblioteka 笔顺同步课文生字讲解读音：là 音序：L 笔画：14画 结构：左右结构
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5、组词 词语：烛光 花烛 成语：秉烛夜游 6、造句 烛：奶奶一直保留着一对生锈的旧烛台。
0
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二、写好一个字
1、结构特点
左小右大
起笔左低右高
0
2、书写要点
0
（1）左部点撇呼应、左低右高，竖撇先直 后弯，右点小巧。 （2）右部“口”宜扁，两竖对称倾斜，两 横平行，中竖垂直，提画较长，末点下压。
忽的同音字： 呼、乎
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲解
读音：hū 音序：H 笔画：8画 结构：上下结构
0
0
5、组词 词语：忽然 忽略 成语：忽隐忽现 6、造句 忽：看到一个阿姨忽然摔倒，她赶忙上 去搀扶，并呼叫路人帮助。
部编版语文三年级上册 8 卖火柴的小女孩 课件(共29张ppt)
现实 寒冷 饥饿 痛苦 孤独 冻死
学习提示：
读一读你印象最深的一次擦燃火柴 的段落，把感触最深的地方画下来，写 下自己的感受。
她又擦了一根。火柴来了，发出亮光来了。 亮 光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一 直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和 碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙 的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆 摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这 时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙
rán
上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
chī
yàn
lǒng
哧！火柴来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多
là zhú
么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是
一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 hōn
面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘g
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围 全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么和蔼，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知 道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
huǎng
到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的
chú
蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个
zhǎ
样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。这时候，火
柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天
部编人教版三年级上册语文《 8 卖火柴的小女孩》PPT课件
代表作：《小锡兵》《海的女儿》 《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
多音字
jī 她的一双小手几乎冻僵了。
在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?
(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到 一个钱,害怕被爸爸打。
(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草 和破布堵住了，风还是可 以灌进来。
“堵”的意思是阻挡、阻塞， 说明了裂缝很大。 “灌”的意思是吹进来，说 明了风很大、房屋不挡风。
我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？
卖火柴的小女孩， 我想对你说: 弟弟扔掉的蛋糕， 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣， 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶， 我的心里就充满了感激…… 可爱的女孩， 你知道这是为什么吗? 因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
朗读课文 扫清障碍
我会认 jiù
破旧
zhènɡ
挣钱
è juǎn
又冷又饿 卷发
jī
几乎
rán
燃烧
yàn
火焰
là zhú fù
huǎnɡ huá pèn
蜡烛 富商 明晃晃 划出 喷香
多音字
jī 她的一双小手几乎冻僵了。
在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩为什 么不回家呢?
(1)不敢回家。她没卖掉一根火柴,没挣到 一个钱,害怕被爸爸打。
(2)不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。
他们头上只有个房顶， 虽然最大的裂缝已经用草 和破布堵住了，风还是可 以灌进来。
“堵”的意思是阻挡、阻塞， 说明了裂缝很大。 “灌”的意思是吹进来，说 明了风很大、房屋不挡风。
我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？
卖火柴的小女孩， 我想对你说: 弟弟扔掉的蛋糕， 我已小心地送进自己的嘴里; 昨天还嫌样式难看的棉衣， 我已开心地穿在身上; 奶奶为我递上一杯热茶， 我的心里就充满了感激…… 可爱的女孩， 你知道这是为什么吗? 因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。
柴冷 旧 裙 怜 饿乎
yàn là zhú fù sù lí
焰 蜡烛富诉 离
生字归类
柴冷旧裙 怜 饿 乎 焰 蜡烛富诉 离
左右 结构
上下 结构
部编人教版三年级上册语文生字课件 第8课 卖火柴的小女孩
识记生字 加一加：
保土堡 加 木架
艹约药
看图识记：
赞赏
商店
城堡
药
字理识记： 指事字，由表示陷
凶 坑的“凵”和指事符号 “乂”组合而成，表示 有东西落入坑中。本义 指险恶之地。
会意字，上部的一撇、
合 一捺、一横，表示三画会 合在一起，加上下部的口，
表示闭合。
猜字谜识记：
二“先”肩并肩， 站在“贝”峰头。
“充”竖弯钩要写得舒展；
“补”左边是衣字旁，不要写成“礻”
第2课时
复习课文
复习回顾：上节课我们来到沙滩 上，遇到了一群垒城堡的小朋友， 城堡里会发生怎样的故事呢？
自读课文，边读边思考：城堡里 发生了一件什么事？
听写巩固
周围 补充 公主 伙伴 飞机 地道 火药 合力 忘记
品读课文
请同学们自由朗读课文第3—6 自然段，说说孩子们为什么要 救公主。
想一想：这这些动词中，你仿佛看到了哪些画面？
学写生字
周围
书写要点：“围”是全包围结构的字， 先外后内再封口。“周”是三包围结构的 字，包围部分与被包围部分大小要写得 协调。
学写生字
句 补 充 试着给 这几个字
重点指导：
组词。
“句”第二笔运笔稍向左倾斜；
指导朗读第3自然段。 不知道谁说了一句：“这城堡里住着一 个凶凶狠狠的魔王。
说说你读懂了什么。 “凶狠”：（性情、行为）凶恶狠毒。
指导朗读第1组对话。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！
大家为什么讨厌凶狠的魔王？ 你能从这两个感叹号中体会到什么？
理解词语“补充”。
有人接着补充：“他抢去了美丽的 公主！”
笔顺：
边音
部编版小学三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件
整体感知
想一想，课文讲了一件什么事？（时间、 地点、人物、事件、结果）
一个卖火柴的小 女孩在大年夜冻死街 头的凄惨故事。
课文以“火柴”为线索，先写______， 再写______，最后写______。试试用小标题 概括各层次内容。
卖火柴 1～4
擦火柴 5～9
捏着火柴梗死去 10～11
课文品读
天气
➢ 这一整天，谁也没有买过她一根火柴，谁也没有给过她
一个硬币。
➢ 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱， 爸爸一定会打她的。
➢ 可怜的小女孩！
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两 腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在 她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还 捏着一把烧过了的火柴梗。
美好的想象
唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去， 想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。 她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
8 卖火柴的小女孩
《请别问这是为什么》
妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别 问，这是为什么？
爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问， 这是为什么?
哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你 别问，这是为什么?
晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我
的被窝。你别问，这是为什么? 我要把蛋糕送给她吃，把
柴冷旧裙怜饿
乎焰蜡烛富诉离
观察字形、结构及各部分在田字格中的 位置，注意重点笔画。
上下结构 柴 富 离
左右结构 独体字
冷旧裙怜饿 焰 蜡 烛诉
乎
词语解释 根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 哆哆嗦嗦 ）：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 （ 奇异 ）：奇特，惊异，不平常。 （ 暖烘烘 ）：形容温暖宜人。 （ 舒服 ）：身体或精神上感到轻松愉快。 （ 精致 ）：质量很好。 （ 慈爱 ）：仁慈而充满怜爱之情。 （ 喷香 ）：形容香气非常浓厚。
统编版三年级语文上册8 卖火柴的小女孩 生字讲解+书法指导 课件(共66张PPT)
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中人物怎么了？ 图中人物饿了。
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2、形近字歌 感觉十分饥饿 飞蛾爱扑灯火 传说嫦娥奔月 座座雪山巍峨
饿的形近字： 蛾、峨、娥
0
3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：è 音序：E 笔画：10画 结构：左右结构
0
0
5、组词 词语：饥饿 挨饿 成语：饿虎扑食 6、造句 饿：牲口多拉几趟不要紧，可千万别饿着它。
点竖对正
0
2、书写要点
0
（1）上部首点居中线，左点稍直，横 钩微倾。 （2）下部短横微倾，“口”两竖对称 倾斜，两横平行，“田”两竖内收， 多横平行等距。 （3）注意重心依线，首点与竖画对正。
0
一、学好一个字
1、看图识义
图中罐子里有什么？ 罐子里有许多颗糖果。
0
2、猜谜字歌 左边长在书上 右边生于纸浆 左右合在一起 食粮粒粒归仓 颗的形近字： 课、棵
忽的同音字： 呼、乎
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3、生字详解
0
4、笔顺
同步课文生字讲授
读音：hū 音序：H 笔画：8画 结构：上下结构
0
0
5、组词 词语：忽然 忽略 成语：忽隐忽现 6、造句 忽：看到一个阿姨忽然摔倒，她赶忙上 去搀扶，并呼叫路人帮助。
0
0
二、写好一个字
1、结构特点
上小下大
三点一线
0
2、书写要点
0
（1）上部首撇微弧，横折钩内收，内部两 撇同曲、左短右长。 （2）下部左点稍直，卧钩安稳，三点一线。
0
Hale Waihona Puke 、生字详解04、笔顺
同步课文生字讲授
读音：là 音序：L 笔画：14画 结构：左右结构
部编版语文三年级第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件
美好的幻象 悲惨的现实
小学语文 第一课时 第二课时
三年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 能说出小女孩5次擦 燃火柴后看到的情形及 表达的愿望;能和同学交 流印象深刻的部分,说出 自己的感受。
写作 学习虚实结合的 表达方法,体会这样 写的表达效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资料推送
作者简介
安徒生 (1805—1875),丹麦 著名童话作家,被誉为“世界童 话大王”。代表作品有《丑小鸭》 《皇帝的新装》《夜莺》《卖火 柴的小女孩》
pèn 喷香
喷
pēn 喷泉 喷发
运用：喷(pēn)泉的周围环绕着喷(pèn)香扑 鼻的鲜花,漂亮极了。
整体感知
朗读课文,说说这篇故事的主要内容。
故事讲述了一个小女孩大年夜在街上卖火 柴,因为卖不掉火柴不敢回家,她为了取暖,五次 擦燃火柴看到了种种幻象,最后冻死在街头。
第二课时
阅读策略
感受童话丰富的想象—从神奇的幻象中 体会童话丰富的想象。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起向 新年的幸福中走去。
习作要素
虚实结合 虚实结合就是把眼前现实生活的描写与 回忆、想象结合起来。
那么,怎样才能在习作中运用虚实结合的表 达方法呢?
1.一般虚写都是想象或回忆展开来写的,而 实写则是眼前真切的现实生活。
2.虚写与实写要有一定的顺序,可以交替进 行,也可以前后对应。
这一整天，谁也没买过她一根火柴， 谁也没给过她一个硬币。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走， 雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成 卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注 意这些。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿 缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家， 因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱， 爸爸一定会打她的。
小学语文 第一课时 第二课时
三年级（上） RJ
第一课时
语文要素
阅读 能说出小女孩5次擦 燃火柴后看到的情形及 表达的愿望;能和同学交 流印象深刻的部分,说出 自己的感受。
写作 学习虚实结合的 表达方法,体会这样 写的表达效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
资料推送
作者简介
安徒生 (1805—1875),丹麦 著名童话作家,被誉为“世界童 话大王”。代表作品有《丑小鸭》 《皇帝的新装》《夜莺》《卖火 柴的小女孩》
pèn 喷香
喷
pēn 喷泉 喷发
运用：喷(pēn)泉的周围环绕着喷(pèn)香扑 鼻的鲜花,漂亮极了。
整体感知
朗读课文,说说这篇故事的主要内容。
故事讲述了一个小女孩大年夜在街上卖火 柴,因为卖不掉火柴不敢回家,她为了取暖,五次 擦燃火柴看到了种种幻象,最后冻死在街头。
第二课时
阅读策略
感受童话丰富的想象—从神奇的幻象中 体会童话丰富的想象。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的 东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起向 新年的幸福中走去。
习作要素
虚实结合 虚实结合就是把眼前现实生活的描写与 回忆、想象结合起来。
那么,怎样才能在习作中运用虚实结合的表 达方法呢?
1.一般虚写都是想象或回忆展开来写的,而 实写则是眼前真切的现实生活。
2.虚写与实写要有一定的顺序,可以交替进 行,也可以前后对应。
这一整天，谁也没买过她一根火柴， 谁也没给过她一个硬币。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走， 雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成 卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注 意这些。
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿 缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家， 因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱， 爸爸一定会打她的。
三年级上册语文课件8.卖火柴的小女孩PPT62页部编版PPT62页
每一次幻想都那么美妙，但 是幻象过后，小女孩的面前仍然 是那堵又厚又冷的墙。实写和虚 写交替进行，美好的幻象和残酷 的现实交替出现，层层递进，是 这个凄美的故事最打动人心的地 方，也让小女孩可怜的形象深深 烙在我们的心中。
第52页，共62页。
奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和 快乐中飞走了，越飞越高， 飞到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方去 了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她 可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的 盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。 更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇 摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
第45页，共62页。
火柴灭了，她面前只有一堵又厚 又冷的墙。
象中的景象，我们称之为幻象。 丰富的想象是童话最主要的特 点。
第41页，共62页。
火柴灭了，火炉不见了。她坐在那 儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
小女孩就这样一下子从美妙的幻境跌 到残酷的现实面前，这种描写想象中的景
象的表达方法叫做虚写，写现实的情景 叫实写。
第42页，共62页。
小女孩觉得自己好像 坐在一个大火炉前面，火 炉装着闪亮的铜脚和铜把 手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！
②亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了 苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背 上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩 走来。
第44页，共62页。
色香味俱全，令人垂涎三尺，更 突出女孩的饥饿，生动优美、奇特夸 张，这就是童话语言之妙啊！能读出 这种味道吗？练一练。
第8课 卖火柴的小女孩（课件）
续写
这是小女孩第四次擦燃火柴产生的幻觉，她 幻想奶奶出现在自己面前。通过对这一幻觉的 描写，表现了小女孩极其渴望得到疼爱的愿望。
精读感悟
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我 知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
精读感悟
雪花落在她的金黄的长头发上 ，那头发打成卷儿披在肩上，看上 去很美丽，不过她没注意这些。
此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时 间顾及自己的美丽呢？作者这样写，意在突出小女孩 命运的悲惨，引起读者的共鸣。
精读感悟
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉 得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到 一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷？
8.卖火柴的小女孩
人教部编版 三年级上
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安徒生：世界著名童话作家，被尊称为 “现代童话之父”。他出生与丹麦中部 的小城市欧登塞。因家境贫寒，幼年未 进过正规学校，但他刻苦学习，终于从 文盲变成了作家。安徒生立足于现实生 活，运用浪漫主义的手法，创作了168 篇童话故事。
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初读感知
精读感悟
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
这是小女孩第一次擦燃火柴产生 的幻觉，她幻想自己坐在一个大火炉 前。由此可见小女孩非常冷，同时也 表达了小女孩对温暖的极度渴望。这 种幻觉和现实形成了鲜明的对比，更 加突出了小女孩的不幸与可怜。
精读感悟
幻想：
现实：
小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的 铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！
这是小女孩第四次擦燃火柴产生的幻觉，她 幻想奶奶出现在自己面前。通过对这一幻觉的 描写，表现了小女孩极其渴望得到疼爱的愿望。
精读感悟
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我 知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香 的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
精读感悟
雪花落在她的金黄的长头发上 ，那头发打成卷儿披在肩上，看上 去很美丽，不过她没注意这些。
此时的小女孩饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有时 间顾及自己的美丽呢？作者这样写，意在突出小女孩 命运的悲惨，引起读者的共鸣。
精读感悟
她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉 得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到 一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷？
8.卖火柴的小女孩
人教部编版 三年级上
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安徒生：世界著名童话作家，被尊称为 “现代童话之父”。他出生与丹麦中部 的小城市欧登塞。因家境贫寒，幼年未 进过正规学校，但他刻苦学习，终于从 文盲变成了作家。安徒生立足于现实生 活，运用浪漫主义的手法，创作了168 篇童话故事。
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初读感知
精读感悟
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
这是小女孩第一次擦燃火柴产生 的幻觉，她幻想自己坐在一个大火炉 前。由此可见小女孩非常冷，同时也 表达了小女孩对温暖的极度渴望。这 种幻觉和现实形成了鲜明的对比，更 加突出了小女孩的不幸与可怜。
精读感悟
幻想：
现实：
小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的 铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！